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高考前一个月的教学管理计划,高考前心理健康教育计划
下面工作计划网为大家带来《高考前一个月的教学管理计划》，帮助各位老师做好高考前心理健康教育计划，欢迎阅读。
引入
青蛙的故事
从前，有一群青蛙要进行攀登铁塔比赛，望着天一样高的大铁塔，群蛙说：这是不可能爬上去的。比赛开始了，有一些青蛙往上攀登，地面上的青蛙喊：下来吧，不可能的，太不自量力了。很多青蛙失去了比赛的勇气，退了下来，仍有几个青蛙在继续比赛。群蛙继续喊，算了吧，下来吧。又有几只青蛙退了下来。最后只剩下一只青蛙一如继往地奋力攀登，最后终于爬到了顶端，取得了胜利，获得了冠军。青蛙们纷纷向它祝贺，有的青蛙去采访它，问：你为什么有如此大的勇气，最后取得了胜利。了解到它原来是一只聋蛙。
启示：
⒈永远不要相信那些看似习以为常的经验，要敢于挑战，大胆尝试。
⒉排除一切干扰，一心向着自己目标前进的人，总能实现自己的目标。
一、统一认识
⒈综合训练阶段是升华学生知识和能力、学生成绩大幅度上升的时期，也是完善应试能力、应试策略的关键期。
⒉细节决定成败。综合训练阶段更需要精心呵护、精雕细刻、细心指导，在细节上下功夫。
3年—30天可能等于零
⒊综合训练阶段，要重点抓好优秀生和边缘生，不能面向全体学生。
⒋综合训练阶段是落实会做的题都做对的策略的好时机。
高考题易、中、难比例：3：5：2
⒌学生的应试能力是练出来的，不是老师讲出来的，要指导学生有效地练习、强化训练。
二、主要工作及措施
主要工作
一是通过综合训练进行实战演习，总结考试经验和技巧，提高应试能力。
二是依据考纲回扣课本，回扣试题，进行查漏补缺。
三是教育学生保持一颗平常心，沉着镇静迎高考，满怀信心创佳绩。
主要措施
(一)充分发动，树立信心，营造氛围。
⒈大破定局论。
尘埃在未落定之前一切皆有可能。
一心向着自己目标前进的人整个世界都得给他让路。
失败与成功仅有一步之遥，成功往往在于再坚持一会儿的努力之中。
只要高考最后一科没有结束，就要不懈努力，只争朝夕。
苦干巧干30天，人生关键不遗憾。
辛辛苦苦整三年，成败就在30天。
⒉强化信心，强化潜力无穷
只要你认真对待每一天、每一节课、每一分钟、每一个习题，全身心的投入到备考中去，你的潜力总能挖掘出来，幸运之神就会降临到你的头上。
追求成功就要信仰成功，信仰成功才会每时每刻都全力以赴，而非偶尔的一搏。
每日宣誓。
每天三次跑操喊誓词。
每日三省。
试卷文化。
⒊高考状态调整月—5月
什么样的状态是高考状态?
精神饱满沉着镇静适度紧张学习专注必胜信念
睡眠好、吃饭香、心情稳、身体棒、精力旺、
烦恼净、信心足、干劲大、失误少、效率高。
一鼓作气哀兵必胜有条不稳一笑而过憧憬未来精神胜利
⒋创设安静环境。
情感打动
⒌排除一切干扰，凝心聚力战高考。
(二)做好层层分析、反思、总结，制定措施。
⒈教研组分析反思前段教学存在的问题，找出原因，制定措施，制定出课时计划。
⒉协调组结合几次大型统考成绩重新分析确定有效边缘学生。
⒊指导学生分析总结学习过程中的经验与不足，制定高考前提分计划，向综合训练多要20分。
向审题多要1分、向规范多要1分、向仔细多要1分、向心态多要1分、向策略多要1分…………
⒋级部制定每天工作计划。
(三)研究三轮复习的有效性
⒈三轮复习备课备什么?
⑴根据考试大纲排查知识点的掌握情况
⑵精选题目
⑶备讲评
⑷批改试卷
⑸分析历次大型考试试题
⑹研究前几年高考题
⑺密切关注高考信息
⑻研究新课程可能对高考命题的影响
⒉讲什么?
学生练习老师做什么?
⒊三轮复习学生做什么?
(四)加强模拟训练，进行实战演习，提高应试能力
⒈处理好三个关系
⑴处理好质与量的关系。
⑵处理好速度与正确率的关系。
⑶处理好规范书写与得满分的关系。
一张卷子一支笔
一句话至少得一分
一分至少写一句话
⒉文综、理综训练
⑴学生答文综、理综试卷至少有三点不适应
⑵文综、理综得高分的策略
三轮答题法
⑶安排文综、理综，每周至少进行两次正规训练，同时还要穿插单科训练。
⑷文综要关注热点问题的研究
⒊借综合训练，进一步落实“会做的题都做对”的答题策略。
⑴强化做题的时间意识，在规定时间内做对题目才算有效
⑵满分答卷训练。
⑶指导学生做好考后分析
⒋对学生进行应试策略指导
⑴进入考场，要充分相信自己，沉着镇静，牢记“人难，我难，我不畏难;人易、我易、我不大意”。
⑵不要“抢跑”。
考试并不像100米赛跑，而更像是1500或3000米的中长距离比赛。
统计表明，每份试卷的第一小题往往得分率偏低。
⑶按照试卷的顺序答题。大家注意到，汽车没有起步就是100km/h的，而是逐渐加速的，这样才不至于损坏发动机。
⑷不要“跑”得太快。
同样有6个题目，你是愿意快速地全部答完，结果只对了5个呢?还是只答完5题，结果都正确无误呢?
⑸要舍得在审题上花时间。
⑹要“慎重下手”。
一般的题目都要在读完第2遍时，才能动手书写答案。特别强调要“读完全题、进行整体思考”。
选择题不要当作填空题来做
对于一些大题，往往后边的问题本身对解答前边的问题有一定的暗示作用。
⑺向会做的题要分数
慢做会，求全对，确保分分不浪费。要争取一遍成功，不要指望回头检查。
⑻慎防熟题失分，在熟题中找差异，防止思维定势，将熟题当生题做。
⑼不要害怕“大题”和“难题”。
⑽检查要有重点、要细致。
进行应试策略考试。
(五)查漏补缺，搞好回扣。
⒈三轮复习与基础回扣的穿插与结合
⑴教材回扣
⑵试题回扣
⑶回扣高考试题
⒉综合考练与查漏补缺的穿插与结合
⒊考前热身演习
(六)加强心理指导，使学生保持一颗平常心
⒈思想工作的重点是，稳住保持正常,不打破人体“生物钟”,防止过度放松和思想波动太大。
⒉实行“静态管理”，以静取胜。
自习安静、两休恬静、心理平静
教室内的高考倒计时及一些过激的语句，可适当淡化。
⒊举行心理指导讲座。
⒋给高三学生家长一封信
家长在孩子备考期间要走出六个误区
同时要注意“六要”
⒌召开“状行会”，高考宣誓
⑴教给学生自我平静心态的方法
自我暗示
自我安慰法
后面补偿法
⑵教给学生消除考试焦虑的方法
深呼吸
放松训练
意象法
系统脱敏消除焦虑
⒍高考期间教育学生，做到“激情似火，心静如水”，答题讲究战略战术
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