幼儿小班学期教研计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿小班学期教研计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿小班学期教研计划1
（一）情况分析：
今年我们小班有2个班,共44名幼儿。在本学期中，这些幼儿基本上已满3周岁，各方面的适应能力表现的不错；同时还有存在很多幼儿各方面的能力都有待培养和提高。并且现在家庭中独生子女越来越普遍，因此造成幼儿动手能力越来越差，新学期入园，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女。
（二）不足：
1、结合上学期的教研活动开展计划，由于外来任务，一定程度地影响了教研活动的正常开展。
2、开展教研前各位教师的理论准备和指导仍不够，语言方面欠缺理论性地阐述
3、由于本园都是新青年教师，所以在经验方面存在不足
为了更好的教育、培养新生幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下教研计划：
一、 创造优美、舒适的环境，转移幼儿情感依恋
针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热情的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心。并展示幼儿园各种各样的`玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们的情感依恋。
二、 保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养
坚持晨检及全日观察，发现问题及时解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培养。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园情况，及午睡情况，让家长放心，幼儿开心！
三、 保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展
首先，加强幼儿思想品德教育。利用每周一的国旗下讲话，轮流更换教师对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，积极参加园内举行的各种节日庆祝活动；其次，引导孩子各个方面的小知识进行交流。各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采用多种形式进行教学；经常与家长交换意见，发挥家园联系的互动作用。我园采取教师之间相互听课，交换意见，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。
三、教研重点：
（1）由年级段长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（3）实行随机查课，"推门听课"的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分--作为月考依据）
本学期我们采取的研讨方式有：
ａ、分个人研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家先通过搜查资料以及自己的反思经验相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
ｂ、集中研讨。本期我们小班段每周四由我带领小班段教师共同讨论教研主题中的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
四、本期教研活动安排
第四周：
教研活动--交流各类工作计划以及研讨如何开展半日活动 新教师课堂教 学观摩研讨
第六周：
教研活动--对幼儿进餐习惯的培养进行交流；
第七周：
教研活动--跟进式半日活动展示反思
第八周：
教研活动--优化一日常规中"如何有效的组织幼儿排队"
第十周：
教研活动-- 一日生活中幼儿常规的培养
第十一周：
教研活动--幼儿园班级秩序的建立（全园教研活动）
第十四周：
教研活动--绘本阅读对小班幼儿语言能力的影响
第十六周：
教研活动--如何布置幼儿园的主题墙（全园教研活动）
第十八周：
教研活动--教研组总结大会
幼儿小班学期教研计划2
一、班况分析：
虽然我班大多都是新生，但幼儿都喜欢上幼儿园，并能逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处，许多幼儿刚来幼儿园的时候不爱说话，很胆小，很内向，总算一个人很安静的坐在那。现在内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，喜欢参加户外活动了。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱了。
二、班级工作总目标：
认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：
（一）健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。
（二）语言：
1、能听懂普通话，并学说普通话。
2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。
3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
（三）科学：
1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲
2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验
3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。
5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。
4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。
（四） 社会：
1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的'情绪
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感
3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。
4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。
6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。
（五）艺术：
1、 喜爱参加艺术活动。
