关于幼儿园教研工作计划集锦7篇
时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的幼儿园教研工作计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教研工作计划 篇1
一、工作思路：
依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
二、现状分析
1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面经验成果。
2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间，提高活动实效。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略和幼儿一日常规；研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
三、本学期教研工作重点
1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材知识要点”进行学习与讨论，结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
2、深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。
3、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。
4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。
5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研究
6、各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。
7、采取自报加推荐的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。
幼儿园教研工作计划 篇2
一、工作思路：
依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。
二、现状分析
本学期我园共有5个班级，教师队伍又进行了稍微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。
三、具体措施：
1、更新观念，理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
2、积累经验，形成个人特色。
每位教师根据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师
3、加强反思，提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
四、各月工作安排
三月份：
1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
2、制订园内各类工作计划
3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。
4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。
5、召开新学期幼儿家长会。
6、庆祝“三八”妇女节。
四月份：
1、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。
2、开展园内公开教研活动
3、为迎接学区公开教学做准备(选定课题)
4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育
五月份：
1、开展学区公开教学
2、筹备“六一”各项活动。
3、根据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动
4、继续做好园内公开教学活动
六月份：
1、举办“庆六一”节目活动
2、做好幼小衔接工作。
3、开展教学效果实质抽查活动。
4、各班做好期末工作小结。
5、教研工作总结。
幼儿园教研工作计划 篇3
一、指导思想
根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：
二、教研重点
1、加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：
（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育
2、注重业务培养，提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
（1）每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。（语言故事（谢伟）音乐（张宝琴）计算（张银萍）美术（尤凌云）保育（谢芳）
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
ａ、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
ｂ、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资队伍建设工作。
（1）继续加强教师基本功训练。主要是绘画（每月一次字画展示）、舞蹈（张宝琴）、音乐（素玉尤凌云）、手工制作（张银萍）活动过程的设计等教学基本功的训练。
（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。
（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划（每月28日前交）
5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。
（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、计算等活动，促进幼儿全面素质的发展。
（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口向来园幼儿及家长问好）
古诗、儿歌：（每月）
小班：3首中班：4首大班：4首
（4）特色班将开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智
6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
（1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
三、各月工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。布置新环境、抓好环境创设。
2、托班、小班开展“高高兴兴上幼儿园”主题活动，中大班主题教学“我爱老师”，重点抓常规训练。
3、早操的`编排和训练。迎国庆幼儿早操评比活动。
4、制定教科研工作计划，（具体安排见下表）班组教师制定、交流班务计划
5、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查。
6、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。
十月份
1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行《我爱祖国妈妈》主题绘画展示活动）
2、幼儿体操比赛（暂定）
3、组织老师进行专业技能学习（内容：记教学日记、说课、听课与备课、区域活动中教师怎样及时的评讲{福建教育xxxx、4P33}、总结、学写反思、随笔）
