幼儿园教研活动计划13篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的幼儿园教研活动计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教研活动计划 篇1
一、指导思想：
本学期，根据我园的教研计划，我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探索寻找宽松学习环境的创设方法，充分发挥创造性，通过学习更新观念，树立以幼儿为主的思想，以幼儿喜爱的游戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩，幼儿园教师个人教研活动计划。
二、幼儿情况分析
我班共有幼儿36人，大多数幼儿都是刚满4岁，年龄比以前的中班要小一些，而且本学期是中班上学期，幼儿所学的知识较浅一些，所以，我根据本班幼儿的实际情况，决定制定适合他们的研讨内容，幼教文案《幼儿园教师个人教研活动计划》。
三、研讨内容：
根据指导思想和我班幼儿实际情况，我决定选择排序做为本学期的教研计划，在日常驻生活中，我将以游戏的形式由浅入深，逐步对幼儿进行排序活动的.教育。
四、具体安排：
九月：
制定教研计划
十月：
目的：通过各种形式让幼儿掌握大小、长短、高矮的排序。
过程：通过教学计划用游戏及动手操作的形式。
十一月：
目的：要求幼儿掌握粗细、厚薄、宽窄的排序。
过程：启发幼儿通过观察、比较的方式掌握其内容。
十二月：
目的：要求幼儿能发现物体的某一特定规律，初步控索自己创造一种规律进行排序。
过程：通过游戏观察及动手操作的形式鼓励幼儿大胆创设一种规律。
元月份：
小结
幼儿园教研活动计划 篇2
上学期的语言教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是对幼儿园体育活动特色的开展起到了积极地促进作用。但是，教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的差距，对《纲要》的理解与实践中的应用还需要不断探索，教师的研究意识也缺乏积极性和主动性。
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。具体措施：
一、加强理论学习。认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
二、组织主题研讨围绕本园的研究课题《利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的研究》，结合本园的'体育特色，开展相关的主题研讨。
三、开展集体观摩教学活动集体观摩教学活动是一种非常好地学习、交流的方式，不仅对执教老师有很大地促进作用，而且对观摩者也有一定的启发。四、开展集体备课本学期，教研组将继续采用集体备课的形式，发掘各年级老师的集体智慧，争取把日常的教学活动也开展得有声有色。
幼儿园教研活动计划 篇3
一.教研目标：
1.通过讨论、互相观摩、知识培训来更好的利用废旧材料开展活动区活动以及提高区域活动指导的有效策略。
2.针对教师在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行讨论、分析，从而，提高教师的教育技能。
3.根据本学期大班幼儿马上进入小学的情况，指导教师做好幼小衔接的工作。
二.教研措施：
1.教研活动时间：双周二或周三上午配完教后9：40-----10：40。
2.以参观、互相观摩、讨论、等形式来开展教研活动。
三.具体安排：
周次
教研目标
教研活动内容
第2周
通过讨论知道废旧物品如何在该区域里发挥其作用
哪些废旧材料可在语言区、表演区里再利用，举例说明
第4周
哪些废旧材料可在结构区、益智区里再利用，举例说明
第6周
哪些废旧材料可在科学区、美工区里再利用，举例说明
第8周
通过参观，学习各班在活动区废旧材料利用上的`优势
参观各班活动区
第10周
通过案例分析来解决教师在教育中所遇到的困惑，从而增长教师的教育技能
讨论如何适时适宜的介入活动区
活动给孩子正确的指导
第12周
案例分析
第14周
案例分析
第16周
案例分析
第18周
通过相互探讨、培训使教师能更好的做好幼小衔接的工作
怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的准备呢?
