小学语文教师成长计划（范例13篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的小学语文教师成长计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文教师成长计划 篇1
20xx年三月，我有幸成为了xx名师工作坊的一员，有机会跟着大家一起交流教学方法和教学理念，从而来提高自身的综合素质。
总体目标
首先要利用课余时间认真学习新的教育理念，研读新课标，把握知识点，建构完整的知识体系，提高自身理论水平。其次，多参加听评课活动，持于研究，多总结反思，不断提升自己业务水平。
具体目标
1、勤于学习，丰富知识结构
积极钻研业务，多看与教育教学有关的各类有益书籍，做好读书笔记，写好读书心得，以增强自己的理论积淀，做一名“善于反思、勤于积累”的老师，以此来提高自身的教育教学理论水平，丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，提高教学水平
把握好一切学习的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。这不仅是要立足于课堂，更要不断更新自己的`教学理念，探求新的教学模式，将扎实教学与创新工作向结合。在做好自己本职工作的同时，力争上好每一节课，不断激励学生积极主动学习的意识。
3、教学相长，促成有效课堂
“三人行，必有我师焉”，xx名师成长工作坊是一个很好的学习和工作的平台，我们应该在这个团队凝心聚力，要随时随地向身边的名师学习，积极听观摩课和参与教研活动，与名师面对面交流，我也会毫无保留地分享自己的见解和想法，同时虚心接受批评建议，以达到取长补短的目的，与工作坊的小伙伴们共同进步。
小学语文教师成长计划 篇2
时光匆匆流过，转眼间，教书生涯也有了一学期。一学期，我学到了很多东西，但如何尽快地走向成熟，仍然是摆在我面前的一个巨大的挑战。作为语文教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，必须高度重视。
一、自我现状分析
职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。
专业素养方面，由于自己并非小学教育专业出身，我还无法完全了解一些相关的小学教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是大学四年的学习培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握自己能够很快地适应。
专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够胜任小学一年级的语文教学工作。同时，由于自己刚走上教师岗位，从教时间只有两个星期，教育教学经验还不足，教育学生的艺术还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。
二、自我发展目标
(一)总体发展目标
首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，为明年晋江新教师招考的理论考试打下坚实的其他。同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的'教育教学实践，形成独特的教育教学风格，为明年晋江新教师招考的面试作充分的准备，争取今年能考上公办老师。在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助班主任做好辅导员一职，争取被评为街道优秀辅导员。教育教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。
(二)阶段发展目标
20xx—20xx学年:认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材;积极备课，认真上好每一堂课;争取开两次校级的公开课;扎实自己的教学基本功;争取明年可以考上公办老师。
20xx—20xx 学年:阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文;提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。
20xx—20xx 学年:争取开一次街道级的公开课，写一篇关于小学的教育论文并能够评优;争取当上班主任。
20xx—20xx 学年:积极参加学校及教育办组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。
(三)发展途径
1.加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2.在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3.在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4.坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
5.多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。
7.继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
三、面临的困难和挑战
在如何提高自己教育艺术，调动学生的积极性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战，我将认真钻研教材，不仅要认真备好每一堂课，还要备学生;上完课后及时反思;多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。
四、希望学校给予的帮助
为提高自己教育教学能力，希望指导老师及其他老师能多多帮助我和支持我。你们的支持和帮助将是我成长的力量!
