中班下学期教研计划

中班下学期教研计划9篇[必备]

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的中班下学期教研计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班下学期教研计划1

　　一、情况分析

　　新的学期新的教师有着新的教育观念，我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，让我们每位教师之间观念于经验的互补提供有效的教育平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐，互帮互助，团结向上的集体。

　　对于如何有效培养孩子的友好交往能力感觉有难度。

　　二、提导思想

　　结合本园园务工作重点，本着“一切为了孩子”的宗旨，在吸取积累的诸多有益经验的基础上进行专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，提升教师的教学能力和专业素养，优化幼儿的一日活动，促进幼儿身心健康，和谐地发展。

　　三、工作重点

　　学习、认识、谈论游戏，对幼儿发展的价值和作用，并加以组织实施加强研讨教学活动反思，提高教师的'教学反思能力。

　　四、具体措施

　　1.开展相关理论的学习，更新教师教育观念，掌握中班幼儿的年龄特点，阶段目标，为日常的教育教学工作奠定理论基础。

　　2.加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的能力＠通过了解新教材，采用个人自学，集体学习的形式进行。b明确教研组工作的重点，研究专题，深入学习研究，解决培养中班幼儿、培养能力中遇到的一系列问题，优化教研组专题计划的实施过程c丰富教研形式，优化教研质量，思考适合新教材实施的教研新模式，引导教师积极参与，有效互动d学习课改新理论，新观念，并加强对自我对教学实践的反思。

　　3.开展各项活动，提高教研质量

　　a通过观察，交流，集体反思等活动形式，提升教师设计教学方案，反思教学活动的能力b有效进行教研组专题计划实施，做好及时的观察，分析，反思工作。

　　4.加强班组建设，促进教师的成长

　　a鼓励新教师积极参加院内的各项评比、展示活动，并予以及时的帮助；提升应有的教学能力b进行多形式的备课方案（集体、个人、两者相结合三种形式）提升教师把握目标制定的能力。

中班下学期教研计划2

　　一、现状分析：

　　本学期，我们承担共名幼儿的教学任务。从教师方面看，教师们能认真参加教研活动、能团结协作搞好各项活动，如教室的布置能体现主题背景下的环境布置，教师们有初步的整合意识，也就是能尝试运用“探索型主题活动”的新型教育模式能把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备。目前我们的教师还存在着许多不足，对游戏课程理解不透，这是本学期教研活动重要内容之一，必须进一步学习二期课改的有关理念，在活动中要注重观察每一位幼儿，学会等待、倾听，关注、追随每位幼儿，以提高随机应变及回应能力，推动孩子的发展。教师虽能重视幼儿的户外活动，能保证时间、能带领幼儿积极参与，也提供了丰富的活动材料，但在创设游戏的情景化、幼儿活动的强度和密度还不够，不能完全达到促进幼儿身体发展的一定目标，应注意内容安排急缓结合、动静交替，其也是本学期教研活动重要内容之一。

　　二、本学期教研组主要工作

　　（一）积极开展游戏课程实践研究，深化教育教学改革

　　坚持每月四次的大小教研活动制度，精心设计，力求做到内容丰富，形式多样，使老师们能有备而来、有获而归。本学期重点开展游戏课程实践研究，以幼儿为本，激发每位教师在新教材实施中勤学理论，勇于实践，不断反思，有所进步，运用以问题的形式组织老师们共同参与研讨，并通过实践观摩教师游戏活动进行评析等。提高教师对游戏的观察记录能力、回应策略及案例分析等，努力成为一名反思型、教研型的教师。

　　（二）狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。

　　1、根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常规。

　　2、两位老师目标一致，对幼儿要求统一，坚决抓好常规不动摇。

　　3、在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。

　　4、重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。

　　（三）强化研究意识，勇于创新，努力提高本组教师的保教质量。

　　1、以幼儿发展为本，进一步关注孩子的已有经验、年龄特征及兴趣需要，从幼儿实际出发，思考新教材实施中主题活动的组织实施。

　　2、每位教师要重视工作中的专业反思，要把反思作为一种习惯，围绕活动价值、设计、组织等方面进行执挚的反思，从而切实提高每位教师的专业化水平。

　　3、继续研读孩子，思考如何进行有质量的、专业的观察记录。

　　4、在新课程实施中运用自然材料，如何组织幼儿开展一物多用的`研究。

　　5、开展集体备课，把握目标定位以及针对目标如何巧妙设置问题。

　　6、勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活动。及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作，情愿为幼儿园、班级服务。

