幼儿园教研计划模板锦集5篇
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园教研计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教研计划 篇1
一、情况分析
数学无所不在，生活中时时有数学、处处有数学。但是生活化并不是它的全部，数学还具有学科本身严密架构，具有相当强的系统性。小班幼儿刚入园，他们年龄小，注意力集中时间较短，各种经验缺乏，但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。
目前的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，会无意识的唱数并了解一些简单的形状，范围比较局限。因此，本学期我们将结合“新《纲要》中数学教育的目标：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一点，充分运用多种教育手段，调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在日常生活中通过感官、具体的'操作积极地体验、吸收。从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦，获得对问题进行思考的愉快，从而真正喜欢上数学。
二、教学目标
1.数：理解“1”和“许多”的关系。会唱数数字1~5;认识1、2、3的字型，了解1、2、3和数量的关系;学会按要求取放相应数量的物品;会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少;知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。
2.量：分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。能进行大小配对。能比较3个物体的大小，并会按大小排序。
3.图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形。
4.逻辑与关系：学会简单的配对和分类。
幼儿园教研计划 篇2
一、指导思想
以《3-6岁儿童学习与发展指南》、省市县"课程游戏化建设"精神为宗旨,以《如东县幼儿园教育教学十条》为基本要求,以县局幼教工作会议精神为引领,结合我园实际,努力加强课程游戏化建设,从而更好地促进每一个儿童健康发展.
二、工作要点
1.开展《指南》《江苏省幼儿园优质园评估标准》《如东县幼儿园教育教学十条》等文件与纲领的学习,以游戏精神为切入点,来开展幼儿园的一日生活,提高保教保育质量.
2.继续积极开展课程叙事活动.本学期我们将继续开展园本课程《可爱的家乡—洋口》课题的研究,进一步丰富集体活动的内容、充实区域游戏、社区亲子活动等等,让幼儿对家乡得到进一步的认识和了解,激发幼儿爱家乡的情感.
本学期我们还将结合教师节、国庆节、圣诞节开展相应的主题活动,培养幼儿爱祖国、爱老师、爱生活的美好情感.各班积极开展《南瓜节》《大家来运动》《巧巧手》《我真能干》等主题活动.
3. 认真学习省课程游戏化提出的"六个支架"的要求,全面推进幼儿园区域活动的开展.引导教师学会观察幼儿,善于发现幼儿让我们惊喜的时刻,了解幼儿的兴趣点和能力,以便我们更好地提供适宜的游戏材料,进一步促进幼儿的发展,在业务学习时提供机会让教师进行交流、分享、讨论;要求教师结合自己的观察经历与教育经验,对于《指南》的每一条目标都要能举出3个案例;合理摆放幼儿的课桌椅;尝试两点、大班的午餐由儿童自主完成;每天由教师主导发起的集体教学活动不超过1次,加大户外游戏和体育活动时间,不少于2小时,每个班级的户外游戏材料和活动不少于5种,区域游戏时间不少于1.5小时,每个班级有6个左右的.游戏区域,允许儿童自己创造玩法.
4. 积极开展读书沙龙等活动,每周业务学习时间提供教师相互交流读书的体会.积极开展同题异构、区域游戏、生活活动的观摩、中年教师的示范课、新教师的亮相课、汇报课等教研活动,以促进不同层次教师的专业发展.
三、逐月安排:
九月份:
1.布置本学期幼儿园教学研究工作.
2.学习《如东县幼儿园教育教学十条》以及六个支架的要求.
3.各年级各班制定学期主题活动计划.
4.各班进行环境布置.
5.一日活动的正常开展.
6.重新编排幼儿广播体操.
7.结合教师节培养幼儿尊敬老师、爱老师的情感.
8.了解新教师的教育教学工作.
十月份:
1.结合国庆节培养幼儿爱祖国的美好情感.
2.新教师的亮相课.
3.观摩全园幼儿点心、大班幼儿午餐的自主完成.
4.完成幼儿早操的更新.
十一月份:
1.交流读书心得.
2.各年级开展同题异构教研活动.
3.中年教师示范课.
4. 组织全园课程叙事活动.
十二月份:
1.新教师汇报课.
2.观摩各班的区域游戏.
3. 家长半日活动开放活动.
4. 组织教师交流讨论观察幼儿的收获、体会.
一月份:
1. 做好学期结束工作.
2. 上交各项资料.
3.总结一学期工作情况,分析存在问题,总结相关经验.
