幼儿园中班第二学期班级计划

时间:2024-10-11 14:38:28 中班 我要投稿

幼儿园中班第二学期班级计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家收集的幼儿园中班第二学期班级计划,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班第二学期班级计划

幼儿园中班第二学期班级计划1

  在孩子们的欢声笑语中,本学期的工作也结束了。我们班弟弟小朋友十九名,妹妹小朋友十五名,融合在一起是一个很大的集体,怎样管理好这个大集体,怎样使他们意识到自己跨上了一个新台阶,在身心上得到更好的发展呢?我们两位老师认真做好计划,并进行一系列的班级经营,班级的各项工作开展地井然有序。

  一、加强班级常规管理,使班级经营有序进行

  幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的权利,因此,和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法,我们和幼儿讨论活动规则,如区域活动的规则,活动时搞乱材料,破坏他人创造好不好?不好,我们就应该认真选择,学习与他人协作创作、尊重他人成果等;玩具你争我夺,坏了大家都不能完,你高兴吗?那我们就应该互相谦让,或合作玩。为完善常规管理,我们也注重团队精神增强班级凝聚力,培养幼儿建立集体荣誉感,如在做操比赛中,幼儿意识到只有大家认真做操才能得第一,因此,在合作中建立了我与集体的概念。

  在我们两位老师的努力下,现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上学期相比,均有明显的提高:幼儿有初步的同情心和责任意识,能关注自己熟悉的人,并懂得与同伴分享快乐;养成了良好的盥洗习惯,午餐时漏饭、掉饭现象明显好转;在一日活动中,孩子们能积极、主动地参与;遇到困难,小纠纷时,能乐观、自信地面对。

  二、注重学习环境的创设对幼儿的作用

  根据中班下学期幼儿的特点及本班幼儿的需要,我们在本学期创设了主题活动“热热闹闹过元宵”、“我爱妈妈”、“大树和小花”、“弯弯绕绕”、“有趣的昆虫”。通过活动,幼儿学会用商量、请求、轮流、结伴等方式与同伴交往,知道一些节日的日期、名称,对节日的意义有所了解,知道动植物、自然与人类生存的关系,能保护和关心我们生存空间。对日常生活中接触到的物品:弹簧等产生兴趣,有探索发现的愿望。根据幼儿的需要和幼儿生成的问题,及时变换游戏的主题,在区域游戏中能运用各种形式进行表达表现。在与同伴的游戏过程中,能遵守共同制定的游戏规则,控制自己的情绪,不影响同伴的游戏活动。总之,为幼儿创设有特色、有意义的教室,是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点:

  1,根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域,如小小图书室、美工区、音乐区、装扮区、棋类区等,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。

  2,让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境,在这一点上,关注了“墙壁会说话”,实践“墙壁”与幼儿的“对话”,体现课程的进行、目标的变化,

  幼儿在平时发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等。

  三、结合课题在体育游戏中培养幼儿勇敢自信

  在体育游戏中,幼儿乐意尝试运用各种运动器具组合进行运动,能尝试进行“一物多玩”。在运动中,学会保护自己,不做危险动作,还渗透了喝水、擦汗、休息的生活保育内容。通过尝试、模仿、练习能使用多种

  运动材料,使动作轻松自然、协调,在这时我们鼓励幼儿多玩或利用各种器具来练习一种动作技能,更是发挥幼儿创造能力的有效方法。如:绳子可以挥舞,放在地上可以踩着走,还可以行进跳;垫子和爬高器具可以练习高跳下、爬、翻滚等等,尤其是幼儿结伴活动,玩法会更多。体育游戏是幼儿喜欢的活动,也是他们参加最多的活动,幼儿能得到强烈的情绪体验,能培养幼儿良好的自信心。当他们成功地完成某些动作时所产生的喜悦和欢愉的心情,对他们的身体健康也会增加有利因素,同时当他们克服困难,学会某种动作时,他们也会感到自己有所进步而增强自信心在活动中。幼儿特别喜欢解放军,我们就结合园内活动“观看解放军叔叔训练”在体育游戏中编入“解放军炸碉堡”等,让幼儿扮演“解放军”,在“炸毁碉堡”时让幼儿感到成功及自信。在游戏中我们设置了情节和障碍,让幼儿冲过重重险阻,爬过雪山,走过梯桥,钻过山洞,最后炸掉碉堡。当胆小的孩子在全班幼儿热烈的掌 声和“加油”声中,一次次地战胜困难度得到教师的赞许时,他们便会体验到获得成功的喜悦之情,从而激起更大的克服困难的愿望,自信心也就油然而生。在以后的游戏中,孩子们个个表现勇敢。在这一个个惊心动魄的环节中,注意力集中,勇敢面对,最后体验到了胜利的喜悦。通过这样一个有趣的游戏,发展了幼儿勇于探索的精神。各种生动有趣、形式多样、丰富多彩的体育游戏活动,吸引幼儿参与,使幼儿在游戏活动中既得到了知识又获得了满足和快乐,同时培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、自信的态度,提高对环境的适应能力。

