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幼儿园中班教学计划

时间：2024-11-04 08:31:10 中班我要投稿

幼儿园中班教学计划模板汇编10篇

　　时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编精心整理的幼儿园中班教学计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教学计划模板汇编10篇

幼儿园中班教学计划篇1

　　活动目标

　　1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持愉快心情。

　　2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。

　　活动准备 课件-照片：不合群的孩子

　　活动过程

　　一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。

　　1、幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。

　　出示图片：哭泣的孩子

　　大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？

　　请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？”

　　2、引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

　　3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情，

　　放在心里是很难过的，而且还容易生病。

　　知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

　　小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的.、难过的、愉快的等等很

　　多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。

　　这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

　　二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

　　1、现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。

　　（让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。）

　　2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

　　小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。

　　你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。

幼儿园中班教学计划篇2

　　一、指导思想

　　以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，大力开展园本教研，组织系列教研活动。加强理论学习与研讨，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进行教改，全面提高本组教师的教育教学水平。使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。

　　二、工作重点

　　1．扎扎实实组织好幼儿的一日活动，丰富幼儿的一日活动内容。 2．加强教研组建设，组织集体备课，形成特色、常规。 3．认真学习幼教理论，提高教师的理论水平。 4．加强教学研究，提高教师理论指导实践的能力。 5．积极搞好园本研究，构建园本课程。 6．重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

　　三、工作措施

　　1．教研活动中增强教师的主体意识，充分发挥教师的主体作用，加强理论学习，将需要学习的理论资料整理归纳，结合讨论，提出思考的问题，让教师带着问题去学习、去实践，然后集体交流、讨论，确保提高学习的时效与实践。 2．本学期将继续开展“每人带着一问题”参加教研，鼓励教师大胆发表自己的观点，在互相交流、争论中得出最佳结论，提高教师理指导实践的.能力。 3．教研组将进行分组备课，集中交流，并选择本阶段的教师们感到困惑的问题作为研究的“起点”和“切入点”

　　4．鼓励教师多阅读《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《中国教师报》等杂志，并进行汇报交流等。

　　5．要求教师要积极撰写教育论文，教学反思，教育笔记等（即教育笔记半月一次，教学论文每学期一篇，教学反思每次活动后进行。

　　6．继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，促进幼儿全面素质的发展。

　　7．创设环境

　　（1）鼓励家长积极收集材料，参与墙饰的布置。

　　（2）优化区角材料，根据主题及孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料（即能让孩子复习巩固已有知识，又能促进孩子新经验的积累） 8.家园共育

　　充分利用家长会、家长学校、家长园地、观摩半日活动等途径加强幼儿园家

　　长的联系和沟通，感受教育新理念，了解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识，充分挖掘家长作为教育资源的潜力。切实转变家教观念，提高家教水平。

　　9.其它工作

　　（1）积极组织教师认真准备，青年教师技能技巧过关。（2）鼓励幼儿参加各项竞赛活动。

　　五、每月工作重点

　　二月份：

　　1.认真做好开学的各项准备工作，整理各用具，教室环境布置。

　　2.稳定幼儿情绪，进行常规训练，优化幼儿一日活动。

　　3.制定班级各项计划，正常开展教学活动。

　　4.年段老师共同讨论在建构活动中教师如何提高幼儿建构能力。

　　三月份：

　　1.开展庆祝“三八”节主题活动。

　　2.加强春季卫生保健、保育工作，预防幼儿上呼吸道感染。

　　3.“安全在我心中”主题教育活动。

　　4.植树节活动

　　四月份：

　　1.继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。

　　2.集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。

　　3.优化环境创设。

　　4.举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。

　　五月份：

　　1.幼儿绘画展

　　2.幼儿自理能力大比拼：系鞋带

　　3.组织好庆“六一”幼儿音乐节表演。

　　4.教师“教育反思”笔记交流。

　　5.集体研讨“如何开展区域活动”。

　　六、七月份：

　　1.庆祝六一音乐节活动

　　2.做好夏季卫生保健工作：预防肠道传染病及食物中毒。

　　3.做好期末各项总结工作。

4.做好教师考核工作。

幼儿园中班教学计划篇3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦。

　　2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐。

　　3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　《摘果子》音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶

　　活动过程：

　　一、谈话法导入

　　秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

　　1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

　　2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

　　二、表达喜悦之情

　　通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

　　1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）

　　2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。

　　3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。

　　4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。

　　5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。

　　6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。

　　三、设计情境、巩固练习、培养爱心

　　有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）

　　四、稳定幼儿情绪，培养美感

　　果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。

　　再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。

　　活动反思

　　是一节音乐律动活动，重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。活动要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作，从而体验参与音乐活动的乐趣。请小朋友一起学“摘果子”的动作。值得高兴的是，孩子们看得可认真了。为了让孩子们进入游戏情境中，我主动走到表现的最好的孩子面前“吃”果子。见我吃得这么香，孩子们都羡慕极了。看到孩子们那一双又一双企盼的眼睛，我又放了一遍音乐，将游戏情节继续下去，而且尽可能的“吃遍”全班每个孩子的苹果。也就这样，使孩子们一直保持着积极的态度，很好地掌握了 “摘果子”的动作。

　　让我倍感欣慰的是，活动中小家伙们的小脸上始终荡漾着快乐的神情，通过这样的.律动，也让我了解到任何活动要建立在幼儿已有的知识经验之上，要进行相应的准备、衔接活动。要循序渐进，慢慢来，正如这节律动，要将过于复杂的动作分解再分解，运用丰富有趣的肢体语言传达给幼儿，再融合进音乐中。然而在这方面我做得远远不够，还有很有很多的不足，需不断地“多听、多看、多学、多记、多想”，向着孩子的世界一步步靠近。

　　活动的开展过程中，老师的引导性的语言是非常重要的，会直接决定一个活动开展的效果。我庆幸，在活动中我能根据孩子们的学习情况，及时地进行调整。

幼儿园中班教学计划篇4

　　新学期，蕴含着新的希望，面临新挑战。本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期教学工作计划。

　　一、班级情况分析

　　经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重培养幼儿自我服务，并提倡简单的为他人服务，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。

　　（一）班级幼儿情况分析：

　　1、优势表现：

　　（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

　　（2）好奇心强，乐于表现。科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　　（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

　　（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

　　2、不足表现：

　　（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

　　（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

　　（二）家长情况分析

　　1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

　　2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

　　二、本学期培养目标

　　（一）健康领域

　　1、动作技能：

　　（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

　　（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步速度方向，上下肢动作较协调。

　　（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

　　（4）探索运动器材的多种玩法。

　　（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

　　2、生活卫生习惯：

　　（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

　　（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，学会自理大小便。

　　（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

　　（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

　　3、自我保护：

　　（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

　　（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

　　（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

　　（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

　　（二）认知发展

　　1、科学领域

　　（1）主动观察和探索周围常见事物、现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

　　（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

　　（3）感知声音和颜色的变化。

　　2、语言领域

　　（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

　　（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

　　（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，逐步认识页码。

　　（4）知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

　　3、艺术领域

　　（1）经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

　　（2）喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。

　　（3）初步熟悉使用简单的.工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

　　（三）社会性发展

　　1、社会性认知

　　（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，遵守交通规则。

　　（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”，感受节日的气氛，充分地表现自己。

　　（3）认识周围生活中简单符号和标号。

　　2、社会性情感

　　（1）保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

　　（2）关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

　　3、社会性行为

　　（1）能按照正确的要求行动，了解并学会遵守幼儿园基本规则。

　　（2）不怕黑暗、陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己的事情自己做。

　　（3）能分清自己和他人的物品，不拿他人的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

　　三、具体措施：

　　1、根据教学大纲和本班学期计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

　　2、热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

　　3、班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

　　四、游戏目标

　　（一）角色游戏

　　1、喜欢参与角色游戏，并在原有基础上不断创新。

　　2、用自己的方式解决问题、提出问题，激发主动性。

　　3、丰富生活经验，并具有一定的规则、目标意识。

　　（二）结构游戏

　　1、学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。

　　2、掌握结构造型的基本技能。

　　3、整体构思构造计划，能有目的、有计划、有步骤地进行构造活动。

　　4、大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果。

　　（三）智力游戏

　　1、提高观察力和分析判断能力。

　　2、体验游戏思维敏捷的快乐，感受与同伴交流的乐趣。

　　五、家长工作

　　1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　2、运用“家园共育”平台，向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经等。

　　3、开家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结；分析班级孩子所存在的足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家长的积极支持。介绍中班年龄段在各方面的发展目标，希望得到家长的积极配合，使班级工作得以顺利进行。

　　4、家长开放日：请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

　　5、填好《幼儿成长档案》，实事求是的让家长了解近阶段孩子的发展情况。

　　6、做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

　　7、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

幼儿园中班教学计划篇5

　　上一学期，我们的班务计划得到了较好的实施，因此，班级管理也取得了良好的成绩。本学期我们老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，主要内容如下：