2、 培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。
3、 初步培养幼儿艺术活动的能力。
4、 鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
5、 学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。
6、 引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。
四、家长工作：
1、做好全面的新生家访工作。
〈1〉 认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。
〈2〉 幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。
2、定期召开家长会：
〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。
〈2〉 向家长宣传先进教育思想，方法。
3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。
4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。
幼儿小班学期教研计划3
一、情况分析：
（一）人员基本情况：
本学期，我们小班教研组共有教师10名。其中，4名高级教师，4名一级教师，1名新教师，1名代课老师。从师资情况来看，有将近5名教龄五年以上的骨干教师，其余均为0—5年的青年教师。
我们小班教研组共有5个班级，每班有30名左右幼儿，较以往要稍多一些。
（二）保教现状分析：
1、教师方面：
优势：
（1）教师的学历普遍较高，并且5年以上的青年教师居多，在组内占据半壁江山，并且有着幼儿园多名骨干教师们的助推力，能够有效推动整个教研组的后续发展！
（2）我们有一支甘于奉献的教师群体，在工作中不计个人得失，默默无闻地实践于教育教学的第一线，为教研组工作的有效开展奠定坚实基础。
问题与对策：
虽然本组中有相当数量的骨干教师，但是仍然有着许多的年轻教师，“如何有效发挥骨干教师引领作用，使这部分年轻教师得到更快成长”是需要我们进一步做思考的。
鉴于我们组内有着很好的教师资源，组内的骨干教师在学科方面有着各自的教学特色和特长，如：音乐领域的王艳老师、数领域的蔡慧芬老师、美术领域的夏振宏老师等等，通过这些有经验的老师以及骨干青年教师的的榜样和辐射作用，能调动年轻教师的工作积极性，在日常教育教学过程中，不断鞭笞着教师们积极投身于实践中，发挥各自的特色，为教研组的后续可持续发展提供基础！
2、幼儿方面：
优势：
今年小班的孩子都比较活泼、自主性较强，大部分幼儿喜欢唱唱跳跳做游戏，并乐于表现自己，对幼儿园的集体生活感兴趣。家长们对自己的孩子期望都普遍较高，对孩子在幼儿园的生活、学习也是相当关注，能够在第一时间与老师取得联系，进行沟通，这对于我们教师教育教学工作的顺利开展提供了有利的保障。
问题与对策：
由于现在的孩子，都普遍存在“自我为中心”的现象，有此产生了一些不适应集体生活的体现，因此，我们本学期在孩子适应集体的生活能力的培养方面讲进一步加强，并且在学期培养目标中进行关注和重视，另外，我们也应该重视与家长的沟通交流，第一时间与家长交换意见，取得家园共育的一致性，从而使孩子们在各方面都得到改善和发展。
3、专题研究：
优势：
由于去年小班教研组研究点落脚在“材料的情景性”上，还积累了一些操作经验，梳理了一些关于材料情景性方面的方式和方法，对于今年我们小班而言无疑是一个宝贵的财富，将在一定程度上指导我们本学年的一个实践和研究。
问题与对策：
虽然去年我们的教师对于材料情景性创设在理念上已经达成了共识，但是在实际操作中灵活性的运用还是不够的，优质材料比较缺乏。那么根据小班幼儿游戏大于学习的年龄特点，因此，今年我们将继续立足于“个别化学习活动”的实践研究，并且创设了小班个别化学习活动室，以达到资源共享、整合优化的效果，让小班幼儿在情景性环境中有兴趣地摆弄具有情景性的材料，做到材料与幼儿的充分互动，满足小班幼儿学习的需要，从而提升教师实践、观察和反思能力。
二、指导思想：
以“上海市学前教育三年行动计划”、“幼儿园发展规划”为引领，以科学发展观为指导，根据幼儿园本学期园务计划、业务计划的内容与要求，聚焦“小班个别化学习活动中情景性材料投放的实践研究”，深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读，提升教师对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力，促进教师专业化成长。
三、工作目标：
1、以“互帮互助、团结协作”为核心，形成组员之间和谐相处，共同发展，为教研组创设良好的学习和研究氛围。
2、探索实践小班个别化学习活动中材料情景性的专题，深入引发教师对小班幼儿年龄特点的解读，提升教师对于小班幼儿个别化学习活动材料情景性优化投放的能力，促进教师专业化成长。
3、继续完善美术特色课程评价体系，关注特色日活动的实施与开展，有效推进美术特色课程的实施有效性。
四、主要内容和措施：
（一）教研组建设：
1、加强教研组学风建设，营造互助和谐的教研组氛围。
1）小组活动前做到有准备，有预告，将研讨重点以“问题预先想”的形式，通知到组员，使教师更好参与到小组研讨中来，使活动更加有效。
2）学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，认真解读小班幼儿的年龄特点，贯彻落到小班个别化学习活动的.材料情景性投放中，促进幼儿和谐发展。
3）继续以“问题树、说故事”形式鼓舞青年教师敢于实践、敢于思考。日常开展“说故事”以及“问题树”活动，使教师关注小班一日活动各环节，善于发现教育教学实践中的困惑，并能够大胆抛出困惑，以集体的智慧来解决实际出现的问题，使小班的各项工作得到有效顺利的开展。
2、结对共建形式开展互助活动，发挥骨干教师优势资源。
1）发挥组员外出学习资源的优势，及时传递培训信息，和组员共享，使组员们能及时地了解新理念和优秀经验，鼓励大家将这些优秀经验在自己的教学实践中模仿并再创造，从而不断推陈出新，促进自身教育教学能力。
2）充分利用组内教师资源。结合“教坛新秀”、“区师徒结对”展示活动，通过“骨干引领”，促使本组教师互相学习，不断提高教师教育教学设计、实施和反思、优化能力。
3）在组内以“结对共建”形式，开展不定期的互助活动，骨干教师带领新教师一起进行集体活动的实践、反思和再设计，使新教师的实践能力，反思能力得到长足发展。
（二）教研组专题研究。
开展“小班个别化学习活动中材料投放情景性的实践研究”的专题，关注教师对小班幼儿年龄特点的解读和把握能力，提升教师对于小班幼儿个别化学习活动中材料情景性创设与投放的实践运用能力。
1、以理论学习为先导。
1）结合教研组专题研究，组织组员认真研读和学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，解读小班幼儿的年龄特点，使青年教师们了解小班幼儿的身心发展特点。