  四、家园同步

  学期初,我们将班级前期工作依然放在:与家长一起培养幼儿活泼开朗、勇敢自信的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的.提高这几项工作上,在家园之窗上展示的内容立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法,在宝宝成长录上及时与家长共同反馈孩子在家在园情况。我们坚持隔月一次家长活动,教他们一些育儿经验,解决了家长在辅导孩子时无从下手的难题。幼儿良好习惯的养成是离不开家庭和社会的教育的。家庭是儿童生活和受教育的重要场所,家长是孩子的第一任老师。对于班里的任何一件事,每一个家长、每一个幼儿都会努力,尽自己的一份力量。我们在开展主题活动时,有半数的家长参与,孩子们不但学到了知识,还激发了家长和幼儿的凝聚力,培养了幼儿的集体感。

  本学期我们兢兢业业,踏踏实实,取得了可喜的成绩,总结本学期班级工作,虽然取得了成绩,但还有不足之处:幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;幼儿的礼貌有待加强,特别是对其他

  教师不够大胆问好;区域活动时的常规需要不断加强;个别幼儿喜欢打人等等。但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高,同时,也更加丰富了我们的工作经验。今后我们将不断努力,齐心协力将班级工作做得更好,我们会不断进取,争取在大班时更上新台阶!

幼儿园中班第二学期班级计划2

  一、情况分析

  我班共有幼儿34名,其中男孩20名,女孩14名。经过小班整年,中班半个学年的学习生活,孩子们已完全适应了幼儿园的生活。

  (一)优势表现

  通过上学期师生的共同努力,我班幼儿在各方面都有一定的提高。能有礼貌地,并能主动和老师、小朋友打招呼;生活上自理能力或多或少有了进步,不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放;学习上也能乐意参加各种活动,有一定的创新意识和创新精神;多数幼儿能爱护公物,关心集体,热爱集体,最愿意帮助老师做些力所能及的事;我班幼儿集体意识较强,有一定的责任意识。

  (二)薄弱环节

  我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象;在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强;自我中心意识较强,合作意识较薄弱。个别幼儿依赖性较强,动手能力较差,生活自理能力仍较差;个别幼儿太过自由散漫。

  因此,本学期我们要根据本班幼儿的实际情况,把集体教育和个别教育相结合,争取得到家长们的支持,使我班幼儿在情感、生活习惯、知识技能等各方面都有一个较大的进步。

  二、工作目标我们要以新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为准则,鲜明的体现“以幼儿发展为本”、“终身教育”的理念,根据园务计划,结合本班的实际情况,实施素质教育。

  1、继续加强班级管理,培养幼儿良好的常规习惯,使幼儿在和谐温馨的环境中成长。

  2、结合课题幼儿园肢体语言的课题,提高幼儿表现力及交往能力。

  3、贯彻《纲要》精神,提高保教质量,增强卫生安全意识,杜绝重大责任事故的发生,确保生命安全。

  4、利用各渠道做好家长工作,增进家园交流,共同促进幼儿健康发展。

  5、进一步养成良好的生活、卫生习惯,提高生活自理能力。

  6、重视培养幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的基础。

  三、幼儿发展目标

  内容

  对幼儿分析评价

  本学期教育目标

  体能与健康

  大肌肉动作

  1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作,但动作欠协调,听信号不准确。

  2、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展,但动作的准确性和协调性不够,仍需巩固和练习。

  3、连续拍球能力发展不均蘅。

  4、学会了简单的舞蹈动作和步伐,节奏感不够明显。

  1、学会做徒手操和户外舞蹈,听信号切段分队走,变速、变向跑。

  2、在一定范围内四散追逐跑,不碰撞,会躲闪。直线跑10—15米。

  3、能双脚在直线两侧行进跳,身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动,能在平衡木上走20—30cm

