学校自查报告集锦15篇
随着个人的文明素养不断提升，我们使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家整理的学校自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校自查报告1
我校现有7个教学班，在校学生293余人，教职工17人。近年来，在各级领导的亲切关怀，特别是在镇中心校的具体指导下，我校坚持“为了每一个学生发展”的办学理念，遵循“以人为本，依法治校，质量立校，科研强校”的发展思路，以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标，确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标，推动学校可持续发展的办学思想。积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。教育教学质量不断提高，逐步形成了自己的办学特色。几年来，我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手，辅助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，提高了学校威信，学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。先后有四位教师获县、镇、校教学能手，学校先后被评为镇级先进学校。
根据县教育局《关于开展创建农村小学合格学校建设工作方案的通知》精神，对照《黄风市农村中小学合格学校督导评估平分标准》，学校对本年度工作进行了认真的.自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：
以先进的教育理念为指导，端正办学思想
我们自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，坚持“在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色”的指导思想，力求以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。
面向全体学生，促进学生全面发展和主动发展是素质教育的核心理念。为彻底扭转传统教学中形成的只注重知识灌输，只抓少数升学有望的“尖子生”的做法，学校首先从贯彻落实教育方针入手，严格执行国家课程方案，坚持开齐课程开足课时，不打折扣。其次，学校通过印发素质教育学习材料，举办理论讲座等形式转变教师的思想认识，提高教师实践素质教育的自觉性。另外，学校尤其把重点放在促进教师教学行为转变上，一方面通过制度加以规范，一方面通过观摩、交流和评价加以示范和引导。截止目前，虽然传统的“惯性”在个别教师身上有时还会显现出其影子来，但在我校教师群体中，把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”、“因材施教，促进学生的自主发展和主动发展”不再仅仅作为一种口号，而是当作自己从事教育教学工作的一项职业道德来认识、来对待、来实践已成为一种风尚和主流。
“面向全体学生”20分，自评得分19分。
营造创新氛围，鼓励创新探索，大力开展教学创新实践活动，是加快学校发展，提高办学水平的必由之路，也是我校一年来积极倡导和推行的一项基本策略。
首先，学校领导一班人通过学习先进的教育理论和管理经验，不断更新观念，注重前瞻教育教学发展大势，解放思想，创新机制，为广大师生的探索创新提供宽松的政策环境和心理环境。其次，为进一步激发教师和学生的创新欲望，学校在课堂教学评价、教师业务考核以及对学生的考试评价中，出台了一系列相应的制度的措施，从个性发挥，特色生成等最基本的层面切入，逐步发掘师生的创新潜质，强化他们的创新意识，开启他们的创新智慧，发展他们的创新实践能力。与此同时，学校还十分重视现代教育技术手段的普及、推广和应用，积极筹措资金，改善办学条件，提高教学手段现代水平。远程教育的建成和使用，最大限度地满足了教学创新之需要，为学校教育教学质量的提高提供了充足的后劲。
学校自查报告2
近几年来，随着我校对创建绿色学校认识的不断提高，我校创办成绿色学校的要求也越来越迫切，创建绿色学校的工作力度不断加大，创建绿色学校的进程亦踏上一个全新的台阶。
一、学校基本概况：
宋埠中学的前身可以追溯到19XX年陈志谦创办的“潮音学堂”。陈志谦又名陈益华，瑞安市林洋镇林洋底陈村人，１９XX年他随秋瑾女士为反对日本取缔留学生而回国，并在秋瑾女士授意下，在平阳宋埠创办“潮音学堂”掩护革命者。宋埠中学真正创办于19XX年(中小学合办), 19XX年迁到新校，选址于宋埠镇宋埠村林宅片。学校占地25亩,建有一幢教学楼（面积3200平方米）和一幢学生宿舍（面积1200平方米）。XX年学校新建了一幢餐厅（550平方米）和修建了围墙,XX年学校建一个250米环型运动场，绿化美化了整个校园，并在XX年兴建一幢综合楼（840平方米）。我校经过这几年的努力建设，各功能室齐全，校园内文化氛围较浓，教室内宽敞明亮，课桌椅全部符合标准，内部的布置得体；学校有音乐室、美术室、阅览室、图书室、实验室、舞蹈室、计算机室等；有乒乓球场、篮球场、排球场等；各类教学、生活和办公设施也基本齐全，为进一步提高办学效益，奠定了良好的硬件基础.学校现有10个班级,学生416人,在册教师43名, 学历本科以上的教师有34人。广大教师敬业乐群，为人师表，勤恳耕耘，悉心教育，教科研氛围日臻浓厚，广大学生勤奋好学，遵纪守法，文明有礼，团结友爱。全体教师抓住机遇，与时俱进，教学竞相提高。通过举办文化节、科技节、体育节、读书节，对学生进行民族优秀传统文化教育，以弘扬和培育学生的民族精神和民族自豪感。我校遵循整体规划，分项实施，逐步完善的'原则，按照校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、学生佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美的思路，营造校园浓厚人文与科学氛围。校园干干净净、绿草满地，做到了“净化、绿化、美化”一体化。整个校园人文气息浓厚，环境清幽，是读书求学的好地方。学校坚持“以人为本 和谐发展”的办学理念，以“开拓进取 求实 创新”为校训，业已形成“校风正 教学纯 学风浓”的优良氛围，赢得了良好的社会声誉。
二、我校领导非常重视创建“绿色学校”工作
1、学校成立了创建“绿色学校”领导小组，由邱胜利校长任组长，有关的各部门负责人为组员，制定了“绿色学校”创建实施方案、安排好各阶段的工作。多次在行政会议上对创建“绿色学校”进行了研究，并召开创建“绿色学校”的领导小组会议，并制定出每学期创建“绿色学校”的工作安排计划，投入大量经费，目前，我校绿化面积达到 ㎡，可绿化地都得到了绿化，学生环保意识强，行为习惯良好。
2、把环境教育落实到学校的日常工作、生活之中。学校分别对校园、班级、寝室、个人每天检查，每月一总结，每学期一总评。
3、学校为了加强校园环境建设，减少环境污染，投资二十万左右元对学校整体环境作了规划、调整和绿化，并对学生寝室进行了整修，为学生提供了舒适的学习和生活环境。
三、学校开展环境教育的情况
1、学校要求有关学科进行渗透教育，并要求将开展环境教育的具体内容体现在教学计划内，考试时要有环境教育的内容，其它学科也尽可能地渗透环境教育。
2、学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。
3、组织专门的环境教育活动小组（由科学组负责），其它课外活动小组协助配合，如：对宋埠水质的调查等。
4、“特色劳动基地”创建。由校长室和党支部牵头带领全校教职工在休息时间参加劳动基地的创建，并由政教处、团总支牵头指导全校学生对分配到各班的劳动基地进行种植，全校师生共同参与，受到了很好的劳动教育。
5、学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班队活动，内容丰富多彩，丰富了学生的学习生活，增强了环保意识。
6、坚持每学年放假前对学生进行环保教育。
7、每学期出两次以上的环保黑板报。
8、班级文化建设评比，不定期进行班级文化建设评比，对班级环境进行突击检查。
9、“绿色班级”创建活动。对班级环保工作进行评估，每月进行公布。
我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境保护教育，逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加美丽；并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素质，使整个校园内部环境变的更加温馨。
学校自查报告3
学校概况介绍
绿树掩映下的贵门乡中心学校是一所富有特色的山区九年一贯制学校。学校现有教学班级12个，学生461人，教职工43人。初中在校生201人，初中部教职工总数17人。
学校曾先后荣获“全国劳动实践达标基地”、“省少先队红旗大队”、“省十佳少年科技校”、“绍兴市勤工俭学先进集体”、“绍兴市文明学校|”、“绍兴市教育基本现代化乡镇”、“浙江省九年一贯制示范学校”等称号。最近两年来，我校在规范校园语言文字工作方面，始终坚持严格按照教育部、国家语委和市区教委、语委的要求，全面落实语言文字规范化工作，把语言文字规范化工作达标的各项要求与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来，把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要组成部分，把强化师生语言文字规范意识和提高师生语言文字应用能力作为学校教育的一个重要目标，使语言文字规范化工作成为学校的日常工作，进入学校的常规管理之中，把语言文字规范化的内容渗透到德育、智育、体育、美育和社会体验等教学实践活动之中，渗透到语文、数学、音乐、美术等学科教学之中，进入学校校园文化建设的每个方面，经过近两年的努力，取得了比较显著的成效，xx年，我校被评为嵊州市语言文字规范化示范学校。为了总结经验，提高学校语言文字规范化水平，力争高质量地创建绍兴市语言文字规范化示范学校，xx年3月中旬，学校语言文字规范化工作领导小组按照创建要求对我校创建绍兴市语言文字规范化示范校的达标情况进行了自查自评，现对自查自评的情况作如下报告：
（一）更新观念深化认识
创建绍兴市语言文字规范化示范学校，思想是行动的关键，必须要注重提高广大师生对语言文字规范化工作重要性的认识。我们首先组织全校师生深入学习了国家、语委关于语言文字规范化工作的有关文件精神，使广大师生充分认识到大力推广普通话，使用规范化汉字在建设有中国特色社会主义和谐社会中的重要作用；认识到说好普通话、使用规范字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要内容；认识到学校普及普通话，使用规范化汉字对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等所具有的重要作用。为此，我们在全校师生中提出了“规范校园文字，让普通话成为校园语言”的创建目标，并据此做了大量的富有成效的实践性工作。
我们加大力度开展了语言文字规范化的宣传发动工作，努力营造良好的语言文字规范化环境，学校通过教师会议、校会、班会、黑板报、红领巾广播站、校园网站等形式广泛宣传推广普通话、使用规范汉字的重要意义，提高广大师生的语言文字规范意识和推普的参与意识，为“推普”和使用规范化汉字工作向纵深发展打下了坚实的基础。
（二）强化管理注重实效
为确保“规范校园文字，让普通话成为校园语言”这一目标的顺利实现，我们根据学校实际，提出了一系列要求：全校师生在校园内不分时间、地点必须使用普通话；教师的教案、板书、作业批改、试卷、撰写的经验文章、学生评语、学生作业等一律使用规范的汉字，坚决杜绝繁体字、不规范的简化字，严格控制错别字的出现率；同时要求校园环境用字、校刊、学校的文件资料、档案资料等也不得使用不规范汉字，为此，我们加强了领导，健全了制度，采取了一系列卓有成效的措施，具体做法如下：
1、健全机构，落实经费。
学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，学校其他行政人员及教研组长、语文教师为成员。领导小组又具体分为培训指导小组、监督实施小组，考核评级小组，各部门职责明确，各司其责，分工合作，确保使用规范汉字和“推普”工作的高效运行。另外，学校还设立“推普”专项资金，建立相应的考评制度，通过制度措施促进语言文字规范化工作的开展。
2、健全制度，明确要求。
学校根据绍兴市语委的要求，明确规定全校师生在校园内必须坚持说普通话，使用规范字。35岁以上教师普通话水平达到规定等级，语文教师不低于二级甲等。要求学生讲标准的普通话，书写做到正确、工整、规范，有一定速度。同时，学校制订的《贵门乡中心学校学生一日常规要求》、《贵门乡中心学校课堂常规规范》、《贵门乡中心学校教学工作实施细则》等，均把师生使用普通话和规范汉字的要求纳入其中；学校的工作计划、教学计划、教研计划、继续教育计划、实施教学“五认真”的具体要求，也都在使用普通话和规范汉字方面作出了具体规定；学校还将师生使用普通话和规范汉字的情况同教师的继续教育考核、学期工作考评等直接挂钩，并将其作为教师评职、评优评先、年度考核、新教师录用的一个重要参照指数，作为先进班级、优秀班主任、文明学生评比的一个重要条件。
