幼儿园第一学期中班游戏计划

幼儿园第一学期中班游戏计划[经典]

　　时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的幼儿园第一学期中班游戏计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园第一学期中班游戏计划1

　　一、班况分析：

　　幼儿：我班共有37名幼儿，其中女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。幼儿整体表现良好，吃饭、喝水、如厕均有很好的秩序。

　　教师：今年我班教师有人：班主任：吴学香，音乐专业，工作十五年，从事幼儿教育三年。董建敏，音乐专业，工作14年，从事幼儿教育1年，最大特点是有很强的责任心，和孩子们相处的很融洽。张雪玲，工作10年，从事幼儿教育4年，最大的特点活泼、开朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子们打成一片，跟孩子没有距离感。刘真，工作7年，幼儿教育专业，从事幼儿教育7年；幼儿园最年轻的教师，最大的特点是她的授课方法很适合孩子，在轻松愉快中和孩子一起完成互动。

　　在新学年，在《园工作计划》的指引下，我们将结合本班幼儿的实际状况，与家长密切合作，开展各项班级工作，促进幼儿个性化发展。

　　二、班级目标：

　　1、养成孩子间相互学习的好习惯，培养幼儿自主和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

　　4、帮助家长树立正确的`儿童观、教育观和知识观，明确幼儿期教育的重点在于个性与能力的培养，使家长认同并熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，支持并积极参与幼儿园的教育活动，共同构建良好的“家园互动网络”。

　　三、本学期工作重点：

　　1、教育教学方面：

　　（1）本学期我们设置了情境数学、分享阅读、建构式课程三大特色课程，全面促进幼儿智力发展。

　　（2）通过主题活动的形式开展教育教学活动，在活动中注重观察孩子的表现，以便设计新的活动，更有利于孩子的成长。

　　（3）根据本班幼儿学习与发展的实际情况，有针对性地设计和组织一些游戏，帮助幼儿在游戏中获得或拓展相关经验。例如，将教学内容延伸至区域活动中，确保每位幼儿都有充分操作的机会；科学、合理地将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等融入幼儿的一日活动中，使幼儿在游戏过程中主动构建多方面的认知能力。

　　（4）为了让幼儿在活动区中真正“活”起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高能力，本学期重点引导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需要，根据教育目标、主题的转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结研究。

　　（5）加强艺术表现能力的培养。通过丰富多彩的活动，让幼儿喜欢听音乐，唱歌，绘画，感受音乐及艺术作品的美；学习对音乐对物体进行想象，能用动作，表情或语言表达，或描绘；喜欢表演，积极大胆地参与表演活动；懂得保持画面清洁，绘图的色彩丰富，鲜艳；能欣赏别人及自己的作品，尝试进行一定的评价。

　　2、班级建设方面：

　　尊重幼儿的年龄特点，在各领域中开展丰富多彩的教育活动，将蒙氏阅读渗入其中。如在各教育活动中渗透与幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段，通过集体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动，让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯，引导幼儿体会分享阅读的乐趣。

　　3、德育建设方面：

　　（1）有计划地开展环境教育主题活动。根据幼儿年龄特点和实际情况，充分挖掘生活中环境教育内容，并融入到各大领域之中，让幼儿在参与的过程中，树立环保意识，丰富环保知识。

　　（2）把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小事做起，点点滴滴培养幼儿良好的环保行为。

　　（3）关注幼儿环保实践。提供机会，引导幼儿参与环保宣传与实践活动，逐步培养幼儿良好的环保行为习惯。

　　（4）教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范，保持幼儿园及周围环境的整齐、清洁、优美，营造良好的环境。

