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幼儿园教研计划

时间：2022-11-19 16:07:12 教研我要投稿

幼儿园教研计划汇编15篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的幼儿园教研计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教研计划汇编15篇

幼儿园教研计划1

　　一、前一阶段研究初期成效小结。

　　通过研究方案的讨论与学习、组织教师赴外地参观学习、简报学习、教科研知识讲座以及小班年段科技教育观摩等一系列活动，使教师们对科技教育的重要性有所认识，科技教育的一些基础观念有所了解，同时教学理念有所改进。体现在以下几个方面。

　　1.在教学观念上，能逐渐改革传统的教学方法，变封闭式为开放式，变灌输式为启发式，变幼儿被动模仿为主动发现，让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象，发现问题。如在最近的上次的科技观摩活动中，通过认真的听课、评课活动，有了一些新的教育观的产生。比如说，认为在观察活动中，不应对幼儿有太多了框定，而是应该让他们自由、开放地进行观察，这样他们的兴趣会更浓厚与持久，观察也会细致深入，语言也更完整流畅;同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念产生时所必然面临的分歧和困惑。如以新的观念实施教学时，碰到一些具体的例子该怎么做(例“蜗牛有没有脖子”)。

　　2.环境设置体现了一定程度的科技特色。自然角种植区比较丰富，并注重幼儿的参与性，而不仅仅是摆设。如早上让小朋友一起给植物浇浇水，跟小朋友一起探讨有关种植的问题(王利平)。

　　逐渐开始重视科学过程的记录。如中四班的种子成长记录，中一班的记录“磁铁的好朋友”(蒋芳英)等。

　　3.学科内容的选择与教案的设计上面也体现了科技教育的倾向。很多老师在选择内容时都比较重视科技内容的渗透。本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”，让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各种品牌的汽车”教育。在教具的使用上，更多的选择了一些标本，实物(这个学期里科学室发现室的一些教具使用频率还是比较高的)，借助放大镜等手段，以供科学的观察。

　　另外，教师开始注重自身的积累与学习，平常有很多教师在翻阅一些关于科技教育的资料，寻找好的教材;积极参加科研的意识也大大增强。使幼儿对事物的探索兴趣，以及语言描述能力都有所提高。对我园的教育声誉也有比较大的提升作用。

　　二、存在问题和疑惑。

　　1.科学区的问题。由于没有系统的计划与设计，使得科学区的材料投放与活动组织缺乏系统性。也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性，显得较为盲目。

　　2.由于没有明确的规

　　三、下一步工作建议。

　　1.科技教育环境的继续创设。物质环境与心理环境两块内容。

　　首先要营造和谐、宽松、愉快的精神环境。精神环境是幼儿进行科技探索的前提，幼儿在和谐、宽松的环境氛围里，在心理上有安全，能使他们集中精力去尝试探索。因此，我们提倡为幼儿创设一个平等、民主的环境和教育氛围。如：在活动中经常给予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言鼓励;以于追根究底的幼儿表示极大的耐心，认真解答幼儿的提问;在操作活动中，有的幼儿由于想探索或是好奇“弄坏”材料，教师反而给予支持和鼓励，使幼儿产生自信、主动、积极的情绪。

　　物质环境包括：

　　(大环境的改造)

　　*墙面布置。体现

　　墙面布置的科技性。“问题树”。“今日气象”。尽量少一些纯装饰性的墙面。

　　*科学角。内容安排、材料投放、如何与主题教学相结合?(黄燕虹)

　　*信息交流板。可以是某一个教育主题下的一些活动开展情况的展现。*走廊空间。“家乡的变化”。

　　2.一日生活中的科技教育需进一步加强。

　　*问题谈话。“叮当门开了”，“小问号时间”。

　　*看科技知识碟片(下学期能够每周定下一至二个时间段放一些与科技相关的碟片)。

　　*随机科技教育(散步时看看云，户外游戏时感受夏天、观察植物等)。

　　3.学科渗透方法形成规章。

　　规定每一个年段每一门学科在一个月内至少应有几个科技渗透的内容。

　　*大班语言每月至少两个活动是关于科技教育的内容或者有内容的渗透(可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养上去体现)。中班语言每月一次。小班语言不作要求。

　　*大班计算也是每月三个活动体现了渗透。中、小班每月二个。

　　*大班美术每月三个。中班二个，小班一个。

　　*大班音乐每月二个。中、小班每月一个。

　　*大班、中班、小班体育每月一个。

　　(在实施中遇到问题可以进行调整。)

　　4.每一个教研组在一个学期内要进行一次科技渗透研讨活动，教研组研讨活动可结合科技主题进行。每学期一次科技观摩汇报活动。

　　5.在科技教育取得一定成果之后可以搞一些较大型的活动。比如说，科技成果汇报周。

　　6.做好教师科技教育的后备工作

　　。(买一个碟机、阅览室、资料提供等等。)

　　7.有关科技教育的家长工作全面铺开。

　　8.继续进行科技教育的理论学习。制作标本。善于收集。

　　9.在专家指导下制订好评价方案。

幼儿园教研计划2

　　幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质。

　　一、指导思想：

　　本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循"求真务实"的工作原则，坚持"以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本"的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

　　二、本期幼儿园教研工作主要目标：

　　切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课；开展家园合作研究，促进家园的更好配合；通过各种教研活动，提高教师教研、教育教学能力，保进幼儿园保教工作的发展。

　　三、具体目标与措施：

　　１、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

　　教研组长具有较强的教育教研能力，过去的一学期里，教研组长能根据实际问题提出教研问题，组织组员一起开展研讨活动，大家一起积极交流互动，取得了较好的效果。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。

　　教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺利完成。

　　2、开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课。

　　一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而"说课"能促进教师将理论与实践结合。本期，我们将开展说课活动，促进大家主动学习《纲要》，学习专业理论知识，树立现代教育思想，积极研究课程，使大家熟悉课程，交流体会。由说课到教育实践，促进反思，在反思中进步发展。

　　3、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

　　幼儿园要密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。

　　《农村家园合作现状调查及实施策略》课题组要积极开展活动，促进家长工作的顺利开展，争取出成果，使教师在研究中成长，使幼儿在研究中获得发展，营造积极的研究氛围。

　　4、开展各种活动，提高教育教学质量。

　　我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

　　（1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

　　（2）公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。

　　（3）教师基本功培训。

　　幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在澄江镇小学教育管理中心的确领导下，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

