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学期教学计划中班

时间：2022-10-12 13:07:02 中班我要投稿

【精华】学期教学计划中班七篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将奔赴下一阶段的教学，立即行动起来写一份教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的学期教学计划中班7篇，希望对大家有所帮助。

【精华】学期教学计划中班七篇

学期教学计划中班篇1

　　一、班况分析：

　　1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。

　　2、幼儿情况：①通过近期的观察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己（特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

　　3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动；不会主动收拾玩具；个别幼儿参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。

　　二、班级经营：

　　经营目标：①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

　　经营特色：①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权。②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。

　　三、教育教学目标：

　　身体发展

　　大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。

　　小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

　　自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

　　生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。

　　认知发展

　　智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。

　　数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。

　　自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。

　　语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。

　　社会性发展

　　品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。

　　交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。

　　个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

　　四、保教内容及措施：

　　（一）保育工作

　　幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。

　　1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：

　　①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生

　　②要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理

　　③在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心

　　④开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

　　⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的.引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

　　⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

　　2、配合保健医生做好卫生保健工作

　　①把好晨检关，在晨区活动后进行评价

　　②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。

　　③邀请保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防。

　　3、密切结合幼儿的生活进行安全教育

　　①严格执行接送制度，防范于未然

　　②经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

　　③认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

　　④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

　　⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

　　4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。

　　5、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球关。

　　（二）教育工作

　　1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

　　（1）预设主题：成长快乐（二月份），种子的秘密（三月份），交通工具博览会（四月份），奇妙的蛋（五月份），顽皮一夏（六月份）。

　　（2）灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

　　（3）主题指导要点：※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。※环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。※创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。※充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

　　2、体现“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，给予幼儿充分的感受和满足。

　　（1）教师收集音乐艺术家图片，装饰在走廊墙上，激发幼儿兴趣，与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。

　　（2）注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。

　　（3）创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。

　　3、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

　　4、结合节日对幼儿进行品德教育

　　三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。

　　四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。

　　五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。

　　六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受节日的欢愉。

　　5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。

　　五、家长工作

　　1、每学期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

　　2、每月两次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣传。

　　3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。

　　4、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。

　　5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。

学期教学计划中班篇2

　　班主任的工作计划就犹如那航海中的灯塔，对新学期班主任的工作发挥着非常重要的指导作用，能够让班主任在新学期里有条不紊地开展工作，因此新学期伊始，班主任制定工作计划就显得尤为重要。我的新学期工作计划如下：

　　一、思想情况

　　1、加强与家长的沟通与交流，争取做到家校携手，共同促进学生的健康持续发展。要让家长深刻理解家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。班主任与家长联合，积极保证学生良好学习习惯的形成以及学生家校行为表现的一致性。

　　2、班主任应该将学生“视如己出”，真正把学生当做自己的孩子一样，深刻地了解他们并且理解他们。时刻关注关心他们。不仅帮他们解决学习上的问题还要解决他们生活上，尤其是他们思想上的问题。班主任一定要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心和耐心，热情专注地投入到工作中去，减少冲动。多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的信任与依赖。

　　二、工作目标

　　1、争取期中考试时，班级总名次继续进步。

　　2、加强班级纪律和卫生方面的管理。

　　3、构建班级和谐文化氛围，形成勤奋好学，积极向上的班风，为全班学生成绩的进步创造良好的条件。

　　4、搞好班级文化娱乐活动，给学生创造一个良好的温馨的学习环境。

　　5、做好班级后进生的帮扶工作，以先进带动后进，形成班级总体情况的良性循环。

　　三、主要工作

　　1、新学期第一周，召开“安全教育，收心教育”班会，对学生进行安全和收心教育，帮助学生尽早从假期的心态中走出来。

　　2、按照小组协作学习的计划，重新排座位，划分卫生小组，为新学期班级工作的运转开好头。

　　3、调整班委会成员，并且召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的.班级建设计划，使班委工作正式运作。