　　4、安全、保健方面：

　　（1）创设安全舒适的幼儿活动环境。随时检查教室内外活动场地的安全状况，发现问题，及时处理，将安全隐患降到最低。

　　（2）、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。

　　（3）、培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等。

　　（4）每日做好晨检工作，关注幼儿的精神状态、身体健康及是否携带危险物品；增加午睡安全检查，确认孩子是否携带危险物品上床，并检查幼儿是否有将异物放入口中的情况。

　　（5）严格遵守卫生消毒规范，全面落实各类物品清洗消毒制度。加强疾病预防措施，确保“早发现、早治疗”。

　　5、家长工作方面：

　　我们认为，家长在某种程度上是教育事业的合作伙伴，是教育责任的共同承担者，也是极为宝贵的教育资源。本学期，我们将继续一如往常地开展以下工作：

　　（1）、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

　　（2）、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

　　（3）、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。

　　（4）通过电话与家长沟通，了解幼儿在家的表现，同时向家长反馈幼儿在园的生活和学习情况，增进家园之间的交流与互动。

　　尽管幼儿园工作琐碎繁杂，但我们深信，在未来的工作中，我们将以《纲要》为指导，坚定树立“以幼儿为本”的教育理念，让每个孩子在原有基础上实现个性化的发展。只要我们全力以赴，定能出色完成任务，并用我们的爱心、耐心和责任心，赢得每个孩子和家长的心。

幼儿园第一学期中班游戏计划2

　　一.班级情况分析：

　　在中国百年奥运会刚刚落下帷幕的金秋，我们育红幼儿园又迎来了一批活泼、可爱的新小班小朋友。我们是小蒙三班，是一个全新的班集体。作为老师，面对全新的幼儿、全新的家长，深感责任重大。

　　（一）、幼儿情况分析：

　　1、男女比例不均衡

　　我班共有幼儿23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩人数较多，女孩相对较少。男孩天生活泼好动，这给班级的日常管理带来了一定的挑战。

　　2、部分幼儿未曾入读幼儿园，初次从家庭步入幼儿园，需适应新环境、新同伴及新生活。在此过程中，他们的情绪可能会出现较大波动，因此需要教师更加耐心地引导，帮助他们尽快融入集体生活。

　　3、由于幼儿大多是祖辈带的较多，这些孩子比较娇气、霸道，教师要引导幼儿在幼儿园逐步克服这些不良习惯尤为重要。

　　（二）、家庭情况分析：

　　1、家长期望高：

　　我园为省一类幼儿园，我们班级采用蒙氏特色教学法，家长对我们寄予厚望。因此，我们的工作必须精益求精，不能让家长失望。

　　2、通过学期初的家访工作，我们发现班级中有个别幼儿吃饭较慢，体质较弱，容易出虚汗。这提醒我们要更好地安排幼儿在园的生活，更细致地观察他们的表现，关注他们的活动量，以避免引发相关疾病。

　　（三）、班级工作人员情况分析：

　　我班共有两位教师和一名保育阿姨。我们对幼儿都非常有爱心和耐心。李老师担任计算、美术、社会的教学。黄老师担任语言、音乐、健康的教学。保育阿姨主要担任班级的卫生和幼儿的保育工作。我们三位将同心协力，让每一个孩子在我们这个大家庭里快乐、健康的成长。