幼儿园教研计划3

　　礼仪作为一种律己、敬人的行为规范与准则，是适应时代的发展、促进个人进步与成功的重要途径。因此，我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题。针对我班的实际情况及教材特点我将该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：

　　本学期，我班将完成以下礼仪教育的教学目标：

　　9月份：做好节日礼仪的教育。帮助幼儿认识教师节、国庆节、中秋节。学会节日里的基本礼仪。

　　10月份：

　　通过朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。根据幼儿身心发展特点、年龄特点选择适宜于形象思维方式的教育方法，我将使用以下四种方法：

　　l、晓之以理的启发引导法

　　在礼仪教育过程中，教师适时适度地引导点拨，让幼儿清楚为什么要这样做，哪些是好的礼仪行为，帮助幼儿克服行为上的盲目性和形式上的机械模仿。

　　2、动之以情的情景感染法

　　情景感染法就是教师在礼仪教育过程中，积极创设情景，烘托一种陶冶情感的气氛，把孩子引入喜、怒、哀、乐的情景之中，使其为情景所感动，产生情感共鸣。

　　3、示之以范的榜样示范法

　　榜样对于孩子来说是有很大的感召力。作为教师、家长以自身的形象风度、语言、行为为孩子作榜样。还结合古今中外文明礼仪方面的典范人物、典型事例对幼儿进行礼仪教育，使幼儿经常受到熏染，慢慢内化为习惯。

　　4、导之以行的行为训练法

　　礼仪教育是文明行为的训练和良好习惯的养成。教育中经常性地、持之以恒地、因势利导地坚持行为训练，并给予幼儿具体的指导与必要督促，掌握由易到难、循序渐进的原则。及时纠正不良行为，只有经过不断地教育培养，良好的礼仪习惯才能得到巩固并成为一种内在的要求而变为自觉的行为机制。

　　家园同步是提高礼仪教育质量和效果的重要途径，我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。

　　在依照计划做好《礼仪教育》教育教学研究的同时，教师应不断学习、不断实践、及时总结反思、不断改进教育教学方法。

幼儿园教研计划4

　　一、工作目标

　　1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。

　　2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

　　3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

　　二、教研重点

　　1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

　　2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。

　　3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

　　4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

　　5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。

　　三、内容及措施

　　理论学习

　　1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

　　2、学习有关主题

　　活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动

　　3、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

　　青年教师培养

　　1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。

　　2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。

　　3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。

　　特色活动

　　根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。

　　四、教研活动行事历

　　9月份：

　　1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练

　　2、确定班级专题，做好准备工作

　　3、学习科研文章，了解幼教资讯

　　10月份：

　　1、新教师随堂听课

　　2、主题研讨活动

　　3、专题实施“问题”交流会

　　11月

　　1、成长档案交流

　　2、教师业务学习

　　3、托班主题研讨活动

　　12月

　　1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。

　　2、青年教师评优课活动

　　3、区域

　　活动组织交流活动。

　　1月

　　1、进行教师教育反思笔记交流

　　2、阶段性专题汇报小结。

　　3、教研组小结工作

　　五、日常活动行事历：

　　9月

　　1、做好迎新生工作

　　2、早操的编排和训练

　　3、召开开家会

　　10月

　　1、组织教师学习安全教育案例

　　2、区域活动现场观摩及评比

　　3、教学常规，幼儿一日常规检查。

　　11月

　　1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。

　　2、家长开放日活动

　　12月

　　1、检查教学常规和文字材料

　　2、庆元旦亲子健身活动

　　1月

　　做好学期结束工作

幼儿园教研计划5

　　随着新学期的开始，我们中班级段教师又以饱满、积极、热情的崭新姿态投入到新的工作中来。

　　本学期我们中班级段教研工作将继续围绕区教委“幼教工作重点”而展开，以“邗幼杯教科研积分细则”为动力，更加积极、努力的做好各项工作。

　　一、级段目标：

　　积极做好课题研究的具体工作；认真布置具农村色彩的特色环境；努力提高自己参加教研活动的能力。

　　二、工作重点及措施：

　　1、继续做好幼儿的一日常规训练。

　　重点做好安全、卫生工作并培养幼儿遵守班级常规的习惯。

　　2、继续做好“邗幼杯教科研积分工作”。

　　（1）4个教师一起参与教科研活动：做到认真研究制定主题、备课、说课、上课、课后交流研讨、并及时反思、总结。以不断提高自己的教研能力。

　　（2）不断学习新知识，丰富自己的经验，更新自己的教育观念。

　　（3）参与观摩研讨活动。

　　（4）参与课题研究。创设与课题研究相关的、突出劳动特色的环境，设计以“劳动、创造”为主的主题活动。

　　（5）配合园本教研活动，制定专业成长计划。

　　具体工作安排：

　　八月份：

　　1、进行区域与班级环境的布置。

　　2、做好幼儿入园前的各项准备工作。

　　九月份：

　　1、对幼儿进行常规训练。

　　2、学习中班级段的操节活动，包括操前律动、广播操、器械操。

　　3、参与教研活动、课题组活动。

　　4、参与做好创建省优质园的相关工作。

　　十月份：

　　1、师幼共庆“国庆节”。

　　2、参与课题组活动。

　　3、迎接市局对我园创建省优质园的评查。

　　十一月份：

　　1、师幼共同更换墙饰布置。

　　2、添置区域材料。

　　3、谢烽老师召开家长会。

　　4、参与教研组、课题组活动。

　　十二月份、20xx年元月份：

　　1、参与教研组、课题组活动。

　　2、根据课题活动进行环境布置。

　　3、庆祝“元旦”。

　　4、上交各项材料。

　　5、做好幼儿离园工作。

幼儿园教研计划6

　　一、指导思想

　　以《指南》和“课程游戏化建设”精神为宗旨，以《如东县幼儿园教育教学十条》为基本要求，以省市县教研以及县局教育会议精神为引领，结合我园实际，在做好安全工作的前提下，努力加强课程游戏化建设，提高教师观察与反思能力，改进教育实践，从而更好地促进每一个儿童健康发展。