小学语文教师成长计划 篇3
工作坊是教师成长的重要基地，有名师的带领和同伴们的交流，为自身的成长提供了不竭的动力和源泉。我非常荣幸加入“xx小学名师成长工作坊”温暖的大家庭中，接下来我将借助“名师工作室”这个交流平台，切实提高自己的教育教学能力和教科研能力，为此我制定了的三年发展规划。
总目标
1、认真积极学习先进的教育教学理论和信息技术能力，并实践于实际教学中。
2、积极参与各项教育研修活动，提高自身的课堂驾驭能力。
阶段目标
第一阶段目标：（20xx年1月—20xx年12月）
1、认真学习《新课程标准》，结合《新课程标准》认真备好每一节课，上好每一节课，并做到课课有反思。
2、坚持阅读，积极进取，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在学习中提升着自己的语文素养。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，向有经验的老师学习，多听名师课堂和工作坊各成员的.课，虚心学习他人的优点，提升自身的专业水平。
第二阶段目标：（20xx年1月—20xx年12月）
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平实践能力，更新知识结构。
2、把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
3、善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在理论指导下对问题进行实验研究并及时记录教学中的想象和感悟。
第三阶段目标：（20xx年1月—20xx年12月）
1、以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀，并撰写出有质量的专业论文。
2、在教学中能积极主动的参与研究与讨论，努力探究教学新方法，提高学生的学习积极性和有效性。
结语
教师可以不追求成功，但必须要追求成长。只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；在今后的教育教学工作中，在xx小学语文名师工作坊的引领下，我将积极努力加强自身建设，争取使自己的工作更扎实、更有效、更完善。
小学语文教师成长计划 篇4
时光匆匆流过，一转眼，我已踏入教书生涯十五个年头，在这期间，我虽学到了很多东西，但仍有许多不足，其中如何更好地完善自我，仍是摆在我面前的一个巨大挑战。作为一名小学语文教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是个人事业追求的需要，也是人生价值实现的需要，更是社会发展的需要。因此，结合本人目前的实际情况，特制定以下计划来勉励自己继续前行。
总体目标
1、合理安排好工作与生活，保证阅读时间，加强理论知识学习，提高自身的专业水平；
2、积极参与各项教研活动，提高自身的教学能力，努力践行“真语文，行课堂”的理念。
阶段目标
第一年度（20xx年1月—20xx年12月）
1、坚持每天读书和练字，树立终身学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，力争成为一个有内涵的教师。
2、认真学习《新课程标准》，继续研读执教的.教材，注重课堂实践与课后反思，为上好每一节课做好充分准备。
3、多听坊内、校内外优秀教师的公开课，虚心学习他人的优点，并加以吸收融入到自己的教学中，同时通过集体备课、网络资源等形式，来提高自身的业务水平。
第二年度（20xx年1月—20xx年12月）
1、继续加强理论学习，同时充分利用多媒体资源，多看名师课堂实录，做到取他人之长，补己之短。
2、笔耕不止，乐于动笔，让自己努力养成及时记录教育教学中的现象和感悟，写好随笔，做好工作记录。
3、重视对有效课堂的学习、研究和探索，力争在感悟和反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
第三年度（20xx年1月—20xx年12月）
1、继续加强理论和专业学习，努力探究教学新方法和课堂艺术，从而提高学生学习的积极性和有效性。
2、勤加钻研教材，精心设计课堂教学，以达到锤炼课堂教学能力，增长教育智慧的目的。
小学语文教师成长计划 篇5
一、 个人基本情况分析
自1997年师范毕业至今，工作十几年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进逐步成长。但在中和这个优秀的大家庭中，让我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可在这个人才济济的大家庭里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文学素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的语文素养。
2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、未来三年发展规划
1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的'高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
小学语文教师成长计划 篇6
一、发展目标
我是一名具有多年教龄的小学语文教师，在奋斗小学的这几年时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学的经验。
我的专业发展目前呈现的特征：在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，。此外，我也积极参加了学校的教科研工作。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠形成了一定的教学特色缺持久性和连续性。
二、个人成长目标：
1、真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
2、认真备好每一节课，使自己的思品课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的思品课。
3、研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究。
4、勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
5、练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。
三、个人成长措施：
1、读书——开拓自己的视野
读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的.量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教师成长的必经之路。
以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。
3、课堂——教师成长的舞台。
努力向名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学
的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。
4、研究——不断提升自己
以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。
5、修养——丰富自己，做好自己
“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的发展型、科研型、前进型教师是我永远目标，和我永远的追求。人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。
小学语文教师成长计划 篇7
为了进一步自我发展与完善，更好地工作，我特制定如下计划：
一、指导思想
以“求真、求实、求效”的工作理念为基础，以深化自身专业能力为重点，以增强自我综合素质为前提，开展个人研学。
二、个人基本情况分析
求学十几年来，教师一直是我的梦想，可能是尊师和家父的影响，从小甚想成为一名拥有深厚国学底蕴的语文教师。为此，经奋斗，我终于实现了梦想，可距离深厚国学底蕴仍有很大差距，仍需继续努力。随着时间的推移，诸多因素的影响，我已深深感觉自己的专业知识正在悄悄地流逝，交叉学科知识也将淡忘，教育教学能力减弱，这些亟需解决。
三、成长研学要求
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1.大力深化自身思想道德素质。
1具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身思想道德修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，完善自我，完美自我。