2）从理念中探寻适合小班幼儿学习和操作的个别化学习活动材料，以材料的“情景性”为研究主线，贯穿于整个研究实践中，使理论更加有效地辅佐于实践。
2、以实践操作和展示为研究平台。
１）结合小班幼儿的年龄特点合理设计个别化学习活动的内容，力求活动内容的情景性，使孩子喜欢、主动参与，使教师和幼儿获得双向发展。
２）借助每月的教研实践活动的开展，关注个别化学习活动中材料情景性的投放，使材料在投放的同时，吸引小班幼儿的学习特点，愿意大胆尝试和摆弄，从而提高幼儿的初步学习兴趣。
３）通过案例撰写活动，注重过程性资料的积累，及时做好案例、活动方案、活动照片等一系列资料，并提高教师观察与反思的能力。
（三）幼儿园特色课程实践：
1、注重生活化美术特色课程的运用于实践，并不断的开发完善新的内容，丰富园本教参内容。
2、注重生活化美术评价指标的解读与运用，关注教师对于生活化美术评价指标的操作与运用，积累相关资料。
3、继续进行美术特色项目组的开展，以班级为单位开展实践活动，初步探索小班特色日活动的新模式。
五、具体活动安排
略
幼儿小班学期教研计划4
一、本班教师介绍
本班共有三位老师，李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作，郝老师负责幼儿的生活起居，我们三位老师会同心协力，全心全意地对待每一位幼儿。
二、本学期工作重点：
九月份：稳定幼儿的情绪，是幼儿基本适应幼儿园生活。
十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。
十一月份：举行秋季运动会和家长观摩活动。
十二月份：举行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。
三、教育教学工作：
我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。
我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。
四、家园配合：
幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里上产生畏惧和不安全感，尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象，希望家长配合我们作以下工作：
1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具，由老师给小朋友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的向往和好感，不要说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。
2、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的情况发生，希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的'喜好，当他喜欢一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执，如果发生这种情况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园。
3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹现象很严重，而父母也会很担心，孩子一直哭怎么办，喝不上水怎么办，会留在门口观望。大家的心情我们可以理解，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时间就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。
4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。
5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子准备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里；孩子的鞋要轻便防滑，不要有鞋带便于穿脱，不要穿有带子的衣服，不要带零食及尖锐的小东西，可以带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里，不要用别针别，幼儿的指甲不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如果尿了老师没有发现，离园时要及时告诉老师，以便注意；如有病史等特殊情况，要提前打招呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时间，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。
入园第一周应早起，可以在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要大量补水，多吃水果，不要补实物，易积食生病。
6、从今天下午三点即可试园，要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，中午可在幼儿园进餐，幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾，从小养成无归原处的好习惯。
7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，每周都有本周目标贴在家园联系栏中，有些内容当天教当天不一定就能学会，孩子有个内化的过程。
8、为个孩子创造一个轻松优美的环境，请家长配合带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培养孩子爱集体的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动，家长可以做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。
9、如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。
我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长朋友共同协作，让我们的宝宝茁壮成长，开心快乐的度过每一天 。
幼儿小班学期教研计划5
一、指导思想
以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重点：
1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。
2、开展好同课异构和达标课的活动，推进课堂教学改革，促进教师专业化成长。
