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幼儿教研学期工作计划

时间：2022-08-20 19:01:23 教研我要投稿

幼儿教研学期工作计划范文集合六篇

　　时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的幼儿教研学期工作计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿教研学期工作计划范文集合六篇

幼儿教研学期工作计划篇1

　　一、指导思想

　　根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。

　　二、现状分析

　　上学期，我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列教研活动，取得了一定进展，教师们对教研观有了新的认识。但仍存在着一些不足，比如教师教研主体性的缺失、教研内容不系统、研究成果不能再实践中落实等，这需要在本学期的教研活动中进行反思整改。

　　三、教研工作重点

　　1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

　　2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

　　3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

　　四、实施策略

　　1.围绕幼儿园《幼儿园区域活动的研究》《幼儿园青年教师专业成长》两项课题组织专项教研活动。

　　（1）围绕《幼儿园区域活动研究》课题进行专题研究。引导教师们在区域观察记录、指导等方面进行教研活动，并在每次教研活动后进行反思总结。每次教研活动都要周密计划和充分准备，有效的组织和引导，做好教研活动后的反思活动。在反思中提升经验，在反思中发现困惑和问题。在反思中提升的经验要及时进行书面总结梳理，在反思中发现困惑和问题通过下一次教研活动进行解决，形成整体系统。

　　（2）围绕《幼儿园语言教学策略研究》做青年教师专业成长课题。让教师们明白自己是教研活动的主体，更多关注教师的问题，并引导教师自己解决问题，通过多种方式调动教师学研的积极性。同时应到教师自己改变观念，不讲教研看成是任务，而是视作自己专业成长的一种途径。

　　引导老师们明确课题目标，掌握大、中、小班年龄段幼儿园语言学习的特点。能根据年龄特点制定教育目标，并在观摩研讨活动中总结幼儿学习特点及教师教学策略。在每次活动后及时反思调整，将已经形成的策略整理成册，以备教师们随时查看。

　　2.围绕推门听课、集体备课、观摩课发现的问题进行教研。

　　园领导不定时进行推门听课活动，并将发现的优缺点及时给老师沟通，让教师们在平时的教学活动中有所提高。每两周一次由年级组长围绕集体备课组织平行班教研活动，每月一次由教研主任围绕观摩课组织全体教师教研活动。运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教学活动中指导作用，提高教师教育教学的.组织能力同时也促进特色课程资料的汇总完善。

　　3.围绕幼儿园特色课程开展专项研究，更新观念，理解研究内涵

　　组织全园教师围绕“以美育人多元发展”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

幼儿教研学期工作计划篇2

　　为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动，并且将“聚合”观念作为一条文线引进到所有内容之中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。

　　但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在一定程度上会出现相当的困难，然而社会在不断地进步，教育课程在不断地改革，所以我们不得不面向社会，迎接新的挑战，随波逐流，争取在新改革课程上能再创佳迹，“活动整合”教研活动。

　　一、目标

　　在新赏试的课程里面，“聚合”课程的改革始终遵循着两条线索：一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等，促进其得到全面发展的线索。另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，促进其全面发展的线索。因此，教育改革最终必是全方位的——从理论到实践，从观念到行为。

　　二、计划实施过程：

　　1、为了能实现从观念到行为的转变，本学期内具体做到：

　　组织教师学习“聚合课程指导”的有关知识，有针对性地组织学习讨论《学前教育》《幼儿教育》的有关文章，进一步提高教师的教学水平，并要求教师坚持写家长园地，教学法规，周计划，教学心得及相关幼儿的信息的摘要等。

　　2、注重教师能力的培养及对工作的安排

　　在教研方面进行层次分级管理工作，既园有目标，级有分目标，个人根据班级或个人情况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层的`领导人员，积极主持支配合好教师的工作，并请研究人员及时反馈给各教师。