　　三、具体安排

　　三月份：

　　1、集体讨论备课。

　　2、主题墙的布置。

　　3、讨论：如何上好一节折纸课。

　　4、讨论教研课。

　　四月份：

　　1、如何开展好春游活动。

　　2、教研课说课。

　　3、集体备课及讨论主题墙的布置。

　　4、讨论如何开展好家长半日开放活动。

　　五月份：

　　1、交流六一的节目。

　　2、集体备课。

　　3、学习文章。

　　4、讨论主题墙的布置。

　　六月份：

　　1、集体备课及做资料。

　　2、主题墙的布置。

中班下学期教研计划3

　　在上学期的研讨中，教师们逐步掌握了在制定目标时需要考虑到操作性和挑战性的重要性。他们意识到目标不仅应该符合幼儿的经验和需求，还应该促进认知、情感和态度方面的发展，以确保过程和目标能够相互匹配。

　　一、根据不同领域的教学方法

　　我们共同商讨并制定了合理的教学规范和区域活动规范。同时，考虑到幼儿以往的生活习惯，我们还制定了更加适合幼儿一日生活的常规。

　　二、教研目标

　　1、学习交流并理解中班集体数活动的目标与内容。

　　2、研讨实践数活动的生活化、情境化。

　　三、研究方法

　　方法一：小组讨论――明确各活动的教学要点和意义，并共同制订和讨论活动目标与过程

　　方法二：活动设计――实践观摩――反思调整――跟进反思

　　方法三：案例分析

　　四、本学期教研组主要工作

　　（一）积极开展游戏课程实践研究，深化教育教学改革。

　　我们坚持每月举办四次大小教研活动，精心策划，力求内容丰富、形式多样，让老师们能够充分准备并获得实际收益。

　　（二）狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。

　　1、我们要根据不同领域的教学方式，共同商讨适合的教学规范和区域活动规范，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更加合理的幼儿一日生活规范。

　　2、两位老师目标一致，对幼儿要求统一，坚决抓好常规不动摇。

　　3、在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。

　　4、在新课程实施中运用自然材料，如何组织幼儿开展一物多用的研究。

　　5、开展集体备课，把握目标定位以及针对目标如何巧妙设置问题。

　　6、积极与家长进行有效沟通，增进他们对幼儿园工作的理解，以便顺利开展班级活动。及时与家长沟通，使他们感到自己是幼儿园大家庭的一部分，了解我们的教育目标是一致的，并且积极支持和配合班级工作，愿意为幼儿园和班级做出贡献。

　　7、以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长。

　　本学期，我们深知数学教育对学前儿童的重要性，为了更好地促进幼儿在认知、情感、态度和习惯等方面的整体和谐发展，我们决定本学期将研究重点放在中班幼儿的'数学教育活动上。通过这次研讨和学习，我们希望能够正确理解数学教育在中班幼儿中的意义，了解他们学习数学的特点和所面临的问题，并尝试共同探讨解决这些问题的方法和途径。因此，我们计划开展一系列数学教学研讨活动。

　　根据幼教工作计划和我园教师的实际情况，本学期我们将重点研究数学领域的教学。为了引导教师们深入探讨，我们决定以“课例”为切入点，要求每个年级组提供一个有关数学的教学活动。在年级组内部进行“一课多研”后，我们将向全园教师展示这些课例，并采取“参与式培训”的方式进行交流和研讨。最后，我们将评选出优秀的课例，以便分享给全园教师们。

　　在创设普通话语言环境的一日活动中，我们将运用多种鼓励手段，激发幼儿使用普通话表达意愿，并培养他们良好的倾听习惯。

　　回顾这个学期的工作，我们中班教研组不仅扎实地进行了各项工作，还积极进行了改革和创新。尽管我们中班教研组人数众多，但从教研活动的展开到教师们的工作和成绩，我们中班教研组正在不断壮大发展。在感叹时间飞逝的同时，我相信在未来的共同教研中，我们会珍惜每一次有效的教研活动，珍惜每一个灵感的闪现；珍惜每一次领导的耐心指导；珍惜每一份普通的感动。在漫长的教研道路上，我们将继续依靠集体的力量，努力、踏实、创新地迈向新的起点！

中班下学期教研计划4

　　新的一年有新的希望，20xx龙年已经到来了。迎接20xx，那是一种崭新，一种新的渴望。必须要有新的开端，不能等待，不能消磨时光。只要齐心努力，我们相信，我们的生活会变得更好。