　　二、工作重点

　　1.以《指南》为准则，以《如东县幼儿园教育教学十条》和“课程游戏化建设”为要求，以游戏精神为切入点，来开展一日活动，提高保教保育质量。

　　2.继续开展园本情境课程叙事活动。本学期我们将开展园本课程《家乡小游戏》课题的研究，进一步搜集丰富集体活动的内容、充实区域游戏、社区亲子活动等等，让幼儿初步了解对家乡的小游戏，激发幼儿爱家乡的情感。本学期我们还将结合教师节、国庆节、圣诞节开展相应的主题活动，培养幼儿爱祖国、爱老师、爱生活的美好情感。

　　3.认真学习省课程游戏化提出的“六个支架”的要求，全面推进幼儿园区域游戏活动的开展。引导教师学会观察幼儿，善于发现幼儿让我们惊喜的时刻，了解幼儿的兴趣点和能力，以便我们更好地提供适宜的游戏材料，进一步促进幼儿的发展，在业务学习时提供机会让教师进行交流、分享、讨论；要求教师结合自己的观察经历与教育经验，对于《指南》的每一条目标都要能举出3个案例；合理摆放幼儿的课桌椅；尝试两点、大班的午餐由儿童自主完成；每天由教师主导发起的集体教学活动不超过1次，加大户外游戏和体育活动时间，不少于2小时，每个班级的`户外游戏材料和活动不少于5种，区域游戏时间不少于1.5小时，每个班级有6个左右的游戏区域，允许儿童自己创造玩法。

　　3.为教师风采展示提供机会和搭建平台，支持各位教师在教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全园的教育教学的改革做好培养与促进工作。在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的老师。

　　4.加强教学工作的过程性管理，积极开展教学研究。发挥行政听课评课功效，定期进行教学质量分析，促进有效教学。

　　5.加强队伍建设，促进教师专业成长。制定教师专业成长规划，建立教职工业务档案，继续加强教师基本功训练，开展青年教师上课、弹琴、绘画基本功过关活动。

　　5.充分发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位老师获得“亲身体验”的发展和乐趣。

　　三、具体措施

　　1.以《指南》和“课程游戏化建设”精神为宗旨，以《如东县幼儿园教育教学十条要求》为依据，以及各种幼教刊物为主要内容，以集体研讨、分组学、个别讨论等多种形式定期组织教师进行理论学习，进一步掌握各年龄阶段幼儿发展的规律，深入了解幼儿教育的基本观念和教育目标，提高教师的教学业务水平。

　　2.鼓励每位教研组成员积极加强自身学习，继续积极参加交流学习，收集集体教学活动中的各种经验、信息，并认真做好学习笔记。另外主动参加到其他教研组的活动，取人之长，补己之短。

　　3.班级建立微信群，让家长参与讨论，互相学习，做好幼儿的保教保育工作。

　　4.积极开展各项专题研究活动。

　　（1）积极承办、参与县级及以上（如：教学研共同体）活动，并在课程建设、区域活动开展、师资队伍建设方面有自己较为独特的做法。

　　（2）加强集体备课制度，针对教育教学中遇到的问题和困惑，进行讨论，在集体智慧的碰撞中，分析教育问题，澄清教育理念，提升教育能力，促进教师专业化成长。并坚持每周四中午（12：00—1：00）1个小时的年级组二次备课。二次备课时，每位教师要熟悉教学内容并有一定的思考。周五园长室抽查说课时，被抽到的老师要准备好教、学具，根据课堂内容进行展示。课堂活动结束后，要求老师们将教、学具尽可能地展示在活动室内，

　　（3）园内教研活动的正常开展。组织教师通过课堂观察、同题异构、一课多研、读书沙龙、课后反思等活动，不断改善教师的教育理念和教育行为，促进不同层次教师的专业发展。

　　（4）以集体教学活动为载体，有计划地进行教学观摩研讨活动，如：园长的示范课、新教师的上岗课，老教师的研究课等。采用一课多研、同题异构的形式，让教师在相同课题的研讨中自觉反思和调整教学行为和教学策略，不断提升故事教学活动的组织能力。

　　四、逐月安排

　　九月份

　　1.依据总计划制定新学期工作计划、班务计划、主题计划、周计划。

　　2.各班进行环境创设及区域游戏布置、材料投放，做好开学准备工作。

　　3.迎接新生，稳定幼儿情绪。

　　4.观看本园新教师组织的半日活动。

　　5.各班结合“中秋节”、“教师节”，开展相应庆祝活动。

　　6.观看正副园长组织的教研示范活动。

　　7.编排早操、律动。

　　十月份

　　1.组织庆“十一”国庆节活动。

　　2.参与幼儿园“教学研”共同体活动。普听随堂课，加大评课力度。观看本园新教师组织的半日活动。

　　3.进行园本教研理论学习。

　　4.观看大班教师组织的一课多研活动。

　　5.检查电子备课情况，继续完善电子备课具体事项。

　　6.早操律动评比。

　　十一月份

　　1.行政听课评课活动。

　　2.观看中班教师的同课异构的教研活动。

　　3.开展全体教师的读书沙龙活动。

　　4.参与幼儿园“教学研”共同体活动。

　　5.户外区域游戏展示活动。

　　6.家长半日观摩活动、家长学校活动。

　　十二月份

　　1.积极参加全县园本课程情境叙事活动。（地点：河口镇）

　　2.观看小班教师组织的微课活动。

　　3.观摩各班区域游戏、自然角、主题墙。

　　4.全园开展大带小游戏活动。

　　5.组织教师根据《指南》里各年龄段、各领域的目标和要求写课后反思。

　　6.幼儿成长档案观摩。

　　7.组织教师参与幼儿园“教学研”共同体活动。

幼儿园教研计划7

　　一、本学期工作指导思想

　　深入贯彻《指南》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

　　二、本学期工作目标

　　1、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

　　2、尝试以课题为抓手，初探课题研究工作。积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　　3、合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　　4、本学期继续在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的“弱-良-优”上午学习模式，改为“良-优-弱”的引导实践模式，具体抓实教育教学活动。通过一课多研形式优化教学活动的组织，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以具体教研活动领域内容教学案例为载体，营造积极探讨氛围。

　　三、主要工作及措施

　　(一)强化常规习惯训练，重视养成教育。

　　1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教育重点，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好习惯的养成落到实处。

　　2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏锻炼。

　　(二)强化教育教学常规管理，重视家园联系

　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节具体明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查情况，发现及时解决存在问题。

