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幼儿园教研计划

时间：2024-10-12 14:47:41 教研我要投稿

[荐]幼儿园教研计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园教研计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[荐]幼儿园教研计划

幼儿园教研计划1

　　一、指导思想

　　本学期中班年级组的教研以《幼儿园教育指导纲要》为理论依托，以南师大《幼儿园活动整合课程指导》为实施内容，以尊重每一名幼儿为工作的切入点。做到转变教育观念、提高业务素质，把主题活动渗透到一日生活之中。

　　二、主题思路

　　通过多种手段明确主题活动的实际意义，明确“将各科的教育内容进行整合”的教育理念。

　　通过对中班幼儿的年龄特点和发展水平调整主题活动的学习内容，设计主题网络图。

　　本着一切以幼儿的成长为出发点，充分发挥幼儿的主动性（），努力做到教学游戏化。使幼儿能够在和谐、平等、快乐的环境中健康成长。

　　三、工作安排

　　九月份：

　　学习：深入学习新的《幼儿园教育指导纲要》。明确幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等各方面的发展。明确中班幼儿的年龄特点所具备的各领域发展水平，便于制定出合理的.教学工作计划。

　　研讨：全面了解幼儿的发展状况，制定必要的、合理的一日生活常规和秩序，减少不必要的等待，发挥幼儿自主性，使幼儿能够情绪稳定，有规律的生活。

　　十月份：

　　学习：深入学习《南师大幼儿园活动整合课程指导》。领会幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

　　研讨：如何在发挥幼儿主动性的同时调整主题活动，融新的教育理念于每一个活动之中？

　　十一月：

　　汇报：阶段性汇报本班的主题活动情况，找出优势及不足，结合不足之处进行活动设计的调整。

　　观摩：两个中班相互观摩一节主题教育活动，结合这节教育活动进行总结和归纳。

　　十二月：

　　评价：观摩青年教师的公开课，找出其活动的主题内容、与孩子的互动形式等进行评价。

　　总结：围绕《纲要》的精神和这套《幼儿园活动整和课程》进行总结和归纳，便于经验积累。

幼儿园教研计划2

　　上学期，在县教委的正确领导下，我们坚持以人为本，走科教兴园之路，强化服务意识，积极推进素质教育发展，取得了一定成绩。我们很荣幸地被评为“市二级示范幼儿园”。根据县教委本年度的幼教工作重点，我们将继续遵循“求真务实”的工作原则，倡导“幼教精神”，树立“孩子成长不能等”的.思想，结合幼儿园上学期的工作计划，特制定本学年的教学工作计划。

　　一、教育教学工作重点。

　　1、改进教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础上实施教学，并写好教学反思。

　　2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。

　　3、各班根据实际情况拟定班级教学计划，确定教育目标，并制定具体措施，努力培养幼儿良好的习惯。

　　4、继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。

　　5、开展好“六一”庆祝活动，搞好大班幼儿的毕业典礼。

　　6、加强园内各班级每月主题活动的开展。

　　7、每月给教师进行一次业务学习，内容为“36”岁幼儿健康发展指南。

　　二、常规工作。

　　1、抓好幼儿园安全管理，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　2、做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。按照要求做好一日活动各环节的保育工作。

幼儿园教研计划3

　　一、现况分析

　　上学期,我园明确问题式教学研讨的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了每两周一次的研讨活动。教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承担教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是教师成长上都有很大的突破。

　　优势如下：

　　1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有了质的提升。

　　2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

　　3、教师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。

　　4、教师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、幼儿原有经验、多媒体课件、环境创设等)。

　　不足：

　　应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。具体表现如下：

　　1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动思考发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老教师。

　　2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。

　　3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。

　　这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完整地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思考的方向是：中午的研讨活动以发展教师各方面能力为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进行指导学习。例如：把学期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲述内容让全体教师进行讲述提高老师的理解及表达能力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对教师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采用上午或下午的时间进行，深入开展各种研讨活动。

　　二、指导思想

　　本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》《三六岁幼儿发展指南》为指导，结合《多元资源整合》教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

　　三、工作目标

　　1、继续用问题式教学研讨的园本管理理念带动以提高教师教学能提，促幼儿成长的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　　2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

　　4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。

　　5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理能力。

　　6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式提高教师基本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得开展。

　　7、加强保育老师工作经验交流与分享。

　　四、工作重点

　　1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　2、领域教研小组：以《多元资源整合包》教参为蓝本，解决日常教学活动。

　　五、主要工作及措施

　　(一)确保教研内容有效、实用。

　　1、分年级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理能力方面比较欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比较浓厚，但是学习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。

　　2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次经验，在此基础上再次进行教研，再发现问题再研讨，避免一次研讨过后无下文。

　　3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教学特点，寻找有特色的教育方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。

