【热门】初二周记6篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，不妨坐下来好好写写周记吧。那么好的周记是什么样的呢？下面是小编精心整理的初二周记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二周记 篇1
天气预报：20××年七月10日多云转小雨。我走在平整的水泥道上，天空很暗，云朵都想换一件衣裳，一个个都漂成了黑色，我自豪的想：现在这么流行中国风吗？
今天是集市，一星期也只有一回，但因为阴雨天的原因，转眼间熙熙攘攘的街道上便只有那随风飞舞的塑料袋，还有一些烂菜叶。我前望望后瞅瞅，整个街道竟只有我一个人。还真有些秋风萧瑟人心薄凉的感觉。自嘲一笑：什么时候得到了古人的真传----学会了悲秋，学会了叹息呢？14岁的花季啊！为什么也会有乌云，也会有阴雨呢？雨淅淅沥沥的下，我却全然不知，仰望天空，墨一样的黑，有些压抑，有些委屈，还隐约有些孤寂······什么时候起，连我都不了解自己了呢？雨越下越大，我就站在雨中，眼中有些许迷茫：上一次淋雨是在什么时候？好像是我四五岁的年纪吧！那时候的我非常喜欢水，更喜欢在雨中玩耍，天不怕地不怕，幼稚的在雨中玩耍，但是妈妈却大声的斥责我，甚至打了我，那是懵懂的我便知道了妈妈不喜欢我在雨中玩耍，她怕我感冒，以爱为名义的'束缚是世间最难挣脱的枷锁，于是从此我便乖乖听话，和水，和雨说了byebye。如今我站在风中，雨也越下越大，没有了幼年的亲切，也没有了它该有的柔和，但我已做好准备，不再害怕，因为我知道----雨总会停的，那是我将会看到彩虹。
风止了，雨休了，天空依然灰暗，但是我已经看到了彩虹，因为只要您有一颗乐观的心，您就是自己的彩虹。不是吗？
初二周记 篇2
初二的生活枯燥无味初二的生活绚丽多彩初二的生活像一口危险的陷阱初二的生活又像是一个提高速度的加速度器。
每天的早晨、中午、晚上我们都重复着同样的机械似的动作，洗漱，吃饭，上学、回家。每天都要反反复复地做这些动作，太烦人了“今天机器又坏了，微机课又上不了了”。班长在上边又发布了哪个消息，又一节自习课，同学们无事可做，便都趴在桌子上“养精蓄锐”这样的生活不免太枯燥无味了。
“一、二、三、四、”“一、二、三、四”……这是我们第二次队列广播比赛，看！我们入场了，我们各个精神抖擞，雄赳赳，气昂昂的绕场一周，然后走向主席台。那山呼海啸般的口号震耳欲聋。我们那精彩的表演，博得同学们一阵一阵经久不息的掌声，终于，我们又夺得了第一的桂冠。在初二，各种各样的活动五花八门，这样的生活真是绚丽多彩。
初二的生活像是一口危险的陷阱，只要你一不留神，就会坠入万丈深渊，不能自拔。因为这里有“毒蛇”吞噬你的心灵，有“毒液”侵蚀你的肌体。如果你已落入这陷阱中，那么有三条路供你选择：一是任其折磨你的内心，最后坠入万丈深渊。二是在它们还没有完全吞噬你的时候，翻然醒悟吧，立即依靠自己的力量与毅力爬上来。三是当以你的力量已经无法逃出时，那你就应该马上呼唤老师，让老师撒下抚慰你心灵的`“灵丹妙药”，再放下绳索，助你逃离这“虎口”就以早恋为例吧，中国的早恋的中学生不是一个两个的，而在家长与老师的帮助下，比翼齐飞，金榜提名的学生有多少，因不听老师的教诲，折戟沉沙双双落榜的学生又多少？初二就像是一口危险的陷阱，把你能想到的最坏的词语用在它身上，对它来说，那绝不是夸张！
