我的幼儿园主题计划

时间:2024-09-30 07:44:48 幼儿园 我要投稿
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我的幼儿园主题计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家收集的我的幼儿园主题计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的幼儿园主题计划

我的幼儿园主题计划1

  活动主题:

  你变我变大家变

  活动时间:

  20xx、9、1—20xx、9、10

  活动班级: 大班

  项目内容:

  主题说明

  暑假过后,孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。咦!你长高了,他长胖了,活动室的门牌换了,我们是大班的哥哥姐姐啦。随着自我意识的悄然增长,他们惊奇地发现自己在变化,在长大。当遇到困难时,他们学着去独自面对和克服困难;当发现问题时,他们学着去寻求解决的问题等等。同时,他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化。

  活动目标

  1、通过本主题的教学,让幼儿认识自己的变化到认识他人的变化,知道自己在慢慢长大,能大胆在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领,产生自豪感。

  2、主动关注周围事物的.变化,在探索事物变化的过程中体验生活的乐趣。

  活动内容

  语言:我是哥哥姐姐、小兔逃跑、面包房里的猫、花瓣儿风车。

  科学:感知10以内的数量、谁的位置动了、变变俱乐部。

  社会:大手牵小手 。

  艺术:我会变、做馒头、大鞋和小鞋。

  健康:圈儿变变变、跳绳。

  教育重点及措施

  1、对幼儿进行常规教育,引导幼儿在教师的指导下,自觉遵守活动规则。

  1、结合教师节,开展相应的活动,对幼儿进行教育。

  3、通过主题活动、区角活动、环境创设、家园共育等措施,对幼儿进行相应的教育使幼儿各方面在原有的基础上有所提高。

  习惯培养

  1、继续抓常规教育,尤其是上课、午餐、盥洗等纪律;

  2、加强生活自理能力教育,知道自己的事情自己做,并注意控制快慢节奏。

  环境创设

  1、墙面上张贴有关主题的图片。

  2、在活动室进行装饰,给幼儿一个新鲜温馨的氛围。

  家园共育

  1、帮助孩子准备一些证明孩子长大的物品。

  2、与孩子商议准备展示才艺的节目。

  其他

  结合教师节进行相应的教育。

我的幼儿园主题计划2

  一、活动要求

  1、了解小波幼儿园的生活,知道大家在一起很快乐。

  2、愿意寻找躲藏的小波,学着仔细观察每幅画面。

  二、活动准备:

  大图书一本、相关音乐《我上幼儿园》

  三、活动过程

  认识小波 —— 阅读故事

  (一)认识小波

  ——猜猜小波背着包会去哪儿呢?

  (二)阅读故事

  1、阅读第一页、第二页(重点:学着向熊老师问好)

  2、尝试让幼儿连续阅读第三页—第六页(重点:寻找躲藏的小波,引导幼儿观察画面)

  ——你们小波在幼儿园里都做了些什么呀?(了解幼儿默读的情况)

  3、重点图片观察理解

  ——找找小波在哪儿,我们请他出来一起玩,好吗?

  ——你怎么知道小波在桌子底下呢?

  ——猜猜小波的盘子会是什么呢?

  ——小波睡不着,怎么办呢

  4、结合情景,完整倾听故事

  5、阅读第七幅(重点感受幼儿园的'快乐)

我的幼儿园主题计划3

  设 计 思 路

  “咦,车子怎么停下来了?”“前面是红灯,老师你看。”秋游去的路上,孩子们观察到了红灯、绿灯时司机的不通操作方式,“我们坐的是什么车?”“那是什么车?”“这是什么标记?”等等,孩子好奇的问题一个接一个,于是“我在马路边”的主题活动就这样产生了。在活动中,孩子们通过观察、回忆、建构等的体验,感知了自己生活的周围有许多的.马路及其设施,它们为自己的生活带来了方便。

  主 题 目 标

  1、了解各种交通标志,建立初步的交通规则意识。

  2、了解交通设施,并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义,初步了解与人们的关系。

  环 境 创 设

  主题墙面:我在马路边――各种各样的车、过马路

  空间环境:红绿灯、

  区域创设:

  1、美工角:画画我最喜欢的车子

  2、益智角:几号车厢、汽车排队、小动物坐火车

  3、语言角:三颗星星

  4、建构角:大马路宽又宽

  主 题 资 源

  学习活动

  多元整合

  生 成 与 调 整

我的幼儿园主题计划4

  主题说明

  中班幼儿相对于小班幼儿来说,各方面的能力都有了很大提高,处于这一阶段的孩子,最爱模仿成人行为,同时有了一定的自我评价和评价他人的能力。我们根据幼儿的这一年龄特点,开展了“我有多爱你的”孝心主题教育活动。在活动过程中,根据幼儿的年龄特点,利用移情教育开展各类活动。

  主题目标

  1、大概了解父母的具体工作及工作特点、知道他们的辛苦;