2.深化理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习教育教学新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。同时，借助各种媒体继续领悟实践语文新课标，聆听或观看专家和一线名师的讲座和示范课。
4.注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人百度的文库里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
5、继续学习深化汉语言文学专业知识和小学教育专业知识，同时也要学习政、史、地等文科知识及相关的交叉学科知识。
6、继续学习深化教育教学理论即班级管理理论。
7、研学总结
在年末时把近一年的进修培训过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人进修培训分析与总结。
8.参与论坛
必须具有参与意识，每月至少在论坛发主题帖一个，在每一次学校教研活动中，发表自己的看法，与全体教师主动交流。
四、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习语文知识，提升自己的语文素养。
2、坚持每天读书两小时，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
4、学习利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
五、未来发展规划
1、养成良好的阅读习惯，并能写出自己的阅读心得或教育随笔、论文等。
2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的优秀教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育学者。
六、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
随着教育改革不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基、魏书生、陶行知众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读古今中外的名著即古代汉语和近现代汉语专业知识。以便在不断地学习中提升自己的品味，让自己成为一名有大语文观素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的'发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、创新、总结，再到不断实践这样一个不断循环的过程，尽力使自己成为一个科研型、古今知识融汇的适应新时代要求的学者型的教师。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
4、加强基本功训练。
5 “三字一话一画一舞一唱一武”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。
6、学习熟练掌握现代化教育技术。
生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为教育大师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力，努力静心做好学问、育好学子。
小学语文教师成长计划 篇8
xx县xx小学语文名师成长工作坊正式启动后，我成了该工作坊的成员之一，也有了更多汲取营养的机会。我知道，这三年会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。
规划目标
1、多读书。希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍；其次，多读教学类的书，以生之角度，亦师之视角。
2、多听课，通过名师引领，多听展示课、评课、说课等，结合个人实际，逐渐形成个人教学风格。
3、多写字。希望自己能坚持练好字，这是教师应该掌握的基本技能，也能帮助提升教师的专业素养；除了写一手好字，个人还要多写心得和教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的教学经验，整理成文等。
4、多问问，善问善思，经常请教优秀教师，学习其成熟的'教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、自己风格的教学，使课堂教学有成效。
年度目标
第一年度目标（20xx年）
1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、深识教材，因材施教。发现上课过程中的问题，及时思考和记录。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的课，并写下教学反思。同时加强理论知识的学习和课堂实践能力。
4、多听名师课堂及名师工作坊各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时记录。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方法和理论方面等的著作。
5、积极参与工作坊建设，完成工作坊各项任务，积极参加组内研课磨课。
第二年度目标（20xx年）
1、对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的年度计划。
2、坚持阅读的好习惯，继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学书籍，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
3、继续练习教学基本功，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。
4、积极参与工作坊组织的各项活动，提升自身教学素养。
5、继续加强专业理论知识的学习，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。每学期听课20节以上，善学善思，写听课心得并分享，自身积极参与县级及以上公开课或观摩课。做好反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
第三年度目标（20xx年）
1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，结合工作坊课题研究成果，提升课堂教学艺术。
2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解学生。不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的反思和总结。
3、进一步培养自身专业素养，积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习，在教育教学中形成自己的教学风格。
4、总结三年的学习过程和收获。
实施途径
1、熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。
2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法，克服自己的不足。
4、注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新，在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程。
5、运用适合本年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学。
6、经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力。
昨天——在反思中扬长
今天——在审视中避短
明天——在展望中创新
三年，是为自己制定的成长期限，也将规划自己，让工作有序高效。在今后的实践中，我将以有个性的课堂教学风格吸引学生。注重自身创新精神与实践能力，为教育事业贡献出自己的力量。
小学语文教师成长计划 篇9
三尺讲台，书写着执着与梦想!三尺讲台，播撒着阳光和希望!站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长规划：
一、自我分析
(一)个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题
教育科研能力、课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
个人发展规划
一名教师必须有较高的素质,在新课程改革中，我的教学能力需要进一步提高,所以工作的转变对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质.
1、用教育理论来武装自己.