  4、能正面钻60cm的圈或拱形门,掌握一定舞蹈动作

  5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。

  小肌肉动作

  1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动,但手眼不够协调,配合上应存在问题。

  2、幼儿不会画人物画,掌握不好比例,颜色利用较单调。

  3、缺乏绘画技巧,小肌肉不够发达。

  1、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。

  2、会画简单的人物、动物,会选择多种颜色涂色。

  3、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。

  4、能手眼协调的进行手工操作和使用一些简单的`美术辅助工具。

  生活卫生习惯

  1、养成了一些良好的生活卫生习惯,但缺乏自觉性和坚持性,需成人提醒。

  2、一些姿势和习惯仍存在问题。

  3、自理能力个别幼儿要弱一些,需要成人的帮助,有一定的依赖性。

  1、能安静地吃饭。

  2、能学会做值日生工作。

  3、有饭前、便后洗手的好习惯,正确地漱口、擦嘴。

  4、会自理大小便,便后冲水池。

  5、会按次序穿、脱、叠衣服,系鞋带。

  6、能坚持正确的姿势看书,绘画和看电视。

  7、在教师的帮助下,学会整理被褥。

  自我保健

  1、了解了一些初步的卫生常识知识,但在生活中还不能很好的运用。

  2、一些安全常识较为欠缺,需要成人不断提醒。

  3、对于自我保健的常识,仍需巩固和加强。

  1、能感知冷暖,随天气变化更换、增减衣服,2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。

  3、懂得安全使用玩具,用具,不做危险的动作,不到危险的地方玩。

  4、懂得一些安全知识,如:交通安全和活动安全等。

  5、知道一些预防疾病的常识,不吃不洁净的食物。

  社会性

  品德情感

  1、对于父母和长辈,幼儿知道要尊敬他们,但有时由于任性,放松对自己的要求,还不能主动地使用礼貌用语等。

  2、知道了一些不同职业的人的工作,但了解的不够深入。

  3、对集体的事情不够关心,需要成人提醒和树立榜样。

  4、对情感的抒发形式较为单一,不够主动。

  1、尊敬长辈,帮助父母做力所能及的事情,能感受成人的爱和周围环境中美的事物,爱周围人并能够关心他们,会使用基本的礼貌用语。

  2、认识周围不同职业的人们的劳动,尊敬并爱惜他们的劳动成果。

  3、知道自己是天津人,是中国人,认识并尊敬国旗、国徽。

  4、知道自己是集体中的一员,知道关心集体,爱护公物,愿意为班集体做事情,喜欢参加节日的庆祝活动,并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。

  个性

  1、缺乏与同伴商量、协商游戏的能力,较任性,还不能克服一定的困难,对成人有依赖性。

  2、缺乏坚持性,做事情凭兴趣,不能主动参与。

  3、做事存在独断性,感情用事。

  1、自己的事情自己做,遇到困难能与同伴协商解决。

  2、对各种活动感兴趣,有一定的积极态度。

  3、能在成人的指导下坚持完成一定的任务。

  4、在活动中有一定的自信心和勇气。

  交往

  1、有些幼儿缺乏主动、积极的态度,不能与成人和陌生人进行交往,缺乏一定的交往策略。

  2、要加强日常的随机教育。

  1、能较快适应新的环境,以积极的情绪参加各项活动。

  2、积极与同伴及周围人交往,关心同伴,有同情心。

  3、不随意打断别人的交谈,掌握初步的交往策略。

  4、能与同伴共同使用玩具材料,会友好地分配角色进行游戏。

  5、拾到别人的东西要知道交还别人。

  内容

  对幼儿分析评价

  本学期教育工作目标

  语言

  理解

  1、能理解成人的简单指令或要求。

  2、喜欢听故事,但对故事中的理解不够深入,还不能从中受到启发和教育。

  3、有了一定的理解能力,但大多停留在表面、肤浅的认识上,需要在成人的提示,启发下做深入的了解。

  1.能按要求倾听他人讲话.,有一定的倾听能力。

  2.能理解不同的声调、语调所表达的意思.

  3.喜欢欣赏儿童文学作品,知道故事中的主要角色和主要内容.能理解单页或连续两页画面的意思。

  4.能理解一些双重指令并做出反应.

  5.能辨认周围生活中的常见标记,符号,知道它们与人生活的关系。

  6.会阅读图书、图片,了解其主要内容和情节。

  7.能欣赏一些美术作品,理解作者所要表达的内容,并能发挥想象。

  表达

  1、能用普通话进行对话,但存在齿音字和吐字不清的现象。

  2、还不能使用过多的量词和反义词,词汇量不丰富。

  3、在表达自己意愿时,不连贯,没有层次。

  4、在集体面前表达事情不够大胆,语句

幼儿园中班第二学期班级计划3

  孩子们又长大一岁了,在情感上不像小班那样幼稚、且依赖性强了,他们逐渐长大了;随着活动能力的增强,幼儿愿意更多自主活动。孩子玩得乐了,学习更有劲了,可如何让幼儿能更好的将学习与游戏结合,在玩中学,学中玩,同时又能养成良好的学习、生活常规习惯,是我们这学期所要思考和努力的。以此为目标,我在以下几个方面谈谈班级工作的设想。