初二的生活又像是一个提高速度的加速器，一旦有了它，那你就会甩开大部*，脱颖而出，初二的生活就像是FI的赛场，所有用的车都是一样的，但如果你了这加速器，那你的胜利就有了资本你就会一路领先。在初二的生活中只要你肯努力，只要你肯付出，那么你就会得到意外的惊喜。俗话说的好“付出总有回报”。如果你付出的是种子，那么回报你的就是果实如果你付出的是一棵小树，那么回报你就是一片绿荫如果付出的是现实，那么回报你的就是理想。如果把初一比作是接力赛的第一棒，那么初二就是那第二棒，它会为胜利打下坚实的基础，如果你在这时装上加速器，那么你就会突飞猛进，领先在前，这样就会为你的第三棒、第四棒与最后的胜利奠定坚实的基础。
初二的生活即将逝去，无论他是什么样的是枯燥无味的，还是绚丽多彩的，初二的朋友们，请珍惜初二吧！他让你放飞理想，收获明天！
初二周记 篇3
一个夏天的中午，天气昏暗，阴沉沉的，突然，“轰隆”一声，闷雷炸开了，头顶的天空中出现了一道耀眼的、惊人的闪电，紧接着，雨珠不停地像断了线的珍珠，从天上接连不断的掉了下来，雨越下越大，伴随着呼呼的狂风，就像一头发了疯的狮子在吼叫，远处的教学楼被倾盆大雨遮盖住了，什么也看不清。
育才中学放学的铃声响了，同学们有的撑着伞，有的穿着雨衣走出教室，只有小红什么也没带，她看着同学们都走了，心里可着急了，心想：“唉!只能淋回家了!”只见小红背好书包，抱着头，像一头小鹿一样快速地冲出教室，可还没到校门口，衣服就湿透了，小红停了下来，犹豫着：“这么大的'雨，我可怎么回家啊?”这时雨突然感觉小了很多，小红奇怪极了，她抬头一看，原来是张老师把雨衣披在了小红的身上，张老师亲切的说：“雨下得这么大，淋回家会长病的，快穿着我的雨衣回家吧!”小明看到了老师和小红，赶忙把自己的大伞撑在老师的头上，急切的说：“老师，我有一把伞，我们一起回家吧!”
雨虽然越下越大，但挡不住浓浓的师生情意。
初二周记 篇4
告别幼稚的童年，我变成了意气风发的少年，在这短暂的历练里，我畅游在知识的海洋，享受着读书带给我的快乐。
在天真无邪的幼年时，妈妈说童话故事书一直伴着我，我连睡觉都抱着故事书睡。每天下午，我一放学，就从幼稚的小书包里拿出《格林童话》，但是我那时还小，识不了几个字儿，只有靠拼音来试试。《丑小鸭》是我比较喜欢的，小时候喜欢看可能是因为图案上丑小鸭笨笨的样子吧。但是，从故事中我也知道，虽然丑小鸭被人抛弃，可它并没有自我放弃，终于变成了一只美丽的白天鹅。这难道不是永不放弃的精神吗？它告诉我：只要努力，坚持不懈就会成功。
读书让我明白许多道理，所以我快乐。
慢慢的，到了童年，我有些不同，喜欢看《世界未解之谜》之类的书，看了以后我还常常幻想。例如；我曾看到“时空隧道”这一回，里面写的大致内容是；有一架飞机停在了某机场，而机场搜索雷达却探测不到，一经调查，那飞机是1947年起飞的，途中消失，等现在的人回到家中时，家里的.人死的死，老的老，还有没见过的孩子也在他家。看完这回，我想如果我进入了隧道，是回到以前，还是未来，以前的我是怎样，以后的我又会是怎样？如果我做了科学家，我一定花尽所有精力去解开世界上存在的未解之谜。
读书让我充满想象力，所以我快乐。
现在，也许是学习能力提高的缘故，我喜欢散文、诗集，每一次我都沉醉在里面，完全不能自拔。读《小巷深处》，我为盲母对养女深沉无私的母爱而感动；读《山中避雨》，我充分了解了乐以教和的含义；读《木兰辞》，我深深敬佩善良孝顺、替父从军、英勇善战的巾帼英雄花木兰；读着“不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层”的诗句，我懂得了站得高望得远的道理；读着“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的诗句，我感受到了一代枭雄曹操建功立业的勃勃雄心；读着“数风流人物，还看今朝”的诗句，我热血沸腾、豪情满怀，心中充满了对未来无限的向往……