　　4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，做好班级量化工作，重申学校各方面的要求，防患未然。

　　5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

　　6、加强学生学习方面的要求，重点是加强学生作业的检查和督促。

　　7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

　　8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。

　　9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

　　10、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

　　11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

　　同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级工作的组织者和引导者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

学期教学计划中班篇3

　　根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容：

　　分级阅读：

　　(一)提高学习书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。

　　(二)养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能。

　　(三)掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听?理解图书内容。

　　(四)能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。

　　(五)在阅读中伴随认识60个汉字。

　　语言：

　　(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

　　(二)能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

　　(三)能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。

　　(四)能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

　　(五)喜欢看书，能看懂每幅画的大意。

　　(六)知道每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并保持正确的阅读姿势。

　　(七)爱护图书，能按一定规则整理叠放图书。

　　社会：

　　(一)能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

　　(二)了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

　　(三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

　　(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

　　(五)初步形成诚实、助人等良好品行。

　　(六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

　　(七)知道我国的首都?主要文化传统及节日。

　　健康：

　　(一)喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。

　　(二)养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

　　(三)爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的`环境整洁活动。

　　(四)知道并喜欢自己的性别，具有初步的健康的性别意识。

　　(五)增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。

　　(六)能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。

　　(七)在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。

　　美术：

　　(一)喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

　　(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

　　(三)认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。

　　(四)能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。

　　(五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

　　(六)参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

学期教学计划中班篇4

　　中班

　　第一周（9.3～9.7)

　　活动一、语言谈话：假期中有趣的事

　　活动二、美术绘画“我的画”

　　活动三、音乐复习歌曲

　　活动四、计算认识数字1、2、3

　　活动五、体育活动队列队形训练

　　活动六、音乐游戏袋鼠

　　活动七、社会我升中班了

　　活动八、健康我爱小平

　　活动九、手工池塘里的小鸭子

　　活动十、科学家乡的桥

　　第二周（9.10～9.14）

　　活动一、语言儿歌：别说我小

　　活动二、美术绘画：别说我小

　　活动三、音乐学习歌曲《我是中班小朋友》

　　活动四、计算游戏：数字找朋友

　　活动五、体育游戏小鸭小鸡

　　活动六、音乐韵律活动：鞋匠舞

　　活动七、社会小羊迷路了

　　活动八、健康今天，你喝了没有？

　　活动九、泥工小兔

　　活动十、科学家用电器

　　第三周（9.17～9.21)

　　活动一、语言文学活动：蛤蟆吃西瓜

　　活动二、美术绘画：我长高了

　　活动三、音乐歌曲：好娃娃

　　活动四、计算学做小工人

　　活动五、体育游戏看谁听得清

　　活动六、音乐欣赏进行曲

　　活动七、社会认识少数民族

　　活动八、健康白白的牙齿

　　活动九、手工开餐馆

　　活动十、科学各种各样的风

　　第四周（9.24～9.28)

　　活动一、语言儿歌：值日生

　　活动二、美术绘画：妈妈生气了

　　活动三、音乐歌曲：国旗多美丽

　　活动四、计算图形分类

　　活动五、体育游戏种萝卜

　　活动六、韵律活动学做解放军

　　活动七、社会介绍国庆节

　　活动八、健康红眼咪咪

　　活动九、纸工贴纸链

　　活动十、科学认识国旗

　　第五周（10.1～10.5) 国庆放假

　　第六周（10.8～10.12)

　　活动一、语言文学活动：会爆炸的苹果

　　活动二、美术绘画：有趣的脸

　　活动三、音乐歌曲：蜜蜂做工

　　活动四、计算看数字拍手

　　活动五、体育游戏小小侦察兵

　　活动六、社会我们学剥豆

　　活动七、音乐游戏伦敦桥

　　活动八、健康我不吃零食

　　活动九、手工妈妈的项链

　　活动十、科学奇妙的磁铁

　　第七周（10.15～10.19)