5、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）
6、开展随堂课听课评课、参加县组织的观摩活动。
7、做好幼儿园档案工作迎接教育局的年检及教学常规检查。
十一月份：
1、继续开展本园公开课听课评课交流活动。每周不少于4节。
2、做好卫生、消防、交通安全工作、加强甲流及手足口病的预防工作
3、开展安全课题教学及演练（内容：大班防火、中班交通安全知识我知道、小班警察叔叔辛苦了、托班不跟陌生人走）
4、开展《文明每一步、安全每一天》安全主题教学活动。
5、常规工作抽查及考核
6、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表“暂定”）
十二月份：
1、庆元旦画展及亲子游园活动。（游园流程见下表）
2、开展主题《我们爱运动》教学活动
3、研讨：如何写好幼儿评语。
4、教玩具制作评比
5、做好学期考核准备
一月份：
1、主题教学《过新年》
1、研讨：我的学期总结
2、学期总结座谈会
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比活动
4、学期考核（教育教测评）
幼儿园教研工作计划 篇4
一、指导思想
本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点
1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
5、做好幼小衔接，为入小学做准备。
三、具体措施
（一）加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通
过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。
游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场
地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。
2、注重积极体验，培养幼儿健全人格。
本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行“六一”文艺汇演。
3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。
（四）积极开展家园互动，增强家园合力
教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时
交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
（六）做好幼小衔接，为入小学做准备。
1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱护图书、学习用品等。
四、具体安排：
三月份：
1、各班制定班务计划；
2、迎接开学检查；
3、做好新生入园工作；
4、各班抓好常规教学工作。
5、春季室内外环境创设。
四月份：
1、学习《幼儿园工作规程》；
2、继续学习《3-6岁儿童发展指南》；
3、组织教师开展教研活动；
4、组织教师观看教学视频。
五月份：
1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他
2、筹备“六一”各项活动。
六月份：
1、举办庆“六一”活动；
2、做好幼小衔接工作。
七月份：
1、各班做好期末工作小结。
2、教研工作总结。
3、大班毕业典礼。
方式增强幼儿自我保护意识；
幼儿园教研工作计划 篇5
一、指导思想
本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：
二、主要工作及措施
（一）以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法
1．教研内容上，注重实际性，实用性
针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2．教研方式上，注重开放式、互动式
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
1．坚持理论引领。
在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
2．规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
3．实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
4．观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
5．开展班级交流活动
结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
1．用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。
2．鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3．加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。
4．学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。
（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1．联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2．通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
三、教研活动安排：
2月13日：研讨早操编排
各段长
2月20日：1．研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》确定本学期主题及教学内容
2．读书交流：《《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》
许秋贞
2月27日：1．本学期保教、教研工作任务。2．园内教研：“幼儿园美术十大技能”专题讲座
许秋贞
3月6日：1．《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》
许秋贞
3月13日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动
许秋贞
3月20日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动
许秋贞
3月27日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿童学习与发展指南》
4月3日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿童学习与发展指南》
4月10日：1．教师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿童学习与发展指南》
许秋贞
4月17日：1．教师互听课。2．班级主题交流会。3．学习《3—6岁儿童学习与发展指南》
4月24日：参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动
许秋贞
5月8日：教师互听课活动
许秋贞
5月15日：教师互听课活动
许秋贞
5月22日：教师互听课活动
许秋贞
5月29日：教师互听课活动
许秋贞
6月5日：教师互听课活动
许秋贞
6月12日：教师互听课活动
许秋贞
6月19日：教师互听课活动
许秋贞
