幼儿园个人计划中班

时间:2022-06-27 19:11:18 中班 我要投稿

幼儿园个人计划中班合集十篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将迎来新的进步,是时候认真思考计划该如何写了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编收集整理的幼儿园个人计划中班10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园个人计划中班合集十篇

幼儿园个人计划中班 篇1

  一思想工作

  本学期,我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行,热爱本职工作、热爱幼儿园、自觉遵守幼儿园的各项规章制度、关爱每一位幼儿、坦诚面对每一位家长、积极阅读有关幼儿教育的书籍、认真准备、组织每一次教育活动。

  二能力发展

  教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料,写好每一次教育活动计划,多学习,把先进的教学经验运用到自己的教学中。多反思,结合自己班幼儿情况,实施收效好的教学方法,多到平行班级走走、看看、听听取长补短,促进幼儿发展。多和有经验的教师交流,细心记录专家们的教育理念,生活中热情待人、友爱助人、谦虚为人、团结向上、争取和同事们成为朋友。

  三努力方向

  有了目标工作才不会迷失方向,才具有提高和发展的意义,所以本学期我根据自己的情况制定了以下三个目标:1争取成为幼儿园的.优秀教师2争取把中三班建设成为幼儿园优秀班集体3踏实努力的做好本职工作,力争使本学期工作能圆满结束。以上,是我本学期的计划及目标,我一定努力去完成,希望和我的新搭班老师合作愉快,也希望各位同事及领导加以督导和指正。谢谢!

幼儿园个人计划中班 篇2

  1、建立民主、平等的伙伴式师生关系,参与幼儿的活动,分享成果,善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感和信赖感。

  2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来,学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿,让他们有机会协商、讨论,并在教师的引导下自己解决问题。

  3、扩大幼儿的活动范围,让幼儿多参观、探索、交流、讨论,积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境,引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问,满足幼儿的求知欲和认识兴趣,通过多种途径,丰富幼儿知识。

  4、丰富环境创设的内容,在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合,并根据幼儿的个别差异及兴趣,提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙,让幼儿真正成为环境的主人,真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”

  5、充分保证幼儿各类游戏,特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料,不断丰富游戏内容,体现师幼共创。在游戏过程中,要鼓励、支持幼儿相互合作,自主开展游戏,注重幼儿愉快的'游戏体验。

  6、采用生动形象、寓情于教的方式,发展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体的情景与行为,通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式,由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义,并通过实践练习加以巩固。

  7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中,积极运用语言与他人交往,用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。

幼儿园个人计划中班 篇3

  本学期我园将以幼儿园管理制度为准,以保教结合为原则,以安全工作为主,以老师素质为重点开展各项活动,在本学期我们会以幼儿开心、老师舒心、家长放心为目标,尽力去做好各项事情。

  新年新计划,我园就幼儿园各方面条件,制定以下计划:

  一、工作目标

  1、规范管理:完善管理制度,加强管理制度的落实情况。

  2、老师素质的加强:本学期老师的各方面还不到位,下学期要培养老师的思想以及学习精神。

  3、幼儿园特色:我园本学期将以幼儿的良好行为习惯、英语、武术为特色来发展。

  4、安全:落实各个工作岗位的职责,尽量避免安全事故的发生。

  5、家园共育:通过多种方式,与家长沟通并和家长达成共识,一起促进幼儿发展。

  6、教学:多开展观课、听课、评课活动,提高老师教学水平。

  二、主要工作

  (一)园务管理

  1、管理方式:调整个人心态,激发老师做事热情。

  2、管理目标:让老师有“一体意识”,让犀牛陂幼儿园成为一支团结的好团队。

  3、分工:明确分工,各领域谁管谁负责,责任落实到人,保障幼儿园的各项工作顺利的.开展,并达到更好的效果。

  (二)教研

  1、老师思想:激发老师的求知欲,让老师敢于创新,达到教中有研。

  2、实践:在工作教学中,随时监督、检查,让老师不能有表面上的应付或注重形式的东西。

  3、重点:培养孩子的良好行为习惯、识字、英语、武术、数学等课程。

  4、教学水平:加强新老师的管理与培养,提高教学能力。

  (三)安全卫生

  1、严格执行各项卫生保健管理制度,确保师生的安全、健康。

  2、加强安全管理工作,提高老师责任心,减少安全事故的发生。

  3、落实奖罚制度,加强老师责任心和上进心。

  (四)教育

  1、关注平时教育,在一日活动中培养幼儿的良好行为习惯,促进幼儿的全面发展。

  2、在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养。

  3、继续坚持晨、午检活动,多增加户外活动以及体育活动,以便加强幼儿体能发展。

  4、开展节日活动,加强亲子之情。

  (五)家长工作

  1、宣传与沟通同时进行,积极开展各类活动,平时以电访、面谈、家访等多种方法,开展好家园活动,达到家园共育的效果。

  2、各班每月更新家园共育栏,每周认真填写家园联系手册,并利用周五统一进行检查,平时利用电话、调查问卷等方法,了解家长意向,采纳家长一些好的建议,提高家长的满意度、信任度。

  六、本学期工作安排

  二月份:

  1、开学准备工作,打扫卫生、学习规章制度、召开教职工大会。布置教学任务

  2、做好新生情绪稳定工作,进行常规与行为习惯的培养。

  3、制定新学期的各部门计划,(2月20日交),编排好幼儿早操,开学一周后检查。

  4、举办元宵节庆祝活动

  5、发放教材,园服,并做好新生的登记。

  6开学初致家长的一封信

  7、月底对新生进行家访工作

  三月份:

  1、各班加强常规训练、开展好幼儿一日活动,

  2、加强春季卫生保健工作

  3、常规检查

  4、对各班“大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标”进行检查(本月重点:进餐、礼貌)

  5、消防演练

  四月份:

  1、教师观摩课评比

  2、全园半日教学开放活动(向家长开放半日活动)

  3、组织春游活动

  4、“六一”节目的选材

  4、对各班“大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标”进行检查(本月重点:个人卫生、午睡)

  五月份:

  1、对幼儿期中摸底测试

  2、幼儿讲故事比赛

  3、幼儿美术画展评比

  4、“六一”节目的排练

  5、对各班“大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标”进行检查(本月重点:阅读、教学活动)

  六月份:

  1、庆“六一”亲子活动

  2、发放家长意见调查表

  3、幼小衔接工作

  4、学期末家访

  5.对各班“大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标”进行检查(本月重点:户外活动、语言发展)

  七月份:

  1、期末幼儿摸底测试

  2、大班毕业典礼活动

  3、园务总结会议

  4、做好学期结束交接工作,资料归档工作

  5、园内各种设备的检查、维修工作

  6、启动下期新生报名工作

幼儿园个人计划中班 篇4

  我们又迎来了崭新的一年,跟往年有所不一样的是,我班的孩子经过这一个学期的学习,就要背上书包进入新的学校——小学,所以这一个学期对于孩子们来说是很重要的,因此,我也要积极配合班主任做好班级工作以及幼小衔接的工作,下面我对本学期的工作做以下计划:

  一、班级情况分析及工作重点

  本班的幼儿是我们两位老师从中班一直带着的,经过一年半的在园生活与学习,对孩子们也有了更深入的了解,班里大部分孩子能够独立、自主地思考问题,遇到困难能够自己想办法,各种行为习惯方面有了很大的进步,但是在一日生活中还存在着很多问题,个别孩子的常规较差,老师布置的任务不能按时完成,因此本学期将在这几个方面加以重点培养。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最后一个学期了,面临着幼小衔接的问题,很多家长都对老师提出了提高孩子的学习技能的要求,以便适应小学生活,因此,这也是本学期工作的一个重要的方面。

  二、幼儿发展目标

  (一)健康领域

  1. 遵守幼儿园生活常规和秩序,情绪愉快、稳定,能有规律地生活。

  2. 能熟练地进行各种钻、爬活动,学习前滚翻、侧滚翻等。

  3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

  4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

  5.教育幼儿多动手做自己能做的事情,并注意保护小手。

  (二)社会性领域

  1.能主动、友好地与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义,掌握一定的交往技能,能独立解决交往中的'问题。