　　2、各班继续办好《家教园地》，提高质量做到更换及时，内容丰富有指导价值，每月1日更换园地内容，并扎实做好家访随访工作。本学期继续召开家长会活动，力求形成家园教育合力。

　　(三)以人为本，促进教师专业化发展

　　1、加强理论学习，与《纲要》、《指南》接轨。在正常开展公开教学活动的基础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中存在问题，鼓励教师畅所欲言，互动推进实现教科研活动中相互学习。教研活动中认真做好教研记录，将讨论内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动质量。

　　2、继续通过各种形式开阔教师眼界，提高教师教育科研能力。提供外出观摩学习交流、网上信息交流等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力，提高教师的教育和研究能力。

　　3、注重教学反思，切实提高教师实际教学能力，在学习新理论、新观念同时，加强对自我教学实践的反思。

　　4、抓实教学常规、继续加强备课检查。

　　1)、组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。2)、加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动等情况，与教师共同探讨提高教学质量途径、方法，提高教学质量。

　　(四)深化课程改革，促进幼儿全面发展。

　　1、落实《纲要》和《指南》精神，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领域。通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几点：师幼关系、融洽;活动气氛活跃;教育目标明确;教育方法灵活。

　　2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。

　　(1)、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场地，保证区域游戏活动空间。(2)、科学安排幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间。(3)、注重活动趣味性，吸引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现有经验基础之上。(4)、注重综合性，加强游戏活动指导，通过区域游戏活动开展，在满足幼儿体验快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　五、逐月工作安排

　　七、八月份：

　　1、做好新学期幼儿环境创设

　　2、做好招生、编班、收费等还学准备工作 3、检查、整改、落实班级物品及存在问题九月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作计划 2、制定教学、班务实施计划及具体活动计划 3、继续完善开学初准备工作，即环境布置、新操编排等 4、加强新操指导训练，大中班第三周、小班第五周出操 5、加强幼儿常规教育训练，行政跟班检查 6、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪 7、检查环境创设完成质量，迎接期初工作检查 8、组织参加市级幼儿园教师教学技能比赛，并做好校园歌手选拔工作 9、各班召开家长会 10、园内教研活动十月份：

　　1、开展“庆国庆”主题活动，进行幼儿爱国主义教育 2、加强幼儿良好行为行管养成教育，抓好幼儿常规教育 3、进行各班区角环境布置的更新，创设良好教学辅助学习环境 4、幼儿自理能力比赛，并进行常规工作检查 5、根据秋天几节特点，开展幼儿秋游活动 6、园内教研活动十一月份： 1、开展“消防安全”主题活动

　　2、幼儿早操观摩评比，并进行班级常规观摩 3、开展幼儿讲故事比赛 4、教师制作户外活动器械评比 5、组织参加学区教师教学比赛 6、开展学区性公开课 7、园内教研活动十二月份： 1、开展“庆元旦”亲子运动会 2、加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动 3、各年段活动——歌表演 4、开展中、大段幼儿绘画泥工比赛 5、中大班开展家长开放日活动 6、开展各班区角观摩活动元月份： 1、家长问卷调查，汇总调查情况 2、教师教育教学随笔比赛 3、做好期末各项相关工作总结 4、撰写教育教学论文 5、逐步做好各项资料的整理归类二月份： 1、做好幼儿发展评价及各项评价工作 2、各部门做好期末总结、量化、评比工作

　　3、做好借书、教玩具、图书资料归还工作

　　4、完善各项材料归档工作

幼儿园教研计划8

　　一、指导思想：

　　依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

　　二、主要工作及具体措施：

　　（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。

　　1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。

　　2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。

　　3.本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。

　　4.鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

　　（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。

　　1.在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。

　　2.重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。

　　3.积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。

　　4.加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

　　5.重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

　　6.重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日活动之中，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

　　（三）创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。

　　1.要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。提供丰富、充足的游戏材料，并及时更新。

　　2.要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

　　3.要注重游戏活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

　　4.要注重游戏活动的综合性。加强游戏活动的观察、记录、指导和评价，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　5.要注重游戏活动的自主性。让区域活动赋予幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行游戏活动，为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供良好的条件。

　　（四）推进课程游戏化项目建设的进程，有计划地开展实验和研究。

　　1.围绕课程游戏化建设项目，有计划地组织好每月两次的业务学习和培训活动，并做好详细记录。

　　2.以班级或小组的形式进行项目的分课题研究，在分头实践的基础上，每两周组织一次观摩推进，将研究成果有效推广。

　　3.建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程，有计划地开展各类游戏。

　　4.以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点，有计划地开展实验和研究。

　　5.尝试生成游戏课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

　　6.鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文，积极参赛和投稿。

　　每月工作安排：

　　二、三月份：

　　1.组织教师开展寒假园本培训。

　　2.新学期各班创设环境，布置区角，为幼儿营造良好环境。

　　3.年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。

　　4.做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪。

　　5.各班制定区域游戏活动计划。

　　6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。

　　7.组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。

　　8.组织教师学习本学期教研工作计划。

　　9.各年级创设公共区域游戏环境。

　　10.召开教研片会议。

　　四月份：

　　1.大班幼儿清明祭扫，进行革命传统教育。

　　2.自主学习有关课程游戏化的书籍。

　　3.专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

　　4.主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”。

　　5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

　　6.检查各年级公共区域游戏环境创设情况。

　　7.开展推门听课、预约课活动。

　　8.举行全园家长开放半日活动。

　　五月份：

　　1.组织新教师上汇报课。

　　2.专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

　　3.专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。

　　4.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

　　5.继续开展推门听课、预约课活动。

　　6.对各班幼儿进行学期测评。

　　7.举行庆“六一”亲子环保时装秀活动。

　　8.班级区域游戏活动创设比赛。

　　六月份、七月份：

　　1.开展教研片活动--幼儿园区域活动展示。

　　2.专家讲座“如何发挥游戏活动中幼儿的自主性”。

　　3.通过阅读有关课程游戏化的书籍，开展教师读书沙龙交流活动。

　　4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。

　　5.年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。

　　6.做好学期总结和资料整理工作。

　　7.开展大班幼儿毕业汇报演出活动。

幼儿园教研计划9

　　一、关注幼儿，促进发展

　　教师要尊重幼儿的兴趣特点、学习方式、个体差异，引导幼儿主动操作、主动体验；

　　充分利用园内外的教育资源，积极发挥教师、家长、社区各方面的力量，创设有效的教学情境，帮助幼儿扩大眼界、丰富知识、开启潜能，促进幼儿的可持续发展。

　　措施一：观察幼儿——以“六个支架”中支架一“观察”为抓手

　　观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔（是白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度讨论自己观察到的儿童行为（也可以正式讨论），坚持做1—2个月。