3、领导重视，率先垂范。
为了把学校的语言文字规范化工作真正落到实处，促进学校语言文字的规范化、标准化和健康发展，营建一个和谐民主的“推普”及使用规范化汉字氛围，学校领导以身作则，走在前头。学校的各种会议、工作布置、教师们的谈话聊天都必须使用普通话。要求全校所有师生，在校园的任何场合，只要交流就必须使用普通话，把师生说普通话的情况纳入学校三项竞赛的范畴，到此为止，说普通话、使用规范化汉字已经成为贵门乡中心学校广大师生的自觉行动。
4、强化训练，保证质量。
学校成立语言文字工作培训指导小组，聘请专任辅导教师定期对教师进行普通话和规范字方面的培训指导：采取专题讲座、自培自练、成果汇报等方式，以集中、分散、个别辅导等方法开展培训活动，成立互助小组，采取“后浪推前浪”的形式使教师们共同提高普通话水平。学校坚持每学期举办普通话及书写规范字的专项培训，要求教师每周练习写规范的钢笔字、粉笔字，学校定期对教师的普通话进行检测。学校编印关于普通话和用字规范化的材料分发给教师，帮助教师规范发音、用字等。为了帮助学生提高普通话水平，我们每周安排班队活动课对学生进行口语交际训练，教师对学生语言表述中的一些毛病及时予以指导、纠正，逐步提高学生正确使用祖国语言文字的能力。
5、开展活动，巩固成果。
我校将普及普通话和语言文字规范化的宣传教育经常化，并融入校园文化建设中。每学期由校团总支、政教处牵头组织内容丰富、形式多样、富有教育意义的演讲比赛、书法比赛，并对成绩优异者予以奖励。xx年组织了“中华赞”诗词歌赋创作大赛。xx年学校组织了“辉煌三十年”演讲比赛，xx年组织了“祖国颂”美文朗诵比赛，xx年组织了”看谁最幸福”演讲比赛。通过这些活动，扩大了社会影响，提高了学生讲普通话、写规范字的水平。各班定期出语言文字规范化方面的板报、手抄报等，由学校语言文字工作领导小组检查评比；定期举办学生作业、教师教案展评活动。此外，我们还举办了
教师征文、演讲等一系列活动。在“推普”宣传周，少先队大队部组织队员到社区进行规范用字调查、演讲、张贴标语、纠正公共场合的不规范用字等，向全社会广泛宣传推广普通话、使用规范字对社会主义现代化建设的重要性，进一步提高广大群众的语言文字规范意识
（三）成绩斐然
贵门乡中心学校自xx年以来，推普工作取得了可喜的成绩。全校45岁以下的教师的普通话、三笔字合格率为100%。近年来，学校多次组织教职工参加市、县及校内演讲比赛、书法比赛，并取得优异成绩。
李丽老师指导3名学生参加嵊州市“我与红领巾的故事”征文比赛获嵊州市三等奖
安丽燕老师指导学生郑芳灿参加嵊州市现场作文比赛获一等奖
学生金灵娜参加“畅想互联网”征文比赛三等奖，学生郑超等参加“美文朗诵比赛”三等奖
钱莉老师指导学生郑超男参加“书香相伴梦想同行”征文比赛二等奖，吕烨参加“畅想互联网”征文比赛二等奖，过海军参加“红十字伴我同行”演讲比赛三等奖，金浙璐老师和张慧老师参加“”比赛获三等奖
张学锋老师是绍兴市书法家协会会员，参加全国教师三笔字比赛获毛笔组一等奖，参加嵊州市书法家协会书法比赛获毛笔组三等奖，有多篇作品在《绍兴教育》上发表
通过这些年的集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校内讲普通话已蔚然成风，无论课堂上，办公室，还是操场上，讲普通话已成了师生的自觉行动。许多老教师主动请教发音，纠正方言，把说好普通话作为教学工作的基本条件，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。
（四）特色工作见成效：
1、以学校文化建设的课题研究促进“推普”活动深入开展。
我校从实际情况出发，在课题研究中，在学生文化建设的实践中，把“推普”工作作为重要抓手，抓好班风、校风和学风建设，使“和谐校园文化”的办学理念落实到具体的教书育人之中。
2、建设校园网站扩大宣传阵地。
我们充分发挥学校网站的功能，设立了推普专栏，把《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《浙江省国家通用语言文字条例》等知识放存专栏中，供教师学习。把学校推普活动的图文上传，使之成为学校重要的推普宣传媒体，成为我校教师、学生学习普通话的不可缺少的重要部分，成为学校网络文化建设的前沿阵地。
3、加强校本培训，全面提高水平。
为加强学校语言文字规范化，提高教师的普通话口语水平，提高教学质量，学校把对教师的'语言文字规范化知识的培训纳入教师进修和培训计划，制定中长期培训计划和年度培训计划，每年都按计划对教师进行普通话和语言文字规范化知识培训。并采取切实有力措施进行落实。
多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性，也能使教师在专业上得到最大的发展。我们坚持做到三个结合：
①个体学习与集体培训相结合。个体学习主要要求教师自学语言文字规范的有关内容，印发了《国家通用语言文字法》。集体培训主要是普通话知识、说普通话的技巧等。通过讲座和参与式培训进行。
②普及培训和重点培训相结合。每位教师都是培训的主体，我们在培训工作中最大限度地提高教师的参与度，普通话知识要求全校教师参加。而有些培训则是面向部分教师，如为普通话测试专门举行的培训。
③理论培训与教学实践相结合。理论培训主要是教师学习掌握《国家通用语言文字法》、《浙江省国家通用语言文字条例》等。同时我们通过校本教研、自编校本教材《我是贵门人》，进行普通话推广活动，来促进教师的专业成长。
通过培训，使全体教职工认识到：语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。
4、突出学生工作，着力讲求实效。
我校在日常的教学中渗透了语言文字的教育，如开设说写训练课堂，提高学生的语言表达能力及写作能力；开展主题班会活动，让学生共同探讨自己身边的语言文字使用情况，学习写规范字，写好规范字，说好普通话；各班出一期关于正确使用语言文字的黑板报，让学生耳濡目染，切实感受语言文字使用的重要性和贴近性；校内掀起“人人使用规范语言文字”的大讨论，学生出谋划策，为学校，为班级，为自己更好的规范的使用语言文字献计献策；语言文字规范使用调研活动，对于校内外的语言文字使用情况进行调查研究，并进行探讨，形成正确观念。
同时，学校常常开展与普通话有关的各种活动，如书法比赛，旨在提高学生的语言文字应用能力，借此推动规范字使用的推广进程；演讲比赛，提高同学的语言表达能力以及培养学生自信、自强不息的精神。开展“讲普通话用规范字”签名活动、“四个一”活动（挂一幅横幅、出一期推普黑板报、制作一张推普宣传卡、向家庭成员进行一次推普宣传），激励了师生学普推普的热情，提高了校园文化的格调和品位；还成立了校广播站、更楼文学社、小书法家协会等学生社团，大力宣传“说普通话、用规范字”。
语言文字规范化是一项长期的工作，作为一所为社会输送人才的学校，我校坚持自觉贯彻执行国家语言文字法律法规，积极主动地开展语言文字的各项工作，取得了一定的成绩。我们希望通过这次上级机关的检查评估工作，进一步总结经验，查漏补缺，促进并提高我校语言文字规范化工作水平，使我校语言文字工作能有一个更新更好的发展前景。
学校自查报告4
一、师生共同努力，构建学校文化体系：
如何培养学生热爱学习的好习惯，持之以恒的好品质，身心健康的完美人格？这是摆在我们面前的一个紧迫课题。自XX年被评为区艺术特色学校两年来，学校坚持以书法艺术为抓手，引导学生走进民族文化，进而领略、传承祖国文化的博大精深，激发民族自豪感。充分发挥书法艺术潜移默化“润物细无声”的功能。保持我们一贯不急功近利，不“单打一”。把书法教学与德育工作相结合，进行爱国主义教育、行规教育、审美教育。学生们培育了一丝不苟的学习态度，养成了良好的学习习惯，锤炼了坚韧不拔的意志，成就了勇于克服困难的品质，尤其是从特殊的角度理解了民族精神的内涵。使他们健康成长拥有深厚的精神底韵。
1、 达成共识 领导重视，
学校本着“高起点、高标准、高质量”的三高要求。坚持“全面夯实基础，为每个学生积蓄成才的力量”的办学理念，打造研究型教师团队，塑造高素质学生群体。走出了一条艺术办学特色的教改新路。我们由校长、教导、艺术总辅导员等相关老师配合，健全了艺术教育管理体系，制定、修改、完善了各项教育教学规章制度，确保艺术教育有效落实。
2、课程资源 优化组合
二期课改课程方案赋予学校更多的课程自主权。学校严格遵循课程基础设计思想，开设艺术教育必修课程。保证师资、保证时间、保证一定的经费投入，专门调整音乐、美术专用教室、从而有效的确立了艺术教育的重要地位。
学校在基本课程的基础上，坚持分年级段开设了儿童画、舞蹈、手风琴、合唱、影视欣赏、经典古诗吟诵、十字绣等艺术拓展课。让学生自主选择自己感兴趣内容学习。学生参与率达70%。与此同时，学校还组建了“太阳花舞蹈队”、“书法社团”、“摇篮合唱团”“ 鼓号队”大学生艺术社团，让学生通过社团活动进行研究型学习。小的社团有15人，大的社团达70人，七大社团合计有400人，占学生总人数40%。
3、坚持品牌 培养独立
学校坚持开展品牌项目《午间俱乐部》、《红领巾电视台》、《艺术节》等平台，让学生展示自己艺术。《红领巾电视台》，开设“琴声瑟瑟”、“青青擂台”、“艺术世界”、“我型我秀”等栏目，坚持让艺术特长生在课堂之外展示才华。
《午间俱乐部》按不同年级情况开展“集体舞”推广活动。使新普陀学生人人会跳舞、人人爱跳舞，有了良好的群众基础使我们在区“集体舞”比赛上以绝对优势获得特等奖。除此之外，学校还注意在各科教学中渗透艺术教育。在学校XX年“艺术节”中我们开展全校以“培养学生交际、独立、合作”为特色的个人、小队为主的艺术比赛。我们本着培养学生发展艺术个性，养成合作，提高交际能力让学生突破班级，甩到班主任。学生自主完成报名、比赛、与班主任协调实践、伙伴组队等等一些列过程，在发展艺术特长同时真真提高能力。在活动同时我们受到良好效果。如在XX年“快乐运动 活力校园”体育现场会上我们全校师生在音乐节奏的带领下开展各种各样体育活动，让全市来宾都刮目先看。“六一”晚会上节目多资多彩学生参与于率100‰家长们看见自己的孩子在这样环境中学习生活感到无比欣慰，我们在音乐和焰火下看见校园的和谐。2012年“十年校庆”活动又看见学校艺术教育点滴进步。2012年在与大队部合作“奥运 世博欢乐歌会”中全校普及“海宝”舞共唱奥运歌。
二、 强化社团课程，培养艺术特长：
为发展个性，学校的10大学生社团做了许多工作，其中艺术类学生社团有：书韵社、太阳花舞蹈团、小不点手风琴队、摇篮合唱团、彩虹绣坊、手工编织、折纸、梦想绘画社。各社团人数不等，成员在15-70之间；艺术类学生社团共吸纳了近400名学生，约占全体学生40%。社团定时、定点、定师资开
展团内活动。学校在活动经费、师资配备、考核奖励等方面给予大力支持。每年在艺术方面的考核奖励。培养了学生乐观情绪，增强了学习的自信心，发展了特长与个性，提高了学生的艺术修养。
其中彩虹绣坊、手工编织两社团在今年的英国crossflatts小学校长cracven访问我校时，分别向校长赠送学生们自己编织的吉祥福袋、绒线围巾、绒线戒子等礼物，校长cracven非常喜欢在上海访问期间天天围着孩子们送的绒线围巾。
三、实践之中总结， 创立校本教材
要培养学生的创造力教师首先要具有创新精神。书法是我们学校的艺术教育的特色对于这门课没有专门针对小学生的教材。书法组的郑勇庆、魏均老师根据自己书法教学经验总结编写书法教材。根据不同年级制订教材。内容含盖了从写字姿势、握笔方法、字的八个基本笔画点以及延伸字、等等通过临摹---背临---尝试创作、分析中国提高学生水平、培养学生的.审美观、书法与人生 等内容。学生通过这样系统的教学让学生全方位的了解中国的书法、体会书法的美、从内心体验。从基础抓，起抓出成绩，使学校书法教育教学取得丰硕成果。
音乐组开展《分年段普及集体舞的实践研究》课题活动。对怎样普及推广集体舞进行了研究。认为在小学教育阶段通过音乐课来传授基本的方法，分年级段制定不同的目标，学习不同的内容，使学生掌握跳集体舞的基本技巧，并能大胆地参与舞蹈。通过普及推广集体舞，达到“益智、促体、辅德”之效果，全面提高全体学生的综合素质和能力。通过实践使全校学生人人积极参与，全校学生们喜欢跳集体舞。
正是由于老师们的这种孜孜不倦的创新精神，使我们学校的艺术教育能深入轰轰烈烈持久开展，同时受到学生的欢迎。
四、艺术教育管理，自主规范有序：
学校在校长任组长，教导和艺术总辅导员参与的“艺术教育领导组”，下设又“书法组”、“文体组”、“社团组”、“校本开发组”等。采用组长自荐，组员自愿参加，活动自主开展的运作方式。领导组统筹安排全年艺术教育工作，并监督考评；中心组具体执行工作
计划，完成所负责艺术科目教学与指导任务。 学校有一套相对健全的《艺术教育管理手册》和《艺术教师岗位职责》、《考核方案》、《奖励措施》。
五、积极的参与 结出硕果
XX年----2012年学校艺术教育获奖情况：
学生情况：
XX年 区艺术教育特色学校
区教育局
一、XX年上海市“真彩杯”学生绘画书法作品展
小学组绘画三等奖 李佳炜 《看画展》
市艺教委
二、XX年区学校第二十二届美育节舞台舞蹈专场比赛
小学组二等奖 《大书包》
区教育局
三、XX年区学校第二十二届美育节合唱专场比赛
小学组三等奖(校队) 《萤火虫》《童年》
区教育局
XX年上海市书法考级 9级 钱梦舟 上海书法协会
XX年全国书法考级 8级 周兆君 中国书法协会
四、XX年普陀区学生绘画书法比赛
小学组绘画二等奖： 李佳炜 《看画展》
程杨心 《小小奥运志愿者》
薛涵琛 《报春》