第20周
怎样指导家长做好孩子入学前的准备
第22周
带孩子参观小学
幼儿园教研活动计划 篇4
针对幼儿园的实际情况，制订教研计划和课题;开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的园本教研工作做一下计划。
一、搞好教研工作，必须扎实地做好以下几项工作：
（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动教师参加教研活动的积极性。
认识上的提高与积极性的发挥是搞好教研工作的关键。作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理和硬件建设之外，还必须重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给予保证。并经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比。
作为幼儿教师，也应当重视并积极参加教研活动，虚心向书本学习，虚心向他人学习，理论联系实际，不断研究，不断实践，不断提高。
（二）切实搞好教研组的建设。
幼儿园的教研活动主要是通过教研组来实施的。改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动。
同时，在工作中帮助他们出点子，可以把改革试点放在班里，还可以组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。此外，也应帮助他们创造外出学习、进修的机会，提高自身的素质。
（三）制订切实可行的教研计划，并认真总结，科学合理地进行评价。
园或组的教研工作计划应根据《幼儿园工作规程》及本园或本组的实际情况来确定，同时还应根据上级教育部门的要求，并和市、区教研计划相协调，以便充分利用市、区教研网络。从内容和结构上来看，教研计划大致可分为六个方面，即情况分析、教研指导思想、教研重点、教研课题、教研要求与手段及具体活动安排。教研指导思想即教研目标，是教研计划的纲，必须简明扼要，重点突出。教研目标应体现出改革的特色和当前的工作重点，在此基础上，再确定教研重点和具体教研课题。还应注意教研计划要有明确的要求与实施办法，以保证易于落实和检查。在制订教研计划时还应处理好以下几个关系：
1。处理好教研计划与保教计划之间的关系。
2。处理好园计划与教研组计划的关系。
3。处理好长远目标与短期安排的关系。
4。处理好总要求、大目标与具体问题的关系。
教研活动要想保质保量地落实教研计划并持久地坚持下去，作为教育过程的一个环节运用于幼儿园教学管理，评价应从孩子的发展和教师的工作两方面来进行。通过开学初和学期末孩子情况的调查、分析以及对教师执行教研计划的检查，就能为评估提供有说服力的材料。但由于幼儿受语言和思维发展水平的限制，有时不能象对成人与青少年那样用“问卷”、“测验”等方法评估幼儿的发展和教研的效果，这时可以通过他们在日常生活中或在专门设计的活动中对自然表现的观察和分析作出判断。同时还应注意不能用同一个标准来衡量孩子的发展，因为他们的家庭环境和基础不同。
（四）注意信息的收集和利用，全方位地开展教研活动。
幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的.财富，幼教工作者应强化信息意识，注重信息的采集、研讨和利用。首先应尽可能利用市、区现有教研网络，积极主动地参与他们的活动;可以采取请进来、走出去的办法，虚心向示范园学习。例如组织教师观摩和讨论，取长补短，交流思想，提高认识;有条件的幼儿园都必须建立自己的资料室，采集、整理现代传播媒介传递的有关信息，为教研工作创造良好的条件和环境。当然，收集信息是为了利用信息，要对采集到的各种信息加以整理、研究，选出适合自己的有效信息。
新的时代对幼教工作提出了更高的要求，同时也为幼教工作的迅速发展提供了一次机遇，幼教工作者一定要抓住机遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教质量，为二十一世纪人才的培养作出自己的贡献。
幼儿园教研活动计划 篇5
一、阅读是所有学科的基础
幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。
我们在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基础。我们观察到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。
提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究某种事物或某种活动的心理倾向，它使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足，引导和培养幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿阅读习惯的重要环节。
因此在幼儿期，阅读培养的.主要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的浓厚兴趣。
二、本年龄段幼儿阅读的现状分析
1、大部分幼儿知道书怎样拿，还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。
2、能够通过书面认识不同的图书，会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。
3、特别愿意和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。
4、能够指认图书中的物体。
5、对于喜欢的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么？
6、对书上的薄膜很感兴趣，在看书时会把它撕掉。