为了自己的教学技能能尽快的提高,俗话说：“活到老学到老”读书是一种至关重要的途径,所以我每学期要坚持读有关教育的书籍。每周日坚持借书香校园的收集书籍阅读,并及时选购新书。《没有孩子是差生》,《救救孩子》等书籍我受益匪浅。读书一个小时，写一篇读书笔记，写一篇日记，每天都要浏览知名的教育网，给有兴趣的课题回帖。
2、老师之间互助合作以便提高自己的教学水平.
我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的.课堂,多向同组教师学习。并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的研究课,交流课,邀请课的机会相通组教师学习.
3、 尝试课堂教学创新改革
传统的教学方式，教师“教”，学生“学”,学生的学兴趣不高,不能充分培养学生的探究能力.在本学期,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,探究出一种新的课型.并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,及时进行反思记录,争取能有一篇较高质量的反思和教学设计.并将自己所写的论文,随笔,教学设计等，及时投稿争取一学期内能有文章发表.
4、参加教科研活动.
日常工作，备课，上课，批改作业。加强基本功训练，根据自己的特长。
每周要做的事：写一篇读书笔记，发博客上进行交流，以网络为平台，倾听各种声音，和同行交流。
每月要做的事：
(1)至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯;
(2)写一篇文章发给发展中心;
每期要做的事：
(1)不断总结，积累经验;
(2)写2篇以上较高质量的教育教学随笔;
(3)建好自己的文字档案和电子档案。
每年要做的事：
(1)至少写一篇教科研论文
(2)写教学案例、随笔
(3)已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
(4)积极参与教育科研活动，认真做好研究工作，积累新经验，解决新问题。
(5)积极主动参加送课下乡活动，与兄弟学校教师切磋教学技能，共同提高，相互促进。
(6)工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
我充满了信心,也有许多自己的设想,我将带着我的激情步入教育教学,在实践中摸索,在实践中成长。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果!
小学语文教师成长计划 篇10
一、 个人基本情况分析。
参加工作至今，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。尽管以前我获得了许多荣誉，但在这个人才济济的教育行业里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标。
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，不断提升自己的语文素养。
２、坚持每天读书1个小时，做到读书有体会，不断提高自己阅读的能力。
３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、未来三年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等再次在县级获奖。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施
１、养成天天阅读的好习惯。随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的'教育教学专著、专业报刊杂志，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
２、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
３、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
4、 加强基本功训练。老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的书写水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。
５、利用现代化辅助教学。-生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
小学语文教师成长计划 篇11
自踏入工作岗位，这是我工作的第12年了。至今，我仍然清晰的记得刚参加工作的第一年岗前培训，一位培训老师告诉我们：一位刚毕业的青年教师，如果五年内没有成长起来，那么她在业务水平上很难有突破。这些年来，一直不敢忘记老师说过的这句话，同时也让我很忐忑，老师的话始终鞭策自己从事教师职业道途中要知难前行。因自己对汉语言文字的热爱，20xx年9月我由一名从教英语专业十年的教师成功转型为一名小学语文教师，从事语文一线教学的这两年里，我反复反思总结，总觉得自己需要向语文一线的专业名师们取经学习，幸运的是，迷茫中的我成为了xx小学语文名师工作坊的一员，我感到非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。现依据xx小学语文名师工作坊的工作规划，结合本人的实际情况，特制定属于自身特点三年工作坊工作规划。
工作目标
1、积极通过集体培训、个人研修、阅读专业书籍等途径，提升自己的理论水平。
2、在理论的引领下，进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
3、结合工作坊研发的思辨型阅读课题，探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
自我规划
1、端正学习态度，加强理论学习。