林师玮 《闹新年》
三等奖 朱懿琳 《课间小习》
屠慧蓉 《我》
吴心桐 《上海之夜》
周尧 《快乐的家》
周易 《闹新年》
小学书法 一等奖 钱梦舟
二等奖 周兆君
三等奖 李梦媛 费凡 徐泽庭 张一帆 蔡顺宜
区教育局
五、XX年学生书法等级考试一级合格率78‰（三年级）五年级100‰
二级合格率80‰
三级合格率85‰
六、XX年“南翔杯”书画大赛 10位同学 书法 获奖
七、XX年“南翔杯”书画大赛 美术 获奖
2012年全国书法考级 8级 袁楚楚 等3位同学 中国书法家协会
八、2012年3月
区学校第二十三届美育节集体舞比赛
小学组特等奖 ; 《朋友多 快乐多》
区教育局
九、教师舞蹈大赛 一等奖 《春之雀》
区教育局
十、区学校第二十三届美育节器乐合奏比赛
小学组一等奖 古筝合奏《担藕》
十一、区学校第二十三届美育节合唱比赛
小学组三等奖 《你我手拉手》《一对对 虫儿飞》
区教育局
十二、2012年“真彩杯”书画比赛 书法 王佳珉 二等奖
区教育局
十三、2012年9月上海市学生艺术单项比赛
小学组民乐竹笛 铜奖 张岚韬
指导教师 李红
市艺教委
十四、2012年9月上海市学生艺术单项比赛
“海曼杯”钢琴演奏 铜奖 蔡明宣
指导教师 罗斓
市艺教委
十五、2012年上海市校园集体舞比赛 二等奖
市教委
十六、2012年11月区学校第二十三届美育舞蹈比赛 二等奖
区教育局
教师情况：
XX年----2012年教师情况
XX年教师专业能力比赛美术课 二等奖 顾晓燕
音乐教研组 获得区“先进音乐教研组”称号
区教育学院
普陀区音乐教师技能大赛 五项全能奖 二等奖 罗斓
舞蹈大赛 一等奖 罗斓
声乐 三等奖 罗斓
区教育学院
音乐论文比赛
论文《声乐演唱中的乐感培养》 一等奖 罗斓
市教委
公开课音乐 欣赏《小小少年》 罗斓
全区范围
XX年“新思路”音乐教师高级研修班 参加者 李红 罗斓
市音乐教研室
2012年9月上海市学生艺术单项比赛
小学组民乐竹笛 铜奖 张岚韬 指导教师 李红
市艺教委
2012年9月上海市学生艺术单项比赛
“海曼杯”钢琴演奏 铜奖 蔡明宣 指导教师 罗斓
市艺教委
2012
年上海市“音乐教育论文 案例”高级研修班 参加者 李红
市音乐教研室
2012年 论文《分年段普及集体舞的实践研究》 二等奖（市）
李红
六、总结反思 促进艺术教育
XX年---2012年两年中我们的艺术教育活动频频，学生在艺术海洋中快乐畅游，许多老师都说：“做新普陀孩子真快乐！”。就像我们的集体舞“朋友多 快乐都”开开心心学艺术。
学校自查报告5
为了保障20xx年秋学期学校各项工作的正常开展，保障有序的教学秩序，XX乡中心学校于20xx年8月29日至8月31日对全乡各完小、校点的开学工作暨“护校安园”行动落实情况进行了自检自查，现汇报如下：
一、加强领导，做好开学保障
创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保证学校正常的教学秩序的先决条件，新学年伊始，为更好创造这个条件，XX乡中心学校建立了以校长任组长，办公室主任任副组长，中心学校其余人员和各完小校长为组员的“护校安园”领导小组。领导小组制定了工作计划，并要求各学校在开学之初对学校的安全隐患进行排查，做好各项开学保障工作，如期正常开展教育教学工作。
二、学校各项工作的落实情况
1、开学条件保障情况
截止8月31，中心学校完成了对各学校的人员安排，对部分学校的领导班子进行调整和充实；全乡各校教师、各类人员已全部到岗，各学校师资人员均已可保障学校正常运转。各类人员到位后，各学校均组织了校园卫生大扫除，对食堂各类设施设备进行了消毒和清洁工作，对校园进行安全隐患进行大排查，对存在的隐患进行了及时整改或上报，其中存在虎山、水塘、丫落三所学校由于学校的整体重建，学校的教育教学条件较为艰苦，但经多方协调，亦可正常开展各项工作。开学期间，各学校还举行开学典礼，进行了“三爱”、“三节”主题教育。
2、护校安园行动落实情况
各学校对重点区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改；不存在校园暴力、校园欺凌等情况。我乡有一校有专职保安，其余各校均有兼职保安，校
外人员进入校园均需进行登记。我乡有部分学校仍在建筑施工，部分学校主体建筑工程完成但基础设施善未建设完成，校园没有围墙，学校无法封闭管理，存在安全隐患。监控视频我乡仍有部分学校尚未安装，寄宿制校园均有宿舍管理员。我乡各学校通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，制定校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练；各学校不定期邀请司法所、派出所等相关法务人员到校对师生开展法制安全教育培训。全乡最大的完小中心完小开学当天及周末放假时段是有警车巡逻或民警执勤。
3、学校安全管理情况
我乡各学校均安装了消防安全设备，制定了灭火、应急疏散预案和组织消防演练，并不定期进行消防安全宣传教育培训。在食品安全方面，各学校以学校食堂、学生营养餐为重点，学校食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各环节食品安全管理制度和规范均按要求落实，遇突出事件均要求各学校及时上报。我乡仅一校有锅炉设备，均按要求进行管理使用。
4、校舍安全管理情况
各学校在开学之初及时对校舍隐患进行了排查，对学生宿舍、教师公寓、食堂餐厅教室、礼堂、锅炉房、配电室、在建工地等隐患定期进行排查，并对排查到的问题进行了整改或上报，对部分D级危房进行了观察使用。
5、规范办学行为情况
在开学会议上对补课乱收费、幼儿园乱收费等进行了明令禁止，在自查中未发现存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的`突出问题。否严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取完全按规定执行。由于我乡的部分学校师资不足和校舍面积不够，部分学校部分年级班额较大，但课程安排均符合国家和省级规定，认真落实了每天锻炼一小时要求，不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，寄宿学生作息时间安排科学
合理，没有学校和教师组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度已落实。
6、教师队伍建设情况
我乡教师仍有缺口，有待逐年补充，音体美教师也还有缺口，无法满足教学需要。但我乡教师队伍稳定情况，教师的合法权益均落实到位，新工资调整方案已落实到位，乡村教师补助发放到位。我乡严格要求教师遵守《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件，不存在违反教师职业道德行为，不存在有偿家教情况。
7、营养改善计划落实情况
我乡对粮油等大宗原材料实行 “四统一”（统一招标、统一采购、统一分配、统一运送）工作制度。各学校定期公开营养改善计划的政策法规、资金使用、工作进展等情况，按月公示膳食补助收支和食堂财务管理情况，按周公示食堂饭菜价格、带量食谱和原材料采购情况。
8、教育信息化开展情况
我乡尚有部分完小尚未连接互联网，但各学校均拥有多媒体教室。目前对未连接互联网的学校正在与运营商进行搓商，争取早日互联互通。
9、校园文化建设情况
各学校重视对学生的教育和引导，不定期围绕校风、教风、学风建设开展系列主题教育活动。在春学期我乡通过“六.一”节，在冬学期通过“阳光体育运动会”设计开展丰富多彩的活动，来调动学生的积极性、开拓学生的创造性。通过“八化”工程的带动，中心学校非常重视校园绿化、美化和人文环境建设情况，努力创设良好的育人氛围和环境。
10、中小学校素质教育开展情况
中心学校校长在开学工作报告中提到：“要牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，遵循教育教学规律办学，办学思要路清晰。”在这一要求的指导下，我乡各学校建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全
员参与、全面考查的学校自评制度。各学校重视德育与活动开展，制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育渗透于教育全过程；做到科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时；教育教学活动有效开展。学校注重学生德智体美的全面发展，学生、家长和社会对学校的满意度不断提高。
学校自查报告6
在县局创西部教育强县，实现县域现代化的总体规划和要求下，2006年初，我校制定了创建眉县现代化学校的奋斗目标。成立了领导小组，划分了责任，明确了分工。全校师生齐心协力，在不同的岗位，以不同的方式，为此目标的实现而奋斗，取得了初步成效。
在接到眉政督发[2006]23号《教育现代化学校评估体系》文件后，对照《评估指标体系》逐块逐条进行了认真地自查。这项工作分以下3个步骤进行：
一、成立了自查工作领导小组。
组长：王蔚
副组长：豆耀斌、魏志科、杨少敏、张海全
成员：胡崇稳、刘翼、李新亮、索凯、王康太召开了自查工作领导小组会议，自查工作全面展开。
二、对照评估指标体系，寻找薄弱、议定措施，加大改善力度，投入人力、物力及财力，力争一举达标。
三、在加强薄弱的同时，自查工作领导小组依据评估指标体系形成自查报告如下：
学校概况：
我们横渠初级中学位于宋代著名哲学家关学创始人张载故里，是一所农村寄宿制学校。校园总面积22011平方米，校舍面积8307平方米。现有学生1695人，教师106名。学校设有一部26室，内设配置按两生一组，达到省颁一类标准。学校现为陕西省示范初中、陕西省示范家长学校、市级文明校园，连续七年被教育系统评为双线目标管理优胜单位。以下是对照评估指标逐块逐条的自查情况。
一、教育思想现代化（权重值70分）
（一）办学思想理念（40分）
1、几年来，我校以一切为了每一位孩子的全面发展，办人民满意的教育为宗旨，坚持德育为首，五育并举，注重文化积淀、环境育人，确保全体学生健康全面发展，按照尊重、实效、有序的原则和讲文明、尽职责、树大志、做小事的思路，紧紧抓住课堂渗透、活动教育、学生管理三条渠道，形成了适合我校的课堂教育、实践教育、榜样教育、基地教育整体互动的德育网络，并通过养成教育、爱国主义教育、三讲两实践、举办手抄报、写影评和观后感等活动，使学生受到了良好的思想道德教育；为了不让每个学生掉队，学校安排科任教师包抓行为暂困生和学习暂困生，建立学生个人成长档案，取得了良好效果；学校办起了横中校报，请教育专家做家教报告，同时利用心灵绿洲心理咨询室，举办心理健康教育讲座，提高了学生耐挫能力和处理心理危机的能力。近3年来，我校受省市县表彰的三好学生、优秀学生干部、优秀团员共35名，先进集体4个。
2、全面贯彻教育方针，树立面向全体，全面发展的教育观，合格＋特长的质量观和人人能成才、行行出状元的人才观，积极实施素质教育。学校每学年初，都集思广益，群策群力，结合本校实际，制定实施素质教育的发展规划和实施方案，精心部署，科学安排，始终坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以活动为载体，全方位、多角度、多层次地开发教育资源，认真落实课程计划，开足开齐课程，切实抓好新课改工作，努力达到素质教育的目标。在学校评价体系中，我校遵循发展性评价原则，对学生运用发展的眼光、激励的语言、规范的行为、科学的方法，言传身教，熏陶感染；对教师采用自定目标、协作学习、同事互助，促进了教师的专业化成长。在教师评价中，注重自我、同事、学生、家长及学校评价相结合的综合评价方式，采取动态评价、过程评价、纵向评价、定性评价、定量评价等多种途径，力争客观、全面、公正、规范。
3、我校高度重视教师的教育思想现代化建设。每学期学初、学中、学末召开全体教师学习、交流现代化教育思想专题会3次。在校长的工作中，体现善学习、肯思考，并借鉴东南部地区先进的教育理念及做法，结合本校实际，灵活运用，在教职工中，树立起了全新的教育观、教学观、人生观、价值观、评价观等观点，使教育教学工作方法更加科学，更加贴近学生实际，效果更加明显。
4、学校能坚持教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体的指导思想，始终以把学生素质的提高作为教育的出发点和立足点，为学生的未来发展打好基础。严格依照《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规治校、办学，并依法施教，多年来从未设置过重点班、快慢班。
在全校师生的共同努力下，我校已形成了文明、进取、合格、创新的校风，敬业、博学、爱生、乐教的良好教风和刻苦、好学、严谨、进取的浓厚学风。并以崇德、启智、健体、尚美为校训，有校牌、校旗和校歌（我是横中好少年）。
该项自评为优，得分40分
（二）目标规划（30分）
我校有明确的现代化办学目标，即力争把我校办成一所全县著名、全市出名、全省有名的现代化农村寄宿制学校。现已成为陕西省示范初级中学（2004.5命名），陕西省示范家长学校（2006.3命名），市级文明校园（2005.2命名），教育科研强校（2004.3命名），平安校园（2006.3命名）。学校2006年初就制定了符合学校实际的现代化学校发展3年规划，每学期都制定有近期目标。