　　因此，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心总结交流，进一步完善自我，共同提高。

　　本学期教研工作以园教研会议，全面落实"幼儿园教研工作目标"，以教育信息化、教育现代化为依据，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新的台阶。

　　一、以理论学习为抓手，促进全组教师理论水平的整体提高。

　　1．安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2．扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。

　　幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。

　　二、以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的基础。

　　1．观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

　　2．公开课讨论，组织每个教师轮上一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。

　　3．积极参加区、园组织的各种教育评比，教育活动案例评比等，通过以上活动，激发老师教育热情，努力营造良好的'教育氛围。

　　三、以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

　　1．反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。

　　2. 教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨。

　　3. 鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，有效地提高教师的教学水平和教研能力！

　　四、加强课题研究，提高科研水平

　　通过理论学习等使全组教师了解正确的科研思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣，使本组教科研工作上档次、有质量、高水平，重点做好以下几点：

　　1. 课题研究从注重形式的规范到注重实质的规范。要营造实事求是的研讨氛围，课题研究的绩效要体现在教师教育观念的更新，教学设计的优化上。

　　2. 课题研究从注重模仿到注重对问题的探究思考。教师要融会贯通、科学地运用教育学、心理学等相关理论指导自己独立进行课题研究，并能从科研中获得成功感。

　　3.课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合。教师要用科学发展的眼光来实施课题研究，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。

　　五、具体安排：

　　第一、二周：

　　1．制定教研组计划、教学计划及交流班级计划。

　　2．提出本学期教研组教学的重点，大家进行探讨。

　　3．讨论教师节及中秋节的活动内容。

　　4．优秀教案的交流活动及新书的推荐活动。

　　5．讨论"庆三八""夸夸我的好搭档"活动的内容及形式。

　　第三、四周：

　　1．准备验收前的准备工作。

　　2．讨论4月份的教学要求，制定游戏计划。

　　3．讨论"走进大自然"活动的内容及注意事项.

　　4．各班编排好新早操、律动，进行观摩早操活动的准备。

　　第五、六周：

　　1．继续深入加强随堂听课活动，提高听课评课的能力。

　　2．加强本教研组教学重点实施的探讨，就各班不同的情况进行汇总并提出新的目标。

　　3．汇总家长会情况以及教学中的问题。

　　4．课题每月一小结，各组对实施情况进行交流后，汇总课题实施情况，并进行分析、修改.

　　第七、八周：

　　1．讨论5月份的月目标及课的安排。

　　2．学习新的半日活动安排，进行探讨，对于不明白之处重点研究。

　　3．谈谈近日的教学重点的实施情况及下次的重点。

　　4．学习生活活动的内容、组织实施，每人谈谈自己学后的体会。

　　第九、十周：

　　1．谈谈实际工作中的困难，组员们群出群策，共同解决困难2．制定二周的教学计划。

　　3．每个组员讲讲自己的听课评课的内容。

　　4．各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。

　　第十一、十二周：

　　1．交流教育笔记。

　　2．继续学习"学习活动"的内容及组织实施，让大家谈谈自己的体会。

　　3．对于教研组的教学重点的汇总制定进一步的内容和要求。

　　第十三、十四周：

　　1．制定6月份的月目标及二周的教学安排。

　　2．继续学习"游戏活动"的内容及组织实施。

　　3．大家讨论一节课，为这节课制定教案，组织教师演示。

　　4. 庆"六一"节目编排。

　　第十五、十六周：

　　1． 庆"六一"亲子活动开放。

　　2. 学习5岁幼儿的年龄特点及发展水平，并联系实际谈谈。

　　3．谈谈如何依据幼儿的年龄特点制定教育目标，选择教育内容。

　　4．制定二周的教学安排。

　　第十七、十八周：

　　1．讨论教学重点实施的情况及不足之处，指出下次重点。

　　2．制定教学复习计划。

　　3．每人完成一篇科学论文。

　　4．讨论：本学期"幼儿在园情况汇报单"内容。

　　5．课题实施交流活动，教研组研讨：关于课题的信息收集、成果评比。

　　第十九、二十周：

　　1．教研组工作小结交流。

　　2．班级工作小结交流。

　　3．回顾本学期的工作为下学期打好基础。

　　任何产品都有保质期，教师呢？在21世纪--网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，合格的教师不是终身的。以前是"不进则退"，现在是"慢进则退"，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。