　　要求：发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供帮助，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。提示：户外游戏更容易观察。园长和组长也要随教师一起观察儿童，并且还要观察教师。

　　组内教师继续把《发现儿童的力量》作为工具书，进行学习的同时，可以将自己的观察到的内容以幼儿的学习故事进行分享；

　　行政进行导读内容为上海学前教育网《如何运用学习故事和评价3—6岁儿童的数学学习》等等。

　　措施二：成长档案——将上学期中心研讨的成功进行借鉴

　　本学期重点要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际工作，根据师资能力水平进行选择性的使用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队作用，并在12月前完成一次全园性第四期成长案第二轮研修，重在分享经验，收集问题。

　　二、进行课程优化，提高保教质量

　　教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对幼儿实施人本化的教育，不是“死抠”教材，而是“用活”教材。教师不是带着幼儿走向教材，而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向教师，体现生本意识，引导幼儿主动学习和自主探索，使丰富的课程资源在师幼中动态生产。

　　措施一：尝试课程方案的构建

　　了解课程游戏化的内容，学习什么是课程什么是课程方案，通过学习并集合本园的半圆理念、办园目标、课程计划、主题活动的基础上，深入思考幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保证、课程评价，在行动中建构自己幼儿园的课程体系。

　　措施二：学习环境的打造

　　放手放手再放手，让幼儿真正的参与到活动中来、参与到各类环境的创设中来。教师要善于观察，发现问题，及时反思，调整策略，给幼儿一个真正属于他们的天地，让环境真正的和幼儿进行互动。每个年级组围绕一个学习环境创设展开交流与研讨，要给予一个幼儿参与与创设的环境。每个教研组收集一份环境创设的案例，要提现对幼儿的尊重，对发展目标明确，要提现环境的逐渐生成、灵活丰富等特点。

　　在上学期研究的基础上，继续对“种养”环境的创设做好规划，对土地、沙地、水、大棚的材质开展“种植”的研究；

　　对养殖的动物：鸡、鸭、鹅、兔子等小动物及其开展研究；

　　将“种养”的使用工具进行研究与摆放。老师要清晰地了解孩子的学习现状，了解孩子的发展现状，不急不燥地为孩子提供自主的学习的环境，让幼儿选择喜欢的内容、喜欢的材料、喜欢的发展进程，孩子的学习品质在可供选择的环境中，渐渐养成的。

　　措施三：创建课程资源库

　　1、挖掘幼儿园周围的课程资源，体现区域化特点，要统筹游戏活动中的各类实物资源，社会专家资源和信息资源等。

　　2、创建课程资源室

　　收集废旧材料，进行挑选与清洗。将园内中4班的空教室定为资源室，将空床作为货架，给每类物品归类摆放，贴好标签，便于科学管理。

　　措施四：课程活动的优化

　　课程实施倡导开放的观念，营造研究的氛围，做到“预成”和“生成”有机结合，注重活动的过程，真正意义上理解“课程游戏化”。不要做自导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的从幼儿出发，而不是单单考虑教案与教材。

　　措施五：课程游戏化建设

　　以“六个支架”作为抓手，帮助幼儿园通过行为的改变体会正确的理念，形成正确的理念引发幼儿园课程实质的改变。逐步开展学习、尝试、研讨、反思、再尝试的形式，促进幼儿在真正意义上获得主动发展。

　　三、夯实教研，让研修更具实效

　　措施一：收集问题。

　　没有问题才是最可怕的。以教研组为单位，先收集问题，再进行分析问题开展研修。只有找准问题，从问题出发，分析到位，才能寻找到解决的途径。一切都要以幼儿的发展为前提。

　　措施二：以数学核心概念进行系统学习与研究

　　以教研组为单位，以学促研，理论联系实践开展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径开展，以备课撰写调整呈现。

　　措施三：丢掉的捡回来，将研修好的成果进行学习与运用。如市级“区域活动”的研修、市级活动过渡环节的研修，将好的继续保持不要丢弃。行政每月对一日活动进行检查与督促。

　　四、加强师资队伍

　　措施一：本学期共读的书目为《做教师真难，真好》，结合自己的实践体会，撰写3篇读书心得，学期末展开交流与研讨；

　　每周四开展一小时读书活动，每次一位教师利用10分钟进行好书导读；

　　每月一次利用读书活动时间，组织教师学习《燃荻》；

　　每月通过网络形式进行好书推荐；

　　业余时间关注早教报刊，学习其中的先进理念；

　　各班级可以开展读书漂流获得，提高幼儿的阅读能力；

　　教师利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一则故事或读一本好书。

　　措施二：依托中心平台，注重教师能力培养。

　　切实组织教师开展好“星辰网络培训”、创意美术培训、信息技术培训、骨干教师讲座培训等等。

　　五、提升科研质量，聚焦幼儿园内涵研究

　　认真做好时思幼儿园关于“种养”课题的新申报，“打基础、摸摸底、再优化”等手段，做好时思园有关“种养活动中幼儿学习品质培养的实践研究”课题的申报的前期工作：开展系列的理论学习、研修活动，针对xx老师指导，对课题方案进行完善。

　　“打基础”——开展一系列的理论学习、研修活动，帮助教师了解科研，走进科研，内容包含方案的修改，文献的查阅、相关书籍的学习等。

　　“摸摸底”——做好课题前期的摸底工作。查阅相关“种养”课题的研究，将好的成果进行采用；

　　开展问卷调查工作，了解课题的实效性；

　　让家长也了解我们的课题，并给与我们课题支持；

　　了解周边社区的种植情况，如大棚种植，带领幼儿进行参观与体验。

　　“再优化”——在上学期“种养”活动的基础上进行再优化，本学期围绕“种养活动中幼儿学习品质培养的实践研究”开展初步的研究，重点在“幼儿学习品质的培养”：查阅书籍，了解幼儿学习品质相关理论；

　　以“种养”活动为载体，以教师观察为指导，对幼儿学习品质的内涵进行研究；

　　与教师案例相结合，在种养活动中对幼儿学习品质的途径开展研究！

幼儿园教研计划10

　　本学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园教学常规和教师一日常规制度；为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师专业化培训和常规教学管理为重点；促进师资队伍的建设；开展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。

