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幼儿园中班工作计划

时间：2022-08-04 19:57:53 中班我要投稿

关于幼儿园中班工作计划范文5篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编整理的幼儿园中班工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于幼儿园中班工作计划范文5篇

幼儿园中班工作计划篇1

　　周一：

　　1、上传20xx工作计划。

　　2、整理收集的纸袋等物品。

　　3、继续宣传统计幼儿育儿博客。

　　4、规范幼儿早操队伍的`整齐，强化上下楼梯靠右走。

　　周二：

　　1、整理材料架，收拾班级卫生、玩具消毒。

　　2、创设值日生提醒区防止值日生牌。

　　3、填充美工区活动材料，投放纸袋等。继续填充固定区域材料。

　　4、给育儿博客写得好的幼儿给予奖励：发大拇哥

　　周三：

　　1、准备更换主题墙的材料。

　　2、开始实行值日生制度。

　　3、和幼儿一起讨论去图书室的规则，下午去图书室活动。

　　4、请家长鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。

　　周四：

　　1、三位老师商讨第四周工作计划。

　　2、更换主题墙

　　3、上传教育叙事、周计划、班级工作计划。

　　周五：

　　1、假日安全教育。

　　2、中秋节活动：画月饼、歌曲：我为爷爷打月饼。

　　3、评选本月全勤宝宝

　　4、幼儿拿被子，并要求下周按学号放被褥。

幼儿园中班工作计划篇2

　　上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

　　一．班级情况分析：

　　1、幼儿情况：

　　学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：

　　身体发展方面：

　　自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

　　大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

　　自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

　　智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

　　数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。

　　语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待加强。

　　社会性发展方面：

　　大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。

　　班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。

　　2、家长情况：

　　我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。

　　二、总目标

　　本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力；采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。

　　三、班级经营与自身建设方面

　　加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。

　　1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的'表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