6月26日：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。
幼儿园教研工作计划 篇6
一、 上学期教研工作分析：
（一）成绩与优势：
在《幼儿园教育指导纲要》为依据、以《快乐与发展》为载体，研究班级美工坊的环境创设与幼儿发展的关系的教研活动中，教师们通过班级美工坊的创设，深入挖掘区域活动的环境创设与幼儿发展的关系，提高了教师区域活动的指导能力，具体表现在：
1. 以《纲要》、《快乐与发展》为载体和依据，明确各班级幼儿的年龄特点、发展目标，研究其环境创设、材料投放及教师指导过程中的适宜性，以达到教育理念向教育行为的转变。通过研讨，教师能自身发现普遍存在的问题，并结合问题进行深入讨论，制定更具针对性的教研计划。
2.教师通过学习《快乐与发展教师指导用书》中美劳区活动指导策略，结合本班幼儿的年龄特点、发展目标研讨、分析的有效性有很大提高；对指导策略的选择、现有的环境资源筛选能力有一定提高，能够充分发挥这些材料的作用以激发幼儿的自主活动。同时以中大班的美工坊为切入点，教师共同研究区域环境、材料投放、及教师如何与幼儿进行有效互动。
3.通过研究，年轻教师能够灵活运用借鉴的指导策略，在区域活动中能够注意以游戏者的身份参与幼儿的活动，并注意尝试用多种游戏形式激发幼儿的主动性，运用熟悉和喜欢的美工材料大胆创作和表现。
4.通过观摩区级骨干教师的教育教学活动，教研目的性更加明确，能够在讨论中总结一定的有效方法。
5.通过教研，教师在区域活动中支持者、合作者、引导者的意识体现的更为明显，在指导过程中这三者的身份更加凸显，力争用丰富的语言、必要的示范给幼儿创作的信心，指导效果明显。
通过多次教研学习后，幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿发展为最终目的。通过多次教研活动教师在这种观念上基本能实现转变，在为幼儿创设提供操作材料的过程中能树立“以儿童为本，以促进幼儿发展为本”的儿童观和教育观，逐渐提高自己的教育理念。在目标把握上也有了一定的辨识力，准确，适宜性也有了明显的提高。适宜的目标，有助于幼儿得到更好的发展。目标的最终实现，是一切教育活动的发生与归宿。只有在确定目标的前提下，才能设计出更好的游戏内容与方法，在活动组织的所有过程中，必须紧紧围绕教育目标来进行。教师把握好目标定位，使其能在活动中随心所欲、为所欲为，使得我们的幼儿在活动中也能够得到一定的发展与收获。
（二）存在的问题：
1.教师有重点指导，不过太偏于重点指导区域及相关内容，忽略了其他领域的指导。
2.在美术活动中教师的指导能力已有提高，但是把美术活动的指导策略转化到其它活动的能力还需进一步加强。
二、本学期教研目标及研究内容
教研目的：提高教师在班级音乐活动中指导的能力，深入挖掘音乐与幼儿大胆表现的关系。
研究内容：以《幼儿园教育指导纲要》《快乐与发展》为载体和依据，明确中大班幼儿发展目标及年龄特点，研究教师适宜的指导与幼儿在音乐表现能力方面的关系。
目标1：加强教师的音乐素养，提高音乐活动的组织能力。
研究内容：什么是音乐教育的任务和作用、音乐活动的内容和特点、什么样的音乐活动是好的活动。
目标2：丰富幼儿音乐体验、发展幼儿音乐的欣赏、表现力。
研究内容：以《幼儿教育指导纲要》《快乐与发展》为载体和依据，研究什么样的音乐活动和游戏更利于激发幼儿的兴趣、更好的满足幼儿的需要，以挖掘更多的教育价值。
目标3：以音乐教育活动为切入点，关注幼儿的个体差异，并尝试给以不同层次的、有针对性的支持和指导。
研究内容：如何针对幼儿的个体差异有针对性地指导幼儿主动地建构自己的经验，提高幼儿的游戏水平。
三、教研专题：
如何上好一节音乐活动
四、具体措施及逐月安排：
年9月*了解本学期教研工作的重点和目标，对教研活动提出富有建设性的意见和建议。
根据全园教研计划研究本教研组实施内容、方式和措施；进一步明确本班幼儿的年龄特点和发展目标。*总结上学期教研工作
幼儿园教研工作计划 篇7
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实园务工作计划，围绕教研重点、园本培训等工作，深入课程改革，在做好3—6岁幼儿园课程基础上，进一步研究和完善0—3岁教育机制，开发0—3岁早教课程，同时抓好幼儿园教育教学工作，努力提高教学质量，提高教师的教科研能力和教学能力，促进幼儿全面发展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教育教学质量的提高。
二、主要工作与措施
（一）以科学发展观为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法。
1、磨课活动
为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动
本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的发展方向，努力前进。
（二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性
1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。
2、规范幼儿园保教工作常规，加强“六认真”的工作管理
我们将根据“六认真”工作，定期检查、督促、分析、反馈，增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作，促使研究工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案研究。
3、完善班级管理检查制度，继续开展“优秀班集体”评比
为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈意见和建议，让各班的常规工作越来越完善。
4、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好1—2节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，提高理论素养，积极撰写论文，给年轻教师做好榜样，起到带头的作用。
（三）探索0—3岁早期教育的课程模式
根据0—3岁幼儿的年龄特点，我园采用
“高级育婴师”老师担任托班的班主任，努力探索0—3岁早期教育的课程模式。同时根据2—3岁幼儿的年龄特点，科学合理地安排一日生活，更好地促进该年龄段幼儿的健康和谐成长。教师积累经验，尝试构建0—3岁幼儿的园本课程模式。
（四）加强服务意识，实现家园同步教育
利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育、家校路路通等多种途径展开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。
（五）加强安全教育，提高安全意识
1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力，从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消除不安全因素。
2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力，规范和加强幼儿园消防安全管理，预防和减少火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识，提高了幼儿的自救自护能力。
三、具体活动安排
三月
1.业务学习，制定各类计划
2.优秀班集体评比
3.骨干教师展示活动
4.教师磨课
5.六认真检查
四月
1.业务学习
2.骨干教师展示活动
3.全园安全防震演习
4.小、中、大班家长开放日
5.优秀班集体评比
五月
1.业务学习
2.优秀班集体评比
六月
1.全园“庆六一”活动
2.优秀班集体评比
3.工作考核
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