在规划中，附有实施方案，每个阶段的目标具体，措施得力，且注重落实，有实施过程资料，取得显著成效。迄今为止，在四机一幕进教室的基础上，又投资建起了2个微机室，1个教师电子备课室和能容纳120余人的多媒体阶梯教室，建起了卫星宽带网接收站，所有微机接入宽带网，建起了学校网站和信息资源库，同时投资97万元建起了高标准现代化的运动场和校园文化长廊，且学校现代化多功能师生餐厅建设已经立项，计划在今年10月以前完工投入使用。
我校利用师生集会、学校广播室、黑板报、标语、校报等多种形式，多次宣传现代化学校理念，做到了本地区家喻户晓，人人皆知，干部群众，师生认同率和知晓率达到98.6%。
该项自评为优，得分30分
二、教师队伍现代化（权重值70分）
（一）数量与资格（25分）
我校拥有一支具有渊博的专业知识和多项能力的能胜任现代教育教学工作的高素质的教师队伍。现拥有市县级骨干学科带头人、教学能手28人，占全校教师的30.1%，全校专任教师共93名，在校学生1695名，符合1：18的师生比要求，学校工勤人员5名，无专职教辅人员。专任教师中，高级教师1名，中级教师18名，初级教师62名；大学专科80人，本科学历24人，研究生2名，学历合格率为100%。45岁以下教师计算机二级操作水平达93.8%教师岗位培训合格率为100%，普通话证书持证率达100%。该项自评为优，得分25分
（二）思想业务素质（25分）
我校教师能模范遵守教师职业道德规范，思想觉悟高，师德形象好，能关心和热爱每一位学生，能遵循教育教学规律及学生的身心发展规律，因人施教，关注学生的个体差异，从不侮辱、歧视学生，对违规违纪学生坚持说服教育和正面引导，保护学生的自尊心，增强学生的自信心。
全体教师能以教书育人为天职，为人师表，严以律已，遵纪守法，能以自身的言行为学生做好表率，增强学生的道德认识，丰富学生的道德实践。所有教师从不接受学生家长的馈赠和吃请，不从事有偿家教，做到了廉洁从教。
我校教师树立了全新的教育教学理念，并用新的理念指导教育教学工作。全体教师教学基本功扎实，业务能力强，均能全面撑握所授课程的教学大纲或课程标准，深钻教材内容，熟悉学生情况，教育态度认真严谨，教学方法科学灵活，教学过程富于创新，教育教学效果显著，教师参加各级竞赛、征文活动参与率与获奖率稳居前列。全体教师自我发展意识强烈，特别是45岁以下教师，能积极主动参加各级各类培训，如计算机全员培训，岗位培训，职称培训，市级骨干教师培训等，注重自身的学习充电与能力提高，并积极投身教改实验与教学研究之中，经过近几年的生态创生模式实验及其它活动，各教师都具有了一定的教育教学科研能力与写作水平，敬业、奉献、团结、协作已成为我校教师的一大特点。中青年教师均已撑握了现代化教育技术，如接收和利用远程教育资源、操作微机、制作课件等，并能把现代教育技术熟练地运用在课堂教学之中。据不完全统计，近两年来，我校教师制作课件218个，运用现代化教学设施上课1800多节。
该项自评为优，得分25分
（三）管理与考核（20分）
我校领导班子由一名校长，一名书记，3名副校长，五名主任（教务2名、政教2名，总务1名）共10人组成。班子成员老中青结合，年龄结构合理，团结共事意识强，具有较强的凝聚力和感召力。学校采用了目标引领，制度保障，情感激励，评价导向三维一体的管理方法，分工明确，责任到人，团结协作，和谐共济。坚持自主管理，实行政务公开，全校师生满意率达98.3%以上。
我校王校长学习能力强，理论和政策水平高，他始终坚持以一切为了每一位孩子的全面发展，办人民满意的教育，打造品牌，争创名校，力求学校可持续发展为办学理念，确立了建一支高素质的教师队伍，育一批高质量的合格人才，创一所高标准的教育名校的教育目标，采用了以科研为先导，以实验为突破口，以校本教研为支撑，以师资队伍建设为根本，以活动为载体，以开发和优化教育资源为依托的策略。能娴熟运用现代化的理念规范，科学地管理学校。
我校对现代化学校管理机制进行了大胆探索，积极推行了教职工聘任制，教师岗位责任制等管理制度，进一步完善并形成了富有本校特色的教师考核评价激励机制，具体包括：
1、实行全员目标责任制：每学期初对全体教职工定出目标，每月进行检查和督促，学末总评，其结果与月岗位津贴、学末全方位考核津贴挂勾，使目标管理落到实处。
2、实行质量考核评价机制：主要是对教育教学工作，分学中和学末两次进行，对各教师的教育教学质量、完成上级分配的各种任务、征文、竞赛等完成的实效及质量等，予以客观、公正、公平、公开评价并予以奖励。
3、实行相应的倾斜政策，鼓励教师进行业务进修，参加各类培训、教学科研、科技制作等，并对取得成绩的教师予以奖励。
我校修订完善了教师培养及培训提高制度，每学期遵照县局教师培训安排，制定了本校教师的业务培训方案，采取二请、三走出、四培训等形式，将自学与进修相结合、请进来与走出去相结合、学习与培训相结合。通过开展各种活动，提高了教师的各项基本功和教育教学技能，使我校教师的综合素质得到普遍提升。青教培养工作成效显著，现已拥有市县级教学能手、学科带头人、骨干、新秀43名；各级各类征文、竞赛中青年教师近三年获奖187人次。
该项自评为优，得分20分
三、办学条件现代化（权重值70分）
（一）校园环境（10分）
我校校园用地按生均24㎡的标准衡量未能达标。校园运动场按生均4㎡已超标，操场内环形跑道360米，篮球场地5个（超标），排球场地（2个）不足。劳动实践基地按初中6亩的要求，我校已落实8亩劳动实践基地。
我校自1997年起，就制定了校园建设长期规划，对绿化、美化工作逐年进行充实，现在整个校园布局合理，教学、生活、运动、场区分明，校园整洁美观，环境优雅，做到地面硬化，操场塑胶化，空地绿化，绿化面积生均2㎡基本达标。校园文化氛围浓厚，具有鲜明的个性特色及书香气息。
该项自评得分9分
（二）教育设施（55分）
学校校舍面积8307㎡，按生均10㎡未达标。一部26室齐全，内部设施配备均达到省颁标准，其中理化生实验设施按每2人一组配备，仪器按一类标准配备，做到了四机一幕进教室，管理到位，责任到人，使用率高。并建有学校网站和信息资源库，其资源能够完全满足教育教学的需求。
学校图书充足，其中学生用书58720册，生均31.6；教师用书4990册，人均46.2册。
我校的教学资料情况：学校每年征订教育教学报刊130种以上，工具书310种，计2385册，教师人均一份教学刊物，共有软件3种436件，影像资料、计算机软件数量和种类均能够满足教育教学需求。
体、音、美设施按部颁配备目录配齐，体育器材配备按《学生健康标准》实施所需配备，
校卫生室基础设施齐备，并配有专职校医一名。学校厕所共23间，80个坑位，按男40：1，女25：1标准衡量已达标。
学生宿舍楼一栋，可容纳1100余名学生住宿；通风、采光、卫生、安全等配套设施齐全。
学校建有微机室2个，微机126台；教师电子备课室1个，多媒体网络教室2个，远程教育接收室、播放室（三模），确保了上课学生每人一机，教师每2人一机。
我校有稳定的经费来源，主要是上级拨款，各项经费做到专款专用，学校经费70%以上用于教育教学管理及设施投入。
该项自评得分53分
四、学校管理现代化（权重值70分）
（一）管理机制与效果（5分）
1、进一步完善了创设和维护学校信息化环境的相关管理制度和评价机制，做到了对电教设备设施建立档案，帐物相符，有维护措施，有使用制度，使用率高，有记录，同时学校成立信息中心，注重校园网的应用，建立起了信息管理平台和校长办公系统；各分管工作领导职责明确，并运用现代化管理手段，使管理工作规范、高效，运行顺畅。
2、学校充分发挥了党政工团的先锋模范带头作用，坚持定期召开教职工代表大会，基本实现了监督管理，学校办学效益突出，连续七年被评为双线目标管理优胜单位。
该项自评为优，得分5分
（二）德育工作管理（10分）
我校能认真落实党和国家关于改进和加强学校德育工作的有关内容要求，学校每学期初都成立以校长任组长的德育工作领导小组，按照《中小学德育工作规程》及《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，精心安排部署，对德育工作常抓不懈，做到周有活动，月有主题，坚持周小结，月评比，学末有总结。
在德育工作中，我们始终坚持以人为本的理念，通过形象生动、具体的德育活动，把最新颖、最典型、最具说服力的人和事及时地展现给学生，从而使学生在感动中净化心灵，升华人格，最终在感动中化为自觉行动；在此过程中，特别注重现代信息技术手段的应用，尽可能让学生在健康广阔的德育信息空间中去探知，竭力为学校德育赋予现代文明的新观念、新思想、新条规，使学校德育内容不断得以完善，并更加贴近实际生活，具有时代气息。
在开展好常规德育工作的同时，我们还注重了学生的行为达标实践活动。采用学习、评比、竞赛等形式，重点抓好《守则》、《规范》的学习落实。全体教师、各职能部门齐抓共管，促使学生养成良好的行为习惯，坚持每月进行文明标兵评选活动，建立学生个人成长档案；同时学校还注重德育研讨工作，坚持每月召开一次德育工作研讨会，每月举行一次德育专题研讨课，班主任每月写一篇德育叙事等，促进了师生的德育实践能力，强化了教师的德育反思和探索意识，提高了教师的德育工作能力。
其次，我校通过心灵绿洲心理咨询室、心理健康教育热线、心灵信箱等，由心理学教授杨少敏老师对学生进行心理健康教育，效果显著。
另外，我校还成立了家长委员会，举力了家长学校，聘请专家做家庭教育方面的报告，家长委员会经常性地配合学校工作开展活动，学校、家庭、社会三结合教育网络已形成教育合力。学校开辟了张载祠等校外德育基地。开展多渠道，多形式的德育活动，学校在经费中专门划拨有德育活动经费，每学期约5000元。
该项自评为优，得分10分
（三）教学管理（35分）
我校能严格执照国家颁布的课程计划、课程标准、教学大纲开齐课程，开足课时，并能积极进行课程改革，努力开发校本课程，认真落实活动课程，取得了显著成绩，编写有《先贤先哲——横横渠》、《辣椒栽培，弥猴桃栽培》等校本教材。李淑梅老师的横渠书院、张载墓及张载祠历代修葺考校本课程的教学设计获县级一等奖。
我校经几年来的不断修订和完善，已形成各项健全的常规管理制度，如《教学常规管理实施细则》、《教师教育教学教研科技创新工作奖惩制度》等，做到学初抓计划、学中抓落实、学末抓总结，并进行周安排、周活动、周评比，月检查、月考核和月奖励。对教学的全过程有细致的检查，深入地分析，有效地调控和得力的改进措施，校长的听课每学期在35节以上，教师的听课每学期达到20多节。
我校注重加强对学生学习习惯与学习能力的培养，重视对品行有缺陷、学习有困难学生进行帮扶包抓，在班级内开展一帮一活动，成立了结对帮扶小组，科任教师安排了帮扶对象，在班级之间开展帮、带、赶、超竞赛活动，促使学生增强集体观念，形成积极向上的班风与校风。
学校能认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》和《国家学生体质健康标准》，坚持上好两操即早操、课间操（眼睛保健操）一课（体育课）一活动（文体活动）。每学期召开一次运动会（春季田径、冬季球类），其中健康教育包含在体育课中，每两周一课时，各体育任课教师均备有健康教育教案并布置有作业。特别是去年的地方病预防工作，在我校教师，特别是体育教师，班主任的共同努力下，圆满完成了各项工作任务，受到县防疫部门的肯定。学校的值班领导、值周员及学生卫生监督岗负责督查学校的卫生工作。学校坚持定期对学生进行体检，做到对学生的身体亚健康、心理不健康早发现、早通知（家长）、早治疗，相关档案资料齐全，校园和师生个人卫生均优良。
我校加强了劳动和艺术教育。劳动教育方面，全体学生都已养成了热爱劳动的良好习惯，对学校和班级安排的保洁劳动，配合校园绿化、美化而进行的种植劳动及配合双学活动、争做环保小卫士等活动而进行的社会服务性劳动都能积极参加。在教师的悉心指导下，学生掌握了一定的劳动技能，七年级学生入校不久便学会了生活自理，八年级学生帮助父母料理家务已成为习惯，九年级学生能积极帮助父母参加力所能及的田间劳动。在艺术教育方面，我校加强了音乐、美术及信息技术教学，每学期举行不少于一次的全校性师生艺术作品展活动，对各班学生中评选出的优秀电脑作品、书画作品及手工制作、科技制作除上交县室参展外，均收藏于学生作品展室。近三年来，学生作品共有41件获县级以上奖励。我校的一部二十六室有健全的管理制度（制度上墙），有兼职管理人员，有理化生实验员，演示实验和学生实验开出率均达100%。各教师在本人所担任的学科教学中，都尽可能地充分利用现代教学手段，包括德育主题班会课，积极在多媒体网络教室运用课件及课程资源上课，四机一幕在课堂教学中已普遍使用。现代化教学手段的运用，实现了多学科间的有机整合。
我校的教科研机制健全，学校每学年制订教研规划，成立教科研领导小组及实验工作领导小组，下设课题组及年级备课组。教师人人有课题，人人搞研究，教学科研蔚然成风；同时，本学期我校的初级中学学生素质评价操作模式研究课题进展顺利，各学科整体思路已形成，正在进一步完善操作模式。
我校每学期的教研组活动均有计划、有纪录。学校十名班子成员分别包抓语文、数学、英语、理化生、政史地、信息技术、体音美等七个教研组，每学期的教研组活动不少于18次。近三年来，语文、英语、数学等教研组连续被评为县级优秀教研组。
该项自评为优，得分34分
（四）其它管理（20分）
我校能严格按学校档案管理办法收集、装订各类档案资料，有连续十二年的两基档案及规范齐全的文书档、教育教学管理档、常规教学档、教育科研档、师德建设档、评价档、校本课程档、校本教研档及体育健康档等文字档案，有部分重要材料的电子档案，并有专人管理，专室专柜，做到精细、规范和科学。