  一、德育常规工作。

  1.开展庆“六一”活动,知道六一儿童节是孩子们自己的节日。

  2.通过活动“妈妈,我爱你”让幼儿知道三八妇女节是所有妈妈的节日,并让幼儿制作小花送给妈妈。

  3.组织幼儿参加自理能力的比赛:我会系鞋带,增强幼儿的自理能力。

  4.在班里开展评选“小组长”“小小管理员”的活动,激发幼儿之间的相互学习,激励幼儿在生活上、学习上能共同进步。

  5.知道过了暑假,即将成为大班的哥哥、姐姐,要给小、中班的弟弟、妹妹做榜样。

  二、教育教学工作。

  1.紧抓我班的舞蹈特色不放松,在中班上学期学习的基础重视舞蹈常规的培养,让孩子们在舞蹈活动中不但要动手、动脚、动身体,更要动脑筋。在舞蹈的内容安排上每周进行一个组合的教授,同时在软度的`练习方面也要加强。

  2.继续培养幼儿的计算操作能力和操作习惯,利用好益智区及各种操作材料,让幼儿在摸、看、玩中掌握知识和本领。

  3.利用发放聪明贴、鼓励、表扬等方法激发幼儿在课堂上能积极地表现自己,积极动脑,大胆回答问题。

  4.在主题活动的实施中,首先我们要认真地选择主题的内容(活动的选择能和我参与的课题相结合),其次,在主题活动的开展中要能钻研,将活动能深入地开展下去。最后做好主题活动的资料整理工作。

  三、常规培养措施。

  1.坚持循序渐进和持之以恒的原则严格执行一日常规,并能自始自终做下去,强调幼儿在操作活动和游戏前的规则。对于能力较差的幼儿,不急于求成,一步一个脚印,要求他们有所进步便是成功。

  2.充分利用有效时机进行教育。教育并不体现在正规活动中。也可抓住一切有效的契机进行,也就是随即教育。可以利用晨间谈话、午后谈话、散步时等,对于违反规则的幼儿进行教育,对于好人好事进行宣传等。

  3.重视鼓励、表扬的积极方法。努力发掘每个孩子的“闪光点”,对于有进步的孩子即使鼓励,使他能更上一层楼。对集体中的好人好事进行表扬。

  4.因为我们班是舞蹈班,在自理能力方面还是比较强的,我们将逐渐让孩子们在各项活动中提高与人合作、协商的能力。

  四、环境与网站。

  1.本学期班级中的环境要尝试打破原来的布置,要能体现幼儿丰富的学习生活,在设计上要多思考。

  2.为更好地发挥幼儿动手、动脑及其他各项能力,我们本学期将继续重视自制幼儿的桌面玩具,计划在九月下旬完成。

  3.班级网站要能向上学期一样,做好及时更换、内容丰富、加强交流。

  五、家长工作。

  1.开好本学期的一次家长会,本会议将分这几部分开展:家长观看幼儿在园一日生活的录像记录(在这过程中,进行一定的解释,使家长更了解孩子的一日活动)——向家长说明本学期的工作以及需要她们配合的注意事项——针对一些家教问题家长们现场交流、探讨。

  2.继续指导并发挥家长委员会的作用,可让家委会成员参与家长会的筹备与组织。

  3.认真填写家园联系手册,坚持让每个孩子的《快乐家园》成为自己所特有的描述,)也就是要重视平时对孩子的观察。真诚认真地做好家园联系、反馈工作。

  4.组织幼儿春游,让幼儿感受春天,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  5.认真地做好“成长记录册”的制作工作。在原有的基础上,精心设计,认真制作。

  6.半日开放活动。努力对待一学期中的两次半日开放活动,使家长对老师的教育教学能力感到信任。

  7.对个别的幼儿(体质差、能力弱)经常与家长联系,家园配合促使孩子有更大的进步。

  8.我们还是和以前一样每天迎接家长和幼儿,及时更换《家长园地》内容,让家长及时了解我班的教育教学工作。

幼儿园中班第二学期班级计划4

  一、班况分析:

  1、幼儿人数:现在幼儿32名,其中本学期新插班生为2名女生,现男生15名,女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。

  2、幼儿情况:

  ①通过近期的观察、谈话了解,知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,在老师和同伴的帮助下,幼儿很快喜欢上了这个大集体,相处融洽。

  ②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步,有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

  3、存在问题:

  在班级卫生的保持上还不够积极、主动;不会主动收拾玩具;个别幼儿参与活动的积极性不高,自信心不足。

  本学期本班两位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划,争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。