7、还不能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。
8、阅读时间短，会不断更换图书，有时一连会拿好几本。
9、幼儿观察很仔细，往往大人不容易看到的他们能够发现。
10、偶尔有咬图书的现象，还会把图书撕破。
11、对于喜欢的哪一页会反复看，不再看下面的内容。
12、愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。
三、本年龄段早期阅读实施目标
1、培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望；
2、创设适宜阅读的环境；
3、培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何扰图书，爱护图书等；
4、丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。
5、愿意与小朋友与老师简单交谈；
四、实施方案与途径
1、根据幼儿年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的图书。
2、培养幼儿阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。
3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境（包括看图讲述图片，供幼儿边看边说），阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。
4、坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如：
a、从书架上拿书。
b、看完书是否放回原处。
c、幼儿不撕抢图书。
d、不把图书乱放或仍在地上。
e、一次只拿一本书，并认真阅读3—5分钟。
5、从了解图书的结构入手，进而对图书的阅读感兴趣。
6、为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每周一创设谈话活动，或让幼儿简单讲述图书情节等，鼓励幼儿大胆的在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈，愿意与小朋友一起阅读图书。
7、家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。
幼儿教育是家庭教育、幼儿园教育、社区三方面教育的共同体，家庭教育在幼儿的培养中占有重要的地位，因此家庭教育与幼儿园教育协调一致的培养为教育培养的过程和结果起到重要的促进作用。
如：
①为家长提供幼儿园的活动资料，家长有意引导幼儿大胆表现。
②在家园共育栏中与家长共同学习早期阅读培养知识，为幼儿制定合理的早期阅读培养计划。
③利用家庭教育是一对一教育的有利时机有针对的对幼儿进行培养和强化。
幼儿园教研活动计划 篇6
一、指导思想
本学期，我园教研工作以区学前教育工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作管理、加强园本培训和研究、深化特色教育教学为核心，不断更新教育理念、提高教师专业素质、促进教师专业成长、全面提高幼儿园教育质量为目标。
二、工作重点
1、通过各种商务活动，对全园进行培训，提高教师的专业素质，促进教师的专业成长。
2、加强教育教学日常管理，优化课堂教学质量。
3、以园本教研为载体，开展园本课程和薄弱学科研究，促进我园教学改革的深化和发展。
三、具体措施
（一）加强师德建设，全面提高教师素质。
1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强教师忠于职守的教育，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使教师的言行成为孩子学习的好榜样，用关心和尊重与孩子交流，投身于学前教育，有效地将新思想转化为教育行为。
2、鼓励老师在业余时间参加深造，给自己充电。建议教师经常阅读《早教》、《幼儿教育》、《幼儿教育博览会》等儿童杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常去教育网，不断吸收新的信息。
3、根据幼儿园教师专业技能的相关要求，加强教师基本教学技能的培训和提高，鼓励教师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的能力。平时上课听课，互相评价。并尽可能为教师提供外出观察、听课、借课等机会。，丰富经验，提高教育教学能力。
（二）加强教育教学日常管理，提高教育教学质量
1、狠抓教育日常管理，严格按照幼儿园日程和各项安排开展活动。每一项活动都要认真把握，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机监督每节课的实施，并做好检查记录。
2、园区领导在课堂上要多注意听课，随时了解老师的计划、教学活动、游戏和体育锻炼，对老师的活动给予具体、直接的指导，提高教育能力。
3、每节课都要时刻注意孩子的养成教育和礼仪教育，让孩子养成良好的生活、卫生和学习习惯。同时，要培养孩子良好的品行和健康活泼开朗的`性格，乐于探索，善于合作，积极沟通，学会分享。各班要根据本班孩子的特点和存在的问题确定本学期的培养目标，在日常生活教育中落实培养措施。
4、营造体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，要以儿童为主要目的，鼓励儿童大胆参与环境的创造，注意环境随着教学内容的变化而调整，使环境能够反映儿童的学习过程，始终起到引导儿童发展的作用。
5、营造普通话语言环境，在一日活动中运用多种鼓励手段，激发孩子用普通话表达意愿，培养良好的听力习惯。
6、幼儿园组织丰富多彩的活动，给孩子们一个快乐的体验。比如主题活动展示、亲子活动、十一、中秋庆典等一系列活动。