中班下学期教研计划5

　　一、现状分析

　　我们中班年级组12位教师经过了一年的相处和磨合，大家都是比较的熟悉，有很强的凝聚力。其中原有的一位教师因个人原因离职，从而进来了一位新教师。我们的教师队伍中有一位园级骨干教师、五位中年教师、六位新岗教师。教师的性格都是比较外向活泼，因此，我们年级组是一个年轻活动青春的团队。

　　上学期，小班年级组以常规培养为基准，班级的一日生活常规有了一定的.进步。幼儿园以美术为园本特色，加强幼儿绘画活动的指导与观察，针对不同层级的教师的备课进行了统整和研讨，教师基本的素质得到了提高。但是个别教师由于缺少扎实的理论基础，因此在教学活动中教师存在一定的随意性，教师语言还不够规范和严谨，在教研活动中缺少主人翁意识，依赖性强，因此加强教师的理论学习，规范教师教学方式，提高教师教育教研水平至关重要。

　　二、指导思想

　　加强学习和研究《3—6学习发展指南》，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动。以幼儿园的实践研究为指引，不断提高教师教育教学中的反思能力，改进教育实践。加强日常教育工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

　　三、具体工作及措施

　　（一）扎实教研，一日生活常态化。

　　1、随机进班，加强个别化指导能力。通过随时随地的老教师进班听课形式，逐步提高教师的日常游戏活动、户外体育锻炼的指导能力以及教学实践能力，努力提高教师的日常观察指导能力是本学期的重点，立足于教师的的日常常规带班能力，特别是个别化学习的指导能力。加强日常工作检查，将工作做到细致化。

　　2、定期教研，提高教师教研主动性。召开年级组教研活动，每周两次小教研活动，由两个教研组长轮流组织，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。遇到日常带班中出现的任何的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；互相观摩平行班的常规，帮助带课的教师反思教学活动中的得与失。

　　（二）互动学习，游戏活动个性化

　　1、继续深化以游戏教学为主，让孩子在游戏中学习。根据班级环境的改进，加强活动的游戏化形式，不限定孩子的发展。

　　2、重视班级的户外体育活动，满足每日幼儿的户外体育锻炼时间，重视幼儿体育锻炼，增强幼儿体质。加强球操的练习，培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。

　　（三）海洋之旅，美工创意独特化

　　1、海洋之旅主题课程的尝试开展。根据中班年龄特点，我们首次开展园本课程“海洋之旅”，以班级为单位，各班凸显个性。在每次主题结束了各班进行交流总结，能够真正做好主题活动内容。

　　2、加强家园互助，推进家园合作。以“家长会”“秋游”活动为平台，调动家长的积极性，努力让家长参与到幼儿园活动中。

　　3、做好美工区自主化。园本课程在艺术领域中体现就是创作和表现，各班做好美工区的创意，根据班级的“海洋之旅”做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。

中班下学期教研计划6

　　一、情况分析

　　新的学期新的教师有着新的教育观念，我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，让我们每位教师之间观念于经验的互补提供有效的教育平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐，互帮互助，团结向上的集体。

　　对于如何有效培养孩子的友好交往能力感觉有难度。

　　二、提导思想

　　结合本园园务工作重点，本着“一切为了孩子”的宗旨，在吸取积累的诸多有益经验的基础上进行专题的.教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，提升教师的教学能力和专业素养，优化幼儿的一日活动，促进幼儿身心健康，和谐地发展。

　　三、工作重点

　　学习、认识、谈论游戏，对幼儿发展的价值和作用，并加以组织实施加强研讨教学活动反思，提高教师的教学反思能力。

　　四、具体措施

　　1。开展相关理论的学习，更新教师教育观念，掌握中班幼儿的年龄特点，阶段目标，为日常的教育教学工作奠定理论基础。

　　2。加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的能力＠通过了解新教材，采用个人自学，集体学习的形式进行。b明确教研组工作的重点，研究专题，深入学习研究，解决培养中班幼儿、培养能力中遇到的一系列问题，优化教研组专题计划的实施过程c丰富教研形式，优化教研质量，思考适合新教材实施的教研新模式，引导教师积极参与，有效互动d学习课改新理论，新观念，并加强对自我对教学实践的反思。

　　3。开展各项活动，提高教研质量

　　a通过观察，交流，集体反思等活动形式，提升教师设计教学方案，反思教学活动的能力b有效进行教研组专题计划实施，做好及时的观察，分析，反思工作。

　　4。加强班组建设，促进教师的成长

　　a鼓励新教师积极参加院内的各项评比、展示活动，并予以及时的帮助；提升应有的教学能力b进行多形式的备课方案（集体、个人、两者相结合三种形式）提升教师把握目标制定的能力。