　　(二)注重开放互动式的教研。

　　1、紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住展示平台的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，多问，多学，多实践逐步提高教师的教育教学水平。本学期我们将延续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级组讨论教研方案进行实施，注重教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有机会担任教研活动的组织者、参与者。

　　2、本学期除了组织本园的骨干教师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课例研讨活动中。

　　3、组织幼儿生活自理能力比赛，总结梳理出最容易操作、幼儿最好接受的生活自理教育方式方法。

　　(三)提高教研指导、组织水平。

　　1、坚持开展走出去，请进来的专业学习活动。有目的地带领老师参加其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的'教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。

　　2、大力发挥传帮带的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、及时指导，使全园教师都能积极参加教学研究，鼓励新教师在日常教学活动中主动邀请有经验的教师进行随堂指导，主动请教有经验的老教师。使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　　3、以星城杯教学能手比赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。依旧由教学主任和年级组长担任评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，然后组织全体教师进行说课反思，在说课反思后再进行一课多上，从而达到真正地成长作用。

　　4、日常检查中，注重幼儿行为习惯的表现，着重提醒教师培养幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。

　　(四)坚持日常教研活动开展。 1、延续常规性集体备课活动。

　　教研部门将继续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例展开研讨，从目标、教学准备到教学过程都细致地进行研讨和记录。

　　2、持续体验式、参与式教研开展。

　　教研部门将继续利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿能力发展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。

　　3、加强同伴互助与自我反思。

　　在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培养，在每一次的教研活动中，新教师发言后由老教师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。

　　(五)采用不同形式组织教研。

　　1、以会代训的教研形式。

　　每周一中午利用会议形式，开展全体教师的教研活动。主要是以经验交流、资源共享、案例分析、话题讨论等多种内容，组织全体教师发表自己的观点、言论。在全体教师的思维碰撞中获取最符合现实工作需要的经验。

　　2、小组课例研讨形式。

　　每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨。具体时间分配，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四健康。

　　3、全园参与对外开放大教研。

　　每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体教师参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。

　　(六)加强保育老师经验交流。

　　每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经验，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。

　　六、具体安排

幼儿园教研计划4

　　一、指导思想

　　本学年，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，并以《园务工作计划》为依据，认真开展教学科研活动。以迎接本学期“创造性游戏有效地对外开放”为契机，针对学园研讨弱项的音乐活动及创造性游戏为研究重点，扎扎实实地抓好本园的音乐活动、创游的教学工作。以“趣味性音乐活动”“创造性游戏的有效开展”为活动方案，开展集体教研、集体备课、材料投放和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。确保丰富幼儿一日生活，通过以上两项研究制定适宜不同年龄段孩子并全园性的开展实施，展现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

　　二、情况分析

　　上学期，我们在开展“教师互听互评”活动中，结合我园的实际工作，有目的、有计划地开展了一系的研讨活动教师们受益匪浅，但在上学期的“音乐活动”研讨中我们更多的是注重教师的成长，相对忽略了活动中幼儿情感的激发。本学期，以音乐活动及表演游戏为重点的情况下我们将再继续延伸开展“创造性游戏的有效开展”。

　　三、教研课题

　　“幼儿音乐活动的指导”、“表演游戏的有效开展”

　　四、教研工作重点。

　　（一）建立教育教学研讨小组

　　研讨小组是一切教研工作的根本，不仅关系到教师自身的成长，更是关系教学能否顺利开展的重要环节。本学期我们根据园务工作计划的指示，针对研讨小组的实际情况，我们制定了五个领域的学科领头人。其中，蔡燕瑜老师为艺术领域组长、王绍萍、李雅红老师为美术领域组长。以理论学习为铺垫，促进全园教师理论水平的提高

　　教师在工作之余，坚持学习、以时俱进，及时转变教学观念，随着神马都是浮云的时代到来，显然教师再固守已有知识已远远不能满足当前幼儿素质教育的需要，我们必须要坚持学习及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，只有这样我们才能顺应幼教时代的发展，本学年我们继续有目的地带动老师多参加专业知识技能的学习。

　　（三）以班级为载体，侧重开展区域活动教学

　　本学年我园在五个领域的正常有序开展的情况下，将开展多个主体的`区角活动并做为本学年的教研活动之一。确定主题后，根据幼儿的水平、兴趣、特点和需要出发。我们将因地制宜利用活动室、走廊、阳台设置各种活动区，提供并投放相应的设施和材料以创设不同的活动环境，让幼儿在宽松和谐的氛围中，按照自己的意愿和能力进行的个别化或小组性的操作活动。