　　活动一、语言儿歌：我帮妈妈收南瓜

　　活动二、美术手印画：柱子丰收了

　　活动三、音乐歌曲：迷路的小花鸭

　　活动四、计算给小动物排队

　　活动五、体育游戏自抛自接球

　　活动六、律动摘果子

　　活动七、社会参观图书馆

　　活动八、健康我不吃零食

　　活动九、泥工一盘水果

　　活动十、科学认识石榴和柿子

　　第八周（10.22～10.26)

　　活动一、语言早期阅读：大羊和小羊

　　活动二、美术绘画：街上的行人

　　活动三、音乐歌曲：听

　　活动四、计算做图书

　　活动五、体育游戏小兔找家

　　活动六、音乐游戏快快抓住他

　　活动七、社会爸爸、妈妈真能干

　　活动八、健康情境练习：我会穿衣服

　　活动九、纸工一串红

　　活动十、科学认识一串红

　　第九周（10.29～11.2)

　　活动一、语言欣赏散文：云彩和风儿

　　活动二、美术绘画：螃蟹

　　活动三、音乐学习歌曲：在农场里

　　活动四、计算印点子

　　活动五、体育游戏捉蚱蜢

　　活动六、邀请舞请你也来跳跳

　　活动七、社会庆丰收品尝会

　　活动八、健康早睡早起身体好

　　活动九、美工树叶印染

　　活动十、科学荷花、莲子、藕

　　第十周（11.5～11.9)

　　活动一、语言文学活动：金色的房子

　　活动二、美术绘画：美丽的花边

　　活动三、计算谁错了

　　活动四、音乐学习歌曲：小树叶

　　活动五、体育游戏摘苹果

　　活动六、音乐游戏扫落叶

　　活动七、社会爱家乡

　　活动八、健康怕黑的小胖

　　活动九、水彩画菊花

　　活动十、科学参观时代超市

　　第十一周（11.12～11.16)

　　活动一、语言诗歌；秋天

　　活动二、美术绘画：漂亮的手帕

　　活动三、音乐歌曲：办家家

　　活动四、计算量布做衣

　　活动五、体育游戏唐老鸭盖房子

　　活动六、音乐游戏喂小鸟

　　活动七、社会我俩不一样

　　活动八、健康圆溜溜的鸡蛋真可爱

　　活动九、纸工折纸：纸盒

　　活动十、科学秋天的菊花

　　第十二周（11.19～11.23)

　　活动一、语言文学活动：小猪和靴子

　　活动二、美术绘画；妈妈的头发真漂亮

　　活动三、音乐学习歌曲：螃蟹歌

　　活动四、计算谁排在最前面

　　活动五、体育游戏投过小河

　　活动六、音乐韵律活动：小雨和花

　　活动七、社会我们是小主人

　　活动八、健康多吃蔬菜好

　　活动九、手工装饰花车

　　活动十、科学多种多样的洗涤用品

　　第十三周（11.26～11.30)

　　活动一、语言诗歌：月亮

　　活动二、美术绘画：蝴蝶

　　活动三、音乐学习歌曲：理发员

　　活动四、计算娃娃有几个

　　活动五、体育游戏小青蛙跳田埂

　　活动六、音乐游戏兔子和狼

　　活动七、社会参观农贸市场

　　活动八、健康锻炼身体好

　　活动九、泥工一盘蔬菜

　　活动十、科学我们的国宝－－熊猫

　　第十四周（12.3～12.7)

　　活动一、语言文学活动：落叶

　　活动二、绘画锻炼身体好

　　活动三、音乐学习歌曲：表情歌

　　活动四、计算送礼物

　　活动五、体育游戏跳圈圈比赛

　　活动六、音乐欣赏赶花会

　　活动七、社会夸夸我自己

　　活动八、健康怎样保护皮肤

　　活动九、折纸衣裤

　　活动十、科学认识冬季的'服装

　　第十五周（12.10～12.14)

　　活动一、语言绕口令：毛毛和涛涛

　　活动二、美术绘画；茶盘

　　活动三、音乐学习歌曲：听

　　活动四、计算谁的数量多

　　活动五、体育游戏小狗和小猫

　　活动六、音乐欣赏军民大生产

　　活动七、社会我长大了

　　活动八、健康天气冷了怎么办

　　活动九、手工头花

　　活动十、科学不怕冷的企鹅

　　第十六周（12.17～12.21)