（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长
1、开展数学教学研究活动。
根据区学前教育工作计划和我园教师的实际情况，本学期重点进行数学领域的研究。每个水平组以“课例”开始，每个水平组提供一次数学教学活动。在本组进行“一课多研”后，向全园老师展示，然后以“参与式培训”的形式进行交流讨论，选出优质班级。
2、开展青年教师活动。
为了促进青年教师的快速成长，提高他们的专业素质和教学水平，本学期，我园将开展青年教师讲座和竞赛活动。
3、进一步深化园林基础课程建设。
本学期，我们将对幼儿园校本课程进行研究，认真梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程。各学科教研室根据实施情况，对各个年龄段的课程进行相应的调整和修改，教师在备课时进行补充和完善，组织收集教育资源，如教具、课件、音乐等。，从而形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。
四、具体安排
八月：
1、制定各种工作计划，“三表”和对孩子日常生活的常规要求；
2、幼儿园环境的营造；
3、欢迎新生；
4、制定孩子日常生活的常规要求；
5、组织教师参加区内幼儿园教师专业知识培训和中级幼儿园教师、护士免费考证培训。
6、招生宣传和报名。
9月：
1、重视新生入园安全教育，一天内做好儿童常规训练；
2、每年做好早操，及时训练孩子学习新的锻炼方式，让孩子热爱参与锻炼；
3、召开初次家长会；
4、每班常规教学检查。
5、查看欢迎区的学前教育工作。
6、庆祝教师节系列活动
7、教学和研究阶段的酷和商业学习
8、整个公园的消防演习
9、每年检查角落的创建和游戏资料的发布；
10月：
1、加强理论学习，转变教育观念；
2、大班上课。
3、参与区优质公园的评选活动。
4、“国庆庆典”园林活动。
5、各班组织孩子参与假期环境安排（国庆）；
6、加强孩子的常规教育和安全教育；
7、新教师开放式教学观察活动
8、教学和研究阶段的酷和商业学习
11月：
1、加强政治学习提高教师素质
1、上中产阶级的课。
2、检查各年户外运动器材物资的交付情况；
3、全幼儿园对孩子自理能力的竞争。
4、教学和研究阶段的酷和商业学习
12月：
1、加强商业理论学习，提高教师专业素质；
2、教研阶段的酷和商学；
3、幼儿园日常工作检查；
4、“过年”闽南童谣大赛；
5、小班上课。
1月：
1、各班组织孩子参与假期环境安排（国庆）；
2、做好期末工作，沟通总结，整理材料，归档；
3、为新学期制定各种计划；
4、加强节日安全教育，做好家访；
5、孩子安全离开公园，开始假期生活；
幼儿园教研活动计划 篇7
一、现状分析：
上学期开展季节、节日主题活动时，认真总结了教研工作中的不足，通过一系列实践性的讨论、反馈和总结，取得了一定的进展，对教师的教育观和教研观有了新的认识。周日计划逐渐完善，每天都做活动后的反思记录。但个体差异大，反映内容往往停留在表面，效果不显著。老师水平不一，有的不是幼师，有时候不知道教材如何组合实施，选课也存在一些问题。从环境创设的角度来看，教师对《纲要》的理解还比较欠缺，环境创设并没有真正为孩子服务，孩子的自主参与还不够。教研小组活动虽然保证了学习时间，但教师参与性不强，学习讨论氛围不热，教师本身不善于批评和自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自学。
二、指导思想：
根据园区工作规划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教学和科研水平为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展专题讨论和教学经验交流活动，提高教师的'教育技能，加强课题研究，突出我园特色教育。
三、要点和措施：
（一）继续深入学习《纲要》的精神和理念，使理念融入教师的教育行为，逐步完善“教”和“学”的方法。
1、深入教材研究，转变教材新理念，正确认识编写教材的意义，积极实践教材。
2、运用多渠道学习《纲要》的精神，结合旗帜教研室“创新课程与精品课程”评选活动，开展“一师一课”等系列活动，提升教师专业水平。教研组在学习和实践教材的基础上，开展教材评价活动，引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例指导、对话讨论、引导探究、设问答疑、参与式培训等方法进行有目的的学习和讨论。
4、创造学习机会出去观察，传递新信息，拓展新体验，提高教师对当前学前教育的进一步认识。
（二）加强专题研究，提高教学和科研水平。
把握课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，以教研室为单位，开展专题研究，解决教学和保护工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、开展主题活动方案的设计评比，提高教师对教材的创造性运用，组织案例评比活动。
2、区域活动通过日常工作有序开展，积极营造活动环境，有目的地投放区域素材，中途评价素材。
（三）注重检查反馈现场，提高教育质量
1、以幼儿园活动计划为主线，开展有效检查。加强考核，注重活动效率。
2、经常检查日常工作和记录，以方便交流和学习。
（4）加强创建特色幼儿园的研究
提高分区活动的效率。教师应根据儿童的年龄特点和发展需要，结合教育目标，设置活动，每周定期投入适当的操作材料。教师应提高区域活动的指导水平，使儿童在与各地区的材料、教师和儿童的互动中发展自己的情感、态度和能力。
四、工作安排
9月：
1、教师工作计划、项目计划
2、交换班级计划和项目计划
3、检查家庭联系栏的布局
10月：
1、商业政治研究
2、案例分析及相关问题分析
3、区域布局
11月：
1、区域材料对比
2、每位老师一节课
3、小班研讨会
12月：
1、出去学习