　　一、工作指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要》和《个别化教育》精神为指导，根据园内的特殊情况，全面有效的开展幼儿园工作，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

　　二、情况分析：

　　通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

　　1、教育教学方面：对于特殊儿童如何促进教育教学手段的个别化，提高教师的综合能力，利用现代媒体发挥现代教育教学手段的作用，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

　　2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

　　3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。本学期继续加强教师专业化培训，加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力的重要载体。

　　三、主要工作与措施

　　（一）师资队伍根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。

　　目标：

　　通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以"聚焦课堂"和"视频讲评"为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

　　措施：

　　1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；

　　2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展"示范课、模仿课"业务培训活动；

　　3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展"一对一"的教学活动4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；

　　（二）课程开发以提供幼儿综合能力为研究前提，全面开展幼儿个人工作系统、音乐治疗、多感官等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。

　　措施：

　　1、新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、"示范课、视频观看"活动；不同范围开放观摩活动；

　　2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；

　　（三）教育教学环境逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

　　措施：

　　1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念；

　　2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；

　　3、创设幼儿区角、主题墙和家园联系栏等环境布置工作；做到意、趣、序、美。

　　4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

　　（四）家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

　　措施：

　　1、以各部为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；

　　2、开展家长访谈录、家长满意度调查工作；

　　3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

　　4、举办"六·一家园同乐"亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。

　　（五）、月工作安排二月份

　　1、做好招生宣传工作和各项收费工作；

　　2、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；

　　3、幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；

　　4、各课程计划的制定。

　　5、全校论文的培训。

　　6、新学期环境的创设；三月份

　　1、各部正常开展主题活动

　　2、康教部特殊教育座谈会

　　3、潜能训练部感统中级考核

　　4、开展全园家长会

　　5、亲子部家长的培训工作

　　6、潜能训练部规章制度的制定

　　7、青年教师共同体活动。

　　8、幼儿园中年教师课堂教学评比活动。

　　四月份

　　1、区级课题申报以及论文选送。

　　2、普幼部新教师的公开课

　　3、新教师的培训。

　　4、骨干引领式的区本教研活动。

　　5、问题解决式的园本教研活动现场会。

　　6、家长满意度的调查活动五月份

　　1、开展"我爱劳动的主题"。

　　2、助残日的活动安排。

　　3、教师录像课的讲评。

　　4、开展幼儿消防演练活动。

　　5、幼儿园教师讲故事比赛。

　　6、市特级教师工作室课堂教学展示活动。

　　7、庆"六一"家园同乐亲子运动会准备工作；

　　8、幼儿园一日行活动。

　　六月份

　　1、团队协作式的园际教研研讨活动。

　　2、组织开展"迎六一"亲子活动。

幼儿园教研计划11

　　一、对上学期工作的情况分析：

　　优势：1、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。

　　2、教师的工作质量不断提高，特别是在观摩活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

　　3、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)。

　　不足：1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

　　2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培养;忽视对幼儿即时地回应和点拨，过于强调预设内容。

　　二、本学期工作指导思想

　　深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

　　三、本学期工作目标

　　1、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

　　2、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

　　3、以课题为抓手，继续课题研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　　四、主要工作及措施

　　(一)强化教育教学常规管理，重视家园联系

　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

　　2、各班继续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，每月1日、15日更换《家长园地》内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访随访工作。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

　　(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

　　1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　　2、丰富幼儿户外活动。丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

　　(三)深化课程改革，促进幼儿全面发展。

　　1、落实《纲要》和《指南》精神，实践新课改，针对教材的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和艺术领域。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)教育目标要明确(4)教育方法要灵活;四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。

　　2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。(2)、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。(3)、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　3、继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。

　　(四)以人为本，促进教师专业化发展

　　本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

　　1、加强理论学习――与《纲要》、《指南》接轨。

　　在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，互动推进实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。

　　2、聆听窗外声音――与大师对话。

　　我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。

　　3、注重教学反思

　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。

　　4、立足课题研究

　　本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

　　5、抓实教学常规

　　a、继续加强备课检查。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。b、继续加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。

　　五、逐月工作安排

　　八月份：

　　1、制定幼儿园教学、科研工作计划;

　　2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划;

　　3、开学初的准备工作(环境布置、律动操的编排等)

　　4、生态体验式新生家长会

　　九月份：

　　1、做好幼儿一日常规教育;

　　2、召开教研组会议、课题组专题会议

　　3、各班召开家长会

　　4、随堂听课。

　　5、参加全市优质课评比。

　　十月份：

　　1、课题活动

　　2、随堂听课。

　　3.新的分类评估标准深入学习。

　　4、各教研组进行工作小结。

　　5、“3-6岁幼儿发展指南”培训

　　6、“九九重阳爱老人”

　　十一月份：

　　1、课题组会议。

　　2、家长半日活动开放。

　　3、全园性教研活动。

　　4、随堂听课。

　　5、“3-6岁幼儿发展指南”培训

　　十二月份：

　　1、开展家长参与教育教学活动。

　　2、各班做好迎新年活动准备。

　　3、各课题组活动。

　　元月份：

　　1、庆“元旦”活动。

　　2、做好幼儿园综合评估工作;

　　3、撰写幼儿评语。

　　4、完成各类总结;

　　5、各课题组进行工作小结;

　　6、做好各项资料的整理归类

幼儿园教研计划12

　　一、班组情况分析：

　　今年大班共有6个班级，13位教师。教师队伍中高级教师有1名，幼儿园骨干2名，新教师1名，代课老师3名。

　　1、优势：

　　（1）组室氛围和谐：日常工作中组员间豁达开朗，互帮互助，工作热情高。在教育教学中，勤于思考、勇于实践，组内处处洋溢着大气本真、快乐工作、快乐生活的氛围。

　　（2）专题研究扎实：上学年我们对《大班礼仪大班学习活动中礼仪教育课程的探究与实践》进行了相关的实践研究，梳理了一些礼仪实践活动中素材的来源和相关的策略等。在后期的研究中，我们将继续对这些策略进行验证实施，不断进行调整和完善。

　　2、弱势：

　　（1）从年龄层次、专业结构、职称结构分析，组内青年教师居多，另有三名代课教师，这样的师资力量在专业能力、保教工作、班级管理方面都欠缺经验，给组室工作带来一定的挑战。