学校安全工作机制健全，责任明确且落实到位。学校制订有《横渠中学安全管理工作实施方案》及多种安全应急预案。每学期学校与各教师、班主任与各学生家长都签订了安全管理责任书，学生在校的安全时时有人负责，处处有人检查；学校财产安全落实到人；学校坚持每月对校园安全情况定期排查，发现问题及时解决，节假日安排专人护校，领导带班，保证了师生人身安全及学校的财产安全。并坚持对各类应急预案进行演练，对师生的安全教育做到逢会必讲，常抓不懈。多年来，学校无一例重大责任事故。
我校能严格执行财务管理和审计监督制度，各项开支合理，账目规范。学校坚决执行上级部门制订的收费政策，无增加收费标准和扩大收费范围的现象发生，后勤管理工作坚持服务于教育教学的原则，对学校财务工作坚持按月公开，师生满意率在98%以上。
该项自评得分19分
五、教育教学体系现代化（权重值90分）
（一）教育教学改革（25分）
我校教师能够积极探索运用现代教育技术进行教育教学方法和课堂教学的改革，83%以上的教师形成了自己的教学模式，特别在电子备课室、多媒体网络教室及远程教育设施配齐后，各教师能认真学习，大胆运用现代教育技术改革教法，改变了以往仅靠挂图、牌画、粉笔上课的传统方式。现代教育技术走进了课堂，声音、图像、色彩及动态效果，大大提高了课堂教学的实效性。教学科研和课改实验的开展促使了83%以上的教师潜心钻研教学法，形成了适合本人风格及学科特点的教学模式。我校的中学英语‘五环节’阅读模式、中学语文自主参与型教学模式、数学‘七步’模式等教学论文均在县级交流并获奖。
该项自评得分25分
（二）学生素质培养（25分）
坚持育人为本，注重培养学生良好的学习习惯和自主探究性学习能力，注重培养学生的信息素养，创新精神和实践能力，注重培养学生良好的心理素质和健康的体魄，是我校始终如一的追求。我们的具体做法是：
1、在学生良好的学习习惯和自主探究性学习能力方面，我校自七年级开始就高度重视对学生的培养，倡导学生预习，如读通课文，理解教学概念，为学习新知做好准备；还有为不同层次的学生布置适量有针对性的巩固练习，并指导督促做完，从而让所有学生都检验到学习成功的乐趣，培养学生对学习的欲望和兴趣；在
八、九年级全面推行三四四课堂教学模式，充分发挥学生学习的自主性，引导并培养学生主体参与，主动探索，综合实践的能力。
2、在培养学生的信息素养方面，我校除了教师在课堂上运用信息技术，使学生耳濡目染外，主要是在信息技术教学课堂上教给学生相应的知识和技能，配合电脑绘画竞赛等活动促使学生的信息素养得以提高。
3、学生创新精神和实践能力主要是通过综合实践活动、科技制作活动等来进行，并辅之以各学科的课堂教学渗透。
4、学生良好的'心理和健康的体魄的培养主要是通过体育课、早操、课间操及课外活动、班会课、心理健康教育等来完成。
总之，学校对各方面工作的认真实施及细致检查反馈、规范、科学评价，促使了我校学生素质的全面提高。
该项自评得分24分
（三）教育科研建设（20分）
在连续多年的教改实验工作中，我校已形成了人人搞科研，个个出成果的态势，仅近3年来，教师在县级以上各类竞赛、论文征评、赛教中获奖达187人次，2004年3月我校被命名为县级教育科研强校。学校的教学科研梯队（校长——副校长——教导主任、副主任——教研组长——备课组长——骨干教师）人员充裕。
我校有校本教研专题，全校现有专任教师93名，人人确立了自己的课题，并在各自的实际工作中大胆探索，孜孜以求，取得显著成效。
该项自评得分20分
（四）社会家庭教育（20分）
我校重视开展社区及家庭教育工作，于2006年3月被命名为陕西省示范家长学校，2006年11月荣获眉县未成年人思想道德建设工作先进集体称号。
我校每学期召开家长会2次，在家长会上聘请专家做家教辅导报告，提高家长的家教能力，同时家长委员会定期不定期地碰头，商讨学生教育问题。
该项自评得分19分
六、教育水平现代化（权重值130分）
（一）学生质量（80分）
在全体师生的共同努力下，学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，形成了爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的思想感情，普遍具备了社会责任意识和是非分辨能力，遵规守纪，诚实守信，维护公物，关心集体，环境保护等意识逐步增强，绝大多数学生已形成自信、自尊、自律、勤奋等个性心理品质，具有初步的交际合作能力和自我约束能力，能尊重和理解他人。
我校96%以上的学生学习目的明确，态度端正，愿望强烈，兴趣浓厚，已初步养成了积极主动学习、善于思考、勤于动手、勇于创新的良好习惯，在学校年级组及班级每月各一次的学法经验交流及教师授课中的学法指导下，绝大多数学生已基本掌握了科学的学习方法，其分析解决问题的能力，实践创新的能力不同程度得以提高。近3年来，我校学生获县级以上各类表彰共计188人次，其中学生的科技制作获奖41人次47件。各年级全学科合格率达92.6%。
我校学生的身体发育良好，身体素质及体能状况令人满意。在我校重视体育教育工作的促进下，学生的体育基础知识得以增长，体育运动能力不断提高，绝大多数学生都能积极参加体育锻炼，身体素质的合格率达到98.3%，学生掌握了一定的体育卫生常识和基本的运动技能，已养成了勤洗手脸，勤换衣服，早晚刷牙，睡前洗脚的良好的个人卫生习惯，初步形成了健康的生活方式，学生近视率为3.8%。
我校加强了音乐、美术课程的教学，学生艺术学科的基础知识和基本技能合格率达到93.5%，绝大多数学生已具有初步的审美能力，能用自己手中的彩笔、电脑，自己的歌喉、舞蹈等表现美，健康的审美情趣已经具备。艺术特长生得到培养和发展，在学校、镇级、县级的各类文艺汇演活动中，这些特长生大展身手，为其他学生做出了榜样，为学校争得了掌声和荣誉。
我校在义务教育阶段适龄儿童的入学年，达到100%，巩固率达到99.6%，毕业率达到998%，2007年5月，两基国检中我校两基工作开展情况受到上级部门的高度赞誉和一致好评。2007年10月，又顺利通过了教育强县复检。
该项自评得分79分
（二）社会评价（25分）
由于我校管理规范，校风好，教风正，学风浓，在教师中（特别是在平行班）已形成比拼争先的良好氛围。加之学校规模大，内设充盈，环境优雅，连年来在全体师生的共同努力下取得的诸多荣誉，尤其是我校教师的爱岗、敬业、无私奉献的精神风貌，在学生家长及周边社会赢得了高度赞誉。
在我校狠抓素质教育，努力培养学生全面发展的有力举措下，一批批学优生及学科持长生，艺术苗子脱颖而出，高一级学校——槐芽高中对我校历年来毕业生的综合素质评价良好。
我校教师和学生参加县级以上各类竞赛获奖层次和比率高，仅近三学年来，教师的获奖就达178人次，学生中获县级以上奖励达188人次，在本地区声誉良好，知名度高。
2005年和2006年分别在我校召开学生食品管理和信息技术教育现场会。
自评得分25分
（三）示范辐射作用（25分）
我校的教改实验卓有成效。教育科研成效显著，校本教研有声有色，特别是两灶社会化管理、家长学校等专项工作，不仅在横渠地区，而且在全县的中学层面起到示范作用，带动了一批学校的发展。在师资培训方面，我校积极承担对本乡镇小学英语教师的培训工作，五年来为小学英语教师上示范课36节，受培训人次达280多名，2011年12月和2012年6月，分别在我校召开了学校跨越发展现场会，多项工作经验和管理经验在全县大会推广交流，特别是2012年以来，我县多所中学、外县、外市多所学校先后来我校参观学习，我校开放式办学的路子越来越宽广。
我校对薄弱学校的建设给予过一定的帮助和扶持，近几年来，分别为黄家村小学等村小无偿提供课用微机多台及其他教学设施。学校积极参加市级以上各类交流活动，平均每学期都数篇市级以上论文获奖，在全县性的公开教育教学活动中，获奖率及奖次都属于同类学校前列。
该项自评得分24分
自评总得分486分
几点思考
对照《眉县现代化学校评在指标体系（修改稿）》的6个一级指标，19个二级指标，66个三级指标，自查我校的创建工作，我们深切地感到，尽管我校在各级领导及社会各界的关怀和大力支持下，在全体师生的共同努力下，付出了一定的努力，也取得了一些成绩，如在校园绿化、美化、文化氛围的营造，教改实验，校本教研、校本培训，教育科研、部室建设、内设添置方面走在全县同类学校前列，但与《评估标准》仍有一定的差距，有待于我们继续努力，再上措施，以臻完善。
同时，我们热忱地期待督评小组予以指导，使我校的各项工作更上一层楼。
学校自查报告7
祠堂铺中学创建于年，学校位于风景秀丽的大别山，距县城60公里，环境幽雅，绿树成荫，占地面积36亩，建筑面积4600㎡，教学班15个，学生980人，教师60人。1997年10月，洋县顺利通过省政府的“两基”验收，标志着我县教育工作进入了一个崭新的历史阶段。随后，我校和全县一道，全面贯彻教育方针，深入开展素质教育，教育教学质量持续提高，受到社会舆论的广泛好评。1992年被原汉中地区教育局首批命名为“农村示范初级中学”，20xx年学校被评定为市级“文明校园”。
近年来，在各级领导的关心支持下，学校新一届领导班子团结带领全校教工一道，励精图治，开拓创新，与时俱进，经过不懈努力，学校各项工作取得了长足发展，教育、教学、教研、安全、双创等方面工作成绩斐然，综合办学水平持续提高，校园环境进一步改善，校园文化独具特色，学校管理进一步加强。随着闭路电视网、远程教育网、国际互联网和多媒体教室的陆续接通并广泛使用，我校现代技术也将进入一个新的发展阶段。
展望历史，黄安初中有着悠久的历史文化和光荣的革命传统。修建于清朝的魁星楼饱经100多年风雨，至今仍然屹立在美丽的校园内。1934年中共洋县地下党在我校魁星楼里开展革命活动，和国民对反动派进行的坚决地斗争。今天的魁星楼，经过各界人士的关注和捐助，彻底修葺一新，已经成为对学生进行革命传统教育和爱国主义教育的基地。
喜看今，我们黄安初级中学始终坚持以德育为核心，以教学为中心，以科研为先导，形成了“求真务实，和谐发展”的校风；“敬业、奉献，精业、创新”的教风；“文明、勤奋、健康、向上”的学风。围绕以创建市级农村一流中学为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”为宗旨，与时俱进谋发展，开拓创新创一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为办好群众满意、组织放心、群众信任的学校而不懈奋斗。
于此同时，我们将提高全体师生环保意识，创建县市级“绿色学校”工作列入学校工作的议事日程。在校领导的带领下，一切从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念，导行为，使全校师生更加关注自然，关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。
一、领导重视，狠抓“绿色教育”
1、成立领导小组抓重点：学校成立了创建“绿色学校”领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，负责日常工作，由教导主任、总务主任、政教主任、团委书记等担任组员。领导小组定期召开会议，专题进行学习讨论，组织领导干部和全校师生参加各级各类环保培训。学校同时成立了环保教育领导机构，明确各职能组织任务：学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理；教导处把环保知识纳入学校教学计划，排入课程表；政教处、各教研组、班主任老师负责在日常对学生进行教育；学校团委负责组织开展环保教育的各项活动，定期检查指导。
由于我们形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作网络，为开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。
2、列出专项经费抓落实：学校对环保教育所需的经费按结构比例予以落实，几年来我们投入了10多万元资金，扩大校园绿化面积，美化校园，改善师生的生活环境，改善学校的育人环境。现在学校绿地面积达3000平方米以上，花坛绿草如茵，四季有花。每年都有改善校园环境的新亮点。
同时，为了减少校内的污染源，学校放弃了历年来的食堂旁边养猪的做法。虽然使经济拮据的学校失去了一个创收的机会，却使得我们的校园环境更加美丽、空气更加清新。
3、融入各门学科抓深入：学科教育是进行绿色生命教育的主渠道，围绕绿色环境教育，绿色课堂教育，绿色活动教育内容，我们把把环境教育渗透到各门学科，教学中有针对性地向学生渗透环保教育，把环保计划纳入第二课堂活动。学校还要求每位教师积极撰写环保教育论文，人人做环保教育的带头人。教导处要求每位教师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。
二、硬件投入，创造绿色环境
校内开辟苗圃：学校花坛内，种植各种花木，是学生实践的乐园。在认养花坛内，学生们自己栽培、修剪，在实践中发展身心，训练素质；每个班级都有自己的认养绿地，学生用自己的劳动成果，美化学习环境。学校定期指导整理花坛，培养创造美、感受美的能力，努力用自己的双手，美化生活。
聘请老师鉴别苗木：我们聘请县园艺站专业技术人员来校进行苗木修剪讲座，指导学生进行现场操作，并对校园里的花草苗木作鉴别，挂上小牌子，写上名称及所属科目、认养班级，努力创造一种良好的氛围，为学生提供认识苗木、观察苗木、感受美的环境。
团队认养绿地管理：绿是生命的象征。学校利用一切空地，栽植常见的花卉苗木，用绿覆盖校园。团委把花坛“承包”给各班级，由“承包”班级负责日常管理，例如除草、修枝整叶等等，用学生自己的行为为校园增添绿意。
