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小学生周记

时间：2023-10-14 08:39:03 周记我要投稿

小学生周记必备[10篇]

　　忙碌而又充实的一周又过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，此时此刻我们需要写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学生周记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生周记必备[10篇]

小学生周记篇1

　　中秋节到了，我们一家人晚上打算在阳台上赏月。爸爸还准备了月饼，梨子，苹果等食物，为赏月做好了充分的准备。

　　渐渐地，夜幕降临了，这时只见月亮像一个害羞的小姑娘，羞答答地从一层乌云背后探出了脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有动静，一扭身，就出现在了天空中。天空中顿时就像挂着一盏灯。又过了一会儿，天边飘来一片白云，掩住了月亮秀丽的面容。月亮立即把清辉从白云边上射出来，在白云四周镶成一个灿烂的光环，光环拖着白云从月亮下面轻轻地飘过，月光把半边天都照亮了，只有在远远的天边，看得见一两颗星星。

　　极目远眺皎洁的月光，把湖边的`柳树照得雪亮，像铺了一层白霜。月亮像映在湖面上，湖而成一层亮晶晶的波，闪闪发光，好像一条游龙的银鳞。

　　过了一会儿，月光又消失了，天已经深了，我对爸爸妈妈说：“我长大要做宇航员，坐飞船遨游天空。

　　大家望着天空，盼望月亮重现。

小学生周记篇2

　　今年的春季似乎来得不是那么积极，但是我已经感受到了春季的气息。

　　春季的风总是先来到人间，是他定各处袅袅婷婷的柳条，清爽的湖水，美丽的花儿，一望无际的`草坪……春风吹起了飘逸的长发，多美啊!当春风轻轻擦过你的脸边，我感受到了一丝温暖。春太难，总是春风唤醒了一切，它使树发出了嫩绿的芽，姑娘们换上了绚丽的春装，周围的一切都是色彩斑斓的。

　　不经意间，回头一看。哇!好美啊!美丽的花儿绽放了，形成了一片花的海洋。站在其中，整个人都沉浸其中。闭上双眼，看见孩子们在花丛中来回穿梭。风一吹，孩子们的裙子飞扬起来……站在窗口感受它的到来。

　　从春季走来，一路有风的伴随，还有春雨的陪伴。

小学生周记篇3

　　一缕缕清风拂过头发;一声声鸟鸣窜进耳里;一棵棵树木流过眼前，我们来到了白岩公园山脚下。

　　走进公园，清凉的山风迎面扑来;嫩绿的小草点头哈腰;鲜艳的花朵露出笑容。公园里的两颗梅花树亭亭玉立的站着，再凑近一些，花朵们就像要去参加舞会的少女，穿着华丽的“长裙”，垂下眼帘，把自己打扮的花枝招展，别有一番风味。咦?那儿怎么会有“戴发夹”的梅花呢?呀!原来是红红火火的灯笼呀!他们就像一个个护花使者，小心翼翼的巡视着周围，保护着“少女”们。花朵们的形状各种各样：有的好像受了谁的气，嘟着小嘴巴，身体成了一个圆鼓鼓的.小珍珠;有的含苞欲放，害羞地舒展着身姿，脸上带着红晕;有的落下了几片花瓣，脸上仍旧有一丝光彩，优雅的立在枝头……

　　往前眺望，一节节粗糙的石阶整齐有序地排列着，像一条威武的长龙盘旋在公园的半山腰。踏上石阶，我的脚在微微的颤抖着流了下来，鼻子喘着粗气，使足了劲摆起手来往终点——石阶顶端冲。

　　爬上亭台，正所谓“站得高，看得远”，我向远处眺望：远处的青山连绵起伏，像一道道波浪，成了大田坚固的“城墙”;体育场像一，顺着扶手，一步一步向上爬，扶手旁边有许许多多五颜六色的小花，它们个个都很漂亮，朴素而美丽，看到人们来了它们便簇拥而上，对人们点头哈腰，可真是百花争艳啊!花朵们的旁边还有一颗颗庄重的树木，守护着这个静寂的公园。我的汗水顺着脸颊个甜甜圈，人们贪婪地“吃”着这个甜甜圈;房屋像一个个屏障，保护着人们;马路边的树木像一个个庄严守纪的“敢死兵”，守护着大田;小鸟们在天空飞翔，像一个个巡查兵，观察着人们的一举一动;汽车排成一大排，像一条长龙，来来往往，挥之不去……大田真美!

　　我怀着满心的愉快回到家中……

小学生周记篇4

　　今日，教师让我们做沙拉。

　　我心想:怎样做呢我只带了苹果，橘子和猕猴桃能做出什么呢我反复地问自我。看着别人带的水果种类都比我多，我就更着急了。教师将我们分成两组，还要进行沙拉大比拼，我岂能落后。我先用橘子瓣沿着盘子围了一圈，教师帮我切了一个半圆形的“苹果馍”，还把边雕成锯齿状，我把它放在盘子最中央。然后用三根牙签把剩下的橘子瓣插成三个“糖葫芦”，在将这三根“糖葫芦”插在苹果上，用香蕉皮撕成细条，将三根“糖葫芦”顶端扎紧，上头放了一个小猕猴桃，将牙签露出的头盖住。教师从办公室拿来了火红的山楂，切成了一百八十度的半圆形状。我把它放在了橘子瓣的外圈上，苹果片粘着盘子的最外，觉得缺点什么，我就在每个苹果片上头用番茄酱点了一个小点儿，这样感觉就更漂亮了。最终我又用苹果切了三个桃心，再用番茄酱涂了色，放在盘子里做点缀。我的沙拉太漂亮了，我给他起了一个好听的名字，叫“心心相印”。