　　1、目标制定，每周制定出表演游戏的计划、活动目标、阶段性活动指导。

　　2、每两周一次以年段为单位的集体交流与研讨。

　　3、材料投放，每个班级至少都要开展五个及五个以上的区角，可按照本班的主题教学材料延伸到区角活动中，每周都必须增添或更新材料。

　　4、观摩交流，教师之间应该打破园界或跨年段互相听取一些优秀的区域教育教学活动，吸收新经验、取长补短。

　　5、段长进行推门听课。

　　6、每月撰写一篇教育教学反思。

　　五、月份安排

　　二月份：

　　1、制定教研工作计划。

　　2、开展园本教研“表演游戏及角色游戏的区别”。

　　3、各班增设表演区并丰富材料。

　　三月份：

　　1、庆“三八”节之教师表演游戏比赛。

　　2、结合“植树节”加强幼儿环保教育。

　　3、研讨表演游戏环境创设及材料的投放。

　　4、制定表演游戏的阶段性计划并缴交给段长进行检查。

　　四月份：

　　1、以“清明节”为主题，开展活动

　　2、研讨表演游戏过程的组织与指导。

　　3、开展表演游戏互听互评活动。

　　4、做好迎接本园对外开放活动的工作。

　　五月份：

　　1、结合“五一”国际劳动节开展系列教育活动，加强幼儿劳动教育。

　　2、研讨学习不同音乐形式的基本教学方法。

　　3、段长组织老师观看许卓雅老师的音乐活动视频讲座。

　　4、各段推荐两名教师参加“音乐一课”比赛。

　　5、做好庆祝“六一”国际儿童节的各项准备工作。

　　六月份：

　　1、开展丰富多彩的庆“六一”活动。

　　2、做好期末家访工作。

　　3、总结本学期教研活动，并作好教研记录。

幼儿园教研计划5

　　指导思想：

　　本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的“迎奥运”主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

　　工作重点：

　　1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　　2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

　　4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。

　　主要工作及措施

　　以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

　　在教研内容上，注重实际性，实用性。

　　业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

　　在教研方式上，注重开放式、互动式

　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

　　在指导策略上，注重自主性，互助性

　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　　以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

　　规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

　　本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

　　开展以“迎奥运”为内容的全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。

　　（1）坚持理论引领。

　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

　　（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

　　尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

　　（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。

　　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的'有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

　　3、开展班级交流活动

　　开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

　　（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

　　1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

　　4、以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

　　5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

　　以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

　　1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

幼儿园教研计划6

　　1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2、要求教师多阅读和促进幼儿发展之间的桥梁和纽带，建设一支高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的重要保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行丰富多样的学习形式，把教科研与教研研究有机结合起来，切实提高教师的科研能力和业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

　　⑴丰富学习形式

　　本学期我们将继续开展每周推荐“一篇好文章”学习活动，每位教师认真阅读推荐文章，并做好学习笔记，在此基础上，以读书交流、主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。研究主题一方面根据当前的教育发展与改革的形势来确定，另一方面根据教师自身教研实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量、有效果。

　　⑵注重教研反思

　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思型的'实践者。为了切实提高教师的实际教研活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析研究和解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习，在学习中成长。本学期，每位教师要积极参与理论学习与研讨，要深刻反思自己的教育行为，按照要求认真撰写每周的活动反思或教研活动反思或撰写教育叙事。

　　⑶培养教研骨干

　　为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中坚力量。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为教师的成长搭建平台，并鼓励教师主动申请上研讨课、课题实践课等，从各类活动中发现好苗头，在活动中锻炼培养教研骨干，形成各具个人特色风格的教师骨干队伍。

　　3、深化课程改革，促进幼儿全面发展

　　我园使用的教材是xx省教研室主编的的学习与理解。

　　4、科学地做好入园教育，系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况，做好资料积累。

　　5、帮助教师制定好各科目的教育计划，选编教材，利用园务学习时间渗透科研知识，落实教研主题。

　　二月份：

　　1、制定落实各特色教育的计划，初步开展特色教育。

　　2、幼教科研知识讲座。内容包括：研究课题的确定、研究方法的确定、研究方案的设计等。（要求级组教研活动学习）

　　3、了解各特色教育的开展情况；检查常规工作的情况。

　　4、为各特色班提供交流机会一次。

　　三月份：

　　1、开展教育教学常规检查。

　　（1）生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。

　　（2）活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等。根据不同年龄、不同班级提出适当要求。

　　2、随时抽查教师的特色教育计划，随堂听课并提出改进意见。

　　3、为特色班提供交流机会一次。

　　四月份：

　　1、幼儿一天生活管理互相观摩，开展评选活动，向全园公开。

　　2、外出参观，请专家讲座，提高认识。

　　3、为特色班提供交流机会一次。

　　五月份：

　　1、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作。

　　2、各级（班）开展学期教育、教学汇报活动。（重点展示特色教育阶段性成果，全园开放日形式面向社会、面向家长）。

　　3、组织学习：科研论文的写作。

　　4、为特色班提供交流机会一次。

　　六月份：

　　1、教师参加业务考核。

　　2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向）

　　3、对教研工作组织开展情况进行总结。

　　4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。

幼儿园教研计划7

　　时间转瞬即逝，我们送走了一个充满收获的学期，迎来了一个新的学期。为了使我校的艺术教学工作在新学期一步一步地进行，我们需要制定一个完整而仔细的计划。

　　一、指导思想

　　全面实施素质教育，为学生的全面发展和国家合格人才的输送奠定坚实的基础。通过标准化的教学活动和丰富的教学研究活动，提高教师的'专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现、欣赏和创造美的能力。