垃圾分类合理处理：学校实行垃圾集中处理，教育学生逐步实行分类处理。学校还专门设立了“绿资源回收站”，回收各班的可回收垃圾，并做好登记。同时还设立果壳箱，遍布校园的角落，鼓励学生把垃圾投入箱内。在“绿资源回收站”设立了废品回收箱，引导学生认识废品的危害，给它一个合理的归宿，并由团委负责，定时公布收集电池的数量，及时表扬。
三、软件开发，提升绿色观念
我校处于农村，乱倒垃圾、焚烧垃圾等现象比较常见，人们的环保观念相对比较谈薄，这是我们创绿色学校的先天不足。但我们并不气馁，我们利用宣传窗、黑板报、宣传单等媒介，大力宣传环保的重要性。
联系教材学环保：以《创建知识宣传读本》为蓝本，结合各科教材，对学生进行生命健康教育。政教处坚持每学期对学生进行环保知识竞赛，并配合团委开展环保系列活动，促使学生强化环保意识并转化为自身的环保行动。
校园之声宣传环保：我校不仅利用“环保橱窗”、各团支部板报、墙报宣传环保，我们还利用广播室，开辟环保专栏，向全校师生宣传环保知识，让全校师生对环保的认识在这里得到交流。
结合节日抓环保：环保节日前后，媒体往往会宣传相关知识，有关部门也会开展相应活动，我们就注意结合环保节日开展活动。比如，今年的世界无烟日，我校就举行了“拒吸第一支烟，做永不吸烟的新一代”大型控烟签名活动。400多名男生在白底绿字的布制条幅上郑重签名，立誓做永不吸烟的新一代，全校60名教职工也提出“净化校园环境，拒绝吸烟”的庄严口号。已有多年抽烟习惯的教师也决心熄灭最后一支香烟，表示：“为了下一代的健康，我们必须从自身做起，从现在做起，共同抵制烟害，共建绿色无烟学校。”
绿色评比激环保：在班级，团支部自主活动的基础上，政教处根据学生的活动情况，开展“环保小卫士”的评比活动，大大激发了学生的`环保意识和活动热情。从个人评比发展到班级评比，20xx年3月我校开展以环保为主题的“绿色教室”、“绿色办公室”评比活动，教室、电灯开关旁“节约用电”渗透着节约能源的意识和良好卫生习惯的培养，起到了环境育人的作用。
深入浅出的环保教育系列活动，使学生明白，环保节能就在我们身边，比如节约用水，节约用电，不用一次性饭盒，草稿纸正反两面使用时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。
四、校外延伸，落实绿色行为
创建绿色学校也许只是一所学校的大事，环境保护却是关乎社会、联系千家万户的大事。为了形成学校、社会、家庭一体化的创绿网络，我校到社区举行了“环境优劣，匹夫有责”的自愿签名活动，这次活动大力地宣传了环保知识，并提高了许多公民的环保意识，受到社会好评。
目前，“做环保卫士，创绿色学校”这一活动正在我校蓬勃开展。环保活动已渗透到学校的各项工作当中。如打印材料，尽量做到节约用纸，能用两面的，正反面都要用。购买物品，尽量考虑环保。全校每位老师和学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。
创建“绿色学校”的活动使我校尝到了甜头，美化了校园、净化了学校的育人环境，增强了全校师生环保意识，促进学校各方面工作的开展。学生变得更加关注自然、关注绿色。
通过创建“绿色学校”活动，我校校园环境变得优美整洁，师生环境素质有了明显的提高，环境意识也得以增强。全校师生无论在课内，还是在课外，无论在校内，还是校外，形成了一种无处不在、无时不有的生动的环保教育局面。当然我们也清醒地认识到，绿色学校的发展一个可持续发展的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。今后，我们将在这起点上，秉承“绿色”的教育理念，开拓进取，让我们的校园、地球家园更加美丽。
今日的黄安初级中学，绿树成荫，四季花开；规划到位，布局合理；干净整洁，文化气息浓郁。真正称得上是生态环保学校，成为汉江南岸的一颗明珠。以上自查情况报告于组委会办公室，敬请考评。
学校自查报告8
师教委、师环保局：
根据兵教综发[20xx]23号文件《关于开展“绿色学校”创建活动的通知》精神，并按照《全国环保宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育大纲》的要求，北屯中学于20xx年5月开展了“绿色学校”创建活动。目前创建活动的各项工作已按计划完成，已具备兵团“绿色学校”基本条件。现根据新疆兵团中小学“绿色学校”评估标准进行自查，并将自查情况向师教委、师环保局汇报：
一、组织管理
1、领导重视。为加强对我校创建“绿色学校”活动的领导和管理，我校于今年5月成立了创建“绿色学校”领导小组，对环境教育宣传、教师环保培训、环境教育教材开发，课程设置，学科渗透，校园绿化、校园美化等各项工作进行明确分工、责任落实到人，并制定了北屯中学创建“绿色学校”实施计划，按照兵团创建“绿色学校”实施步骤，部署安排创建活动的各项工作、定期检查，整改，及时总结。（自评分7分）。
2、资料齐全。为更好的开展环境教育，增强中学生的环境意识，我校教研室专门编写校本教材《环境教育》。教师在教学中能够认真撰写教案，积极开展论文研讨活动。（自评分4分）
3、宣传教育。我校根据“绿色学校”创建活动计划于20xx年6月举行了创建“绿色学校”板报比赛，并在艺术节期间举行了创建“绿色学校”为主题的手抄报展。学校广播室、图书馆、阅览室有环保书籍20余种。并在“世界水日”“世界地球日”“世界环境日”开展了丰富多彩的'活动。（自评分7分）
4、环保培训。我校根据兵团创建“绿色学校”的步骤制定有学校环保培训法，定期对教师进行环保培训。（自评分4分）
二、课内教育
1、课堂渗透。我校各学科教师在教学中都能够积极渗透环境教育的内容。渗透内容贴近生活，注重实效。学校各学期举行一次环境教育研讨课，并有教案。在学校组织的期未考试中有环境保护的内容。（自评分11分）
2、活动课程。我校积极开展环境教育为主题的教育活动，“十一”期间校团委、少先队举行了“创建绿色学校”演讲比赛，“我爱绿色”盆花展，“绿色家园”征文等活动，全校3000余名师生参加了活动。同时各教学班每学期都要定期对学生进行环境教育。（自评分5分）
三、课外教育
1、小组活动。我校小学部和中学部都成立有环境保护小组和环境保护青年志愿者小组，积极开展争创“环保章”，收集废纸，环境保护宣传等活动。环保小组有辅导老师。（自评分6分）
2、实践活动。我校每周都安组织全校学生进行大扫除，每年春秋季节都要到北屯平顶山立体植物园参加义务植树活动。积极组织学生搜集和整理环境保护的资料。在社区宣传方面，我校组织学生到北屯油脂厂参观冶的工艺流程，暑假期间开展了“北屯环境污染与治理”的社会调查活动。学生参加各类环境教育活动的普及率在90%以上。（自评分9分）
3、专题教育。今年6月5日（世界环境日），我校积极制定活动计划，并且各班开展了讲环保小故事，自编自唱环保歌、讲演比赛、板报比赛、交流会等活动内容新颖、形式多样，教育教学显著。（自评分6分）
四、校园环境
1、校园绿化。我校绿化面积是达17000平方米，基本实现春绿、夏花、秋、冬树，同时加大了花园式建设的力度，使校园环境到四化（即硬化，美化、绿化、化）（自评分4分）
2、卫生状况。我校校园绿化无乱扔垃圾现象，课堂环境优美整洁，食堂、宿舍干净整洁，测所为水冲式无害化处理，无臭味、异味。所有共公场所均要定期消毒，无卫生死角。（自评分6分）
3、学校实验室，垃圾池，锅炉房产生的污染能够有效处理，学校在各主要道没有10个果皮箱，3个厢式垃圾箱。使校园污染有效控制（自评分6分）
4、环境意识（自评分8分）
五、教育效果
1、环保行为。我校为无烟学校。校园内无乱丢、乱吐、乱乱画的行为，学生具有较强的环境意识，学校每周一对学生进行仪容仪表检查、促进了学生在家、学校、社会养成卫生、健康、环保的生习惯。（自评分10分）
2、教育效果。今年我校向兵团报送综合实践课程环境教育方面的课题9份，有1人获兵团一等奖，2人获兵团二等奖。6人获兵团三等奖。我校教师黄玉华编写的《走进金山》，毕惠编写的《我的家乡》分别被选入国家综合实践教材。20xx年我校学生参加兵团环保有1人获奖。（自评分5分）
（自评总分为98分）
六、加分项
1、我校毕慧老师编写的《我的家乡》报送入国家综合实践实验（3分）
2、我校学生参加自治区生动物保护知识比赛，有12人获一等奖、24人获二等奖、29人获三等奖（2分）
3、我校把环境教育列入必修课（3分）
（加分项自查为8分）
学校自查报告9
我校始建于xxx年4月，伴随着经济开发区的崛起，学校已培训的学员已达300多人，已成为经开区培训质量较高，广受社会好评的民办职业培训学校。 学校装配有多功能视频演播微机室、投影教学教室，我校正积极与本地很多企业合作建立了订单式培训岗前实习基地，力争在合肥树立电脑职业教育的第一品牌。
为进一步扩大我校在全区的影响力，我们已经深刻意识到有更多更重要的问题需要进行改善和加强，以下从几个方面进行学校的综合自查，并提出科学的改善方法：
一、学校管理
（一）办学思想
1、校领导班子高度重视教职工的政治理论学习，统筹安排，强化落实，年初有全年的学习计划，学期有学习重点，每月有形式多样的政治理论学习活动，每学期要求每位教师写出一定数量的理论学习笔记，收到了良好的效果，使教职工理论水平、政治觉悟双提高，为全面提高学校教育教学质量打下了基础。
2、 始终坚持依法治教、依法治校，成立了领导小组，建立了整套管理制度确保了学校办学方向和办学性质。
3、 注重因材施教，对不同情况的学生采用不同的人性化教学方法，做到不放弃任何学生，对品行有缺陷或学习有困难的学生，有转化辅导措施，建立了档案，对临近结业的学生进行职业素养培养，提升学生的就业竞争力和适应力。
（二）制度建设
1、进一步健全规章制度，符合教育法规和教育行政部门有关规定，并根据教育发展不断修订和完善，在执行上也较为有力，管理工作运行良好，并能按学校有关管理规定兑现各项考核，进一步加大了奖惩力度。
2、 学期初有工作计划，学期末有工作总结，月有工作重点，周有工作计划安排，目标明确，针对性强，保质保量完成好工作任务。
3、 制定了教师教学质量考核制度随时倾听学生的意见和建议，广泛采纳建议进行教学方法的改善，以便进一步提升教学质量。
（三）行政管理
1、 我校的办学规模虽然不大，但我们也应该做到麻雀虽小五脏具全，我们采用岗位聘任制、部门实行负责制，各部门有目标责任，有职、有责、有权，责任到人，既分工明细，又相互合作，学校整体运转良好。
2、 认真执行区劳动就业保障局的指示精神，高度重视学校档案整理工作，及时无误的向相关部门提交培训学生的月报材料。
（四）就业保障和安全保障服务
1、 我校正积极与各家企业联系，逐步建立立体化的'就业系统，根据市场的不同需求，尽可能对学生进行订单式培训，使学生可以更容易就业，目前我校正努力完善教学设施定期检查和维护制度，保障使用，无安全隐患，力求杜绝一切重大安全事故的发生。
2、 财务管理与监督制度健全，财产、教具、物品、账目清楚齐全，没有资产流失，收费符合国家规定，全额入账，有严格的内部审计和控制制度，财务审计无安全隐患，力求杜绝一切重 大安全事故的发生。
2、财务管理与监督制度健全，财产、教具、物品、账目清楚齐全，没有资产 流失，收费符合国家规定，全额入账，有严格的内部审计和控制制度，财务审计 合格，对有要求退费学生严格按照入学协议相关条款办理。
（五）教育科研
1、我校一贯以活到老学到老的基本思路教育每位教职员工，要求每位员工要 养成喜欢提高，喜欢学习的好习惯，坚持每周进行一次教学讨论活动，围绕教学 理论、内容、方法进行教学改革。
2、我校设有学科带头人，学科带头人的首要任务就是进行自主式学习，并带 动所有员工学习，基本上我校每隔 3—5 个月就要根据市场的变化推出新的符合 市场需求的教学专业，或者对原有专业进行调整和改善，力求专业永不过时，尽 最大努力使教学内容跟得上市场的变化和符合市场的需求。
二、队伍建设
（一）领导班子
1、我校进一步坚持实行校长负责制、副校长保证监督、所有教师参与管理的 领导模式，教学、招生、就业各部门相互配合，学校较重大工作的实施都要经全 体教职员工讨论通过。
2、校领导班子精神面貌较好，内部分工明确，有职、有责、有权，有纵向的 管理责任目标，也有横向的密切配合要求，相互沟通补充，形成了一个团体战斗 的集体，班子内部没有内耗，各成员善于学习，工作作风好，办事效率较高，能 廉洁自律，教职工评价较高。
（二）教师队伍 1、本校非常重视“师德”问题，有要求，有检查，比较注重培养“敬业、爱 生、奉献“精神，最大程度的保证我们”随到随学，学会为止“的社会承诺，对 个别基础较差的学生， 进行手把手式的辅导教学，社会各界学生对本校的教学工 作和教学质量比较满意。
2、进一步落实教职工工作聘用制，岗位聘用制，充分体现了奖勤罚懒、多劳 多得的原则，激活了教师工作热情，调动了教师爱岗敬业、无私奉献的精神，学 校形成了一个“勤奋、多思、拼搏、向上”的浓厚氛围，教育教学质量得到了进 一步提升。
三、教学工作
1、严格按照《课程计划》开启开足课程及课时，无随意增减的现象。
2、头较为健全的教学常规制度，教学各环节都有规范的质量标准并能严格执 行；有较为规范的学籍管理制度，本校对所有重点教学课程均有同步教学录像， 方便学生可以预习与复习。
3、能严格规定订购教学用书， 除此以外一律不订购， 坚持控制乱推销的书籍、 资料等，学校自己也不滥编、印有关资料等。