  二、班级经营:

  (一)经营目标:

  ①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。

  ②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

  ③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

  (二)经营特色:

  ①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团结;教师要给予幼儿充分的自主权。

  ②重视节奏感的训练,以打击乐器为练习为主,并将两件乐器合作演奏。

  三、教育教学目标:

  身体发展大肌肉动作:会变向、变速走和跑,会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。

  小肌肉动作:学会正确握笔。能用纸、泥,拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

  自我保护:懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

  生活能力:学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。

  认知发展智力能力:能发现周围环境变化,爱提问题,喜欢参加学习活动,对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。

  数概念:会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。

  自然概念:学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。

  语言发展:能听懂故事的主要情节,学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去,并能口齿清楚地说出自己的意见。

  社会性发展品德行为:能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人,懂得不是自己的东西不要。

  交往:能主动地与同伴交谈,懂得不妨碍别人活动,不影响别人休息。

  个性:能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

  四、保教内容及措施:

  (一)保育工作

  幼儿健康安全教师才会快乐,所以我们要组织好幼儿的一切活动,向自己的工作要成绩,如何保证幼儿的健康成长,从以下方面开展。

  1、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项:

  ①以“争当环保小卫士”的形式,督促幼儿保持班级卫生

  ②要求幼儿懂得爱惜玩具,学会自觉整理

  ③在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心

  ④开始安排值日生,每日四名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

  ⑤注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

  ⑥知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。

  2、配合保健医生做好卫生保健工作

  ①把好晨检关,在晨区活动后进行评价

  ②定期组织幼儿进行体检,并做好反馈。

  ③邀请保健老师进课堂,教幼儿掌握自我防范的方法,在传染病多发季节能及时地进行预防。

  3、密切结合幼儿的生活进行安全教育

  ①严格执行接送制度,防范于未然

  ②经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。

  ③认真观察幼儿的活动情况,避免不安全事件,树立安全意识。

  ④利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

  ⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

  4、开展丰富多彩的户外体育活动,提高幼儿对环境的适应能力,充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。

  5、训练生动、活泼的操前游戏,并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能,并开展阶段性比赛,争取人人过拍球关。

  (二)教育工作

  1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的主题活动。

  1预设主题:成长快乐二月份,种子的秘密三月份,交通工具博览会四月份,奇妙的蛋五月份,顽皮一夏六月份。

  2灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性。

  3主题指导要点:

  ※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。

  ※环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。

  ※创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域内容。

  ※充分尊重幼儿的.自主性,教师只是支持者、合作者。

  2、体现“艺术”及“互动”特色,创设相应的环境,给予幼儿充分的感受和满足。

  1教师收集音乐艺术家图片,装饰在走廊墙上,激发幼儿兴趣,与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往。

  2注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步发展的材料,发挥环境教育功能。

  3创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐。

  3、多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,兴趣广泛。

  4、结合节日对幼儿进行品德教育

  三月份:开展“我爱妈妈”的主题教育,教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。

  四月份:开展“植树节”活动,开展种植园地的活动,日常生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机,萌发幼儿爱英雄的情怀。

  五月份:开展“我是好帮手”的劳动教育,让幼儿了解周围人的工作,理解他们的劳动和自己的关系,懂得珍惜别人的劳动成果。

  六月份:参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级,感受节日的欢愉。

  5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。

  五、家长工作

  1、每学期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标。

  2、每月两次家园联系册发放,每月一次家园栏地宣传。

  3、做好亲子活动宣传,引导家长积极参加亲子活动。

  4、听取家长意见和建议,争取家园配合,达到家园教育培养目标一致。

  5、对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心。

幼儿园中班第二学期班级计划5

  经过上段时间的幼儿园生活,现在班中幼儿的具体表现如下:

  一、优势:

  (1)责任意识逐步形成。(2)绘画兴趣比较浓厚,动手能力较强。

  (3)自理能力逐渐加强,形成了较好的生活卫生习惯,如:会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。(4)思维比较活跃,有探索的精神。

  二、不足:

  (1)在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中,不愿尝试新玩具、新材料。

  (2)在教学活动中,参与讨论的幼儿范围一般,有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。

  (3)在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹,没有养成轻声说话的良好习惯。

  (4)同伴间发生矛盾时,自己解决问题的能力还不够;

  (5)在学习中,倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。

  (6)部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做,在家就不愿自己动手。

  (7)幼儿的礼貌意识还不够强,如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。

  (8)幼儿及家长的任务意识都有待提高。

  三、个别幼儿情况分析:

  (1)应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重。

  (2)陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则。

  (3)顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。

  四、家教情况分析:

  (1) 家长中有些包办代替的比较多,很多孩子平时都由老人接送,所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。

  (2)家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。

  (3)家长的素质有些比较好,应该要充分地挖掘。

  所以,我们将与家长积极联系,密切配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,因为家庭是可以利用的课程资源之一。

  二、学期培养目标:

  常规性目标

  一、认真盥洗,较正确地使用毛巾、便纸等;能独立地穿脱鞋袜、衣裤,并放在固定的地方,逐步养成物归原处的习惯;对自己所做的事表现出自信。

  二、了解人的身体的变化,引导幼儿关心和保护自己的身体,有初步的安全意识。

  三、能积极地参与活动,通过尝试、模仿,调整自己的运动行为,使动作轻松、自然、协调。

  四、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,愿意与同伴和他人分享快乐,乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。

  五、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式,喜欢表达自己的.主张和喜好。

  六、爱父母、老师、长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。

  七、能理解日常的规则,初步辨别是非,遵守公共生活中的基本常规,学习控制自己的情绪和不宜行为。

  八、亲近自然,尝试用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,了解其简单特征,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

  九、了解社区内与上海其它典型的设施、景观,参与一些民间节日活动,萌发爱家乡的情感。

  一十、关心、了解幼儿活动中的热点话题,生成探索性主题活动。

  十一、结合日常生活,学习并认识数字,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习分类、比较、排序和测量等方法。

  十二、愿意与人交往,注意倾听、理解他人意思,积极地表达自己想法。

  十三、喜欢阅读,能有顺序地翻阅图书,会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象,并初步留意周围符号的意思,能集中注意力去完成某项活动。

  十四、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。

  十五、自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演,自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和想象。

  三、个别儿童工作:

  一、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重。

  目标:在活动中控制好自己,起到榜样作用。

  措施:以“小老师”的形象来约束自己的行为,并与其父母联系,多多进行正面教育。

  二、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则。

  目标:加强自我控制能力,学会约束自己的行为。

  措施:用他们的闪光点来激发和督促他们的行为,如通过“小小检查员”的要求来影响他们。

  三、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。

  目标:加强生活自立能力,培养自信。

  措施:请能力强的幼儿做她们的榜样,教师经常帮助鼓励他们,家长在家中多辅导,减少包办代替,使他们在原有基础上能有所提高。

  四、家长工作:

  目标:重视公信教育,通过多途径让家长了解二期课改理念,了解我园的课程,获取家长对我们工作的理解和支持,让家长有知情权,成为我们教育的同行者和参与者。

  措施:

  一、召开1—2次家长会,让家长理解一些最新的教育理念,改革措施等,了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况,请家长配合教师共同做好幼儿的教育工作。

  二、每周进行预约家访,及时与家长保持密切的联系,共同寻找教育幼儿的良好方法。

  三、定期宣传家教小知识,指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动,及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。

  四、定期发放家园联系手册,及时让家长了解幼儿在园的情况,同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况,让小册子真正互动起来,成为联系的纽带。

  五、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做,能做到家园一致性。

  六、协助教师做好个别幼儿的教育工作。

  七、定期向家长开放半日活动,让家长了解我们的教学工作。

  八、指导家长参与班级举行的主题活动。

  九、增强家长园地的趣味性,激发家长的参与性,加强与家长的互动。

  五、环境工作

  一、围绕主题活动的开展,与幼儿共同布置教室环境,体现主题痕迹。

  二、根据主题开展的情况提供相应的游戏材料,引导幼儿共同收集制作。

  三、做好自然角的种植护理,与幼儿共同进行养护。

幼儿园中班第二学期班级计划6

  上学期,结合我班自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了一系列工作。本学期,我们将继续努力,在认真领会学习我园园务计划和教科研计划的精神,同时确立新的发展目标,积极为孩子们下一阶段的学习打好基础,为以后的工作做好铺垫。

  一、本班情况分析:

  本学期我班共有38位幼儿,一幼儿转出,四幼儿转入。其中男孩22人,女孩16人。

  通过上学期师生的共同努力,我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上已有了进一层的提高。多数幼儿能遵守基本的学习活动规则,能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈,有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。我班孩子在能力上呈现出一定的阶梯性:如束诗豪、王昊、王璐等小朋友思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏实守纪,学习认真、劳动积极,团结同伴,是孩子们学习的好榜样;但也有一些小朋友上课注意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事,如高时吉、颜骊橙等,还有顾心怡、顾玮玮等小朋友天真幼稚,不守常规。从整体看孩子的午餐、点心也有了明显的进步,而部分幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象,挑食现象较严重;少部分幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮,不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴;孩子间相互学习能力也有待进一步培养;部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导;在生活自理方面,幼儿基本上能做到自己的事情自己做,由于都是独生子女,在自我中心意识的影响下,合作意识较薄弱,常有争抢玩具的现象,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将与家长进行沟通,使孩子能有所发展,养成良好的行为习惯。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。