2、出去学习交流经验
3、中产阶级的特殊教学和研究活动
4、教师记录、备课检查
1月：
1、大班研讨活动
2、各种总结交流
3、鉴定检验
幼儿园教研活动计划 篇8
一、指导思想
本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点
1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。
3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。
5．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。
6．关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的'关注。
7．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
三、活动规范及要求
1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
4.认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排
3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；
4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑
5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；
6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课
7月：组内小结，整理资料
幼儿园教研活动计划 篇9
一、上学期教研情况分析：
以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》,将户外活动课程进行研究、推广。结合本年级课题户外活动中幼儿合作能力的培养，开展行之有效的区域活动研究，面向孩子，面向实际，着重过程研究，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外活动是本园相对较弱的环节，在户外活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加体户外锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的`首位。 ”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
二、教研工作目标：
1 、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识
2 、教研目的：
( 1 )通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和户外活动内容，从而使幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加户外锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
( 2 )构建幼儿户外活动内容，使幼儿喜爱户外活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。
( 3 )项目互动，师生共同建构体育活动课程。
三、教研工作措施：
1.教研活动内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2.在活动中做到处处互动。
( 1 )情感互动，让体育活动内容对幼儿具有个人意义。
( 2 )个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。
( 3 )项目互动，师生共同建构体育活动课程。
依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。
4 .师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。
5 .鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
四、教研工作具体步骤安排：
三月：
1 、确定新学期教研工作计划。
2 、制定教研计划
四月：
1 、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量。
2 、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。
3 、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。
五月：
1 、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。
2 、观摩其他教师体育游戏的指导：
3 、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要。
4 、教师在游戏指导中如何体现师幼互动的。
六月：
1 、班级教师相互研讨体育游戏活动。
2 、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高
3 、专题总结。
幼儿园教研活动计划 篇10
特色建设是幼儿园发展的生命力。针对我园目前特色发展的现状，我们既要对已有的特色项目加以巩固、调整，不断丰满；又要站在新的发展角度，规划新思路，谋求新发展。以下是我不成熟的想法，请批评指正：
1、我们幼儿园的保健室发挥作用不大，由于医院是每年给孩子查体一次，除此之外，保健室可为幼儿每学期体检一次（身高、体重、视力），各级部、各班老师组织记录并以表格的形式反馈给家长，让家长及时了解孩子常规身体成长情况。