　　（2）在一日活动中，“以幼儿发展为本”的理念有差距，有待强化。教师主要存在问题是：在课堂教学中老师高控制，确实，近几年，我们长期研究集体教学活动，关注教师在课堂教学中的行为较多，一日生活中，较关注学习、生活版块，对游戏活动的研究较薄弱。

　　（3）课程实施有待均衡

　　角色游戏对幼儿社会性、认知能力、情感等方面都有重要的意义。但是近几年，我园教研主要致力于礼仪实践的研究，一定程度上忽视了角色游戏，导致我园角色游戏开展相对高控，角色游戏环境相对固定，角色游戏内容较为单一，角色游戏水平有待提高等问题。

　　二、指导思想

　　以园务计划为统领，以业务计划为指引，以“规范、常态、有效”为抓手，以理念转型为契机，关注孩子发展，着力观察分析，以“大班角色游戏有效开展”为切入点，以研促教，全面着力落实幼儿园课程实施方案，力求在课程建设和幼儿发展方面体现新的工作成效。

　　三、工作目标

　　1、聚焦专题研究，以研促教，理念为先。以“大班角色游戏有效开展”为抓手，通过“观察记录、分析思考、策略跟进、再观察记录、分析思考……”循环往复式研究，实现教师“以幼儿发展为本”的理念转型，促进教师专业发展。

　　2、重抓日常保教，立足实际，关注日常。以“园课程方案实施”为抓手，优化“班级一日活动操作细则”，严格落实基础课程，实现日常保教工作的规范、常态、有效。

　　3、着力组室建设，个人发展，团队共进。以“团结互助、团队共进”的组室特色推进组室文化建设，以“自主管理、自我发展”的教师成长诉求推动教师队伍建设，实现组室师生健康、阳光的发展。

　　四、主要工作及措施

　　（一）教育教学研究

　　1、专题研究：围绕“大班角色游戏有效开展的实践研究”的专题，提高教师组织角色游戏的能力，提升幼儿角色游戏水平。

　　2、主要措施：

　　（1）以大组引领、小组跟进为手段，上下接轨，有效开展。

　　（2）以理论学习为先导，梳理内化，拓宽思路。

　　（3）以实践观察为重点，关注幼儿，优化游戏。

　　3、研究具体安排：时间教研重点研究思考点教研形式实践活动

　　三月份

　　1、解读、审议教研组计划

　　2、

　　1、联系班级实践，谈谈角色游戏中的不足与困惑（空间设置、材料投放、内容设定、组织指导等）理论学习网络分享交流互动

　　实践观摩大三班

　　1、基于大班年龄特点，游戏特点细化梳理大班角色游戏中的观察要点。

　　2、继续开展实践研究，基于观察分析纸上的“观察要点”的验证与补充。现场观摩分组研讨集中交流理论学习

　　相约教研大五班

　　1、如何结合幼儿年龄、发展特点+游戏特点+发展需求上分析幼儿行为，跟进环境创设与材料提供。

　　2、梳理环境创设与材料提供”的策略及操作建议

　　3、继续开展好实践研究，基于观察分析之上的“环境创设与材料提供”经验验证与补充；现场观摩分组研讨集中交流理论学习相约教研

　　案例分享（网络）大六班

　　1、小班在开展角色游戏时基于观察分析之上的介入时机与介入方法

　　2、重点：基于观察之上的交流与分享：分享内容、分享方式案例分享案例汇编成果梳理

　　2、日常工作

　　（1）优化一日活动流程，有效实施“三位一体”管理理念，以《班本化的幼儿一日活动规范操作细则》为要求，确保一日活动有序、有质量地开展。

　　（2）深入开展备课组活动，有效利用园本教学资源库，以原方案实践、研讨再完善等举措，不断优化集体备课的质量，提高课堂教学质量。

　　（3）完善检查评价制度，每周周五检查家园之窗、每月不定时进行教学资料的检查，并结合行政日常检查客观认真的做好每位教师的月考核工作，在提高资料撰写质量的同时助推教师专业发展。

　　（4）落实深入一线工作，以看、听、谈等手段关注组内教师的教育教学活动，实现“问题发现能及时，对策跟进共商议；先试先行有引领，勤思乐帮能指导”，由此发挥组长的领导管理意识，带动组员共同成长。

　　（5）加强教师间的商讨，分享组内环境资源，丰富主题环境，凸显幼儿主体，体现主题实施进行的动态化表现。

　　（6）优化园本课程资源，以借鉴与应用，调整与补充，对我园课程资源库的集体学习活动方案、运动活动方案、相关课件、教学具（操作材料）、主题环境等进行优化与完善。

　　3、教研组建设

　　1）丰富教研形式

　　2）凸显组室文化

　　3）关注教师成长

　　4、家长工作：

　　●通过家长会、家长半日活动等常规活动，真正让家长了解幼儿在园的生活，发挥教师、幼儿、家长三位一体的作用。

　　●分析班级幼儿的家长资源，根据家长的特长、兴趣、职业特点等，让家长参与到幼儿园的一日生活中，突显家长助教活动的有效性。

　　五、月工作安排时间主要工作安排责任人备注

　　二月份

　　1、教研组计划出台

　　2、做好开学各项工作，班级环境的更换检查、及开学两周备课检查等。

　　3、早操、律动动作的复习教研组长

　　2月26日前完成

　　三月份

　　1、开展主题“我们的城市”

　　2、备课组、小教研活动

　　3、组室实践

　　4、案头资料检查：班级计划

　　5、环境调整：主题环境、个别化学习环境、幼儿作品墙

　　6、班级家长会

　　7、组室文化交流

　　8、幼儿发展测试

　　9、家长半日活动教研组长

　　各班教师每月25日检查

　　四月份

　　1、开展主题“动物大世界”

　　2、小教研、备课组活动

　　3、组室实践

　　4、案头资料检查

　　5、主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口的调整

　　6、个别化学习材料交流

　　7、组室文化交流

　　8、幼儿发展测试

　　9、幼儿秋游教研组长

　　各班教师按研究计划进行

　　五月份

　　1、开展主题“我要上小学”

　　2、小教研、备课组活动

　　3、组室实践

　　4、案头资料检查

　　5、主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口的调整

　　6、幼儿发展测评

　　7、组室文化交流

　　8、家长助教活动教研组长

　　各班教师成长档案检查跟进指导

　　六月份1、开展主题“我要上小学”

