幼儿园学期计划

时间:2024-09-28 03:38:42 幼儿园 我要投稿

有关幼儿园学期计划3篇

  时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候静下心来好好写写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编收集整理的幼儿园学期计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关幼儿园学期计划3篇

幼儿园学期计划 篇1

  一、 现状与具体指导目标:

  二、重点工作及措施:

  1 、师资队伍建设目标管理层次化,对新教师做到分层管理,分步培养,从而激励新教师不断提高.本学期新教师还开展"读好书,写心得"活动,提升教师们的自身修养和品德教育.

  3 、 指导 不同层次的教师在备课、反思、教养笔记上提出不同的要求, 提高教师对反思的重视程度,通过理论的学习掌握撰写反思的技巧,在实际操作中提高反思的质量.

  5 、切实提高一日活动教育效益.制订切实可行的教学计划,如班务计划、月计划、周计划、日计划等,要考虑突出主题,领域兼顾,动静交替、有机融合,家长工作.

  1 、提倡教研活动的互动模式,开展小组研讨、经验交流、互相学习、论坛等参与式的教研活动形式,活跃教研活动气氛,激发教师参与活动的'积极性、主动性.

  (三)加强服务意识,实现家园同步教育

  (四) 亮化"民族"的园本特色教育和环境的布置.

  三、每月工作安排:

  1 、 研讨:如何进行主题墙的创设.

  三月份:

  2 、各班进行主题墙环境的检查(整体布局、色彩、内容的合理等).

  1、 研讨: 如何有效地组织好幼儿的"一日教学活动"?

  3 、教师期中检查(各种文字资料、开课).

  1、 研讨: 新《纲要》与幼儿发展,教师中推荐产生 3 个论题(教什么、如何教、何时教)的小组主持人;主持人协同本组成员学习论题内容,组织设计活动流程;展开现场辩论(流程:本组提出问题——他组解答问题——集中问题辩论——各组论点综述).

  3 、幼儿园大环境检查与改进.

  1 、研讨: 怎样写好教学反思?教师的教学反思交流.

  2 、教师期末各项工作检查、上交.

幼儿园学期计划 篇2

  新的学期迎着春天里的第一缕阳光悄然而至,新的一年,新的学期,新的启程!开学在即,许多工作也在紧张有序的展开了,回顾上学期的工作,有欢喜也有遗憾,在孩子们步入小学之前,只想好好珍惜与他们相处的时光,好好的为他们这短短几个月的学习生活做合理的安排,详细的计划。

  一、常规工作

  坚持一贯的主张,‘排队’仍是我抓常规工作的中心,我始终认为,让孩子们从小养成集体生活,严格排队的秩序,可以避免很多安全隐患;更是给孩子将来的人生积累一贯好习惯,公共场合,排队,是一种美德,更是一种修养。日常生活中,培养孩子讲文明、懂礼貌的思想品德。首先,为人师表,言传身教,作为一名教师,平常工作生活,时时注意自己的言行举止,多参加思想品德教育的学习,其次对孩子每周的有固定的思想教育活动,正确孩子的日常行为规范。孩子一日的在校生活,包括就餐与就寝,在当今生活水平提高的同时,我们的饮食也有越来越多的负面新闻,为了确保师生的安全,学校食堂的'卫生工作是严严谨谨的!但是我们也不能松懈,在就餐前,严格要求孩子们正确洗手,严防细菌的侵入;就餐时,不能接头交耳,更不能大声喧哗,这不仅防止幼儿因食物噎着,更是一种用餐礼仪的培养。孩子们的卧室,每天都清扫,及时为孩子们更洗被褥。

  二、班级工作

  学前班的第二个学期已经开始了,孩子们过完年来,明显的长高了!我很欣喜,长大固然是美好的!但随着新学期的到来,孩子们又要开始学习新的知识了,还是不忍心,让小小的肩膀承担知识的重量,所以,让孩子快乐的学习!依然是我的主张!在平日的常规教学中,准备充足的教具,积极搜集相关学习教材,丰富课堂内容,让每个孩子都有机会参与到课堂。除了课堂学习外,学龄前的幼儿更注重户外活动的参与,本学期,我们学前组为孩子们准备了丰富的主题活动,积极调动孩子们的热情,从主题活动中感受活动的意义,从而达到学习的效果。以下是班级工作的重点:

  1、按时批改作业,引导幼儿正确的学习态度。

  2、班级‘图书屋’,为孩子们开辟另一个课堂。

  3、积极与各科任老师配合好工作。

  4、保持班级卫生,按时做好消毒工作。

  5、关注幼儿的身心发展。

  6、与家长保持良好的沟通。

  新学期开始了,我已做好准备,与孩子们一起快乐的学习!健康的成长!相信在我们的努力,能为孩子的美好未来,添光加彩!