　　2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。

　　3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。

　　4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。

　　5、爱护并保管好班级财物，节约水电。

　　6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；

　　7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。

　　四、幼儿能力培养的重点和措施

　　（一）注重幼儿倾听习惯的培养

　　倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：

　　1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

　　2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。

　　3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

　　（二）提高幼儿的合作意识和交往能力

　　通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。

　　（三）培养幼儿学习英语的兴趣

　　激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。

　　具体措施：

　　1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。

　　2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。

　　3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。

　　4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。

幼儿园中班工作计划篇3

　　3月2日---3月6日

　　班级：中一班

　　主题活动

　　我有多爱你

　　主题活动目标

　　引导孩子感受成人的关爱，营造亲情友情的美好气氛，体验家庭成员之间相互关爱的情感。

　　生活活动重点

　　引导孩子主动关爱家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事情。

　　内容日期周一周二周三周四周五晨间活动

　　听儿童歌曲看字宝宝碟子听儿童歌曲自由畅谈看英语碟子

　　教学活动

　　（一）《漂亮妈妈》

　　目标：学习画人物头像以画像的方式表达爱妈妈的情感。

　　《妈妈爱我我爱她》

　　目标：了解小时候妈妈照顾我的情况并用语言、表情、动作等各种形态表达自己爱妈妈的情感。

　　《Transportation 之plane or train》

　　目标：认识飞机和火车的`基础上学会其英语名称并会用英语表达：“Let’s go by…,”句型，在歌曲中做出动作。

　　《Clothes》

　　目标：能够跟节奏做英语律动并在游戏中复习一二单元。

　　《我给布熊当妈妈》

　　目标：感受妈妈如何关心爱护孩子，萌生对妈妈的感激之情。

　　教学活动

　　（二）《妈妈的声音真好听》

　　目标：能辨认妈妈的声音，增强与母亲的交往能力，感受亲子活动的乐趣。

　　《给妈妈的心愿卡》

　　目标：愿意为妈妈制作心愿卡，祝福妈妈节日愉快并能大胆绘制简单的心愿卡。

　　《妈妈，节日好》

　　目标：让孩子们充分感受母亲伟大的辛勤养育，在结合音乐的氛围下完成美术作品并展示给妈妈看。

　　《躲起来的3和8》

　　目标：认识数字8，感知数字与数量之间的关系并积极完成活动制作。

　　《给妈妈的信》

　　目标：倾听故事并感悟真挚深切的母子深情，以生动自然的表情和真挚夸张的动作、言语来传达情感给妈妈的信。

　　《母鸭带小鸭》

　　目标：能用踵步表现鸭子走路的基本姿态并用手部动作创编鸭子走路的动作、神态，表现小鸭在母亲带领下亲密嬉戏幸福感。

　　《摆图形》

　　目标：能用纽扣、豆子等小物品摆出下列各种图形并数数纽扣的个数。

　　《字宝宝之好朋友》

　　目标：学会橡皮、铅笔、勺的发音并了解其用途知道物品（或人）之间相互的对应关系。

　　《漂亮的妈妈》

　　目标：赏析音乐并指出彩图中两位妈妈的不同之处，学会观察。

　　《大礼包》

　　目标：幼儿能自己进行剪、折、粘并将“好宝宝”介绍给妈妈。

　　户外活动

　　跳舞玩球老鹰捉小鸡跑步练习跳舞家长工作

　　把作品展示给妈妈爸爸。把作品展示给妈妈爸爸。仔细观察爸爸妈妈平日出行使用的交通工具。把儿歌唱给爸爸妈妈听。复习本周所学。

幼儿园中班工作计划篇4

　　语言领域

　　1、会倾听，会用普通话较连贯地表达自己的想法和愿望，基本围绕主题谈话。

　　2、丰富词汇，能较完整地讲述一件事情。

　　3、学习运用方位词、副词和介词。

　　4、喜欢欣赏不同形式的文学作品，感受文学作品的语言美。

　　5、懂得爱护图书，基本理解单页多幅图书的内容。

　　艺术领域

　　1、能听辨七种打击乐器的音色

　　2、能辨认八种以上的颜色，两种近似色

　　3、能大胆表现自已看到、听到、想象的物体，组成一幅画

　　4、学会折剪的基本方法

　　5、掌握搓圆、搓长、压扁、压坑、连接等技能，能有创意塑造物体的基本形象

　　科学领域

　　1、了解教师节、中秋节、国庆节、元旦

　　2、认识几种常见的动植物，知道其主要外形特征、用途

　　3、掌握10以内的基数和序数

　　4、认识长方形、椭圆形、梯形

　　健康领域

　　1、学习并初步掌握一些生活中基本的安全知识和健康常识，并具备初步的相关能力。

　　2、主动参加集体游戏和体育活动。

　　3、会协助教师做简单的清洁工作，能根据类别整理玩具。

　　4、注意夏季的饮食卫生，知道食物与身体健康的关系，爱惜食物，不随便丢弃。

　　5、知道牙齿对身体健康的作用，了解一些预防牙病的常识。

　　5、提高跑、跳、走平衡木、投掷等动作的准确性、协调性

　　社会领域

　　1、进一步了解并关心周围的同伴及成人，在交往中正确使用礼貌用语，学会与他人合作，懂得谦让。

　　2、进一步认识周围环境及其变化，激发爱家乡、爱祖国的情感。

　　3、了解教师节、中秋节、国庆、元旦等节日的含义。

　　4、学习有始有终地做一件事，大胆表达自己的见解，能克服困难，完成任务。

　　措施：

　　（一）建立良好的幼儿一日常规，是各项教育活动得以顺利进行的前提

　　1、期初，本班三位老师将共同制订一成详细的班级常规（包括各环节信号、物品摆放、《学习包》及幼儿的作业管理等）

　　2、新生入园后，将逐步让幼儿适应幼儿园，

　　第一步：将利用两到三天的时间带领幼儿认识周围环境（包括活动室、厕所、自已的位置等）

　　第二步：学习排队

　　第三步：重点抓幼儿课堂常规

　　3、为了让幼儿在收玩具、材料摆放合理规范，期初，我们将整个活动室内外环境进行规范，并在幼儿使用的物品及玩具柜贴上标记

　　4、从期初开始将通过离园前的谈话、晨区活动后的评价捕捉一些不遵守常规的事例，引发幼儿参加讨论，以评一评“谁最棒”红花栏以鼓励。

　　5、以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生，不把纸屑、纸巾、果皮到处乱扔，并向幼儿介绍有些材料的再利用价值。