幼儿园教研计划 篇3
指导思想：
深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以“教卫处20xx年幼教工作计划”及本园的教研计划为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园大班教育质量。
教研目标与具体措施：
“培养幼儿四种能力，做好四个方面的衔接”作为本学期“幼小衔接”课题研究的重点。
本年级组教师加强理论学习，围绕幼儿四种能力进行相关理论学习，鼓励教师多种途径收集相关资料。
通过家长会等多种形式与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”的知识，围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈。学期结束时作好总结工作。
（二）、继续探索特色手工活动对幼儿智力因素的影响。
结合手工特色园的创建工作，做好年级组相关资料的积累工作。本年级组美术教师每月底制定下月手工计划，做好当月的手工总结工作。为幼儿创设手工活动的展览区域，提高幼儿对手工活动的兴趣。
（三）、开展“幼儿园活动整合课程”的研究与实践。
加强教师预设与幼儿生成的问题研究，提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力。以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，定期交流主题活动的安排、实施效果，听取同伴的经验和建议，分享有价值的教育策略。针对每月的主题活动，结合本班幼儿的特点，灵活机动地进行教育教学活动。
（四）、继续开展早期阅读的研究探索工作。
继续拓展早期阅读的'内容和形式，为幼儿提供丰富的阅读材料和环境，培养幼儿良好的阅读习惯和能力。进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的研究。
（五）、继续开展拼音、英语等教学活动的探索。
将拼音、英语贯穿于幼儿的一日生活中，为幼儿创设适于幼儿的拼音、英语环境。经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备。每月工作安排。
九月份：
围绕《纲要》精神，讨论拟订符合大班实际情况的教研组计划及工作重点，组织本组成员认真学习《幼儿园活动整合课程指导》一书，了解三大理论支柱：多元智能理论、儿童学习理论、社会文化理论。商讨十月份教学安排。
十月份：
过一个月的整合课程使用，请本组成员谈谈：“教师预设与幼儿生成的问题”研究看法。
2、 本年级组
教师加强理论学习，围绕幼儿四种能力进行相 关理论学习，鼓励教师多种途径收集相关资料。上下载资料继续探索手工特色园的创建活动对幼儿智力的影响。制定十一月份教育教学计划。
十一月份：
组织本组教师谈谈：“拓展早期阅读的内容和形式，为幼儿提供丰富的阅读材料和环境，培养幼儿良好的阅读习惯和能力。”的看法。研讨公开课观摩活动及对家长开放半日活动的准备，并于活动结束时，组织教师展开讨论活动，总结经验。继续开展幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”的知识，围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈。
十二月份：
组织教师探讨切实可行的符合幼儿年龄特点的教育教学方法，组织本组教师看录象，学习先进经验。同时对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备。进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的研究，让本组的语言教师谈谈在教育教学中存在的问题。以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，定期交流主题活动的安排实施效果，听取同伴的经验和建议，分享有价值的教育策略。
元月份：
交流整合课程的使用情况，总结自己在教育教学中出现的问题和看法，做好研究记录。交流手工活动开展情况，对幼儿的智力影响因素的研究总结。交流“幼小衔接”工作的实施情况交流“拼音教学”“英语教学”等活动的实施体会。总结本学习的教研活动。
幼儿园教研计划 篇4
一、上学期教研情况分析：
上学期，我园加大了对教研工作的管理，设计了每位教师参与的教研活动记录，明确了每次教研活动的具体内容，取得了明显的效果。小班教研课题：幼儿美术活动游戏化策略，主要尝试开展了多种多样的游戏活动，如沙画、摇画、棉签画、手指点画、撕纸粘贴等，同时小班还与大班一起共同开展了作品欣赏、合作美术活动；中大班以“做中学”为总课题，重点开展了科学活动区材料的提供和小组科学活动的开展。
存在问题：教师的理论素质急待提高，缺少专业人员引领，感觉教研活动无法深入下去，只是积累了一些经验，尝试了一些做法，但还未总结和提升出带有规律性的值得推敲的教研成果。
本学期，我们将继续上学期的课题，小班教研课题依然围绕如何开展多种多样的游戏活动，开展幼儿美术教学的研究，分为：美术游戏活动情境的创设、美术材料的提供、美术教学方法的实践和美术活动的评价，总结上学期经验与尝试新方法相结合，以期总结出一套适合小班幼儿年龄特点的幼儿美术游戏
活动方法。
中大班继续以“做中学”为课题，重点研究如何提供适宜的.科学活动区材料，每位教师会用“做中学”的形式开展小组科学实验活动。
二、研究过程和时间安排：
1、 各教研组加强业务理论学习，教研组长组织本组教师重点学
习与本年龄班教研课题密切相关的教育理论，如美术教学的有关理论和做中学理论，总结上学期教研活动经验，制定本年龄班教研计划。（3月份）
2、 结合本组计划开展研讨和观摩活动，采取案例分析的方法积
累总结经验。（4---5月份）
3、 组织三个年龄班开展教研工作交流，分享教研成果。（6---7月份）
幼儿园教研计划 篇5
一、指导思想
以我园本学年 上学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高幼儿园的知名度。
二、主要任务及实施措施
1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石
（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平。
（2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得 。
（3）每月利用教研会的时间进行十分钟的集体理论学习和十分钟的讨论，强化教师学习研讨的能力。
2、备好开学第一节课，树立新形象
开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的`第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。
3、扎实开展集体备课
本学期，组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨最佳教育方法，研究每一个过程， 准备 教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每周上一节阅读课 。
4、做好研究课，实现新突破
在9月、10月、11月份分别进行一次研究课活动，大、中、小班个进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破。
5、尽早准备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突破
组织本组教师积极参加10举行的优质课大赛，提醒全组教师尽早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破 。
6、做好“你提问题我解答”教研活动
在本学期教研组将给教师提供每周一次的“你提问题我解答” 的交流平台，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。
三、其他
1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发
幼儿读书的积极性。
2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。
3、全面提升本组成员的教科研水平，积极参加园里审报的研究课题，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积极实施与研究。
在本学期，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。
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