　　一、情况分析：

　　本班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的`培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力;在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：

　　1、孩子间存在较大的能力差异。

　　2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。

　　3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。

　　4、挑食现象仍存在。

　　本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

　　二、工作思路：

　　1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。

　　2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

　　3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。

　　4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。

　　5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。

　　6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。

　　7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。

　　7、妥善、合理的管理好班级财产。

　　8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

　　三、家长工作：

　　本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

　　1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

　　2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。

　　3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的，并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。

　　4、组织家长开放活动2-4次。

　　5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。

幼儿园中班教学计划篇6

　　活动目标

　　1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。

　　2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。

　　3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。

　　活动准备

　　事先准备一则用手指表演的小故事。

　　活动过程

　　1．玩手指．进入活动。

　　(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)

　　(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

　　(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

　　(4)钱老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

　　(5)谁愿意上来表演给大家看?

　　2．手指讲故事。

　　(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)

　　(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。

　　(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)

　　(4)整理故事，请个别幼儿说一说。

　　(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

　　(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)

　　3．创编手指故事。

　　(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。

　　(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

　　(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?

　　4．完整地表演手指故事。

　　教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

　　活动评析

　　有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”――“秀”老师的水平，“秀”幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就是：简单、自然、真实。

　　一、简单：一双手。一张嘴

　　当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢相信，因为，钱老师是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么准备吗?”

　　她回答我：“不用了，谢谢!”

　　钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。

　　原来，简单也有这么大的魔力。

　　我知道．准备虽然简单，但“竹”早已在心中扎根。简简单单的“一双手，一张嘴”还有一个优点，那就是随便在什么时候．随便在什么地方都可以“胸有成竹”地组织好活动。

　　二、自然：朴实的美

　　在《手指编故事》活动中没有刻意的环境渲染，一切都自然而然。当别的老师为能成功地上好课，而在想方设法控制幼儿人数时，钱老师却说：“没关系，让他们都参加吧!”当我准备让调皮的孩子分开坐．以免影响活动的进行时，钱老师说：“没事，我喜欢活泼一点的孩子。”朴实的话语，自然的心境，显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美。

　　三、真实：源于生活

　　手指游戏是孩子们的最爱。对于手指游戏，孩子们已经具有了一定的经验，他们会模仿或想象手指造型代表的意思。本次活动中教师表演一连串手指动作，启发幼儿想象故事情节。既培养了幼儿的观察能力，又发展了幼儿的语言和想象能力。

　　故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的态度是孩子生活情景的再现，因此孩子们在看手指表演故事时能根据自己的经验来猜测故事情节，有话可说。

　　当然《手指编故事》活动也不是完美无瑕的，我个人的小小建议是：

　　1．应鼓励幼儿不同的思维和创造。活动中教师在让幼儿讨论“如何搬走这块碍事的大石头”时，孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的`建议也是好建议．废物巧妙利用，漂亮的石头可以让人们在走累了时坐下来欣赏风景．教师应对幼儿的这种创意进行肯定。

　　2．根据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标，不必列出来。我宽得情感曰怀倒悬商簧林亿驯，恨据活动实录，我觉得把目标作如下修改更合适。

　　(1)猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。

　　(2)乐意参与手指编故事的活动，开发多元智能，并能完整地说出故事情节。

　　(3)根据生活经验想象正确处理石头的方法，感受帮助别人的快乐。

　　活动目标：

　　1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。

　　2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

　　3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。

　　活动准备：

　　1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。

　　2、挂图、故事磁带。

　　3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。

　　活动过程：

　　1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：

　　――下雪后周围景象有什么变化？

　　――地上有什么变化呀？

　　――走在雪地上有什么感觉？

　　2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。

　　3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：

　　――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？

　　――小动物是怎样扫雪的？

　　引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

　　4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

　　5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。

　　附：故事《冬天的小路》

　　下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。

　　大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”

　　大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！

　　大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”

　　小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”

　　太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。

幼儿园中班教学计划篇7

　　我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经有了很大的提高。幼儿能够自如的使用剪刀，学习使用剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。并且从中班上学期起，我们班小朋友在剪纸镂空技能方面进步很快。本学期我们将继续培养幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画剪纸样稿，发展他们的目测剪纸。同时进一步培养他们在剪纸中的镂空技能，发展他们在镂空方面的创新能力。