　　6、每日将安排两名幼儿当图书管理员，参与到班级管理中去。

　　（二）以课改新理念，继续开展主题教育活动

　　课改精神强调幼儿的主动学习，改革教学方式提高教学质量

　　1、期初，将预设若干主题教育活动，有《我的老师》《有趣的昆虫》《奇妙的叶子》《蔬菜》《彩笔世界》并在其中以五大领域内容加以充实、补充。

　　2、在实际工作中，将注意观察

　　中班上期工作计划幼儿的'需要，及时从孩子的兴趣出发捕捉新的教育素材生成新主题或是拓展预设主题的某一方面内容，可以结合节日、季节等。如：中秋节、秋天、国庆等

　　（三）创设师幼互动的环境，让幼儿成为环境的主人

　　1、本学期，将努力创设一个和谐、干等、自主的心理环境，让幼儿在轻松、愉快中得到发展。

　　2、环境是重要的教育资源，本学期将创设与主题教育相一致的物质环境如：《我的老师》《有趣的昆虫》《奇妙的叶子》《蔬菜》等，并通过“瞧，我的…”作品栏，为幼儿提供表达和交流的空间。

　　3、将根据幼儿的能力开展丰富多彩的区域活动

　　①根据本班大部分幼儿“动手能力差”这一实际，将创设“操作区”——夹珠珠、串珠、编织等活动锻炼幼儿的小手肌肉群，利用“美工区”让幼儿进行剪贴活动，同时为了发展幼儿的口语表达能力，创设“表演区”，主要通过故事表演的形式，让口语表达能力强的幼儿去带动能力差的幼儿，以形式互帮互助的良好班风。

　　②为了实现幼儿间自主的互动活动，我们将在晨区活动的组织上打破旧的管理模式，个人简历在开展晨区活动时，将班级分成四个大区，投放相关材料、幼儿来园后可凭兴趣自由选择自已喜欢的活动，并在各活动区设计一个标记栏，即参与到的幼儿即可为自已盖个印章。这样幼儿参与活动的积极性就高。

　　四、教研工作

　　1、将积极参与到幼儿园课改活动中去，围绕园部主课题的“教育内容组织形式的整合”，做好子课题的探究和观察记录。

　　2、努力学习新课改精神，坚持参加每周一次的业务学习，以更新教育观念。

　　3、及时记录、反思在实施教育过程中的点滴体会。

　　五、家长工作

　　家庭是幼儿园的重要合作伙伴，本学期我们应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。

　　1、期初，向家长了解幼儿的发展状况、个性特征和生活习惯，并建立家园联系栏，向家长介绍周、逐日计划、每人保教重点和通知事项。

　　2、定期召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本学期的教学内容与需要配合事项。

　　3、平时积极与家长交流幼儿在家的表现，共同商讨教育孩子的好方法，每月定期分发《幼儿发展评估手册》。

　　4、让家长参与到幼儿园的教育，将根据主题需要请家长抽空利用废品做些小制作或者收集相关资料。

　　班级工作计划是我们开展实际工作的设想，在实际工作中我们将在遵循计划的基础上结合本班幼儿能力发展的实际水平适当、灵活、机动地调整。

　　周行事例

　　心得体会第一周

　　1、稳定新入园幼儿的情绪2、制定班级常规

　　3、分发幼儿园作息时间表

　　4、开展“我的老师”主题教育活动

　　第二周

　　1、制作“班级环境规划”示意图

　　2、上交幼儿学习用品，做好记号

　　3、完善班级布置

　　4、结合节日，开展“中秋节”系列活动

　　5、训练幼儿上下楼梯的常规

　　第三周

　　1、召开期初家长会

　　2、幼儿一日常规训练，认识座位、号数

　　3、练习排队

　　4、开展“我和我的小伙伴”主题活动

　　第四周

　　1、增设区角材料

　　2、开展“争当环保小卫士”的活动”