　　开始吃了，我弯下腰把猕猴桃一口吸在嘴里，然后把我做的“小糖葫芦’”用牙签一个一个扎着吃，味道还不错……

　　今日，我不仅仅亲手做了沙拉，品尝了自我“杰作”的`味道，等下次辛苦的妈妈过生日时，我要给她做一个更棒的沙拉。

小学生周记篇5

　　开学了，从现在开始,我就是三年级的学生了。

　　老师说，三年级是小学阶段的重要转折点，也是我们打好基础的年级，所以我们需要认真学习，认真听讲，认真做好自己的作业。

　　开学第一天，我们开设了一门新的学科——英语。原来以前看电影的`时候，听着那些人讲的听不懂的话就叫英语啊。现在，我们开设了英语课，听老师一讲，我就喜欢上了英语课，觉得也没有那么难了。

　　开学了，我又见到我的老师、同学了，我又能和同学们一起上课、一起下课做游戏了，我好开心。

　　开学了，妈妈给我买了我喜欢的钢笔，我还给自己定了学习目标，我会认真学习、好好听讲。

　　开学了，新的开始，我要加油！

小学生周记篇6

　　某地一个初中学生，闷坐一下午，写不出一篇完整的周记。家长看不下去，请求老师将周记换成命题作文；说有了题目就有了范围，孩子比较容易找到思路，而且这也有助于提高应试的作文水平。结果，中学生抒发心灵的周记，纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。

　　按理说，周记比作文容易写。周记无拘无束，可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪；一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业，本该是何乐而不为的好事。结果，却成了托腮帮，咬笔头，憋上半天也无话可说的苦事。而且，人人叫苦，家长叫停；最后，还真的被作文取代，偃旗息鼓，不写了之。

　　正因为周记直录生活，直抒性情。周记的遭遇，反映的正是学生的遭遇。如果一切都围绕着“应试”转，学校的意义仅在于教室，家的意义仅在于寝室，而教室与寝室又都淹没在题海中。老师只成了教读的人，同学只成了伴读的人，家长只成了催读的人。除了读书，还是读书，这样的生活，可以记上一周，记上两周，又如何三周、四周……没完没了地记下去？周记，当然只能无疾而终。

　　周记，首先是学生自己的心声；交给了老师，就成了学生与老师的对话；要是再被父母看到，就有可能是学生与家长的对话。学生虽然承受着学业的重负，心声总是有的；越是感到压抑，应该越有倾诉的欲求。但这些话恐怕只能搁在心里，既不敢跟老师说，更不敢给父母看。尤其当老师天天给学生念叨中考、高考的倒计时，家长天天追问考试的成绩与排名，学生纵有心里话，还怎么敢写入周记呢？

　　作文倒是好写了，尤其是话题作文，空之又空，玄之又玄，写什么“位置与价值”，写什么“情理之中与意料之外”，写什么“远与近”……看似哲理兮兮，实则虚无一物，上不着天，下不着地，当然不关国计民生的一丝痛痒。只需记几件富有寓意的轶事，背上几段高深莫测的名言，再把几类结构变过来变过去地弄熟……写作的范围就有了，应试的能力就有了，作文也就变得比周记好写了。

　　只是这样一来，学生的作文，就有可能成为不接地气的虚文，成为不吐心声的伪文。消失的虽然只是周记，但日渐逼仄的却是学生的生活天地，日渐扭曲的却是师生的'情感交流。对渐行渐远的周记，该深情地呼唤一声：“归来兮！”为了让写周记不成为学生的苦事，要为学生留一方天地，要给学生说真话的权力。如果这个吐露心声的渠道真的关闭了，学生的心灵就更需要有个出口。那就容许他们有自己的QQ吧，让他们在同龄人中多些交流；提倡他们建立自己的博客吧，率性而为的才可能是活的文字！

小学生周记篇7

　　我有无数个第一次，但第一次洗衣服确令我难忘。

　　今天是星期天，爸爸和妈妈出去买东西了，我自己在家里玩电脑，在玩时突然想起，我给爸爸妈妈洗洗衣服吧!也许可以给他们来个惊喜，于是我先把水倒进盆子里，再把妈妈的衣服放在水里泡了一下，然后把洗衣粉倒到水里使劲地搓洗并打上了些肥皂，可怎么冲也冲不干净，弄的'我满脸都是泡沫，洗得差不多时我身上的衣服也湿透了，就像个小花猫，我又倒了一些水，洗了洗终于把衣服洗干净了，我很累可也很高兴!

　　过了一会儿，爸爸和妈妈回来了，我对妈妈说我给你们洗衣服了，洗的可能不是很干净，可我尽力了，妈妈高兴的对我说“乖儿子，谢谢你，要坚持下去呀”。

　　天天洗衣服真不容易，妈妈多辛苦，今后我要多帮妈妈做家务。