　　二、基本情况分析

　　我校现有艺术教师x人均为兼职教师，其中一人专业毕业，另一人边学边教。虽然他们有一定的专业素质，但他们并不那么精通。由于工作多，事务繁忙，他们在艺术教学中的时间和精力非常有限，这必然会给艺术教学和教学研究活动的发展带来一些困难。

　　全校共有x个教学班，学生x多人。虽然我们学校一直非常重视体育、声音、美丽等教学，但由于地区和经济条件的限制，学生知识狭窄，特别是许多来自村学校的学生，对艺术基础知识的基本技能知之甚少，缺乏必要的学习用品，这将使未来的艺术教学更加漫长。

　　三、本学期任务目标

　　1.督促教师通过常规月检进行正常的教学工作，按表上课，防止美术教学虚设，实施美术教学。

　　2.通过听课、评课活动，鼓励教师备课，努力提高教学艺术水平。

　　3.通过组织艺术研讨会和交流活动，使所有艺术教师相互学习，不断提高专业素质。

　　4、通过开展各种艺术竞赛活动，激发学生学习艺术的兴趣，学习知识，培养情感，提高品味，使校园充满活力，营造强烈的文化艺术氛围。

　　5、通过课堂教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批艺术专业学生，足以推动其他学生学习艺术，全面提高艺术教学质量。

　　四、方法和措施

　　1.根据教学办公室的教学要求，结合本学科的特点，安排和组织教研活动。

　　2.按时进行常规月检，不定期抽查，杜绝不备课上课的现象，使艺术教学正常进行。

　　3.通过听评课和研讨会，促进所有艺术教师的经验和信息交流，提高教师的专业水平。

　　鼓励美术教师充分利用现有的美术室模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

　　5、结合学校的实际情况，举办各种形式的艺术活动，激发全体师生对艺术创作的兴趣，丰富校园文化生活。

　　6.成立艺术兴趣小组，积极开展活动，培养和发展学生特长。

幼儿园教研计划8

　　根据上级领导部门的统一安排，对XX幼儿园的进行必要的教研工作，具体的情况如下：

　　一.加强理论学习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

　　1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

　　二.注重业务培养，提高保教质量

　　1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

　　按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

　　2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划(反思、观察记录、外出学习记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

　　三.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》

　　解读、等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　(2)集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。

　　2.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

　　3.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的.学习和发展。

　　四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

　　1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

幼儿园教研计划9

　　一、开心一刻

　　《一条短信》

　　二、研讨《幼儿园一日活动保教常规行为细则》中的早操活动。

　　★幼儿

　　（一）学习早操活动的内容，它包括幼儿、教师和保育员。

　　1．作好操前服饰准备，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

　　2．值日生能协助保育员准备早操器械。

　　3．能愉快地参加早操活动，认真并有精神。

　　4．做操偶节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。

　　5．能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。

　　6．会选择器械活动，并和同伴合作活动。

　　7．知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。

　　8．会收拾整理活动器械。★教师

　　1．早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节及分散活动。

　　2．根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。

　　3．提醒并检查幼儿是否做好早操前准备，衣服、鞋子是否穿好。

　　4．精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的战位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。