　　3、本学期设计一个好的教研方案，要求每位教师上一节高质量公开课，写一篇好的教学论文，与一份详细的班务总结。

　　4、定期组织教研组人员召开一次教研会议，针对教学上的重点与难点进行讨论、研究，总结出好的经验与教训，图谋出新的战略。

　　5、级组长组织级人员对教学进行学习、分析，互相交流教学情况。

　　6、课程安排根据教师的实际情况而定，并以取教师的长处进行分科教学，要求每位教师都能达到知其所然，进而能举一反三的效果。

　　7、七月份全园教师进行教研观察活动，接待上级的检查。

幼儿教研学期工作计划篇3

　　指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指南，围绕市教育局提出的“创省级优质幼儿园”的目标为努力方向，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，求真务实。加强学习、加强研讨，努力提高教师的专业水平，使幼儿园成为教师乐教、幼儿了学、家长满意、社会赞誉，有文化内涵的精致园所。

　　重点工作：

　　一、继续加强常规工作的规范化管理。

　　二、圆满完成泰州市“通过各种途径培养幼儿的语言能力”课题的结题工作。

　　三、加强幼儿教师队伍建设。

　　活动安排：

　　二月：

　　1、对幼儿进行安全常规教育。

　　2、制定好工作计划及各科活动计划。

　　3、创设好有特色的'环境，制做安全有趣的教玩具。

　　4、以小班组、中班组、大班组为单位集体备课、备操，熟悉教材。

　　5、召开新生家长会。

　　三月:

　　1、开展语言教研活动。

　　2、举行幼儿春季运动会。

　　3、对幼儿进行安全及自我保护的知识教育。

　　4、讲故事比赛。

　　5、开展互听互评活动。

　　6、做好“通过各种途径发展幼儿的语言能力”课题的结题工作。

　　四月：

　　1、结合清明节对幼儿进行有关中国传统知识的教育。

　　2、幼儿广播操比赛。

　　3、上报六一节目，并排练节目。

　　五月：

　　1、迎接省级优质幼儿园的评估验收。

　　2、结合端午节对幼儿进行爱国主义教育。

　　3、开展家长半日开放活动。

　　4、举办幼儿歌咏比赛。

　　5、对“六一”节目进行彩排。

　　六月：

　　1、举办“六一”庆祝活动。

　　2、各班开展自我服务的劳动竞赛。

　　3、大班举行毕业典礼活动。

　　4、写好评语及各种总结。

　　5、做好学期的评比工作。

幼儿教研学期工作计划篇4

　　一、指导思想

　　以践行党的群众路线为工作的出发点和落脚点，进一步贯彻落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神和要求，以县教体局工作要求为依据，坚持以儿童为本，提升教师素质，推进园所建设，规范办园行为，提高保教质量，促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展。

　　二、工作重点

　　1.实施《第二个学前教育三年行动计划》，各园科学制定未来3—5年园所、教师发展规划，促进园所发展及教师专业成长。

　　2.学习贯彻国家教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》，继续开展我县学前教育资源整体开发、地方课程系统建设工作。

　　3.学习借鉴《xx省xx区幼儿园一日活动要点》，科学、规范实施幼儿园一日活动管理，防止和纠正“小学化”现象，全面提高保教质量，保障幼儿健康快乐成长。

　　三、具体工作

　　九月份

　　1.落实局属幼儿园、学区学前教育联络员报名推荐工作，成立学前教育联络组。

　　2.召开业务干部会，研究布置本学期工作。

　　3.各学区幼儿园、局属幼儿园做好xx县幼儿园第五届“教坛新星”的初评、推荐工作。

　　4.“教坛新星”县级第一轮无资料独立备课比赛。

　　5.结合中秋节、国庆节，做好“爱祖国、爱家乡”的主题教育活动。

　　十月份

　　1.“教坛新星”县级第二轮无生上课比赛。

　　2.各幼儿园开展对家长半日开放活动。

　　3.组织教师参加市学前教育专家讲座。

　　4.对各乡镇中心幼儿园进行规范办园视导。

　　十一月份

　　1.“教坛新星”县级第三轮课堂教学及答辩。

　　2.到乡镇幼儿园听课调研。

　　3.各幼儿园组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，进一步提高教师的.专业素质和科学的育儿能力。