  班中有个别幼儿也颇让老师费心,如:荀萌萌用餐情况不佳,丘子豪老是拖拉,高时吉的自由散漫等典型现象有待教师时时去引导。

  二、幼儿发展目标

  1、进一步学习自己整理衣服(系鞋带),有较强的生活自理能力

  2、提高用餐的速度,尽量做到“三净”(碗干净、桌面干净、地面干净)

  3、学习勇敢的精神品质,敢于尝试挑战各种体育游戏,遇到困难不退缩。

  4、掌握有关体育活动的知识和技能,熟练掌握有关体育活动的'最基本的规则,懂得在活动中互助合作。

  5、初步了解重大的节日,感受节日的快乐。

  6、了解周围成人的劳动,学做一些力所能及的事,养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

  7、初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。

  8、学会围绕一定的话题谈话,不跑题并能够在集体面前大胆地讲述自己的想法,有一定的自信心。

  9、能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,学会用轮流的方式讲述,不乱插嘴。

  10、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时作出相应的反映。

  11、学习目测数群,不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内的数量。

  12、学习概括图形的两个特征,能按两个特征对同一类物体进行层级分类。

  13、学习讲述自己的操作活动过程和结果,能主动地、专心地进行数学操作活动,并对自己的活动成果感兴趣。

  14、能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

  15、能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。

  16、加强学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形状,辨别同种色的深浅,初步学会布置画面。

幼儿园中班第二学期班级计划7

  一、班级情况分析:

  经过上段时间的幼儿园生活,现在班中幼儿的具体表现如下:

  1、优势:

  (1)自理能力逐渐加强,形成了较好的生活卫生习惯,如:会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。

  (2)思维比较活跃,有探索的精神。

  2、不足:

  (1)在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中,不愿尝试新玩具、新材料。

  (2)在教学活动中,参与讨论的幼儿范围一般,有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。

  (3)在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹,没有养成轻声说话的良好习惯。

  (4)同伴间发生矛盾时,自己解决问题的能力还不够;

  (5)在学习中,倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。

  (6)部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做,在家就不愿自己动手。

  (7)幼儿的礼貌意识还不够强,如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。

  (8)幼儿及家长的任务意识都有待提高。

  3、个别幼儿情况分析:

  (1)应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重。

  (2)陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则。

  (3)顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。

  4、家教情况分析:

  (1) 家长中有些包办代替的比较多,很多孩子平时都由老人接送,所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。

  (2)家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。

  (3)家长的素质有些比较好,应该要充分地挖掘。所以,我们将与家长积极联系,密切配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,因为家庭是可以利用的课程资源之一。

  二、学期培养目标:

  1、认真盥洗,较正确地使用毛巾、便纸等;能独立地穿脱鞋袜、衣裤,并放在固定的地方,逐步养成物归原处的`习惯;对自己所做的事表现出自信。

  2、了解人的身体的变化,引导幼儿关心和保护自己的身体,有初步的安全意识。

  3、能积极地参与活动,通过尝试、模仿,调整自己的运动行为,使动作轻松、自然、协调。

  4、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,愿意与同伴和他人分享快乐,乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。

  5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式,喜欢表达自己的主张和喜好。

  6、爱父母、老师、长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。

  7、能理解日常的规则,初步辨别是非,遵守公共生活中的基本常规,学习控制自己的情绪和不宜行为。

  8、亲近自然,尝试用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,了解其简单特征,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

  9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观,参与一些民间节日活动,萌发爱家乡的情感。

  10、关心、了解幼儿活动中的热点话题,生成探索性主题活动。

  11、结合日常生活,学习并认识数字,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习分类、比较、排序和测量等方法。

  12、愿意与人交往,注意倾听、理解他人意思,积极地表达自己想法。

  13、喜欢阅读,能有顺序地翻阅图书,会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象,并初步留意周围符号的意思,能集中注意力去完成某项活动。

  14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。

  15、自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演,自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和想象。

  三、个别儿童工作:

  1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重。目标:在活动中控制好自己,起到榜样作用。措施:以“小老师”的形象来约束自己的行为,并与其父母联系,多多进行正面教育。

  2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则。目标:加强自我控制能力,学会约束自己的行为。措施:用他们的闪光点来激发和督促他们的行为,如通过“小小检查员”的要求来影响他们。