　　5．随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。

　　6．指导幼儿选择和按规定收拾器械。

　　7．服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不批发）。

　　（二）每位教师根据学习的内容，对照自己，想想你做到了吗？

　　教师们基本都能做到以上几条，但对于幼儿怎么排队，排队时该遵守哪些要求，老师们发表了各自的想法。

　　王立峰：手叉腰走路，身体感到不协调，妨碍身心协调发展。

　　荣伟：孩子年龄小，走路时说几句话也是不可避免的，真的要让他们一字不说，似乎不符合身心发展规律。

　　王云杰：走路时，两手自然下垂，不乱碰乱摸，爱护公共财物，老师经常督促引导他们，孩子们自然就养成了这种好习惯。

　　王云杰：常规要管的.灵活，这样老师也轻松，孩子也得自由。常规管的越细，效果不一定如你所愿，因为幼儿这种常规意识还比较淡薄。

　　王丽杰：咱们应该把自己正确的观点提出来，共同解决当前存在的问题。

　　（三）除了以上说到的这几点，教师在早操时还应做到什么？

　　王立峰：提示动作要领。有些幼儿随便甩一下，动一下，敷衍一下就过了。所以教师应当时刻提醒幼儿做操时应精神饱满，动作到位。

　　荣伟：有几个特别不爱做，怎么办？

　　王云杰：鼓励为主，明明做的不是很好，但他能动起来，教师马上表扬他，他受到激励，反而做得更好了。如果他做了，但不是很好，然后经你一说，打消刚才的积极性。

　　王丽杰：就是一定要有耐心，同时，老师要用眼神跟孩子交流，有时一个细微的眼神就能让孩子领会你的意思。

　　三、讨论：亲子户外活动

　　（一）目标

　　为了发展幼儿的基本动作，增强幼儿体质，培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识，激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长共同了解的机会，促进家园同步教育，统一教育理念。

　　（二）具体活动项目

　　抛接球、袋鼠跳、我是小帮手、齐心协力、接力赛。（规则略）

幼儿园教研计划10

　　一、指导思想：

　　在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，本学期，我们中大班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“让孩子健康快乐的成长”的服务宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，提高教师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。

　　二、教研现状分析：

　　今年中大班教研组一共有正式成员7名，其中机动成员1名。教研组都是在一起工作过的好伙伴、好同事。组内都是年轻的教师，朝气蓬勃、充满活力，同样，我们中大班组有一种积极向上、团结互助的风貌，渐渐我们学会了相互间经验的交流，在探讨和建议中，不断碰撞和提高。这两个学期以来，我们教研组在环境、主题布置方面都非常认真，有自己的创想，也在不断探索着区域活动的创设和开展。这个学期重点围绕《指南》中的五大领域开展的课前活动的准备、活动的组织、活动的反思等方面进行交流和分析，结合《指南》的反复研读，规范一日工作，提高保教质量。

　　三、教研目标：

　　1、开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力。

　　2、加强教研组建设，为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教师的`课堂教学能力，促各层面教师的专业成长。

　　3、开展丰富多采的主题和根据主题创设的区域游戏活动，创造幼儿之间、教师之间的交流机会，满足幼儿发展的需要。

　　4、积极配合领导，开展各项争创活动，提升幼儿园的声誉的同时它提升教师的自身素质。

　　四、工作要点及措施：

　　(一)加强理论学习，提高教师理论水平

　　(1)及时完成每月的业务资料，认真思考教学活动中的各个环节，根据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标，认真备课，熟悉教案，提前做好教具、课前的准备，来提高课堂效率。

　　(2)阅读幼教文章

　　每次教研活动前读一段或一篇幼教文章，一方面更新教师的教育理念和观点，另一方面学习一线教师的方式和方法。通过这样的方式学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平，并为自己写论文、写课题打下基础。

　　(3)开展技能培训，扎实教学基本功、

　　教师积极参与园本培训，勤于基本功练习，教师之间取长补短。平时多练琴，多画画、多做区域材料。

　　(4)积极开展每周一次的年级组研训活动，激发每一位教师的参与意识，做到人到、心到，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。

　　(二)提高教师教育教学能力方面

　　(1)为了逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。进一步加强班级教育教学及一日生活组织的常规管理，做到活而不乱。以游戏为主要活动，确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时，室内自由活动时间不少于1小时，并创建好班级的区域，引领幼儿在区域中自主活动。教师要详实做好“班级交接班记录”、“班务月小结”等工作，以不断提升班级管理成效，力争班级管理创特色。

　　(2)创设班级环境，完善区域和主题墙饰;丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展。每个班创设区域不少于6个，可以是常规区域内容，也可以结合主题开设主题区域，教师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料，也可适当自制耐用材料，以提高区域活动的有效性。区域活动时，教师要投入于幼儿的活动，切实关注幼儿活动情况，当发现问题时，要仔细观察并寻找对策解决，同时结合观察和指导情况填写区域活动表。

　　(3)积极开展活动。认真做好集体备课工作，活动前、活动后教研组成员积极参与，共同探讨，互相交流，对活动提出建设性意见，争取使每位老师都上好自己的集体公共课。

　　(三)注重教学反思

　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、

　　研究、解决问题的能力。平时，如有自己年级组老师参加外出听课的机会，在教研活动时，请外出听课的老师谈谈听课后感或反思课堂教学，并与组内人员共同分享。

　　(四)时刻牢记“安全第一”

　　各班老师利用晨间活动，每周对班里孩子进行晨间谈话，包括交通安全、班级安全、游戏中的安全等，从而进行安全教育。也可利用业余时间或午饭后时间，可观看一些有意义的片子，如好习惯的养成、孝敬教育、安全教育等。

　　(五) 保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展

　　本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动” “庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。