　　二、班级常规工作：

　　1、采取“以大带小”的方式让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

　　2、坚持正面教育。我们的教育以表扬为主，多树立榜样，多鼓励、引导。但不忽视孩子的不良倾向，发现问题及时纠正，帮助幼儿建立正确的是非观念。

　　3、善于发现和把握教育契机，将常规教育贯穿于幼儿一日活动中。

　　4、科学合理的安排和组织幼儿一日生活，力求一日生活各个环节紧凑、有序。

　　三、生活护理与卫生保健：

　　（一）生活护理：

　　1、根据天气变化，及时为幼儿增添衣物。

　　2、午睡时，教师巡回检查，及时为幼儿盖好被子，防止幼儿感冒、受凉。

　　3、保证每天有充足的活动量和活动时间。

　　4、保证幼儿每天有充足的饮水量。

　　5、按时按量给生病的幼儿喂药。

　　6、鼓励幼儿自己吃饭。提醒他们细嚼慢咽，帮助他们纠正不良饮食习惯。

　　（二）、卫生保健：

　　1、良好习惯的.形成：

　　教幼儿正确的洗手，安静进餐，不挑食，保持桌面干净，不乱扔垃圾等。

　　2、良好生活环境的创设：

　　坚持教玩具、班级、午睡室、毛巾的定期消毒等。

　　3、疾病的预防和处理：

　　配合保健老师作好幼儿的保健工作。及时向家长反映幼儿在园的精神面貌。

　　四、家长工作：

　　1、开学前，本班教师对每位新生开展家访活动，以便了解和熟悉幼儿的情况，并与家长进行更深入的交流与沟通。

　　2、随机交流：利用入园、离园时间与家长客观反映幼儿在园表现，与家长共同探讨配合解决。

　　3、利用“家长园地”橱窗，向家长推荐有关家教等方面优秀文章，引导家长关注新的教育观念。

　　4、召开家长会。利用每个学期两次的家长会向家长介绍班级工作重点和班级工作总结。

　　5、通过家长开放日活动，鼓励家长来园参与，了解孩子在园的情况，更好地支持幼儿园的教育工作。

幼儿园第一学期中班游戏计划3

　　一、指导思想

　　以《纲要》精神为指导，深入贯彻区教育局和教研室的工作计划，进一步解放思想、更新观念，推动教师从理念到实践的转变，提升教师的专业化水平，促进幼儿园教研工作的提升。搭建有效的平台，促进教师的专业成长。开展多样化的教研活动，制定教研活动制度，确保每周两次的教研活动时间，并确保其实际效果。本学期要求每周有一次生成性的活动（并在教研组内进行说课和集体评课）；每月撰写一篇保教心得（在园内的业务学习会上分享）；本学期至少撰写一篇教学研讨论文（推荐给业务主管部门或发表在刊物上）。对教师日常活动的操作进行常规检查，并将检查结果与学期考核挂钩，避免活动安排的随意性，确保保教质量的统一。

　　根据幼儿的生活经验和兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论，本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、奇妙的自然、有趣的复制、元旦、自我保护；中班预设的主题有：成长的快乐、秋天的故事、有趣的动物、探索自然、迎接新年；小班预设的主题有：快乐宝贝、认识自己、一起游戏、秋天的.色彩、冬天的世界、新年祝福。

　　备课检查侧重于教学准备和教学反思，并根据教师和课程的不同，采取个别备课、辅导备课与集体备课相结合的方式。

　　根据本园实际情况，对教学工作实行分层管理。园长、保教主任及教研组长应注重随堂听课，每日进班，力求与每位教师就教学过程中出现的问题及时交流探讨。

　　提升教师对每位幼儿的观察记录能力，利用成长档案让家长更了解孩子，使教师更关注幼儿，帮助幼儿建立自信。通过这三位一体的方式，最大程度地促进每一位幼儿的发展，从而达到更好的教学效果。

　　二、教学课题

　　1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

　　2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。

　　3、英语教学如何融入全语言整合活动。

　　三、措施

　　1)邀请专家进行指导及研讨。

　　2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。活动形式力求多样，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量将儿童画与漫画有机结合，让幼儿在愉快的氛围中表达自己的心声。

　　3)专职英语教师进班。

　　具体工作安排

　　行事历

　　周次月份日期内容

　　预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备

　　1 、 9.12—9.16业务园长会议

　　2、 9.19—9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划

　　3、 9.26— 9.30制定10月份计划。教师撰写案例

　　4、 10.3—10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)

　　5、10.10— 10.14参加区民办骨干教师考核。

　　6、 10.17—10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。

　　7、 10.24— 10.28制定11月份月计划，教师撰写案例。

　　8、10.31—11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

　　9、 11.7—11.11全区“新纲要”实施研讨会。

　　10、11.14—11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题，撰写论文

　　11、 11.28 —12.2制定12月份月计划、教师撰写案例、参加区优质课评比

　　12、 12.5—12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛

　　13、12.26—12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

　　14、 1.2—1.6教师撰写案例，教研组总结工作。

　　15 、1.9—1.13制定下学期计划。

　　16、资料归档。

幼儿园第一学期中班游戏计划4

　　一、情况分析：

　幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。

　　在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。

　　二、指导思想：

　幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的'活动。游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。

　　三、游戏目标：

　1. 进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

　　2. 继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

　　3. 启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。

　　4．强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。

　　5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。

　　6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。

　　7．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。

　　四、具体措施：

　1．创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

　　2．遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有

　　效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

　　3．结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的自主性游戏。

　　4．重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。

　　5．提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。

　　6．在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

　　7．丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。

　　8．尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。

　　中一班 XX年9月1日

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