4、学校教师能胜任教学工作，能准确地把握大纲和教材，能针对学生实际认 真备课，重视学生实践活动，坚持启发性教学，让学生在教学过程中主动学习和 探究，合理运用现代教学技术和手段进行教学活动，能落实教学目标，能出色地 完成教学任务，85%以上课堂教学达优良水平。 四、学校安全工作 学校安全工作是一项长期性、 经常性的工作。 我校本着 “安全第一” 的原则， 时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈。在去区劳动就业局官员群管理的指 导思想下， 我校在校长的带领下， 对学校安全进行了全面彻底的排查， 建立了 《安 全责任制度》 ，先自查如下：
（一） 、组织学习，提高认识 利用每周校会活动时间，分期分批组织全体师生学习《安全生产法》《消防 、 工作条例》等法律法规，组织师生进行消防设施预演活动，是全体师生懂得了学 校安全工作的重要性和持久性，树立了师生对安全不能有半点疏忽和麻痹思想。 时刻将学校安全工作摆在学校工作重中之重的位置， 力争做到一切可能出现的安 全事故隐患都在全体师生的监控中，及早发现，及时排除。
（二） 、教学、上级用房及设施情况 学校校长领头对学校教学用房及设施进行了全面系统检查， 不放过任何一个 死角，检查情况表明：学校房屋结构无安全隐患迹象，整个电线电路无破损，个 别教室开关不灵及时进行更换；微机室、多媒体投影教室的教学设备，室用电总 控设备设施安装及材料都符合用电要求， 学校各场所的消防设施均按规定要求放 置，无安全隐患。
（三） 、校内治安工作。通过组织教师职工学习《治安管理工作条例》和《教 师职业道德要求》等一系例活动，增强了教职工相互理解，相互合作意识，到目 前为止，教职工中无一例内部矛盾和纠纷，也无一例与社会人员发生矛盾冲突。
（四） 、安全责任制、规章制度的建立健全和执行情况 由学校校长任组长，负责全面工作；学校副校长具体负责学校安全工作，其 他教学教师和员工共同参与安全工作。 “学校教育教学质量固然重要，但师生安 全第一”的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。 总之， 通过对学校安全的自查，尽管学校从开办初至今从未出现过任何安全 事故，但我们决不能掉以轻心。我们必须进一步加强学校安全工作，相信，通过 我校全体师生的共同努力，团结一致，众志成城，一定能确保不出现任何重大的 安全事故。
学校自查报告10
尊敬的各位领导、各位专家：大家好！
首先我代表学院党政班子及全体教职工对各位领导、各位专家莅临我院指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我院在接到云教函
[201４] ４５２号文件——《云南省教育厅关于开展２０１４年无烟学校创建检查工作的通知》后，学院高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹。结合我校实际，我校的控烟工作也结合新形式采取了新措施，在贯彻落实上级文件精神的同时，采取人性管理和刚性制度相结合的办法，营造无烟环境，使学生在无污染的环境里健康成长；树立健康理念，使部分烟民尽早摆脱烟害。我们还把禁烟工作纳入学校精神文明建设的轨道，围绕“无烟学校标准”开展了一系列活动，从认识到实践经历了一个深刻转变的过程，取得了较好的效果。
一、创建“无烟学校”的实践与成效
吸烟不仅危害个人健康，而且殃及周围的人和污染整个校园环境，有百害而无一利。建设无烟校园，是学校精神文明建设、校园文化建设和清洁校园的需要，是促进全校师生身体健康的`需要，是构建和谐校园和平安校园的需要，也是校园文明进步的重要标志。为了进一步加强学校规范化管理建设，为师生营造健康、安全的成长环境，推进校园绿化、净化、美化及文化氛围、以及推进环境建设，以“积极营造良好环境，促进师生健康发展”的工作思路，积极开展 “无烟学校”创建工作。通过建立并完善控烟工作制度，大力开展健康宣
传教育，营造师生员工共同参与控烟工作的良好氛围，积极构建和谐校园。
二、加强领导，优化创建工作的管理机制
学院成立以王俊聪副院长为组长的控烟领导小组，建立健全组织机构，制定计划组织实施。建立并完善了严格的禁烟规章制度，将控烟工作纳入学校工作计划，并指派专人负责不定期的巡视、检查。
三、学院辖区内有明显的禁烟标识
为了创建无烟学校，我们在学校门口、会议室、教师办公室、楼梯、走道以及醒目的地方张贴了禁止吸烟的标志，撤消了会议室和各办公室的烟具，为控烟工作提供保障。
四、广泛宣传，全面动员
我院加大了创建无烟校园的宣传力度，把创建工作的重要性、紧迫性向全体教师、学生进行宣传，使全校师生明确创建工作不仅仅是学校的责任，更是每位教师、学生、家长共同的责任，增强全体师生的责任意识，形成一个浓烈的创建氛围，使学校创建工作真正落到实处。使全体教师充分认识到在校园内吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，使全体教师自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不要吸烟。
充分利用校园广播站、宣传栏、黑板报等平台，对教师、学生、家长开展吸烟有害健康的宣传教育，提高教师、学生、家长的控烟知识，培养学生从小养成不吸烟的良好习惯，增强学生自我保健意识和能力。
进一步倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚，全校师生积极行动，争当先进个人、争创文明集体，形成了创建无烟学校的合力。另外，我校把控烟工作与教师的健康教育紧密结合起来，倡导“每天健身一小时，幸福工作五十年”，使全体教师更加珍视健康。
五、全面禁止烟草广告和促销，校园内不出售烟草制品和烟具。
我校校园内没有任何形式的烟草广告和任何形式的烟草促销活动。
六、领导带头，表率引领
院长及学院领导带头不吸烟，学校办公室、工会、团队等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，校园内设有控烟监督员，相互监督。有力地提高了师生员工的禁烟责任感，增强了控烟能力。
七、控烟领导小组成员对各项控烟工作进行监督、检查。
我院领导带头控烟，上至院长，下至教职员工，自觉遵守学校控烟制度，全体教职工和全体学生、家长共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工及家长的控烟意识和控烟责任感。
利用每周的卫生检查，对全校各个卫生区域以及各个角落进行查看是否有烟头，发现问题及时在值周检查中注明，值周总结中提出，并提醒师生及家长自觉遵守学校控烟制度。
在召开家长会或家长来校和教师交流学生情况的时候，教师主动提醒家长不要吸烟。门卫处张贴禁烟标志，并要求不能让吸烟者进入校园，发现有吸烟的家长，及时给予劝说教育。
升旗仪式上，学校领导向全体师生阐明了吸烟的危害和拒烟的意义，并发出“珍爱生命，创建无烟校园”禁烟倡议，目前，我们学校正在通过各方努力，使无烟学校各项工作更上了一个新台阶，创建工作取得了突破性进展，育人环境得到了改善。无烟学校创建的作用不仅能体现出学校的文明程度，也能提高学校教育素质，同时还能造就具有良好健康行为的新一代。我们相信，在全校师生的共同努力下，一定会给学生营造一个无烟、清洁、健康，适宜学习成长的良好环境。
对照评估标准，我校的自评分为90分，达到的评估要求，特申报“楚雄市无烟学校”，请主管部门予以考核评估！
云南现代职业技术学院
20xx年11月5日
学校自查报告11
依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》，我校于近日组织了相关人员，从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改，自查情况报告如下：
一、学校基本情况
学校占地面积18774平方米，建筑面积3676平方米，绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班，学生847人，教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%，大专以上学历33人，学历达标率为100%。
二、办学方向
学校在办学过程中，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，在学校章程中，进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校坚持“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校”的办学理念，各项工作有序进展。学校制定了《2019年至2019年五年发展规划》，规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。
学校注重抓好两支队伍建设，一是班子队伍建设;二是教师队伍建设。
在班子队伍建设方面，学校要求行政干部以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想，通过长时间的磨合，现在我校形成了一个“开拓进取，团结向上”的领导集体，给教师树立了良好的榜样作用。
在教师队伍建设方面，学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高，每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里，学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外，从学历层次方面，学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前，我校在岗教师具有大专学历达到33人，还有6位教师正在进修本科。
三、行政管理
(1)学校按要求实现了校长负责制。形成了校长负责，党支部监督，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校制定了一系列配套的管理制度和考核办法,并将制度成册，人手一份，各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。
(2)后勤管理
学校配备了一批责任心强，懂管理的后勤队伍，加强了学校财产的管理和使用，维护了学校的公共设施。在管理过程中，严格执行财务工作的各项管理制度，认真履行各种手续，建立财务公开栏，实行收费联系卡并且规范了财务档案，加强学校食堂管理，使学校后勤工作有序可行，得到了广大师生的好评。
此外，学校后勤工作做到管理育人和服务育人，协同教导处，认真搞好校园文化建设，创建绿色教育环境，用隐性的、合理巧妙的校园文化建设，熏陶教育学生。
(1)建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。
根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育。
(2)德育工作管理目标化、具体化
每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。
①爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。
②安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案;学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。
③养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，工作中以“五尊”(即尊敬国旗的国徽、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。)、“五不”(即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。)、“五远离”(即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒。)为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。
④体卫、艺术教育：
学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练。通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。这些体育、艺术团体在参加县、镇各种比赛和活动中获得了良好成绩，荣获2019年春季县中小学合唱比赛二等奖，县广播操比赛三等奖，受到了各界人士的好评。
近四年，高庙小学另外还有若干人次分获个人项目其它奖次，两次获得体育道德风尚奖。
卫生工作，关心学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能训练，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求。学校环境卫生做到了干净整洁。
法制教育：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，我校及时成立了学校、家庭、社会三结合的领导小组，聘请法制副校长、法官等到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生具体情况进行随机教育并及时跟踪。近年来，学生在校违纪现象明显减少，学生违法犯罪率为零。
⑥开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。