　　(六)积极做好家园沟通，实现家园同乐

　　教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效，为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，我们中班将通过平时家长的接送时间、家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，使家长放心把孩子放到我们手中，从而进一步对我们的态度给予信任，工作给予肯定，实现家园同乐。

幼儿园教研计划11

　　一、工作思路

　　依据区学前工作重点和幼儿园自身的发展需求，以《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研计划如下：

　　二、现状分析

　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

　　2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

　　3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。

　　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的'落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。

　　三、本学期教研工作重点

　　1、深入学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

　　2、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。

　　3、组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，促进教师专业化水平的提高。

　　4、有计划地进行园内教学观摩研讨、评比活动。在四月开展区域游戏评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动安排及自制体育器械评比活动等活动。形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

幼儿园教研计划12

　　一、指导思想

　　以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。

　　二、工作重点：

　　1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。

　　2、开展好同课异构和达标课的活动，推进课堂教学改革，促进教师专业化成长。

　　3、努力做好教研活动和资料整理工作。

　　三、具体工作及措施：

　　1、以理论学习为抓手，促进教师理论水平的提高。

　　(1)继续深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，重点学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标，继续生成能体现本地特色的'，孩子感兴趣的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。

　　(2)继续深入学习学前教育专业书籍，并能适当引发一些讨论，以形成共识。以此引发教师对读书活动的兴趣，分享读书活动的乐趣，加强教师自主学习的积极性，激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高教师的文学素养与专业水平。

　　措施：

　　(1)固定时间保证组内教师的活动时间，创设学习的平台，让教师们能在互动中积极学习，共同提高。

　　(2)根据组内教师特长，成立多元化学习小组，确立小组研究项目。活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学习，交流、探讨、实践中解决问题。

　　2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。

　　(1)明确教研组工作重点、研究专题，在分析本组实际上，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。

　　(2)丰富教研形式，优化教研质量，思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。

　　(3)反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

　　措施：

　　(1)改变教研组的学习模式，充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的成效，采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享，带动教师间相互发展。

　　(2)继续开展优质的集体教学活动的研究，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思考。大家互相切磋，共同商讨，有效地提高教师的教学水平和教研能力!

　　(3)以家常课、展示课、研究课、帮扶带教的形式，扩大经验、提高水平，打造和谐、高效课堂教学。

　　(4)督导每名教师每周一个实践反思，内容包括：课堂教学反思、区域活动观察记录、主题活动反思等，形成具有个人特色的实践反思体系。

　　3、注重教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。

　　以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动，

　　(1)让教师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题，让教师有充分的准备，自己先去寻找相关的理论支撑。

　　(2)让教师“带着经验来交流”。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、平等的氛围中，发挥自己的长处，也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。

　　(3)让教师“带着共性难题来进行实践探索”。在交流过程中发现大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的交流内容。后附教研活动配档表。

　　措施：

　　(1)请各位老师上报各自确立的教研主题，制定好表格，每班一份。

　　(2)固定时间每周四下午为各组教研时间。

　　(3)教师大胆谈论自己的看法，进行记录，遇到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进行解决。

　　(4)做好资料整理工作

　　本学期我们将总结上学期经验与教训，严把教师质量关，配合分管领导做好督促、检查和指导工作。

　　措施：

　　及时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。

　　新的一年，新的起点，新的希望，新的使命。在幼儿园的正确领导下，在全体老师的密切支持与配合下，我将与大家一起同心同德、齐心协力，发扬拼搏和奉献精神，严格要求自己，努力提高自身修养和水平，积极参加教研教改，为培养祖国的未来而努力奋斗!

幼儿园教研计划13

　　一、指导思想：

　　以《纲要》为指导，以幼儿园校园文化建设为主线，抓好教师主备课培训活动及多媒体课件教学培训活动，做好两个县级课题研究，提升幼儿园课堂教学质量。

　　二、主要工作内容安排

　　(一)多媒体教学公开课比赛活动。

　　本学期多媒体教学公开课比赛每班组推荐1人上1节，科目自选，全园评比，比赛暂定17周，16周上交活动方案计划。活动期间无课教师及配班教师参与观摩活动。

　　(二)教师培训学习。

　　(不参加技能考核扣100元，2分考核分;参加考核任务数没过半扣50元1分考核分;参加考核任务已过半但没有在规定时间内完成的扣25元，0.5分考核分。)

　　1、40岁以下教师电子琴考核：杨春兰在半年内完成1、2级所有电子琴考核曲目;穆晓英在本学期内完成1、2、3级所有电子琴考核曲目;李绍美在本学期内完成二级电子琴考核全部曲目。

　　2、保教方法经验交流：李正梅、刘言琴每人1次全体班主任工作经验交流培训;常华翠，俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作经验小结在会议上随机交流。