　　十二月份

　　各幼儿园组织教师学习《xx省xx区幼儿园一日活动要点》，科学、规范实施幼儿园一日活动管理，防止和纠正“小学化”现象。

　　元月份

　　各幼儿园开展形式多样的“庆元旦”活动。

　　xx县教体局教研室

　　20xx年9月6日

幼儿教研学期工作计划篇5

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。

　　二、工作重点

　　1、深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

　　2、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。

　　3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。

　　4、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研究。

　　三、具体措施

　　（一）切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

　　加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。

　　教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

　　（二）园本培训

　　本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量。不断促进教师的自我发展与专业化成长。

　　1、每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。

　　2、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。

　　3、制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。

　　4、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

　　（三）开展各种形式教学交流活动

　　1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；

　　2、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在开学的第一周，把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和安全常规教育。

　　、鼓励形式多元化的、各具特色的'教学模式。鼓励教师形成独具特色的教育教学风格鼓励教师搞课题实验研究。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

　　3、鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养。

　　4、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。

　　（四）树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

　　1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。幼儿园要密切家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。

　　2、开学初，各园精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

　　活动时间教研活动内容

　　二月份1、制定并下发幼儿园各类教学教研计划

　　2、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　3、开展教育教学常规检查，强化常规，丰富环境，精练活动。

　　三月份1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　2、区域活动材料投放及开展

　　4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。

　　四月份1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　2、开展教研活动。

　　3、组织家长开放半日活动

　　4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。

　　五月份1、全校教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

　　2、教师成长档案交流

　　3、生成性活动展示会，教师案头资料评比

　　六月份1、六一儿童节，六一文艺比赛互动活动

　　2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向）

　　3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查，

幼儿教研学期工作计划篇6

　　一、本学期教研工作重点

　　1.持续深化课程改革，全面提升保教质量。

　　贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及浙江省幼儿园课程改革精神和《温州市关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》,通过各种教研途径，提升教师执行课程的能力及水平。举办市第三次学前教育“课程改革”研讨会、市学前教育课改领航现场会、市幼儿园第一批课程改革优秀项目评审，为全市学前教育教学质量及课程改革提质增效。

　　2.加强骨干教师培养，整体推进有效研究。

　　做好市学前教育课程改革研究项目组交流研讨活动，加强骨干教研力量培养，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面幼儿园，切实推进幼儿园游戏课程改革。使每位儿童在游戏中自己发现问题、自己研究问题、自己解决问题，让儿童依靠自己的力量来成长。举办温州市第一期学前教育课程改革研究项目组活动、温州市幼儿园STEAM教育第二次研讨会等。

　　3.不断优化 “温州游戏”，精心打造温州特色。

　　以“温州游戏”共同体、“温州游戏”课题推广园为主要群体，不断优化课程资源，持续探索研讨课程改革背景下的游戏活动，精心探索温州游戏课程的架构和策略，打造具有地方特色的'“温州游戏”模式。举办“温州游戏”共同体研讨活动、“温州游戏”课题推广园活动等。

　　4.关注农村各类幼儿园，坚决杜绝“小学化”倾向。

　　借助“温州游戏”项目，有计划有目的开展教研活动，研究基于幼儿一日生活的游戏案例、以支持幼儿学习发展为目的的教师反思策略，更新农村各类幼儿园教师的教育理念，坚决杜绝并及时纠正“小学化”倾向。进行农村幼儿园课改调研。

　　二、教学研究方法

　　通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式，全面了解全市幼儿园的保教基本情况和存在问题，开展有效教学研究活动。

　　三、学科教学研究的课题

　　开展“游戏课程”相关问题的研究

　　学前教育教研活动表

　　周次日期内容地点

　　预备周8.26～9.1教师会议，学生报到注册，始业教育。

　　19.2～9.8市幼儿园STEAM教育案例征集评比活动教研院