　　活动一、语言早期阅读：你好！天上的星星

　　活动二、美术吹画：腊梅花

　　活动三、音乐歌曲：雪花和雨滴

　　活动四、计算绘图形做标记

　　活动五、体育游戏跳伞运动员

　　活动六、音乐游戏小松鼠找松果

　　活动七、社会我们的首都

　　活动八、健康他为什么肚子痛

　　活动九、手工做贺年片

　　活动十、科学冬天的风

　　第十七周（12.24～12.28)

　　活动一、语言听说游戏:开火车

　　活动二、美术欣赏：糖纸

　　活动三、音乐学习歌曲:自选

　　活动四、计算数一数,比一比

　　活动五、体育游戏小鸡捉虫

　　活动六、音乐游戏堆雪人

　　活动七、社会有用的标志

　　活动八、健康手划破了

　　活动九、手工撕贴:冬天的树

　　活动十、科学冬天的取暖用具

　　第十八周(12.31～1.4)

　　活动一、语言文学活动:慢吞吞的小熊

　　活动二、美术意愿画

　　活动三、音乐学习歌曲:堆雪人

　　活动四、计算计算

　　:每样有多少

　　活动五、体育游戏体育游戏:快乐的小鸟

　　活动六、音乐游戏韵律活动:头发、肩膀、膝盖、脚

　　活动七、社会我做错了事以后

　　活动八、健康翘鼻子噜噜

　　活动九、手工牵牛花

　　活动十、科学认识冰

　　第十九周（1.7～1.11)

　　活动一、语言听说游戏：改错

　　活动二、美术绘画：雪景真美

　　活动三、音乐歌曲：新年歌

　　活动四、计算帽子有什么不同

　　活动五、体育游戏小青蛙捉害虫

　　活动六、韵律活动自选

　　活动七、社会城市的美容师

　　活动八、健康玩具被抢后

　　活动九、手工纸袋玩偶

　　活动十、科学资源丰富的山

　　第二十周（1.14～1.18)

　　活动一、语言文学活动：萝卜回来了

　　活动二、美术树叶造型画

　　活动三、音乐歌曲：自选

　　活动四、计算相同的放在一起

　　活动五、体育游戏一年四季我知道

　　活动六、音乐游戏自选

　　活动七、社会夸夸班上的好孩子

　　活动八、健康我没得到五角星

　　活动九、手工下雪天

　　活动十、科学观察雪花

　　第二十一周（1.21～1.25）

　　活动一、语言早期阅读：小雨点，沙沙沙

　　活动二、美术绘画：我和小树比高

　　活动三、音乐小小演唱会

　　活动四、计算举卡片

　　活动五、体育游戏战胜大灰狼

　　活动六、健康过一个愉快的寒假

　　活动七、社会拜年

　　活动八、音乐活动欣赏大班小朋友表演打击乐

　　活动九、手工果树

　　活动十、

　　哦中班第一学期教学计划科学变颜色

学期教学计划中班篇5

　　更新教育观念，实施素质教育，促进幼儿发展是我们幼儿园的教育宗旨。《幼儿园活动整合课程指导》是以多元智能理论为理论基础，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。以下是我班这学期的教育教学计划。

　　一、音乐智能。

　　训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演；学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求做出积极反应的习惯；同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，学会打3拍子。

　　二、空间智能

　　在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯；欣赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。

　　三、身体运动智能

　　通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓励幼儿参加一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过看、摸、尝的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

　　在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化；为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优美，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展及动作的'协调发展。

　　四、自我认识智能。

　　在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探索并大胆说出自己的发现。

　　五、人际关系智能

　　把幼儿对现实感知放在首位。幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关心、理解、体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐气氛和与人分享节日祝福的喜悦。

　　六、自然观察智能

　　让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。

　　七、数理逻辑智能

　　数学教育能培养和锻炼人的思维能力。老师引导幼儿通过感官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用一一对应比较两组物体的多少，会用多、少、一样多的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑思考能力，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币。