中班下学期教研计划7

　　本学期，我们中班组一共有九位老师组成，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“培养幼儿安全自护能力的实践研究“，并根据小班幼儿的特点，组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动， 从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

　　工作要点与措施：

　　〈一〉继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

　　1、深入学习、研究新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。

　　2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，作为二期课改的试点园，结合我园对外开放活动，努力提升自身专业化水平。

　　3、采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答进行有目的学习新教材，理解新教材。

　　4、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员对课改的进一步认识。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

　　1、开展扎实有效的教研活动。

　　教研是教学的源泉，是教改的`先导，是教育深化发展的内部机制，本学期要做好“优秀教研组”的展示

　　活动，在提倡启发式、讨论式、探究式的研讨过程中，与其他年级组互相学习，共同成长。

　　2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比并认真开展公开活动。公开活动一方面能促进教师自身素质，另一方面能促进教师间的互研互学，使其发挥出传、帮、带的作用。

　　（三）加强课题研究，提高科研水平。

　　继续上学期的课题“艺术活动中幼儿情感的培养”研讨活动，在身体力行的研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣

　　1、从注重形式的规范到注重实质的规范。

　　2、从注重结果到注重过程与结果相结合，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。

　　〈四〉重视检查反馈 ， 及时提高保教质量

　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

　　活动安排：

　　九、月份

　　1、教研组制定教研计划，班组教师制定、交流班务计划。

　　2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施新教材？

　　3、创设活动区并检查各班活动室及活动区布置情况。

　　十、月份

　　1、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。

　　2、期中区域活动公开，各教师进行自评、互评，对优质活动进行点评和讲解。

　　3、幼儿秋游

　　4、优秀教研组活动展示

　　5、开展“穿衣服 ”自理能力比赛

　　十一、月份

　　1、各班对课题实施情况进行交流，并汇总进行分析、修改

　　2、班级期中评估

　　3、讨论：区域活动材料、操作内容哪些较适宜小班年龄段幼儿

　　十二、月份

　　1、主题活动方案评比

　　2、案例分析、剖析相关问题

　　3、各类小结交流

中班下学期教研计划8

　　（一）情况分析：

　　本学期我们教研组共有10位教师，负责教授5个班级的课程。尽管年轻教师缺乏工作经验，在班级管理和教学活动组织方面还有待加强，但我们将采取多种形式和层面的研究活动来提高教育教学质量，如园本教研、小组教研、听课以及评课等。

　　经过上学期的努力，教师们能够认真参加教研活动，并团结协作，搞好每项活动。同时，他们也对环境创设、教育活动和游戏活动等进行了积极的准备。总的来说，在园长的领导下，教师们的积极配合下，教研活动有所进步，教师们的教育教学水平也明显提高了。然而，经过反思与分析，我发现中班组的教研工作还存在一些不足之处。具体表现在以下几个方面：首先，老师们的理论水平还需要提高，对活动的分析和反思程度还不够深入；其次，老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力仍存在一定差距；此外，教师们参与研讨的主动性和积极性还有待进一步提高，他们的研究能力也需要加强；最后，新教材的实施与研究工作还不够到位。针对以上问题，我们需要进一步学习新教材相关理念，加强理论与实践的结合，以便在各方面都能有所提高。

　　（二）指导思想：

　　新学期开始了，我们中班教研组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为基准，结合本园教研工作重点，深入学习新教材。本着“让孩子全面发展”的宗旨，吸取上学期的诸多有益经验，优化幼儿的一日活动。本学期我们年级组将继续努力，并不断加以完善与调整。根据我园发展方向，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，转变教育行为，提高全组教师的教育教学水平。

　　（三）工作重点及措施：

　　1、更新观念、强化意识。

　　本学期我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《宁阳县幼儿园管理工作手册》，树立正确的儿童观、教育观，掌握基本内容。在教育教学活动中，尊重、理解和信任幼儿，将幼儿视为充满发展潜力的整体，从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为核心、以教师为引导的教育思想。不断提升教师的认知水平，积极适应新形势，符合素质教育的需求，并能够灵活运用和指导日常工作。