  2、知道父母在家要做许多事,还要关心照顾老人和孩子;

  3、了解妈妈怀孕的过程;

  4、懂得自己的事情自己做,尝试做简单的家务;

  5、学习用不同的方式表达对父母长辈的孝心。

  主题环境

  1、随时播放爱长辈的歌曲,营造一种温馨、幸福的家庭氛围;

  2、布置“我的好妈妈”专栏、“我是这样长大的”专栏、展示家庭合影;

  3、收集孩子帮长辈做事的照片,并设立“孝心栏”。

  集体教学活动

  整合活动

  《妈妈爱我我爱她》《我爱妈妈》《奶奶的最爱》《会唱歌的生日蛋糕》《我的爸爸》《爸爸妈妈辛苦了》《七彩虾》《会长大的鞋子》《妈妈怀孕的时候》

  音乐活动《雨中接妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《只要妈妈露笑脸》《尊敬老人笑哈哈》《捶捶背》

  美术活动《给妈妈的礼物》《心愿卡》《我爱我家》《好大的爸爸》

  实践活动《给长辈的一封信》《谢谢好妈妈》

  日常活动

  1、帮助厨房的叔叔阿姨剥豆子。

  2、欣赏自己逐步长大的照片,理解妈妈照顾自己的'辛苦。

  3、引导孩子记住妈妈的生日及爱好。

  4、要求孩子能每天为父母、长辈服务一次。

  5、学习做简单的家务,体验爸爸妈妈的辛苦。

  家长工作

  1、引导孩子感受成人的关爱,体验家庭成员间互相关爱的情感。

  2、讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦,并和孩子共同翻阅小时侯的照片和录像。

  3、经常做一些亲子游戏。

我的幼儿园主题计划5

  主题活动设计:我的幼儿园

  活动总目标:

  1、通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施,熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

  2 通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识。

  3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,要高高兴兴地来幼儿园。

  活动(一):语言

  活动名称:高高兴兴上幼儿园

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

  2、教育幼儿挨上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。

  3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体活动的情感。

  活动准备:投影仪、图片等

  活动过程:

  1、出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的内容。

  2、谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样?

  3、讲故事:高高兴兴上幼儿园

  提问:故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)

  活动(二):常识

  活动名称:我的'幼儿园

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉幼儿园的环境设施,知道其功用。

  2、了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜他人劳动成果。

  活动准备:课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

  活动过程:

  1、 引起幼儿参与活动的兴趣:你知道幼儿园里都有哪些场所吗?都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗?

  2、带幼儿参观幼儿园

  1)|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队)

  2)、引导幼儿注意看工作人员的工作情况:如伙房,看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

  3)、介绍各活动场所,了解其功用:

  教学楼:传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。

  活动场地:院子——大型器械——器械屋。

  3、自由谈话

  教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述,体会工作人员的辛苦。

  【相关阅读: 中班美工区活动计划——立体纸工制作】

  一、 活动由来:

  1、从孩子的兴趣出发:幼儿爱动手制作,对制作非常感兴趣。

  2、喜欢使用剪刀,已有使用剪刀的经验。

  3、幼儿对折、剪都很感兴趣,但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

  4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪,能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

  二、 活动目标:

  1、对动手制作活动感兴趣,愿意通过自己动手制作作品。

  2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动

  3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。

  4、养成良好的手工制作活动常规。

  三、 活动重点难点:

  1、正确安全的使用剪刀。

  2、能辨别各种不同线型,并做出正确的处理。

  3、养成手工活动的良好常规。

  四、 活动准备:

  (一)知识技能的准备

  1、正确使用剪刀,能沿直线、曲线剪。

  2、掌握基本折纸方法,能熟练进行对边折、对角折。

  (二)材料投放

  1、分层次、分阶段投放材料,满足不同能力水平幼儿的发展需要

  (1) 投放平面剪材料,如纸蛇

  (2) 投放单一立体材料

  (3) 投放组合材料

  2、满足幼儿发展需要,投放丰富材料

  为满足幼儿多人次使用、练习的需要,将立体纸工材料进行复印、分类,幼儿可以多人操作、多次操作,满足幼儿的需求。

  将材料按照难易程度的不同分为一、二、三,三个阶段,鼓励幼儿由易到难,满足操作兴趣的同时逐渐加深难度,提高幼儿探索兴趣。

  五、 活动组织与实施

  (一)环境创设吸引幼儿兴趣

  欣赏区:教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题,多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。

  展示区:幼儿的作品在此进行展示,让幼儿获得成功的体验。

  (二)教师、幼儿、家长资源结合

  开发班级内优势资源,请能力强的幼儿主动承担任务,感兴趣的家长承担教授任务,把自己会做的作品教给其他小朋友。

  (三)定期开展展示活动

  随时收集孩子的作品,将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感,增强自信心,激发幼儿参与活动的兴趣。

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