  2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

  3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

  4.能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

  5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

  (三)语言领域

  1. 能主动地用普通话与同伴交流,态度自然、大方。

  2. 通过观察,理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。

  3.引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解作品的画面和情感基调,学习富有感情的朗诵。

  4.通过创设语言区、投放图片、图书等材料,提高幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿大胆的表述自己的见解。

  (四)科学领域

  1.对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,有积极动手动脑的习惯。

  2.借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考,能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

  3.通过观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。

  4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系,获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。

  (五)艺术领域

  1.积极参加音乐、美术活动。

  2.初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。

  3.激发幼儿参与音乐活动的意愿,并在活动中感受歌曲愉快的情绪。

  4.通过各种形式的美工活动,发展幼儿的动手操作能力。

  三、教学方面

  本学期我们将根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及园领导的要求来开展课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,并加强1到20的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。

  我班幼儿在语言的应用及表达方面还有待提高,所以本学期的任务还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力。在手工方面,本学期主要是折纸和废旧物品利用相结合,来激发幼儿大胆想象,让幼儿多多参与到教室的环境创设中,师生共同布置环境,为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。

  四、保教工作方面

  1.充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

  2.运动前,做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。

  3.合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。如饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手 、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。

  4.在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护及安全意识,并以角色扮演的形式进行安全教育。

  五、家园共育方面

  父母是孩子的第一任老师,好孩子离不开家长的配合。所以我们要努力做好家长的工作,真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,当问题出现,第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。及时和家长沟通,以电话,微信,面谈等形式与家长探讨,及时反映幼儿在园的情况,了解幼儿在家的表现。请家长及时了解园所教的知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

  本学期,自己在教学中要多反思,希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。

幼儿园个人计划中班 篇5

  一、情况分析

  中班年级组共有五个班级,185名幼儿,每班人数相对较多,特别是新市民子女在班级中占60%以上,新入学幼儿占20%以上,另外家长的文化程度、生活环境等因素的影响对教师的组织与管理有一定的挑战性。经过一学年的幼儿园学习生活,幼儿获得了不同层面的发展:能清楚表达自己的意愿,在活动中表现出积极性,能遵守日常生活中的规则,辨别是非。

  从教师的自身情况看,本学期我们中班年级组共有12位教师、5位保育员。教师队伍中有刚参加工作的年轻教师,也有工龄20多年的老教师,整个教师团队能团结协作,每个教师都有自己管理、教学的特性,但班级搭班老师之间也需要相互磨合;新接班的老师,对幼儿还需熟悉了解。

  二、指导思想;

  以“让生活充满阳光、让孩子健康成长”为教育中心,认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》,年级组全体教师发扬团结协作、求实创新的工作作风,积极将各项工作落到实处,全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量,努力提高幼儿的多元能力发展和年级组教师业务水平和专业技能。

  三、工作重点:

  1、优化团队建设——注重学习活动中教师的专业提升

  幼儿的主体性、创造性、自主学习能力的培养是我们现在教育中需要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的兴趣、需要,多从幼儿的角度去思考,运用最适合的教学手段与方法。但是在很多时候,老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动时,我们会安排年级组内教师认真研究幼儿园课程中出现的教学新思路、新问题,使课程理念能真正地落实到教学活动中去。让老师们把教学中的困惑和困难提出来,与其他老师一起探讨,结合了集体的智慧,来解决一些教育实践中的具体问题,使集体活动开展更有实效,老师的工作开展的更加顺利。

  教师的工作过程,不仅是一个研究教育对象的过程,也是一个不断研究自己的过程,教师只有瞄准自己的教育教学实践、经验积累、理论提升,才能不断提高自己的教育教学质量。团队学习中的“学习”是一种面向问题并解决问题的学习,采用论证、听证、验证的方式,帮助教师梳理问题、改进方法,知道团队形成合力。论证——自查问题,集体把脉。结合教学案例实践研讨,着重研讨师幼互动策略,优化教育行为。听证——预设问题,提升实效。尝试以“循环跟进式”教学实践研究,(实践——反思——再实践——再反思),提升教师实践能力、反思能力和设计活动的能力。验证——跟进上课,团队共进。根据自身与同伴的“一课多研”在教学理念、教学方法、教学效果等方面进行审视、碰撞交流,多向互动,总结经验,找出不足。在不断学习的过程中让每个教师获得发展与提高。