　　3、课题研究：负责课题研究的所有人员每周1篇课题研究教案，收集好幼儿作品、照片等。

　　4、保教工作、读书笔记：杨春兰、陈田芳、段绍娟、罗珊、李文爱、李如贵、张贤涛、鲁翠兰每月1篇。班主任每月签阅，学期末教学副园长签阅。

　　5、听课：杨春兰、陈田芳、罗珊、李文爱、李如贵、张贤涛、鲁翠兰、各班主任、年级组长每月2节(注：幼儿园统一组织的公开课和各类人员的示范课除外)。听课记录笔记每月由年级组长进行签阅，教学副园长随机查阅。

　　6、“三生”教育：班主任按幼儿安全教育10项内容要求整合成课题排在周日计划表上。各年级组长做好“三生”教育教学课活动计划，收集好关于三生教育活动的所有材料(教案、照片等)。

　　7、校园文化：(1)樊佳丽：珠心算活动(第一周开始)。(2)每周校园小广播：中、大班按园历表安排各班自行组织幼儿于每周二或每周四上午7:40开始广播。(3)李如贵等人员：美术兴趣小组(“六一”有幼儿作品展)第二周开始，李如贵负责幼儿美术作品参赛活动事项。(4)李文爱、罗姗等人员：舞蹈兴趣小组(六一有舞蹈汇报表演)第二周开始。(5)陈田芳：计算机培训活动(第一周开始)：教师每周必须有一个半天在计算机房签到学习课件备课;

　　8、每月各类兼职人员考核正常进行;年级组长每周签阅教师教案，教学副园长随机检查。

　　9、小星星评比：3月礼貌星4月纪律星5月劳动星6月学习星和推普小能手(推普小能手小班组每班1人;中班组每班1人;大班组每班2人);教师普通话积极分子3人。评比情况按原方法进行，各班组于5月20号前上报。

　　10、各班种植角活动要积极让幼儿参与并有天气日记等记录，教研组随机检查。

　　11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行，第一轮周一由赵静、李文爱、罗姗带幼儿做操，周五由赵静、李涛、段绍娟带幼儿做操。第二轮周一由赵静、李涛、段绍娟带幼儿做操，周五由杨瑞雯、罗姗、李文爱带幼儿做操;第三轮周一由杨瑞雯、罗姗、李文爱带幼儿做操;周五由赵静、罗姗、李文爱带幼儿做操;

　　12、20xx年教师每人1篇专题总结(论文)。上三生教育课教师每年1篇专题总结或论文。

　　13、六一前幼儿的讲故事、卡拉OK比赛活动暂时安排在13周，由教研组组织音乐教师和语言教师进行交叉评比，每班可报名参与人数为2-4人，评比得出每个年级组内的优秀奖各3名。

　　14、养成教育评比：活动时间暂定在15周。评比内容为：正确排队洗手、自然安静用餐、幼儿添菜饭时的.礼貌用语、进餐“四净”、饭后漱口擦嘴。

　　15、第10周期中各项工作检查。第19周期末工作检查。

　　16、教师主备课活动要求：由年级组长安排、监督、检查、记录，年级组内同科目组的3组人员每月各进行1次。

　　(三)各班组在规定时间内完成家长开放日活动，活动前一周告知总务主任。

　　第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。

　　(四)各班组在本学期内完成家访活动共6次，并有家长签名，时间自定。

　　(五)幼儿天地宣传栏：3月→大班组“爱护小树苗”;4月→中班组“我爱劳动”;5月→小班组“我是闪亮小星星”;6月→李如贵等：美术班作品展。

　　(六)幼儿游戏。年级组长要定期组织全年级组教师、幼儿的集体角色游戏，并通知教学副园长检查。结构游戏材料按幼儿年龄特点领取，年级组长负责按主配班教师上班时间组织组内教师把结构材料互相轮换2次。安静游戏托班、小班每学期6-10个;中大班组每学期10个，游戏名称要清楚安排在每周周日计划上，教研组随机检查。年级组长负责统计好每学期各班的安静游戏名称。

　　(七)六一：幼儿文艺汇演活动，小、中、大班每班1个节目，教师组、舞蹈组等汇报表演。幼儿各类表彰。

　　(八)期末全体职工各项考核、幼儿评估、韵语识字测评工作等。

幼儿园教研计划14

　　一、总目标：

　　1、根据园务计划、保教计划开展各类学习活动，提高组员的理论知识和实践能力。

　　2、认真贯彻“二期课改”的精神，以探索性主题活动为基点，结合“OM”活动，寻求与探索适合小班幼儿兴趣与特点的活动体系。

　　3、以活动为载体，以个人备课、说课——评课——实践——修改——实践——再评课为活动形式，切实提高教师能力以及对新课程的组织能力，同时加强课题的实施力度。

　　二、分月目标、具体内容、调整、小结：

　　2月份：

　　目标：

　　1、小结上学期存在问题，听取组员建议，初步商洽本学期理论学习内容。

　　2、根据小班特点和课题要求，讨论第一次主题活动内容。

　　3、制定年级组教研计划，确保活动顺利开展。

　　4、学习有关说课理论，为教学与课题实践提供理论依据。

　　内容：

　　1、商讨第一次主题活动内容

　　2、商讨“三八”活动内容

　　3、商讨并制定小班组教研活动内容与计划

　　4、教研大活动：怎样说课

　　5、学习：《早期教育》04/10“解读家长语言”