3、努力做好教研活动和资料整理工作。
三、具体工作及措施：
1、以理论学习为抓手，促进教师理论水平的提高。
(1)继续深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，重点学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标，继续生成能体现本地特色的，孩子感兴趣的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。
(2)继续深入学习学前教育专业书籍，并能适当引发一些讨论，以形成共识。以此引发教师对读书活动的兴趣，分享读书活动的乐趣，加强教师自主学习的积极性，激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高教师的文学素养与专业水平。
措施：
(1)固定时间保证组内教师的活动时间，创设学习的平台，让教师们能在互动中积极学习，共同提高。
(2)根据组内教师特长，成立多元化学习小组，确立小组研究项目。活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学习，交流、探讨、实践中解决问题。
2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。
(1)明确教研组工作重点、研究专题，在分析本组实际上，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。
(2)丰富教研形式，优化教研质量，思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。
(3)反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。
措施：
(1)改变教研组的学习模式，充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的成效，采用骨干教师带头示范引路的'方式进行探讨、交流、分享，带动教师间相互发展。
(2)继续开展优质的集体教学活动的研究，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思考。大家互相切磋，共同商讨，有效地提高教师的教学水平和教研能力!
(3)以家常课、展示课、研究课、帮扶带教的形式，扩大经验、提高水平，打造和谐、高效课堂教学。
(4)督导每名教师每周一个实践反思，内容包括：课堂教学反思、区域活动观察记录、主题活动反思等，形成具有个人特色的实践反思体系。
3、注重教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。
以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动，
(1)让教师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题，让教师有充分的准备，自己先去寻找相关的理论支撑。
(2)让教师“带着经验来交流”。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、平等的氛围中，发挥自己的长处，也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。
(3)让教师“带着共性难题来进行实践探索”。在交流过程中发现大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的交流内容。后附教研活动配档表。
措施：
(1)请各位老师上报各自确立的教研主题，制定好表格，每班一份。
(2)固定时间每周四下午为各组教研时间。
(3)教师大胆谈论自己的看法，进行记录，遇到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进行解决。
(4)做好资料整理工作
本学期我们将总结上学期经验与教训，严把教师质量关，配合分管领导做好督促、检查和指导工作。
措施：
及时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。
新的一年，新的起点，新的希望，新的使命。在幼儿园的正确领导下，在全体老师的密切支持与配合下，我将与大家一起同心同德、齐心协力，发扬拼搏和奉献精神，严格要求自己，努力提高自身修养和水平，积极参加教研教改，为培养祖国的未来而努力奋斗!
幼儿小班学期教研计划6
一、指导思想
深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我组教师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
二、工作目标
1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高。
3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐发展。
4、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
三、教研重点
1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。
2、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构
3、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。
四、内容及措施
1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的'学习，引领教师用先进理论指导教育教学实践。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
3、通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动促进本组青年教师的专业成长。同时让本组的年轻教师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！
五、本学期主要活动安排：
9月
1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练
2、早操的编排和训练
3、小班召开开家会
10月
1、组织教师学习安全教育案例
2、早操比赛活动
3、教学常规,幼儿一日常规检查。
11月
1、充分利用家长、社区资源,充实各区角活动内容。
2、家长开放日活动
3、区域活动组织交流活动
12月
1、检查教学常规和文字材料
2、庆元旦亲子活动
1月
做好学期结束工作
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幼儿园小班教研计划07-14