结合坊主卞老师在工作坊规划中为我们赠送的不同层次的教学专业书籍，自觉做好读书笔记，撰写读书心得，努力提高自己的教育教学理论水平，为打造高效的、真实的语文课堂提供理论基础。
2、善于思考，在实践中探求感悟。
（1）我将积极投身课堂教学改革，并将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，让真实的学习与思考真正成为自己的一个习惯。
（2）我将积极主动的参与工作坊开展的课堂教学研究活动，增强课堂教学的`魅力、活力、实力，逐渐形成工作坊的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格与工作坊的教育目标保持一致。
（3）我还将积极参加名师工作坊课题的研究，努力加强与本工作坊成员的学习交流，充分汲取名师团队的优质养分，认真学习其他骨干教师的有益经验，并在坊主的带领下完成课题研究工作，并努力撰写教科研论文，以此积累素材，丰富积淀。
总之，我希望在xx小学语文名师工作坊的引领下，抓住这次学习的契机，尽快转变自己的教育教学观念，从而提高语文专业素养，不断实现思想与实践的创新与飞跃；不断使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学语文教师；不断走向优秀，以“真语文、行课堂”理念畅领日常工作生活，终究遇见更真实的自己。
小学语文教师成长计划 篇12
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和期望！很庆幸自己能从事自己理想中的工作，能把青春献给自己的梦想。自从站在讲台上，我的心中就有了一份沉甸甸的职责感！怎样才能无愧于这份神圣的工作？这是我一直在思考并努力的问题。很庆幸自己能有机会加入“xx语文名师成长工作坊”，能有一个向优秀教师学习、锻炼自己的平台。为了让自己更快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，特为自己制定一份个人成长三年规划：
总体目标
1、立足课堂，提高语文课堂教学的实效性，激发学生学习主动性，实现“真语文，行课堂”。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的理论知识及时发现、解决课改中问题，以教研促教改。
年度目标
第一阶段（20xx年1月—20xx年12月）
第一阶段（20xx年1月—20xx年12月）
树立正确的价值观和责任意识，熟悉教材，认真了解学生，明确学情，积极参加各类教研活动。
1、加强理论学习，多阅读本专业的书籍。
2、多听课，多向其他优秀教师学习，多请教别人。
3、注重课堂实践，认真上好每节课。
4、经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心要素”。坚持反思可以总结实践，升华经验，也可以发现自己的不足。
第二阶段（20xx年1月—20xx年12月）
加强教育技能的培养，努力提升自身专业水平，夯实基础。
1、学科课堂技能是立足的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动。
2、动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等。
3、继续专业理论学习，广泛阅读教育教学杂志，促成更有效的课堂教学。
第三阶段（20xx年1月—20xx年12月）
厚积薄发，教学相长，形成个人风格教学风格。
1、有基本熟练的教育教学技能，有一定教学经验和反思能力，并能在反思的`过程中不断调整自己的教学方式，在教育教学过程中形成自己的特色。
2、时刻关注教育界最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
3、不局限教材，不断从新角度理解和挖掘更深层次的知识，做好教育教学的反思和总结。
“他山之石，可以攻玉；他山至玉，可以剖金。”在今后的教学过程中我要向经验丰富的老师学习，向朝气蓬勃的教师学习，树立终身学习的理念，做一名认真教书，认真教研、真诚待生的“真”教师！
小学语文教师成长计划 篇13
总目标
1、加强理论知识学习，提高课堂教学能力，注重教育实践和教学反思。
2、提升自身的专业能力，努力践行“真教师”的理念。
年度目标
第一年度（20xx年1月—20xx年12月）
1、学习最新的语文课程标准，积极参加名师工作坊的各项教研活动，让自己在教学实践中成长。
2、坚持每周阅读的习惯，阅读专业知识书籍，认真钻研教材让学习成为一种内需。
3、备在课前，多听公开课，多看网上的优课，把握课堂重难点。
第二年度（20xx年1月—20xx年12月）
1、加强教师基本功学习：备课，说课，三字一画。多向工作坊的老师们交流和学习。
2、积极参加各项比赛和活动，在教育实践中不断成长。营造真实的教学情境，积极参与教研活动。
3、积极做好班级管理工作，提高班级管理能力。
第三年度（20xx年1月—20xx年12月）
1、继续加强自我学习和虚心向老师们请教。
2、在教学反思中不断调整自身的`教学行为，在教学过程中初步构成自身的特色。
3、在教学中注意学法指导，注重教学各个环节的设计。培养学生独立思考，敢于表达的好习惯。
具体措施
1、加强基本功的训练
争取在粉笔字，钢笔字等基本功方面有所提高，从而促进课堂教学的有效开展。
2、扎实备课
用心备课，上课要充满热情，积极撰写课后反思，尝试自己设计语文个性化作业。对于学生要有耐心和爱心，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。
3、多交流和学习
通过和各位老师们一起学习和交流，不断更新教育观念，从而更好的运用于真实教学中。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在未来的三年中，我将不断改进自己的课堂教学。自己成为一个主动学习者，使自己的课堂成为充满诗意的课堂。心之所向，无问西东。我相信在名师成长工作坊的引领下，我会一直寻梦而行，一路追光。
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