　　八、语言智能

　　努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言能力；本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教学，培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培养幼儿大胆和同伴交流，会用完整的语言表达自己的情感，有一定的自我表达能力；在游戏中培养倾听能力、注意力；能围绕主题进行讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确讲述出来；能在原有的基础上仿编儿歌，鼓励幼儿多观察周围事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意见，积极参加讨论。

学期教学计划中班篇6

　　一、日常生活

　　1．学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。

　　2．能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。

　　3．能根据需要及时入厕，学会便后冲水、洗手。

　　4．学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。

　　5．学会整理自己使用后的学具玩具及生活用品。

　　6．能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。

　　7．养成正确的坐、立、行及书写姿势。

　　8．会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。

　　9．引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。

　　10．按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。

　　11．玩大型玩具时，不推拉、不争抢。

　　12．爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

　　13．离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。

　　14．逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。

　　15．学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

　　16．能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。

　　二、体能锻炼

　　（一）大肌肉锻炼

　　1．能听信号变速走、变速跑。

　　2．能按节奏上下肢协调地走和跑。

　　3．能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范围内四散追逐跑。

　　4．能一路纵队跑，初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑。

　　5．能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。

　　6．原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。

　　7．能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。

　　8．能原地自转3圈，能单脚站立8秒。

　　9．在高20——30厘米、宽20厘米、长2.5米的平衡木上走。

　　10．能自抛自接球、传球、滚球、拍球。

　　11．发展投掷的能力：掌握单手肩上投掷基本动作要领。

　　12．发展钻爬的能力：练习手脚、手膝爬，掌握正面钻的动作。

　　13．能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下。

　　14．能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队。

　　15．能随音乐节奏做器械操、体能操，动作规范有力。

　　16．会利用球、绳、棒、圈及其它废旧材料（易拉罐可乐瓶、报纸、棒等）开展体育活动，进行一物多玩。

　　17．培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。

　　18．在游戏中，能遵守游戏规则。

　　（二）、小肌肉锻炼

　　1．会拼图、穿珠、纽扣子；会使用剪刀；会玩拼插玩具。

　　2．会做简单的手指游戏。

　　3．能用胶泥、沙、水、废旧物品进行活动。

　　三、语言

　　（一）谈话活动：

　　1．能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话。

　　2．乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

　　3．能说普通话，较连贯地表达自己的意思。

　　4．学会围绕主题谈话，不跑题。

　　5．学会用轮流地方式交谈，不抢着讲，不乱插嘴。

　　6．能主动在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。

　　7．能听懂并理解较复杂的指令。

　　（二）早期阅读：

　　1．能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的图书内容。

　　2．懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣创作图书。

　　3．尝试描绘图形。

　　4．初步了解汉字的由来，能主动认读环境中认识的汉字。

　　5．引导幼儿用自创文字表达自己的意愿。

　　6．引导幼儿欣赏不同形式的文学作品，进一步感受文学作品的语言美。

　　7．学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当地语言、动作、绘画形式表现自己的理解。

　　8．能根据文学作品提供的线索，进行创性的续编，仿编。

　　（三）故事表演：

　　1．激发幼儿参与故事表演的兴趣。

　　2．能在表演中运用所学词汇及文学语言进行表演。

　　3．能合作表演故事。