2、《幼儿园一日活动细则》希望老师认真学习、熟记，园里出题考试。
3、有可能的话，我希望我们能在操场增设国旗场地、每周一统一升国旗、由中大班孩子轮流担任升旗手、护旗手，并且安排一名幼儿，国旗下讲话。从小接受爱国教育。
4、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，主题活动，开展多种形式的教育教学活动，丰富和拓展幼儿的视野。
5、我们幼儿园区域是薄弱环节，希望通过区域活动评比，把各班的区域充实起来（特别是区域材料、班级特色区域）创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，深入开展区域活动。通过教师的适时介入指导及有效评价，促使班级区角环境创设和区域活动向高一层次迈进。
6、对教师提出不同层次备课要求，提高教师备课质量。手写教案教师将在活动中所表达的语言以书面的形式书写出来，要求教师设计不同的教学方法，从各个角度提升幼儿能力为基准。组织新老教师共同讨论、交流学习等形式，提高教师的教学活动设计、组织能力。
7、课程教研：首先，抓实家常课。要切实关注两个细节：一是课前准备。包括备课的到位、课前准备工作的到位、集体备课的落实等，幼儿的课前知识准备的'到位等；二是活动过程。包括教师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障每一个活动的有效性。
其次，抓实研讨活动。开展“磨课“式教研，磨课是选择相同的教学内容，让不同的老师进行多次上课，同组教师参与听课评课。其流程为：组内教师集体备课——第一次课堂展示——组内听课评课研讨——第二次教师改进课堂教学展示——组内听课评课研讨——第三次教师课堂教学展示——听课评课研讨总结，形成最优秀教案。通过磨课促使老师去发现问题、分析问题、尤其让老师们探究”是什么“”为什么”改变教育行为，提升整体教学。
第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注游戏活动的实施，特别是区域性游戏、户外体育游戏等活动，提高教师对游戏的认识水平与设计能力，通过随堂听课、巡视检查等方式及时了解游戏的实施情况。
8、开展特色户外活动，鼓励各班利用废旧材料制作结实、实用、丰富多样的户外体育器械，把户外活动开展的有声有色。
9、各班要办好家教栏目，我发现咱园家园联系栏内容更换很不及时，每月更换两次内容，每学期八次，让家长了解幼儿教育内容，科学育儿的方法，倡导家长撰写育儿经验心得，并开展家长教育的经验交流活动。
10、针对我园比较难做的家长工作，特别是实时监控家长对老师行为、动作、表情的一些误解，我想是否可以开展“家长志愿者开放活动”。具体实施如下：
（1）每个月开放两次，每次请3-4家长（可以提前发出通知邀请有时间参与的家长，并告知所开放的内容），开放一日活动中的任一环节（比如：早操环节或者午餐环节或者户外活动等等任意环节都行）。
（2）家长根据咱的一日活动时间到班级（比如：早操就是8点半—9点，离园活动就是4点半—5点半等）由家长来组织活动，咱老师辅助，让家长体会老师的日常。
（3）这样我们也能趁机宣传幼儿园，让家长看到老师的专业、幼儿园的用心，得到家长的理解、支持和认可。
（4）我们家长的资源是很丰富的，利用家长的优势，会给孩子带来不一样的体会和感受，比如：警察、医生等等特殊职业的家长，可以给孩子带来一堂别开生面的教育活动。家长会很乐意参与，并会精心准备，因为对于家长来说，以老师的身份给自己孩子班级上课，会给自己的孩子带来无尚荣耀和自信！
（5）每次的活动利用照片和表格的形式，存档。
11、大班的幼小衔接依然是重中之重，学期初应该大班级部教研制定出详细的幼小衔接开展计划，有计划地培养良好的生活学习习惯以及自理能力。大班幼小衔接各种表格，已交于王园长，希望严格落实，做好孩子升入小学的良好过渡。为我们幼儿园建立良好口碑，扩大社会影响力做好坚实的基础！中小班在孩子行为习惯、生活常规上下功夫！
12、开展好园本课程的研讨、整理（轮滑），在原有的基础上有新的突破，要把相关的材料进行整理，有关的活动进行梳理，形成自己的、独特的、具有个性的幼儿园园本课程。
幼儿园教研活动计划 篇11
一、指导思想：
继续以实践性体育活动研究形式开展区体育教研组的研究工作，以《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的标准为研究准则，以“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”为研究目的。在加强教师们对体育教学活动整体框架的设计思考能力，和提高教师对不同形式的体育教学活动现场分配和调控能力的基础上，本学期区体育组将围绕晨间锻炼和探究式体育活动，开展系列教研活动，旨在提高教师在教学实践中与幼儿有效互动、有效运用教学策略的能力，同时将针对晨间锻炼活动中的若干问题，根据各年龄段幼儿的特点，围绕晨间锻炼活动的内容选定、场地布置、器械选择、组织指导等方面的问题进行深入细致的探讨与研究。
二、主要任务
1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用，不断提升教师自身理论素质。
内容：专题讲座《幼儿园晨间锻炼的组织与指导》
形式：专题讲座、小组交流
2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动。
内容：（1）以片为单位，对各幼儿园的晨间锻炼活动进行拍摄，通过观看录
像、讨论，评选出两家优秀的.幼儿园展示晨间锻炼活动。
（2）重点探讨教师在晨间锻炼活动中的组织指导策略。
形式：现场摄像、晨间锻炼录像集
3、开展探究式体育教学观摩活动，研讨体育教学活动的形式。
内容：探讨探究式体育教学活动的组织形式，以及教学策略的有效运用。
形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨交流。