　　一、本学期剪纸教学内容安排及措施

　　（一）剪纸教学内容安排

　　二、三月份

　　1、在熟悉图样的基础上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树

　　2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。

　　3、指导新生拿剪刀的姿势以及沿轮廓线剪纸。

　　四月份

　　1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子

　　2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折叠。

　　3,、提高幼儿创新镂空的.技能。

　　五月份

　　1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树、

　　2、学习自画样稿，大小比例正确。

　　3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。

　　六月份

　　1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫

　　2、继续练习学习自画样稿，大小比例正确。

　　3、能自主创新镂空，巩固镂空技能。

　　（二）措施

　　1、创设能引发幼儿简直兴趣的环境，引导幼儿欣赏各种剪纸，丰富他们对剪纸的认识。

　　2、教师按照“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，让幼儿仔细观察范洋，在进行直观演示。

　　3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提高她们的自画自剪的能力。

　　4、发展幼儿剪纸镂空的能力。在欣赏各种剪纸作品的同时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪纸作品中。

幼儿园中班教学计划篇8

　　一、活动来源

　　自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑

　　过去看一看，有的甚至还想摸一摸。一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小

　　螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的`联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，动物世界主题活动自然而然就生成了。

　　二、活动思路

　　我们班决定以动物世界为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅! 三、筹备工作

　　1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

　　2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。

　　3、利用家长资源，联系野生动物园。

　　四、活动目标

　　1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。

　　2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。

　　3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。

　　4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。

　　5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。

幼儿园中班教学计划篇9

　　活动目标

　　1．能从20厘米～30厘米高处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　2．发展跑、跳等基本动作及手眼协调性，锻炼反应能力。

　　3．具有积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

　　活动准备

　　1．幼儿会玩音乐游戏“网小鱼”。

　　2．自制各种鱼类图片，在活动场地上画一个大圆圈当池塘，摆放20厘米～30厘米高的平衡凳四条做池塘边。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　玩音乐游戏“网小鱼”，幼儿扮小鱼，教师扮鱼妈妈，请一个幼儿扮渔翁。

　　1．第一段：小鱼唱“河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友”。

　　2．第二段：听音乐，小鱼找好朋友一起游。

　　3．第三段：听音乐，小鱼和妈妈一起找食物吃。

　　4．第四段：听音乐，渔翁来了，小鱼逃走。

　　5．数数一共捕了几条鱼。

　　二、大家一起练本领

　　1．幼儿自由练习跳，教师指导。

　　2．总结分享，引出双脚立定从池塘边跳下。

　　3．个别幼儿演示。教师讲解动作要领：跳的时候要并拢脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

　　4．集体练习双脚立定跳下池塘边，教师指导。

　　三、游戏“捕鱼比赛”

　　1．讲解游戏规则及玩法：幼儿分别站在20厘米～30厘米高的池塘边，听到“捕鱼哕”的.口令，便从池塘边跳人池塘内捕鱼。在规定的时间内谁捕的鱼最多谁就是捕鱼冠军。

　　2．幼儿游戏。游戏过程中提醒幼儿注意安全，不要相互推搡。

　　3．评出捕鱼冠军。

　　4．请个别幼儿喊口令，其余幼儿再次游戏。

　　四、整理放松活动

　　师：今天我们捕到了这么多鱼，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!

幼儿园中班教学计划篇10

　　本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步;在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在动中学，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

　　一、班级情况分析：

　　本班幼儿18名，其中，男孩10名，女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。

　　二、工作重点和任务：

　　本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。

　　三、教学目标及措施：

　　健康领域：

　　(一)、发展目标：

　　1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。

　　2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。

　　3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。

　　(二)、具体措施：

　　1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的`事情自己做，让他们体会成功的喜悦。

　　2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。

　　3 、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。

　　语言领域：

　　(一)、发展目标

　　1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

　　2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;会仿编儿歌。

　　3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。

　　(二)、具体措施

　　1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

　　2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

　　3、为幼儿提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。

　　社会领域：

　　(一)、发展目标

　　1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

　　2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

　　4、对自己能做的事有信心。

　　5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

　　(二)、具体措施

　　1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

　　2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

　　3、组织一系列参观活动，让幼儿了解绵阳著名的设施、景观。

　　4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

　　5、通过全园大活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

　　科学领域：

　　(一)、发展目标

　　1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。

　　2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

　　(二)、具体措施

　　1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。

　　2、丰富自然角，按季节变化种植花卉，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心;通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。

　　3、开辟数学利用游戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。