我校利用良好的师资力量，组织学生参加市县各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的教育。
每年“六一”举行校园文化艺术节的`文艺汇演，以文艺演出、书画展览、读书报告会、体育达标周、综合实践成果展等形式，展示全校学生的精神面貌。根据形势要求，一次活动突出一个主题，一项内容找准一个结合点，以学生喜闻乐见的形式，加强思想教育的效果。少先队活动中注意树立精品意识，以传统活动带动特色教育。在庆祝少先队建队日活动中，学校举行了队知识学习活动。倡导少先队员人人献爱心，两年共捐款五千多元，此外，“迎国庆”书画、手抄报比赛;“保护环境”演讲比赛、主题班队会;“校园童谣创作大奖赛”;“爱国主义诗歌朗诵比赛”;“八荣八耻童谣创作赛”;“知荣辱，树新风”主题班队会、诗歌比赛、歌咏比赛;“培育民族精神、弘扬传统美德”主题班队会、演讲比赛、诗歌朗诵比赛等校园文化活动也卓有成效。这些活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。
①学校坚持全面育人，使学生全面发展。按照上级要求开齐开全各门课程。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力的培养，努力推进课程改革。课堂教学充分利用现代化的教学媒体改革教学方法。认真落实《体育卫生工作条例》，上好两课两操，并开展好校内外体育活动，提高学生的身体健康素质。
在科技文体课中，注重科学普及教育，健康教育、民族教育、国防教育等，做到有课程内容，有课时、有教师、有场地。
以上是我校自查报告，有改进的地方敬请指出，我们将努力改正。
学校自查报告12
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：
一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保 师德师风建设 活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的 师德师风建设年活 动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的`问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置 意见箱 反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：
1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。
3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。
4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。
6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：
(一)主体方向
1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
学校自查报告13
为贯彻落实《重庆市教育委员会关于在全市教育系统开展无烟学校检查验收工作的通知》(渝教体卫艺20129号)文件精神，根据沙区教委创建无烟学校通知要求，我校认真对照《重庆市教育系统创建无烟学校评估验收评分表》开展了自查、整改工作，现对我校创建无烟学校工作汇报如下：
一、目标明确、认识统一
我校位于沙坪坝中心地区，占地面积十分狭小，师生工作学习环境十分嘈杂，所以学校党政一班人一直致力于因地制宜创建干净、整洁、健康的校园环境，创建现代化教学氛围浓厚的人文环境，力图消除狭小、嘈杂给师生身心带来的不利影响。从20xx年秋季以来，我校确立了创建健康学校的目标，将健康促进工作以及控烟健康教育工作都纳入学校整体工作计划之中，并加强对教师健康意识的教育，使大家认识到：控烟工作，健康你我，责无旁贷。正是在这样一种统一的认识下，我校的控烟工作取得了显著的成效。
二、领导重视、制度健全。
１.为了保证实现“创建无烟学校”的目标，我们成立了以高原校长为组长，以书记、教导主任、后勤主任、德育主任、保健教师为组员的“创建无烟学校”工作领导小组。各部门、各成员职责明确、工作落实。校长是该项工作的第一责任人，负责对控烟工作的全程指导、督查，并保证经费落实；德育处主要负责做好在学生中开展控烟宣传教育工作；工会具体落实控烟工作计划、检查。
2.为了增强控烟工作的力度，我们还成立了由书记任组长的监督领导小组和由工会主席牵头，教师代表、学生代表、家长代表组成的监督工作小组。按照学校的控烟监督制度实施监督。
3.制定了切实可行的相关制度。有控烟工作管理制度和奖惩办法，有控烟工作监督制度，以制度规范，制约，包括任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实行“一票否决”制度；对学生，将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。通过这些制度、办法使控烟工作取得了显著成效。
三、倡导控烟，宣传健康。
创建无烟学校，做好控烟工作是我校创建健康校园的关键，而开展控烟宣传教育就是控烟工作的.灵魂。
在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，不在校园内设置吸烟地点，不摆放烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。 由德育处负责定期开展控烟健康教育，举行主题讲座，创办板（墙）报和手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。广大教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中和生活中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。个别吸烟的教师也能在校园里自觉做到不吸烟。
学校在规定校级领导、中层干部积极带头禁烟的同时，还形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工进行了建档管理，对戒烟人员进行鼓励帮助。学校所管辖范围
内没有商店出售烟草制品，同时也不接受任何烟草厂商的赞助，以及在学校刊登、张贴、播放烟草广告。
总之，自我校开展控烟工作以来，工作方法得当，行动迅速，效果良好，学校没有发生一例师生或外来人员在校园内吸烟现象，各项指标均已达到申报创建无烟学校标准。大量的控烟健康教育活动不仅使师生受到了深刻的教育，同时也获得了家长的肯定和大力支持。在今后的教育教学活动中我们将更加努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康阳光。
天星小学
二○一二年四月十八日
学校自查报告14
根据浙江省农村学标准化学校评估验收评分细则，我校组织人员对我校情况进行自评汇总，现将情况汇报如下：
一、学校概况
磐石中学坚持走创办人民满意学校之路，努力探索，不懈追求，树立以学生发展为本，以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观，发挥教育教学的优势，通过多种形式的办学模式、活动系列化的德育工程、生动活泼的学科教学、丰富多彩的课外活动，让每一个学生都得到适合其特点的'最优化发展，为学生的终生发展奠定主动学习和主体人格的坚实基础。学校先后评为“乐清市文明单位”、“乐清市绿色学校”、“乐清市综合治理先进单位”等先进荣誉称号。
二、评估标准自查情况
详见《浙江省义务教育标准化学校评估表》
三、自评结果
通过自评，其中二项需要整改。
自评结果：达标
通过自评，我们认为：磐石中学各项条件均达到浙江省义务教育标准化学校的要求。
学校自查报告15
一、学校概况
固镇县濠城镇华巷小学位于驰名中外楚汉相争“垓下之战”的古战场——霸王城西侧，是全镇规模最大的完小，也是全镇示范性窗口学校。学校创建于1953年，占地19950平方米，现有教育用房面积1950余平方米，学校覆盖周围13个自然村，服务半径4千米。现设有9个教学班，在校学生388人，法人代表李玲校长。目前在职教师17人，其中小学高级教师13人，具有本科学历5人，专科学历8人，学历达标率100%。 二、考核指标达成情况：
（一）公共部分
目标综合考核体系主要包括：常规工作、重点工作和特色工作三大项，十二个小项。自查评检如下：
B1：我校配备了信息了信息报送员，学校的活动及重要的事情及时上报。学校积极向固镇教育网报送信息24条。本项可得6分。
B2:我校认真做好信访工作，严格实行信访包保制度，坚决杜绝上访行为的发生。学校成立信访稳定领导小组，学校有信访稳定工作方案。建立完善矛盾纠纷排查化解制度，按要求排查矛盾并及时上报，及时化解矛盾。本项可得8分。
1
B3:我校成立了计生工作领导小组，校长负责，专干抓落实，严格实行育龄夫妇妇检制，每年4次参检，有落实，有记录。落实长效节育措施，定期宣传计生政策，建立台账，杜绝计划外生育。
B4：我校学生100%参加校方责任险。学校定期开展安全知识教育，应急演练，防溺水等教育活动，严格实行门卫值班制，课间巡防制，实行半封闭教学，严格杜绝安全事故的.发生。本项可得20分。
B5：制定了“五园”建设五年规划和年度工作计划，分工具体，明确责任，加强了“平安校园”的建设。本项可得10分。
B6：我校积极参与课堂教学经验交流，我校没有支教教师。本项可得10分。
B7：成立留守儿童组织，建立留守儿童活动室，配备相应的器材，组建了爱心教师队伍，联通了亲情电话。大力宣传了留守儿童政策。本项可得13分。
B8：加强义保体制改革的宣传，严格实行收支公示制，民主理财制度，接受人民群众的监督。本想可得15分。
B9：小学设有实施“家庭经济困难学生资助”项目。本项可得12分。 B10：我校设有学前教育独立单位。本项可得20分。
B11：我校赢得县级楹联表彰。本项课得8分。
B12：我校无安全事故发生。
本次工作目标综合考核公共部分自评分数合计128分。
（二）小学部分
本部分主要包括：基础性指标（300分）和教育装备指标（100分）两大 2
块，七大项，三十个小项。自评情况如下：
1、规范办学
B1:学校按规定的服务区域组织适龄儿童就近免试入学；小学一年级招生按有关文件要求操作，严禁违规招生。本项可得10分。
B2:严格执行收费制度，学校在醒目位置设有收费公费栏，长期公示项目和收费标准。本项可得3分。
B3:实行常态编班，不分重点班和非重点班。严格控制大班额，班学额不超过46人。本项可得5分。
B4：按照省颁课程计划开齐课程、开足课时、不超课时，开设综合实践课程、校本课程。本项可得15分。
B5：我校尊重学生人格，不以考试成绩给学生排名或安排座位。加强管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课。按照文件要求，不强行组织学生统一征订规定以外的教辅资料。教育学生以激励为主，无体罚和变相体罚学生现象。本项可得17分。
B6：学生每天在校教育教学活动的时间，不超过6小时；双休日和其他法定节假日不上课。按照随堂单元检测学期中、学期末学校组织考试，学生课外书面作业总量适度。本项可得10分。
2、队伍建设
B7：我校校长参加教育行政部门举办的岗位培训并持有证书。校长参加教育行政部门举办的岗位培训并持有证书。班子成员坚持理论学习，有较强的政策水平、管理能力、业务能力和教科研水平。机构设置健全合理，分工具体，职责明确，团结协作，教职工满意度高。本项可得14分。
3
B8：我校师德建设长效机制建立健全，并有教师管理、考核、奖惩制度和办法。有骨干教师培养机制和办法。建立校本教研和培训制度，校际业务交流和教师外派培训，保障措施到位。教师经常交流教学反思，互相听课，经常开设针对教育教学工作的讲座。教师按规定参加继续教育，努力实践，积极开发课程资源，丰富教学内容。能总结教育教学成果，发表与本专业有关的论文或教学案例。本项可得26分。
3、学校管理
B9：我校每周召开一次教师例会，校务公开规范有序，加强财务公开工作。 每学期召开教代会，教师积极参与学校管理，审议学校重大决策，民主评议工作常抓不懈。校长依靠党组织开展活动，党组织活动正常，群团组织发挥作用。本项可得8分。
B10：我校建立和落实班主任聘任、考核、例会、培训制度。构建学校、家庭、社会德育网络，成立家长委员会，办好家长学校。严格执行升降旗制度，发挥国旗下的讲话的教育作用。开设德育课程和专题教育，加强行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。配备法制副校长或法制辅导员，定期开展法制教育活动。班主任每学期对每位学生家访不得少于一次。学校每学年召开班主任工作经验交流会不少于一次。学校有评价学生综合素质的工作制度和工作程序。本项可得14分。
B11：我校制定和落实常规教学管理（计划、备课、上课、作业批改、检测与辅导、听课等）督查与评价制度。学籍管理规范，学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、奖励等，手续完备，材料齐全。校长、分管教学的副校长、教务（导）主任每周听课不少于2节，且反馈及时。
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