4、教研组成员园内辐射情况。
内容：每位教研组成员每学期必须在幼儿园内上一节体育公开课。
形式：体育教学公开课。
5、体育教学论文的撰写与交流。
内容：组内教师成员根据教学实践研究情况撰写专题经验论文。
形式：大组交流、参加区级论文评比
三、活动安排
四.基本要求
1.请各位组员关注活动时间，准时参加教研参加活动，时间上午8：10～10 ：30。认真参加每次的活动不缺席，有事请假。学期不超过2次。
2.提供观摩活动的幼儿园必须在活动开展前二周把教案、说课提纲等资料上缴给各组组长，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。
3、开放体育活动的幼儿园根据组内教研要求每次教研提供一个活动设计方案，在每次上观摩课前需准备教案、说课提纲等资料。上课的老师于前一次活动将准备好的活动上缴给各组组长，目标由各小组把关；活动开始前由主持人提出问题，观摩教师带着问题进行观摩，活动结束后现场说课、小组研讨、大组交流、修改、整理完善。
幼儿园教研活动计划 篇12
一、指导思想：
以316质量过程监督和标准化为中心，教研活动围绕深入素质教育展开，根据园务工作规划要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指南，以提高教师教学科研水平为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期专题讨论和教学经验交流活动，有效提升教师水平。今年的教研工作主要包括以下几点：
二、教学和研究的重点：
（一）加强理论学习，提高教师理论水平。工作之余，教师要坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，科学组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。所以这学期我们把教学、科研、学习活动和自学结合起来，提高教师的理论水平。具体如下：
1、积极借阅学前教育刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，理论学习笔记，学以致用，学以致用，结合自己的教学实践，积极参与本园的观察活动，努力提高自己的教育理论和教学水平。
2、深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《实施纲要》，深入理解，积极探索，切实落实。积极参与教师再培训教育
（二）重视业务培训，提高教育质量
1、这学期，我们将进一步实施和推进幼儿园教育。努力关注孩子日常生活的方方面面，集中教育活动，游戏教育活动，以及老师和护士的学习和日常工作套路。幼儿园期望引导大家重视一日教学标准的实施，提高教学能力，重视幼儿游戏教学，使幼儿园的教学工作真正落到实处。按计划实施教育管理。结合教育保障一线的具体问题，经常深入一线，观察活动，及时有效地实施教育保障管理，讨论教学过程和一日教育保障活动，思考并提出适当的意见和建议，有效地服务于教育保障一线。
2、根据本年级组的实际情况，本班级科学合理地制定班级计划和班级月计划。本学期调整为每周四提交论文周计划进行复习，每月最后一周提交质量复习草稿。为了发现问题及时解决，进一步规范和引导。每一位教师都应该认真对待教育的方方面面，从备课到听课到拓展活动，努力提高课堂教学质量。具体内容如下：
（1）每周由各年级教研组长带领教师认真备课，使活动在课前设计，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观察交流，主要是观察园内老师的公开课，学习其他老师的.教学模式、教学方法、教学保障方法，课后组织所有老师进行评价，班内老师介绍本节课的相关问题，然后大家畅所欲言，一起讨论，向他们寻求教育方式。
（3）开展评比活动，及时开展教育随笔、教学玩具制作、活动设计等各种评比活动。，激发教师的教育热情，努力在我园营造良好的教育氛围。
（4）实行随机查课和“推门听课”制度，督促教师做好备课和授课工作，提高教育教学质量。课后及时与老师沟通，给予评价。
（三）脚踏实地开展教学和科研活动，充分发挥其辐射作用
研讨班是动员教师主动参与培训，逐步完善教研活动体系的重要形式。它可以为每个人提供充分的机会来表达自己的想法和意见，并在不断的交流过程中完善自己的想法和概念。我们这学期采用的研讨方式如下：
1、年级小组讨论。教研组长在展示和提高教研有效性方面起着主导作用。这学期的教研重点是新教材、游戏活动、节日主题园研发活动、指南在实践中的应用、幼儿园保育教育活动套路等活动。教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，寻找解决办法，及时积累资料，避免教学中走弯路，事半功倍。
2、重点讨论。扎实推进“周三教研日”和“每个听者都要评价”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以配对教学的形式帮助新教师快速成长。
（四）进一步加强教师培训，搞好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，也是教育顺利发展的重要环节。这学期根据上级要求和我园实际情况，进一步巩固技能培训任务，扎扎实实开展培训活动，有目的有计划地做好师资队伍建设。
1、继续加强教师基本技能培训。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹与唱歌、活动流程设计等。）、
2、不断反思，善于总结。反思是教师自我完善的有效形式。在孩子的日常活动中，教师精心组织孩子观察孩子在日常生活中的行为和反应，进行分析，不断调整计划，改善教育行为，最终促进孩子的学习和发展，并记录孩子的教育经历。
3、教师应相互配对，每月至少参加两次讲座，并保存讲座记录。
4、认真落实20xx校本培训工作计划，确保有活动、有计划、有记录。每位老师都认真填写培训活动的记录表