　　3月份：

　　目标：

　　1、加强有关课程整合与主题设计等内容的学习，加深教师对新教材的理解，提高实践运用能力。

　　2、在实践活动中发现问题，共同提高反思与实践操作能力。

　　内容：

　　1、学习：《学前教育》04/9“幼儿园整合课程理念已开始深入人心”《走进新教材》“关于新教材实施中的整合问题的思考”“新教材使用过程中活动形式的几点思考”《幼儿教育》03/5“幼儿园主题式课程设计策略”“一次探究型主题活动的`升华”

　　2、年级组庆“三八”活动

　　3、说课实践活动

　　4、调整当月课程，制定下阶段课程

　　5、教研大活动：

　　4月份：

　　目标：学习区域活动的有关理论，进行区域活动的展示交流，进一步增强教师的区域活动的组织能力。

　　内容：

　　1、学习：《早期教育》04/11“浅谈活动区与主题活动的融合”“区域活动中的教师适度指导”《幼儿教育》04/10“如何驾驭区角活动的讲评时段”“挖掘材料的多用性”“孩子与材料的对话”

　　2、区角活动交流展示与评比

　　3、调整当月课程，制定下阶段课程

　　4、主题活动交流

　　5、教研大活动：

　　5月份：

　　目标：

　　1、学习新课程实施中，指导家长收集资料、创建课程的有关理论，发动家长，多方

　　面为幼儿建立学习的平台。

　　2、配合园部做好教学活动的考核工作

　　内容：

　　1、学习：《早期教育》04/9“学习反思、学会反思、持续反思”

　　《上海托幼》04/10“与家长一起创建课程”

　　《幼儿教育》04/5“怎样请家长与孩子共同收集资料”“收集资料的价值”

　　2、说课实践活动

　　3、调整当月课程，制定下阶段课程

　　6月份：

　　目标：

　　1、学习幼儿健康成长、师生互动的若干文章，提高幼儿活动的质量。

　　2、做好各类小结工作

　　内容：

　　1、学习：《幼儿教育》05/2“从幼儿健康教育活动目标谈起”

　　《学前教育》04/11“在与幼儿的对话交融中成长”“关于师幼互动若干实践问题的探讨”

　　2、围绕“以整合的思想实施新教材”“幼儿生成问题与教师的回应策略”的主题案

　　例评比

　　3、教研大活动：

幼儿园教研计划15

　　我镇共有12名教师，有3位大专毕业的年轻教师，其余9位学历均达中师以上。在教研室领导的带领下，我镇幼教事业蓬勃发展，中心幼儿园各项工作稳步向前，年青教师虚心好学，拼搏向上，教科研成绩比较显著，使幼儿园教研工作稳步发展，充满生机。本学期在镇政府的关心和支持下，幼教事业管理体制有所改革，中心幼儿园生源明显增加，下设两个附属教学点，合理调动部分教师，管理规范，以达到提高教学质量和教学活动的实效性。

　　(一) 目前存在的主要因素：

　　1、幼儿园体制的改革，对教学管理带来了差异上的难度，师资队伍的调动，工作环境的陌生，教师工作显得比较生疏。

　　2、幼儿生源的增加，幼儿间知识能力差距大，行为习惯方面的.不均，特别是大班、中班幼儿来自各个私人幼儿园，小学化倾向比较严重，导致部分家长的偏见。

　　3、随着新课程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教师观念陈旧，影响改革步伐。

　　4、光靠教材的改革，没有教学设施的更新，会影响教学质量。

　　5、面对上述困难，我们抱着实事求是的态度，从实际出发量力而行。

　　(二) 教研目标：

　　根据上述种种原因，教研组从实际出发，以省示范性幼儿园为榜样，对照《新纲要》的教学规律和新课程改革的教学方法，组织教师参加各种活动，有组织，有目的的制定符合本园特色及条件的计划。

　　(三) 内容和措施：

　　1、以市教研组为导向，组织教师利用多种渠道向家长宣传，进行节日教育，参加丰富多彩的节日活动，逐步改变家长观念。

　　2、开展家长开放日，让家长参与到活动中来，创设时机，互相了解，以达到家园共育的目的。

　　3、提倡生成性主题活动教育，做好主题布置和材料的收集并进行记录。利用本土资源创设“区域活动”因地制宜、科学合理的进行园本教研。