　　2、抓好班级常规，优化幼儿一日生活。

　　（1）根据各领域的教学目标，结合幼儿以往的生活习惯，更合理的要求幼儿的一日生活常规。

　　（2）两位老师目标一致，对幼儿要求统一，抓好常规。

　　（3）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。

　　3、全面提高本教研组的质量，促进教师专业化水平的提高

　　（1）明确本教研组的工作计划和重点，加强学习研究，积极解决实际问题，全面提升教研工作的针对性和有效性。

　　（2）创新教研方式，提升教研质量，探索适应新教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动，以促进教师间思维碰撞和资源共享，从而使教研活动在真实中推动教师的专业成长。

　　（3）不断深入学习，努力提升教师的.专业能力，特别是在实施新课程方面的能力；积极培养观察、提问、设计、组织和评价的能力；注重培养言语表达、写作、思考和实践能力等等。

　　（4）、学会反思，勤于反思，形成反复习惯，提高反思能力。

　　4、积极加强与家长的沟通，增进他们对幼儿园工作的了解，从而顺利推进班级活动的开展。我们要及时与家长进行沟通交流，让他们感到自己是幼儿园大家庭的一部分，理解并支持我们的教育目标，积极配合班级的工作，并愿意为幼儿园和班级提供帮助。

　　5、我们应积极主动地投入到课题研究中，制定详细的课题计划，确保每个班级和教师都能参与到自己负责的子课题的研究工作中。我们要扎实地进行各项研究，遵循科学的操作规范，并特别注重过程资料的积累和记录。通过这样的努力，能够真正有效地完成课题的研究工作。

　　（四）各月主要工作安排：

　　九月份：

　　1、稳定幼儿情绪，加强幼儿常规训练

　　2、制定各项计划，搞好环境创设

　　3、准备班主任经验交流

　　4、加强新教师对广播操的学习

　　十月份：

　　1、环境创设评比

　　2、准备参加第23期学前教育发展论坛

　　3、举行并推荐参加县户外素质教育评选活动

　　十一月份：

　　1、人人一节优质课

　　2、幼儿素质发展阶段性评价

　　3、家长开放日

　　4、实验课题阶段交流和评价

　　5、幼儿才艺大赛

　　6、参加县幼教优秀论文评选

　　十二月份：

　　1、教师基本功阶段性测查

　　2、教师教育笔记交流、主题教研活动

　　3、中班拍球达标测试

　　4、元旦联欢

　　一月份：

　　1、家长座谈会

　　2、各实验课题总结及进行展示

　　3、幼儿素质发展总结性评价、个案交流与汇报

　　4、学期工作总结，各类资料、物品整理

中班下学期教研计划9

　　［情况分析］

　　新的学期，新的教师有着新的教育观念，我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，让我们每位教师之间观念于经验的互补提供有效的教育平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐，互帮互助，团结向上的集体。

　　对于如何有效培养孩子的'友好交往能力感觉有难度。

　　［提导思想］

　　结合本园园务工作重点，本着“一切为了孩子”的宗旨，在吸取积累的诸多有益经验的基础上进行专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，提升教师的教学能力和专业素养，优化幼儿的一日活动，促进幼儿身心健康，和谐地发展。

　　［工作重点］

　　学习、认识、谈论游戏，对幼儿发展的价值和作用，并加以组织实施加强研讨教学活动反思，提高教师的教学反思能力。

　　［具体措施］

　　（1）开展相关理论的学习，更新教师教育观念，掌握中班幼儿的年龄特点，阶段目标，为日常的教育教学工作奠定理论基础。

　　（2）加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的能力。

　　a、通过了解新教材，采用个人自学，集体学习的形式进行；

　　b、明确教研组工作的重点，研究专题，深入学习研究，解决培养中班幼儿、培养能力中遇到的一系列问题，优化教研组专题计划的实施过程；

　　c、丰富教研形式，优化教研质量，思考适合新教材实施的教研新模式，引导教师积极参与，有效互动；

　　d、学习课改新理论，新观念，并加强对自我对教学实践的反思。

　　（3）开展各项活动，提高教研质量。

　　a、通过观察，交流，集体反思等活动形式，提升教师设计教学方案，反思教学活动的能力；

　　b、有效进行教研组专题计划实施，做好及时的观察，分析，反思工作。

　　（4）加强班组建设，促进教师的成长。

　　a、鼓励新教师积极参加院内的各项评比、展示活动，并予以及时的帮助；提升应有的教学能力；

　　b、进行多形式的备课方案（集体、个人、两者相结合三种形式）提升教师把握目标制定的能力。

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