读书让我提高文化品位，所以我快乐。
读书是件快乐的事，读书不仅可以缓和心情，还教我们为人处世的道理，让我们充满想象力，提高人文素养，这何尝不快乐呢？
初二周记 篇5
我望着窗外阳光灿烂的大好天气，突发奇想，我为何不尝试一下钓鱼呢？
心动不如行动！我拿着所有的渔具装备，来到池塘边。我在一丛水草旁选好位置，撤下去年泡制的香醇的酒米，抛出用红蚯蚓做饵的鱼钩，然后坐下来，目不转睛地盯着浮子，一场人鱼的斗智游戏便开始了。
几分钟过去了，十几分钟过去了，可是鱼漂一点儿动静也没有；我轻轻地抬了一下鱼竿，稍微移动了一下鱼饵在水里的位置，这样可以引起鱼的注意。效果还真不错，鱼漂马上就动了，可是动的幅度不大。这时还不能抬竿，这是鱼儿在试饵呢！这些狡猾的家伙！等了几十秒，鱼漂还在慢慢颤动。突然，鱼漂猛地一颤，全部翻在了水面上，我迅速抬竿，感觉鱼竿承受着一股较大的力量，可这重力马上就消失了，鱼竿被猛地扬了起来，没有鱼饵的鱼钩从天而降，拉迟了！鱼跑啦！水面上顿时冒出一串串小泡泡，像是鱼们在嘲笑我的失败一样，水也变得浑浊了。
顾不上哀叹和失望，我马上又装好鱼饵，丢到水里去；鱼漂立在水面几秒钟就开始慢慢偏倒，我什么也没想，迅速抬起鱼竿，是一条鲫鱼。也许它正懊悔呢，拼命地挣扎着！哈哈，希望来了，兴奋涌上心头。我又换好了鱼饵，进行第三次战斗。这次鱼漂好久都没动静，我还是紧紧地盯着，丝毫不敢放松，大概是水下的“巨大变故”把鱼儿吓傻了吧，这一等就是十几分钟，之前的兴奋早已变成了失望，我在心里劝自己：不要急，不要急，要有耐心，鱼儿都是“好了伤疤忘了疼”的，鱼群还没跑呢！
鱼漂终于又开始动了，我全神贯注地盯着，鱼漂还是和刚才一样慢慢颤动。我屏住呼吸，紧紧握着鱼竿，但紧张中不失沉稳。忽然，鱼漂停止了颤动，慢慢地向水面的.斜下方沉下。经验告诉我，这可不是鲫鱼，准是个大家伙！我抬起鱼竿，鱼竿并不轻松，弯成了一个弧形，一条胖胖的红鲤鱼浮出水面；这可不能蛮干，否则不是线断就是竿折。我把扬起的鱼竿慢慢放下来，保持一个力度往岸上拉，可这条鲤鱼并不老实，它在水里乱动，我便松了劲儿，慢慢悠悠地来回拉，待它游得慢了，再往回拉。几个回合下来，终于把它拉到了岸边，我立刻用鱼网把它网了起来，嘿！好家伙，起码有四斤多重吧，它的嘴还一张一合的呢，似乎正倾诉着对我的不满。呵呵，鱼儿啊鱼儿，累了吧！痛了吧！对不起，你马上就要成为我的口中美食了。
人也别太贪心，古人都说“数罟不入海池”呢。我拿起渔具，带着胜利的喜悦回家去。这时，火红的太阳已经升得很高了，周围的一切正散发着耀眼的金色光芒！
初二周记 篇6
这周周五，老师狠狠地批评了我们一顿。
老师周四说周五要检查读书笔记，可周五检查时，有许多人作业有问题。有些人的读后感也一模一样，这使老师很生气。
老师说我们班写了1年的读书笔记写读后感却没有一点长进，为此老师教我们读后感的'写作技巧，讲完后，老师让我们回家重写读后感，有博客的能够写到博客上。我写到了博客上，是按老师的要求写的。
不明白这次同学们写的怎样样，就应不会再惹老师生气了。
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