  2、优化教育环境——注重教育教学中幼儿的能力培养

  孩子的'身心健康发展是我们教师不懈努力的方向,作为老师,我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会,充分挖掘孩子的潜能,为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。

  学习性区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设多种领域的学习区域,并提供游戏材料,让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。本学期,中班年级组教师将以此为重点,开展教育研究。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的环境,选择广泛的内容,提供丰富的材料。而教师在此过程中只是一个观察者,引导者。教师的任务是关注幼儿在游戏中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。因此,孩子们学得特别轻松、自然、没有压力,他们可以做自己想做的事。我们将在实践活动中不断的积累经验,真正做到从孩子的兴趣和需要出发,尊重孩子的想法,这才是开展学习性区角活动的真正意义所在。

  3、优化家园联系——注重家园同乐中家长的满意支持

  家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

  本学期,我们将加强教师自身的教育素养,提高家长工作的艺术性,使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园交流中,把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。以灵活多样的方式,使沟通既根据实际需要有重点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。组织并改进每学期一次的家长开放日活动,把“家长开放日”作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入,更有价值。

  充分发挥家委会在家园沟通中的作用,通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求,沟通、协调家园关系。通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等,与家长间架起情感的桥梁,取得家园沟通与合作。让家长参与幼儿教育活动,邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”,走进课堂参与教育活动,为幼儿园工作注入一份坚实的力量,增强教育合力。丰富《家长园地》的形式、内容,一方面向家长宣传科学育而知识,另一方面注重与家长互动,增加“明星宝宝”、“教育资讯”等栏目,增强针对性和时效性。

  四、活动安排

  略

幼儿园个人计划中班 篇6

  游戏是孩子最喜爱的活动,而自主性游戏最适合孩子身心发展的需要。孩子在游戏中透过扮演主角,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了孩子的个性和社会性的发展。而不一样年龄孩子的自主性游戏有着不一样的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入,孩子的很多时刻都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期,我们将在区域活动的创设和主角游戏的开展方面作出必须的调整。

  一、班级状况分析:个性名称

  透过中班上学年的游戏开展,孩子的交往潜质、语言表达潜质有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有必须的游戏规则,会深入的投入到游戏主角中。进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏主角又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;孩子生活经验不足,造成孩子游戏情节比较单一;独立解决问题的潜质有需加强;游戏时声音较大;对不一样游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中孩子自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使孩子的游戏水平再上新台阶。

  二、游戏总要求:

  1、巩固孩子对区角游戏玩法和规则的掌握,逐步增强孩子的规则意识。

  2、透过自主性游戏,增强孩子的主角意识,培养孩子的主角意识、交往潜质和语言表达潜质。帮会名字

  3、透过结构游戏,使孩子学会基本搭建技能,培养孩子的合作潜质。

  4、丰富孩子的生活经验,深化游戏主题。

  5、培养孩子独立解决问题的潜质。

  6、透过科学游戏,激发孩子的探索欲望,培养孩子的动手潜质。

  7、透过艺术游戏,培养孩子明白美、感受美的潜质。

  8、透过各类游戏培养孩子的想象力、创造力。

  三、游戏总指导

  1、为游戏区域带给足够的、可操作的游戏材料,让每个孩子都有操作、探索的机会,并随着游戏资料得更换和深入增加游戏材料。

  2、说各个游戏的玩法,让孩子对区域活动有一个大概的了解,然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。

  3、在孩子游戏时,教师尽量不干预孩子,以一个旁观者的身份进行观察,掌握孩子游戏状况,观察孩子是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的`指导,促进孩子游戏进一步成熟、完善。

  4、建立必要的游戏常规,让孩子能井然有序地进行游戏。

  5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与孩子互评、自评结合的方式,使孩子的区域活动更趋规范化,让孩子在游戏中得到各方面潜质的提高。

  四、晨间桌面游戏

  在中班上学期游戏的基础上,引导孩子能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导孩子掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩。游戏的种类分为:绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。