5、环境创造要为教育教学服务。区域环境根据儿童智力发展的需要，有计划、有目的、有层次地摆放游戏素材，提高区域游戏活动水平。
（五）加强研究，提高个人科研能力。
1、课题研究。省级项目《环境创设在儿童心理健康发展中的作用》《特色幼儿园的创设与节日文化的开发研究》和个别微型项目要求各班和教师按照研究的要求和步骤开展相应的研究工作，并讨论建立本班的子项目。项目研究活动落实在日常教育教学计划中，贯穿于每周的项目活动、区域活动、主题活动中，使项目研究方案中的目标、方法、步骤得以真正落实和实施，达到应有的项目研究效果。
2、各教研组做好节日主题课程的研发工作。开展园本课程研究性开发教学活动的研究。园本课程的研究与开发已经在我园试行了一个学期。经过所有老师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中仍然存在一些问题。为了让教师取长补短，开展集体备课、听对方讲课、专题讨论等活动，让教师在这些活动中不断提高教学水平。这学期我们会积极调整思维，有计划地开展教学观察、讨论、评价活动，比如上课听课，互相帮助；优质课程评价和案例评价活动；教育随笔评价等。，形成大家积极参与教研活动的良好氛围。
三，以服务父母为宗旨，做好父母工作
树立全心全意为父母服务的意识，做好父母工作。继续将节日主题活动的组织与课题的实践研究相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在关爱、接纳、关心、支持的良好环境中学习和生活。通过多种形式的家庭合作研究，为了达到家庭合作的教育效果，本学期结束时将继续进行家长问卷调查，以找出我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
1、开学时，每个班级精心设计家长园的布局，使之美观新颖，科目繁多，以丰富有针对性的内容吸引家长关心幼儿园的教育任务，让家里达成共识；以“主题家长会”的形式召开家长会；给家长开半天活动一次；积极采纳家长的好建议；继续通过电话联系、家访、互联网等形式开展良好的家访，提高家长对子女情况和园区工作的了解。
2、有计划地组织孩子参加各种活动，让每个孩子都有施展才华的机会。老师将孩子的作品保存在每次活动中，在期末的“家长开放日”活动中真实展示孩子的成绩。
幼儿园教研活动计划 篇13
上学期我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动。在领会新《纲要》的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。
指导思想：
本学期我园将以《幼儿园指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活，以研究确定适宜幼儿年龄特点的区域教学，科学、健康领域为主要研讨课题。立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
工作重点：
1、用“以教师发展促幼儿的成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念， 努力创设有利于幼儿发展的环境。
2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，开展园本教研活动，同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育 教学基本功的培训与提高。不断提高专业水平。
主要工作及措施：
1、在教研内容上注重实际性和实用性。
教学主任多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，并组织教师在教研活动中进行讨论。对教师关注的热点难点问题，共同查找相关的经验文章，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神，务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的'实际性。真正解决教师在教育教学中难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2、在教研方式上注重互动式
紧紧围绕---找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。采取平行班、同科教师相互讨论的方式。每两周一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才与胆量。平行班教师在日常教学工作中遇到的问题，及时相互沟通，如问题难解决，设立研讨课题，拿到园教研组活动中来大家进行讨论解决。
3、抓重点课题
经过上半学期的教研活动发展与实施，我园的教育教学水平有了明显的提升。针对我园现状，面对新形势的教育改革需要，我们及时调整教学思路，及时对教育课题、课时做合理的调整。完全杜绝小学化现象，在这一基础上，进一步完善教研课题，深入研究讨论。科学领域和健康领域设为这学期重点研究对象。
4、设立教研方向、目标科学教育活动、健康教育活动是教师们一直以来在教学活动中的难点，这两门学科要求教师的知识面较宽，根据这一现状，组织有经验的教师带动新教师研究课题难点，通过各种资源渠道丰富教师的知识缺口，孩子们通过在多种材料的操作中找到答案，在这一领域中获取知识，激发他们对周围事物的好奇心，挖掘他 们的创造能力，使他们在操作中获取经验。
5、教育经验的积累
通过教师在教学过程中总结的经验，教师的教育思路逐渐清晰，有了系统化的教育经验，教育反思在这里起到了决定性的作用。教研 组活动的实施， 给教师们搭建了互相交流、相互学习的平台 ，组织教师互听、互评课活动，请经验丰富的教师做经验讲述，使教师的整体水平得以提升，为我园的教育教学达到更高的标准打下良好的基础。
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