  3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。目标:加强生活自立能力,培养自信。措施:请能力强的幼儿做她们的榜样,教师经常帮助鼓励他们,家长在家中多辅导,减少包办代替,使他们在原有基础上能有所提高。

  四、家长工作:

  目标:重视公信教育,通过多途径让家长了解二期课改理念,了解我园的课程,获取家长对我们工作的理解和支持,让家长有知情权,成为我们教育的同行者和参与者。

  措施:

  1、每周进行预约家访,及时与家长保持密切的联系,共同寻找教育幼儿的良好方法。

  2、定期宣传家教小知识,指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动,及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。

  3、定期发放家园联系手册,及时让家长了解幼儿在园的情况,同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况,让小册子真正互动起来,成为联系的纽带。

幼儿园中班第二学期班级计划8

  一 班况分析:

  2、幼儿情况:①通过近期的观察、谈话了解,知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,在老师和同伴的帮助下,幼儿很快喜欢上了这个大集体,相处融洽。②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己(特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步),有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

  3、存在问题:在班级卫生的保持上还不够积极、主动;不会主动收拾玩具;个别幼儿参与活动的积极性不高,自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划,争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。

  二 班级经营:

  经营目标:①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的`责任感。②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

  经营特色:①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团结;教师要给予幼儿充分的自主权。②重视节奏感的训练,以打击乐器为练习为主,并将两件乐器合作演奏。

幼儿园中班第二学期班级计划9

  新的学期开始了,为了很好地完成新学期工作任务,特制定了新学期工作计划。

  学习园内制定的相关细则,并较好地落实到每个人。

  学期初创设室内教育环境,突出春季特征,突出主题网络墙的延伸和内容的丰富,结合幼儿发展水平创设认知墙,发挥环境的教育功能,投放相关活动区材料,科学摆放活动区,使幼儿在区域活动中得到发展。

  四月份与中一班教师合作,创编幼儿体操,发扬青年教师的特长,按园内要求和幼儿的实际,创编体操,并参加园内的评选。

  有计划地开展班级特色盘纸活动,教幼儿学习套色盘纸和沿纸盘纸,随时收集整理幼儿的活动足迹,定期向家长展示。

  班级之间,相互学习,打破班级界限,使幼儿对染纸也有一定了解,引导幼儿分批定期去中一班参加染纸活动,把我班的特色盘纸活动向中一班的幼儿宣传、展示。吸引他们来我班学习盘纸。

  在特色盘纸方面,体现家园配合,调动家长参与的积极性,教师为家长创设参与的环境,并充分挖掘家长资源,不断完善盘纸活动方案,在实践中多尝试、多总结、使特色盘纸活动更深入地开展下去。

  按园内要求开展多项教学活动,做到有准备,不上无准备的课,重视书写的相关要求,保证书写质量。在教学中较好地体现出《纲要》精神,重视幼儿的全面发展。

  五月份做好迎“六一”的准备、组织幼儿排练节目,调动幼儿积极参与欢庆活动,体现即日的快乐。

  做好期末的各类书写材料的积累,按时上交各类书写材料。

  在日常活动中,重视幼儿的养成教育,通过多种形式和内容对幼儿进行行为习惯的培养。在注重幼儿的`生活能力和学习能力培养的同时,注重促进幼儿的社会性发展,使幼儿懂得讲文明,有礼貌,关心他人,有爱心,又较简单的社会规则意识,自我调节意识,从小培养幼儿的良好品质。

  定期做好家长工作,随时做好幼儿调班、兴趣班的各项准备,使家长能够积极配合班上的工作,理解老师的工作。利用多种方法向家长介绍、宣传我班的工作和相关活动,利用博客介绍宣传班内活动信息,丰富博客内容,吸引更多家长来关注博客,发挥博客的更大功能。通过老师的重视和努力,使班内博客收到更佳的效果。

  结合天气,注重幼儿的户外活动,保证幼儿的户外活动安全。

  对新升入我班的幼儿给予更多关心和帮助,随时做好其家长工作,鼓励他们坚持来园,正当全勤宝宝。

  三位保教人员相互团结、配合,做好个人的事,以班整体利益为重,发扬团结协作的精神,使保教工作协同共进。

  加强保教人员的业务学习,不断提高各自的业务水平和实际带班的组织能力。

  总之计划已定,重在遵守和落实,我们将结合园内新的指导精神开展本学期的工作,努力完成各项工作任务。

  本学期班内加强的工作:

  1、老师加强对青年教师的帮助指导,提高她们的书写能力和带班能力。

  2、收集更多更好的班级特色活动足迹。

  3、丰富博客内容,多与家长沟通,介绍班内活动。

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