  五、区域设置

  在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、孩子园(报告总结、玩具店等)的基础上,随着中班下学期孩子的知识层面和生活经验的提高,需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想:

  1、手工区

  在这个区域中,我们为孩子带给剪刀、浆糊、纸等,并根据需要请孩子自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培养孩子对自己动手制作的浓厚兴趣,提高孩子的动手潜质和创造潜质。并带给必须的墙面给孩子进行展示。

  2、阅读区

  在阅览角中,带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供孩子使用,培养孩子对阅读的兴趣,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导。另外,还带给一些如剪刀、双面胶等,让孩子修补弄坏的图书,在修补的过程中既锻炼了动手潜质,也培养孩子爱护图书的情感。

  3、表演区

  在表演角中,为孩子带给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,让孩子自由选用适宜的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,巩固孩子所学的资料,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

  4、探索区

  探索角根据教学资料的需要,作适当的补充,如:科学活动《奇妙的磁铁》过后,可在探索角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供孩子在区域活动中继续进行探索,加深孩子对磁铁的认识。这样,探索区就能够作为科学课堂延伸活动的场所,让孩子有充分的时刻和操作材料,满足孩子继续进一步探索的需要。

  5、生活区

  在本区域中,带给鞋子模型让孩子练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让孩子为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;带给筷子、勺子进行夹物训练等等,主要锻炼孩子的生活自理潜质。

幼儿园个人计划中班 篇7

  新学期的工作开始了,为了每一个孩子都有获得更好的发展,能更健康、全面地成长。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定该计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。现将本学期工作计划如下::

  一、提高思想政治素养

  积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作,树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排,认真完成各项教学、教研工作。工作中,以教师道德规范要求自己,以身作则,细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿,以促使幼儿在自身水平上得到发展。继续发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,做好班级工作。

  二、加强幼儿保育工作:

  这学期有几个新插班的孩子,我要用爱心和耐心对待每一位孩子,让他们感到老师的爱,小朋友的友好,使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。

  1、在体质上,我继续以游戏的形式开展锻炼活动,注意根据天气的变化和室内外的温差,随时督促孩子自己添加衣服,对爱出汗的孩子,应该进行特别护理,同时,注意孩子的饮水量,让孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动,减少幼儿生病机率,保持本班的出勤率。真正做到让家长放心。

  2、抓好孩子的常规习惯,如:我们抓的喝水习惯,幼儿每天不用老师再提醒,幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻的习惯,及幼儿礼貌习惯,看书、玩玩具等习惯认真抓好。

  3、教育孩子自己的事情自己做。把幼儿的能力培养作为重点。

  4、培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗,升旗时,知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做有损害班级的事情。

  5、生活卫生常识:

  (1)知道保护视力,看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

  (2)知道保护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙。

  (3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识,不吃不洁净的食物。

  (4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

  6、安全常识:

  (1)不玩危险游戏,不去危险地方。

  (2)懂得交通安全。

  (3)会处理可能遇到的简单危险。

  (4)有自我保护的意识。

  7、生活卫生习惯及生活能力:

  (1)正确、迅速地洗手、洗脸,养成早晚刷牙的习惯。

  (2)进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子。进餐是不大声说话,不乱残渣,饭后收拾干净。

  (3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。

  (4)保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。

  (5)保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。

  三、做好教育教学工作

  根据幼儿园的《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,进一步学习领会《纲要》精神,并较好的融入实践活动之中,认真钻研教材,创造性的使用新课程。根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动课程。认真上好、备好每一节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识。同时,以《规程》与《刚要》为指导,继续开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学,掌握技能,积极学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。

  在本学期里配合教养员继续发展孩子以下的能力:

  1、继续搞好班级特色:“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。

  2、教学上采用分组等教学模式、大胆尝试新的教学模式仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

  3、加强幼儿的常规培养,通过平时随机地向幼儿讲清常规的'要求,并采用多种形式进行训练,严格检查常规的执行情况,每天让幼儿轮流当好值日生,做好小主人。

  4、注意幼儿的个别差异,使每个幼儿都有较大的提高。

  5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。

  四、家长工作方面:

  1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系,让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难,以及对我们工作的支持。