　　（四）语言讲述：

　　1．养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

　　2．逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序，并能按一定的顺序进行讲述。

　　四、数学

　　1．引导幼儿认识1－5的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

　　2．启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

　　3．教幼儿学习目测5以内的数群，学习不受物体空间形式和物体大小等外部因素的干扰，能正确判断5的数量。

　　4．引导幼儿学习按量（粗细）的特征进行5以内的正逆排序；

　　5．学习按两个特征排序，学习按一定规律排序。

　　6．认识几何图形（椭圆形、梯形等），能够正确辨别，不受大小、颜色及摆放位置的干扰。

　　7．培养幼儿能按要求进行活动，在老师的帮助下检查自己的活动。

　　五、科学

　　1．对周围环境中的事物、事件和现象有好奇心，喜欢提问和探究。

　　2．通过种植、养植等活动，让幼儿多接触动、植物，从而培养幼儿爱护动、植物的情感。

　　3．能利用多种感官感知事物特征，并持续观察事物，能有序地描述事物的主要特征。

　　4．了解颜色的变化、声音等有关现象及其与人们的关系。

　　5．积极探索与幼儿生活有关物品，参加科学实验活动，能仔细观察实验过程。

　　6．能描述自己的发现，愿与成人、同伴交流。

　　7．了解人的某些行为给自然环境带来的影响，增强幼儿的环保意识。

　　六、社会

　　1．了解中秋节、国庆节、元旦的意义，感受节日气氛。

　　2．培养幼儿的自信心，及自我控制能力。

　　3．同情、关心别人，乐于帮助别人。

　　4．能主动给植物浇水，帮助集体与他人做些力所能及的事，养成热爱劳动的良好习惯，并爱惜劳动成果。

　　5．喜欢并积极参与集体活动，能集体讨论、制定集体活动的基本规则并遵守。

　　6．培养幼儿与人交往的能力，玩别人的玩具要经过别人同意才能玩。别人送给东西要得到父母同意才能接受。

　　7．鼓励幼儿敢于承认错误，改正缺点。

　　8．了解与自己生活相关的社会公共设施。如：餐厅、发廊等。

　　9．在公共场所中不大声喧哗，遵守相应的规则。

　　七、音乐：

　　1．能用自然的`声音演唱歌曲，并能在演唱过程中，正确地表现乐曲的前奏、间奏。

　　2．能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征。

　　3．能够按音乐的节奏做简单、协调的舞蹈动作。

　　4．学习踏点步、踵趾小跑步，学习2个集体舞。

　　5．能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，能按指挥进行演奏。

　　6．能说出几种常见的打击乐器，并学会正确的演奏方法。

　　7．能够感受不同乐曲的情境，并用动作和表情来表达感受。

　　八、美术

　　1．培养幼儿对美术活动的兴趣继续认识各种绘画工具和材料，掌握其使用方法。

　　2．学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

　　3．学习简单的构思，布局合理，会添画背景，辅助物等，丰富画面内容，表现简单的情节。

　　4．继续学习蜡笔画、水粉画、吹画、刷画等表现形式和基本技能。能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色有力。

　　5．学习会正确使用剪刀，并能用废旧物制作简单的手工制品。

　　6．继续学会剪、折、撕、贴等多种技能，创作不同形态的手工制品。

　　7．初步引导幼儿感受美术作品所表现的线条、色彩、形状及其构图。并乐于与他人交流自己对作品的感受和理解。

　　8．培养安静、整洁、有序等良好的美工活动习惯。

　　9．能对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣。

学期教学计划中班篇7

　　指导思想：

　　从本年级的实际情况出发，以园计划为核心，制订有针对性的计划，继续以《新纲要》为教学依据，将《新纲要》的精神逐一渗透到每月每周的活动中去，重视行为到观念的转变和体现，而《马宏双语》的特色教育仍是本学期的工作重点，在原有的教学模式中，不断摸索、创新，积极提高教师的工作热情，顺利开展每月的考核检查评比活动。

　　工作重点：

　　一、安全警钟长鸣，认真做到保教结合

　　幼儿园以保为先，我们要时刻提高安全责任感，确立以一万防万一的安全意识，同时提高教育教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边地区的知名度。

　　措施：

　　1、教师要加强班级幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。

　　2、年级组会议每次强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。

　　3、加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有效的解决。

　　4、和保育员互相配合，在安全工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量，使安全工作得到全方位的保证。

　　5、把保育工作紧密的与一日活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。

　　二、加大教科研力度，提高研究质量，加强年级组内教师工作的自觉性和积极性

　　增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。

　　在保证幼儿园教学领域的基础上，教师能积极面对更大的工作负担，使《马宏双语》特色教育得到充分的展现。

　　措施：

　　1、加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证

　　幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。 2、鼓励教师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，互相取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素质。