幼儿园学期计划 篇3

  随着暑期的结束,新的一个学期又将来到,上学期,在全体教师的努力下,我们成功举办了社区立体画展、大班毕业典礼及五一社区演出等活动,教研工作也已经步入正轨,基本能够达到在常态中要实效,在研磨中要成果的状态。本学期,我们将延续老师们辛勤、努力的状态,以创建教研示范为目标,创建良好的教研模式,促进教师教育教学能力,提升幼儿园的教研水平,将教研活动做强。

  一、指导思想:

  认真贯彻执行区幼教工作指导意见和计划,根据幼教集团园务计划、教研计划及蔚斗分园园务计划,落实教学常规、积累教研内涵、推进有效教研、助推教师专业成长。采用多种工作策略,深入开展教育教学活动,全面推进幼儿园的保教质量。

  二、情况分析

  1.由于园舍要两个月后再搬迁,因此本学期分园只新增1个班级,共7个班级,224名幼儿。由于编制教师的加入,人员及班级有所变动,新增中大班年级组长安琴琴,原小班年级组长徐继娜担任小三班教养工作,继续担任小班年级组长。编制教师增至7人,除大二班的蔡老师、中二班的严老师外,其余都是教龄5年以上的教师,已经积累了丰富的带班经验,能够较好地管理自己的班级。随着新教师的成长,我们的教研团队也越来越强大。但同时也存在一些问题,老师们缺乏钻研精神,对自身的要求较低,缺少长期奋斗目标。

  2.业务学习教师参与性不够,学习意识不浓,发言不够积极。

  3.年级组学习计划性不够,教研策划案上交不及时,学习目的性不够强。

  4.专题教研有点走极端,教学范式框住思维,缺乏教学亮点。

  5.教师专业理论知识缺乏,缺少读书的习惯。

  三、学期目标及具体措施

  重点目标1:创建良好的教研模式,促进教师教育教学能力

  关键词:梯队式教研

  所谓“梯队式教研”,就是由一位引领者、两位青年教师及一位业务骨干组成的教研团队,由两位青年教师针对同一内容独立开展同课异构活动,然后经过引领者的引领,由业务骨干取其精华,去其糟粕,进行优质课的展现。突破原先的学科范式,发挥青年教师的教育智慧,凸显教育亮点。

  本学期,我们将秉承区教研室的精神,在音乐领域上进行研讨,考虑到做精、做细的原则,我们将研讨重点放在歌唱教学上面,组织两支优秀的研究团队,根据不同的年龄段确定不同的歌唱要求,深入挖掘歌唱的内涵,形成若干优秀课例,并且对全集团进行展示。

  具体安排(略)

  关键词:师徒结对

  本学期将重组师带徒结构,充分发挥师傅的`引领作用,将师徒结对制度化、目标化。为了使此项工作开展更加顺利,因此,此次师徒结对安排以班级为主,具体安排情况如下:

  具体措施(略)

  关键词:邀请式听课(略)

  关键词:平行班听课(略)

  关键词:进班调研(略)

  关键词:业务竞赛

  为了提升教师的专业技能,形成积极向上的学习氛围,本学期将开展基本功竞赛活动,10年教龄以下教师全都参与,先对试唱、自弹自唱、简笔画、自备舞蹈进行竞赛,评选出一等奖一名,二等奖两名,三等奖七名,争取相应的奖励,具体参加人员有:曹娜、林艳、胡琪芸、安琴琴、吴燕、周梦、严盈盈、张芬、蔡丹丹、胡钱欢。

  重点目标2:运用多种途径,创建特色品牌

  关键词:班级特色

  结合园本美术特色、教师特长及班级幼儿年龄特征,制定相关的班级特色,要求凸显美术特色,有计划、有目标、有过程、有成果,学期末进行班级特色评比活动。

  关键词:区域创设

  区域活动作为一日活动中的重要环节,将在我园普遍开展,班班都是实验班,要求每班创设6——7个区域,首先在教研组长的启动下由各班班主任负责实施,然后教研组再通过业务学习等途径给予更专业的提升,在原有基础上做细、做精,做出班级特色,使区域活动成为我园对外展示的一大品牌。

  重点目标3:落实教学常规,坚持稳抓稳打

  关键词:常规教学

  1.青年教师及一级教师尝试每周一次进行策略、提问式备课,使教师执教的目的性更加明确。

  2.加强网站及论坛的管理。教科研组长及年级组长及时将教研信息上传幼儿园的网站;采取班主任负责制,对班级论坛及新闻进行及时更新,要求每周都有新内容上传,形式多样,并且积极带动家长共同参与。督促通讯员及时撰写有关幼儿园各项活动的新闻,要求快、新、精,并且发到北仑教科网,每月至少一次。

  3.(略)

  重点目标4:跟进年级组长,争取以点带面

  关键词:年级组长

  为了更好地发挥年级组长的引领作用,本学期将继续对年级组长的日常工作进行跟进,运用多种方式督促她们迅速成长,并且以点带面。

  1.年级组长每月一次收集、整理教师的文字资料,包括周末活动、区域活动、听课反思及备课本,对教师的文字资料进行检查,发现问题,及时反馈。

  2.认真策划、组织幼儿园的大型活动,做到活动前有计划,活动中有记录,活动后有小结。

  3.(略)

  重点目标5:扎实开展课题活动,教研科研一家亲

  关键词:园本课程

  本学期将把“宣传画”课程作为分园的园本课程,每周安排一次“宣传画”的集体教学活动,要求在活动实施后进行反思,提出改进建议,并且将宣传画作品展示在幼儿园的各个角落,凸显我们的园本特色课程。

  关键词:专业理论

  本学期将与科研部门通力合作,以年级组学习、杂志阅读、好书推荐等形式来提高教师的专业理论水平,首先将上学期的杂志轮阅制扎实地进行下去;其次在每次的业务学习中由3位教师每人推荐一本理论书籍,其余教师在当月进行轮阅;最后每位教师每月要求撰写一篇读书笔记,内容可以选自推荐书籍及杂志。

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