  2、每两周认真如实地填写好家园联系册,与家长及时沟通、交流。

  3、随机地与家长面谈交流,让家长配合本班的工作,并能积极参加幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求、提供各种资料和材料,为搞好幼儿的教育尽心尽力。

  五、个人成长方面

  1)向富有教学经验的老师学习,注重榜样借鉴、内化,提高自己对幼儿的管理和教学能力

  2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务

  3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。练习各种技能技巧,把自己综合素质提高。

  4)利用空闲时间来学习绘画手工制作的技巧,多参考专业书籍,使自己短时间内在这几个方面有所提高。

  以上是我的学期工作计划,希望在大家的帮助下、自己的努力下,有所收获有所成长。

幼儿园个人计划中班 篇8

  1、通过期初、期末家长会及家访工作,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,让家长全方位的了解我们的教学改革思路,引导家长调整教育观念,及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题,并记录分析改进工作,使家园教育更协调。

  2、充分发挥“家园联系栏”的作用,确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排,并且丰富联系栏的内容,增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容,让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片,让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的'情况,使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

  幼儿园教师个人计划(2) 3、进一步发挥“家长信箱”的作用,与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等),以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况,并及时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作,突出成长档案的及时性和个别针对性。

  4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识:要想锻炼幼儿的能力,家长必须解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时,还要努力做好“隔代家长”的思想工作,取得他们的支持和配合。

  5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源,邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等,参与幼儿园一日活动的交流。

幼儿园个人计划中班 篇9

  一、 情况分析:

  1、幼儿情况分析:

  本学期我们班共有40 名幼儿, 其中有2名是新生插入。原小班升上来的孩子,在通过的幼儿园生活,基本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规,他们乐意参加幼儿园的各项活动,在各方面都取得了许多进步。如:每天都能高高兴兴的来园;会在成人帮助下愉快的进餐,穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会简单的与同伴交往;会听成人的口令做事。然而转入的一名幼儿,对集体生活充满着陌生感,也由于以前一直在家,生活方面成人包办较多,由此自理能力也较差。而在老生中,有些方面发展比较欠缺。同伴间的友好交往、和睦相处还不够理想,平时活动中,有时还会出现打人、抢玩具等现象。物归原处的习惯还不够好,看见玩具在地上不会主动捡起来。虽然大部分幼儿愿意说话,但语言不够丰富,不够完整。 本学期针对这些情况,加强引导、注重培养,因此,在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中,都有效渗透相关教育,希望通过这学期的努力,让幼儿在各方面的能力都有一定的进步。

  2 .家长情况:

  通过一年的家园联系,与家长的接触和了解,教师与家长之间已初步建立了平等与信任的合作关系。同时我们还发现,随着孩子的年龄增长,家长对孩子的'学习越来越关注,他们在关心孩子在幼儿园学习生活的同时,还希望了解一些科学育儿的知识,以及培养孩子良好行为习惯和品格的方法。家长对我园主题活动的认识也是全新的,也需要我们老师的宣传和沟通。

  3.教师分析:

  我们班有两名教师和一名保育员,都有许多年的教育经验,平时工作中,我们都能相互配合、取长补短、关心体贴对方、关系非常融洽,这些都是为了一个目标“带好这个班”。

  二、学期工作目标:

  1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等,初步对自己能做的事表现出自信。

  2、能借助各类器械进行活动,在活动中初步尝试和创造新的内容和玩法。通过活动使动作轻松、自然、协调。

  3、初步学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往,学做文明人,学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、互相关心、互相帮助。

  4、理解和遵守集体生活常规及公共卫生规范,初步学习控制自己的情绪和不良行为。

  5、喜欢阅读,学习有顺序地翻阅图书,能初步看懂书的内容。 在集体面前大胆举手发言,态度大方,声音响亮。

  6、乐意亲近自然,学习用简单的观察方法。有目的地感知周围自然物和自然现象,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

  7、结合日常生活,学习并识别数字,初步理解数量、颜色、方位、等概念,学习比较和测量的方法。

  8、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的食物和自己喜欢的角色。

  三、教育工作及措施:

  1、保育工作:培养幼儿生活有规律,形成良好的进餐、整理物品等习惯,形成基本的生活自理能力,保持班级的卫生。

  措施: (1)对幼儿进行班级卫生与值日生的安排。 (2)向幼儿介绍身体的主要功能。 (3)对幼儿进行自我服务能力方面的培养。 (4)对幼儿进行安全与自我保护意识的培养。

  2、教育工作:培养幼儿在计算、语言、认知等方面发展,重点在计算、语言方面、为以后打下基础。

  措施: (1)教育幼儿能主动、有礼貌地与老师同伴交谈、情绪愉快、喜欢阅读图书。 (2)让幼儿养成在集体中说普通话、发言清楚、声调较准确。 (3)教育幼儿能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系,产生探索的兴趣。 (4)认识1—10的数字,理解其实际意义、会用数字表示物体的数量。

  3、家长工作:请家长参加半日活动,了解幼儿在园的表现,并能给我们的工作提出宝贵的意见,以便把工作做的更好,更到位。

  措施: (1)认真办好“家长园地”,为家长介绍各种教学、保健知识,同时使家长们更好、更快的了解本班教学动态。 (2)和家长保持联系,取得家长们对老师,对幼儿园的信任。 (3)利用接送孩子的机会,了解家长对老师、对孩子的要求,并及时给予答复。 (4)写好每月的《家园联系册》,实事求是的让家长们了解近阶段孩子的发展情况。

幼儿园个人计划中班 篇10

  新的学期已进入正轨,透过领导传达本学期的工作重点以及具体安排,使我有了明确的工作目标,以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中,一如既往的勤勤恳恳,不计回报的体现自身的有利价值,服务于每位孩子、每位家长。并将在工作中超越自我,为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进孩子身心各方面的健康发展,根据孩子园工作计划,结合本班的实际状况,这学期,我将从以下几个方面开展工作:

  一、良好环境的创设

  1、卫生环境

  三位老师共同维护班级卫生,给孩子创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的孩子活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安全因素降低到最低限度。

  2、教学环境

  因本班是英语特色班,为了孩子能在简单、愉悦的环境氛围下学好英语,没有压力地“玩”着学,激发他们学英语的用心性,其潜力很快就会表现出来。孩子的注意力不易集中,容易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式,让孩子融入其中,进而启发他们的学习兴趣。散文网:

  二、教育观念的创新

  新时代的教师更要学会创新,教师只有不断地改善自己的工作,不断地尝试新的教学方式和教学风格,能够试图从不一样的角度去发现问题,解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,为孩子们带给更广阔的自主探究空间。

  1、品德教育方面

  配合教养员继续加强孩子的常规培养。透过晨间谈话、离班前谈话等,向孩子讲清常规、要求,并采用多种形式对孩子进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培养孩子能遵守各项规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养孩子之间的友爱精神。

  2、智育方面

  多开展智力游戏,发展孩子的观察力和思维潜质。鼓励孩子多观察季节变化及周围人、事、物等。透过观察,使孩子加深对日常事物的认识。用心开展分享阅读课题研究活动,以促进孩子全面的发展。为幼小衔接做好过渡,继续抓好孩子识字、教学,促进孩子身心和谐发展,为孩子进入小学打好基础。

  三、发奋提高自己的专业素质修养

  1、认真对待工作中的每一件事,尽自己最大的潜质完成到最好,这才是教师职责心的体现。尊重孩子、走进孩子,在活动中学习观察孩子的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高自身的观察、记录技能。

  2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。透过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

  3、学习在工作中发现问题、反思自己的'教学,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。

  四、用心做好家长工作

  家长是我们教育事业的合作人,是教育职责的分担者,是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作:

  1、热情接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理推荐。

  2、用心邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

  3、如遇特殊状况及时向家长汇报或持续电话联系,如有生病未返园的孩子,坚持电话追踪问候。

  4、邀请家长用心参与到教学活动中去,与教师共同商讨、策划教育计划。

  5、结合各种方式向家长了解孩子在家的状况,同时向家长反馈孩子在园的生活学习状况,促进孩子之间及家园之间的交往与交流。

  孩子园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们发奋,我们必须能够出色地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐心和职责心,换取每个家长的放心。

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