　　3、在掌握一定量单词、词组、句子的基础上，把《马宏双语》渗透到一日活动中进行巩固和复习，给幼儿实践锻炼的机会。

　　4、教师在教学活动实践中，注重对游戏的探索。

　　5、在合理安排各领域课程和双语课程的.前提下，加强区域化活动的力度。

　　6、定期检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，通过每月的考核和检查，以此对教师起到一定的促进作用。

　　7、要求年级组内教师认真对待各种进修活动，不断适应社会的发展。

　　8、年级组内教师要有良好的精神面貌，确保最佳的工作状态，携手共创优秀年级组，争取优秀教师(班级)。

　　三、加强家园联系，提高自身业务水平

　　从教育现代化的角度，充分认识教师素质对幼儿发展的影响，多方面、多角度地开展各类活动，促使教师在业务上有大的提高，同时加强家园联系，做好相互间的配合工作。

　　措施：

　　1、定期和不定期的向家长开放活动，家园紧密配合。

　　2、加强家园联系，要以“接待好家长，关心好孩子”为宗旨，通过多种形式进行联系(家长园地、口头联系、个别交流、电话联系)等方式，逐步完善家长沟通工作。

　　3、每月进行1~2次的业务练兵

　　活动，活动形式多样化。 4、针对晨间活动及区域活动的薄弱环节和年级组内教师共同商讨，真正发挥一日活动的整体质量。

　　5、进行互听、互评活动，取长补短。

　　6、年级组长对年级组内教师进行考核，不断促使教师在个方面能自勉、自励，有较大的提高。

　　工作安排：

　　二月份：

　　1、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。

　　2、加强幼儿在园一日常规的培养，正常各类教育教学活动。

　　3、完成徒手操、韵律操的编排工作，正常晨间活动。

　　4、作好各个兴趣班的报名工作，时间、场地协调好。

　　三月份：

　　考核内容：根据中班幼儿的年龄特点，以五个领域和《马宏双语》的教学内容为主，每个教师发挥想象，进行“家长园地”创新设计评比活动。

　　1、配合园腰鼓队作好幼儿选拔工作。

　　2、配合园部选拔“园骨干

　　教师”工作，做好相应准备工作。 3、关心年级组内每位教师的工作生活情况，做到心中有数。

　　4、大专教师马红艳开放创新活动。

　　5、中旬完成教师“家长园地”创新设计评比考核活动。

　　6、年级组教师会议(工作情况汇报、活动评价)

　　四月份：

　　考核内容：根据班级、幼儿年龄特点，进行各班自制教玩具的评比活动，要求——样式新颖，易学易玩，数量适中，牢固耐用。

　　1、月初完成各班自制教玩具的评比，并正常投入到活动中去，督促教师的晨间活动情况。

　　2、做好期中幼儿身高体重的测量和成绩册填写的工作。

　　3、向家长开放半日观摩活动。

　　4、年级组内部分教师迎接大专考试。

　　5、为五月份排练节目作好前期准备工作。

　　6、年级组会议(安全教育，本月小结)

　　7、各班自然角布置到位。

　　五月份：

　　考核内容：以配合园招生工作，迎接“六·一”儿童节为前提，各班各施所长排练节目，形式自定。

　　1、各班编排的节目进行交流考核工作，富有新意和趣味性。

　　2、配合园部本月中旬招生工作及户外大型宣传活动。

　　3、听课交流小结活动。(向其他年级组内教师学习，要有心得体会)

　　六月份：

　　考核内容：各班开展有班级特色和幼儿年龄特点的区域活动，主题自定。

　　1、配合园部开展好“六·一”儿童节庆祝活动。

　　2、各班增添开展区域活动物品，进行考核评比。

　　3、为大班毕业典礼准备节目，欢送大班哥哥姐姐。

　　4、学期结束工作：认真填写成绩册、园籍卡，各类总结的撰写，物品的发放等等。

　　5、做好假期安全工作的准备。

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