　　2、小教研、备课组活动

　　3、幼儿发展测试

　　4、案头资料检查

　　5、主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口的调整

　　6、组室文化交流

　　7、幼儿评语撰写

　　8、学期结束总结及各类资料的整理教研组长

幼儿园教研计划13

　　随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。

　　一、指导思想：

　　本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

　　坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。

　　二、主要工作思路：

　　本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：

　　1、强化自身建设，努力提高教研整体水平。

　　本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职

　　2、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

　　幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

　　3、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。

　　我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。

　　我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高：

　　设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动。

　　设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。

　　说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学—说—做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长。

　　三、本期教研活动安排

　　活动时间

　　9月20日

　　9：00—10：30

　　10月16日

　　9：00—10：30

　　11月22日

　　9：00—10：30

　　活动地点

　　分园

　　中心园

　　分园

　　参加教师

　　唐敏艾小莉祝丹唐华李平工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。研究主题

　　怎样设计艺术集中教育活动

　　制作说课演示文稿

　　说课及现场观摩

　　主要内容

　　1、学习《纲要》艺术领域要求及要点。

　　2、学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。

　　3、讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。

　　4、设计一次艺术领域的集中教育活动。

　　1、学习有关说课的文章，了解说课的要点。

　　2、习怎样制作说课的演示文稿。

　　3、根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。

　　4、推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。

　　1、请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论。

　　2、现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动。

　　3、引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教育教学活动的关系。

　　教研形式

　　学习操作

　　现场研讨

　　主持人

　　欧德娟

　　中心发言

　　艾小莉

　　唐敏

　　唐华

　　记录人

　　唐敏

　　祝丹

幼儿园教研计划14

　　指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指南，围绕市教育局提出的“创省级优质幼儿园”的目标为努力方向，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，求真务实。加强学习、加强研讨，努力提高教师的专业水平，使幼儿园成为教师乐教、幼儿了学、家长满意、社会赞誉，有文化内涵的精致园所。

　　重点工作：

　　一、继续加强常规工作的规范化管理。

　　二、圆满完成泰州市“通过各种途径培养幼儿的语言能力”课题的结题工作。

　　三、加强幼儿教师队伍建设。

　　活动安排：

　　二月：

　　1、对幼儿进行安全常规教育。

　　2、制定好工作计划及各科活动计划。

　　3、创设好有特色的环境，制做安全有趣的教玩具。

　　4、以小班组、中班组、大班组为单位集体备课、备操，熟悉教材。

　　5、召开新生家长会。

　　三月:

　　1、开展语言教研活动。

　　2、举行幼儿春季运动会。

　　3、对幼儿进行安全及自我保护的知识教育。

　　4、讲故事比赛。

　　5、开展互听互评活动。

　　6、做好“通过各种途径发展幼儿的语言能力”课题的结题工作。

　　四月：

　　1、结合清明节对幼儿进行有关中国传统知识的教育。

　　2、幼儿广播操比赛。

　　3、上报六一节目，并排练节目。

　　五月：

　　1、迎接省级优质幼儿园的评估验收。

　　2、结合端午节对幼儿进行爱国主义教育。

　　3、开展家长半日开放活动。

　　4、举办幼儿歌咏比赛。

　　5、对“六一”节目进行彩排。

　　六月：

　　1、举办“六一”庆祝活动。

　　2、各班开展自我服务的劳动竞赛。

　　3、大班举行毕业典礼活动。

　　4、写好评语及各种总结。

　　5、做好学期的评比工作。

幼儿园教研计划15

　　一、指导思想

　　在《指南》的指导下，结合郫县教育局学前教育管理中心教研组的教研重点，制定我园本学期的教研计划。

　　二、工作目标和任务

　　1、认真学习贯彻《指南》精神，解放思想，大胆实践，勇于创新。

　　2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日作息，优化区域游戏活动的开展。

　　3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。

　　4、鼓励教师参加学历进修，加强幼儿教师队伍的建设，建立一支稳固的高素质队伍。

　　5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。

　　6、“立足本园，创特色”，营造特色竞争和共同发展的教育教学氛围。

　　三、具体措施

　　（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

　　幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

　　（二）以人为本，促进教师专业化发展

　　教师是《指南》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

　　（三）继续以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围

　　反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们将继续积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师运用《指南》认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！

　　（四）继续加强队伍建设，不断提高师资素质。

　　《指南》的实施对教师的素质提出了前所未有的要求与挑战，能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿全面发展关键在老师的素质，为此，本学期我们在加强队伍建设，提高教师素质方面主要抓以下几项工作。

　　1、抓师德学习。这是提高师资素质，促进儿童全面、积极、健康成长的根本保障。抓师德学习要与教育实践紧密结合，联系实际来分析教师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教育实践中去。

　　2、抓研究性学习。首先要随时学习新的教育理念，了解新的教改信息，我们应该鼓励广大教师充分利用现代化信息技术开展学习。其次，我们可以对教师的教育行为在教师对儿童行为的观察和分析中进行研究性学习。

　　3、继续抓学历的达标与提高。从目前我园的师资情况来看，学历水平提高显著，但高学历高素质的要求还有一段距离，因此，继续教育工作，也是我园目前的重点。

　　4、抓队伍建设目标管理。在队伍建设中，加强优秀教师培养，是不可忽视的一块，我们将继续作好青年骨干教师的培养规划，通过青年教师评优，不断发现新人，并提供更多的机会展示我园的教育教学成果。

　　（五）优化管理，促进保教质量的提高。

　　1、进一步规范计划、记录、教育评价制度，有效地引导教师研究，反思教学行为，提高教学效率，优化幼儿园的一日活动管理。

　　2、加强幼儿园教育环境的创设，努力使教师树立正确的环境教育观念，引导教师从静态、动态环境和教师指导影响及幼儿的行为等方面去积极创设良好的环境，注重创设开放的环境条件，设立多种活动角，进一步丰富活动内容，为幼儿提供自主活动和表现能力的机会。

　　3、围绕主题教学背景，开展幼儿园主题教育活动系列研讨。

　　4、“立足本园，创特色”，开展丰富多彩的活动，努力营造特色竟争和共同发展的教育教学氛围。

　　（六）进一步深化课题研究，以科研促教改