　　第五周

　　1、开展“庆祝国庆节”主题教育活动

　　2、迎接园部卫生大扫除

　　3、抓好幼儿晨检工作

　　第六周

　　1、展示“有趣的昆虫②”幼儿作品

　　2、组织幼儿学习新操

　　3、丰富角色区材料

　　第七周

　　1、继续学习新操

　　2、主题活动的作品整理、入袋

　　第八周

　　1、观摩园内教研课

　　2、实施新主题“奇妙的叶子”寻找相关资料

　　3、丰富美工区活动材料

　　第九周

　　1、迎接卫生大扫除

　　2、开教研课

　　3、师生共同布置“叶子的世界”大环境

　　第十周

　　1、训练幼儿早操——队形变换

　　2、出幼儿园专刊

　　3、探究“奇妙的叶子”活动小结及幼儿作品整理入袋

　　第十一周

　　1、组织幼儿参加早操比赛

　　2、迎接园部创造性游戏开展、检查

　　3、召开期中家长会

　　第十二周

　　1、整理班级

　　2、规范幼儿的各项常规，重点抓课间餐

　　第十三周

　　1、迎接卫生大扫除

　　2、实施新主题“蔬菜”，师幼共同收集材料

　　3、加强幼儿各项行为习惯的养成

　　第十四周

　　1、辅导个别幼儿参加绘画比赛

　　2、提供开展菜市场、超市游戏材料

　　第十五周

　　1、增设娃娃家、表演区用的服饰、道具

　　2、展示“蔬菜”主题教育活动幼儿作品

　　第十六周

　　1、开展师生共同设计一道“我的拿手菜”活动

　　2、筹划卡拉OK比赛

　　3、进行课题反思整理

　　第十七周

　　1、迎接卫生大扫除

　　2、组织幼儿参加卡拉OK比赛

　　3、工作总结开展主题教育活动“彩色世界”

　　第十八周

　　1、开展“迎接新年”活动

　　2、整理幼儿学习包及作品

　　第十九周

　　1、配合园部做好财产清点

　　2、总结班级工作

　　3、撰写子课题小结

幼儿园中班工作计划篇5

　　一、情况分析：

　　新学伊始，草长莺飞，绿意盎然，到处是一片生机勃勃的景象，现在就来剖析一下我所带的这个班。我班现有人数四十人，分布较平均，六分之一的小朋友是学期转过来的，大部分幼儿都上过幼儿园或托儿所，六分之五的小朋友是本校生，经过一学期的成长，幼儿在语言上都有不同程度的发展，但绝大部分幼儿说话不够完整、具体，说话缺简乏连贯性，流畅性，对故事的理解不够深，但对朗朗上口的儿歌很感兴趣，根据本班幼儿的实际情况及年龄特点，本人在这学期里将因材施教，让每个幼儿在原有的基础上迈进一步，介与此，制定以下计划：

　　二、教育目标：

　　1、继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。

　　2、提供平等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清楚、完整地表达自己的'见闻和感想。

　　3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。

　　4、鼓励幼儿积极回答，主动提问。

　　5、帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图面的主要意思。

　　三、具体实施：

　　1、在收集整理布置环境过程中，让幼儿自己去观察，去知道一些常识性的东西。

　　2、在语言区域里，投放一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并在该区域里投入一些与作品相联系角色的头饰，胸饰，道具，等帮助幼儿加深对作品的体验与理解。同时，也投入一些图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。

　　3、在教学过程中，注重因材实教，加强对幼儿的个别辅导，让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，符合他们的实际情况。

　　4、在语言区域里投入一些简单标记和文字符号，培养其兴趣。

　　5、在教学活动中，让幼儿养成注意倾听的习惯，以使其发展语言理解能力。