关爱留守儿童演讲稿
演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在现在社会，越来越多地方需要用到演讲稿，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的关爱留守儿童演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关爱留守儿童演讲稿 篇1
同学们：
当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，而当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。
可你有没有发现在我们身边还有这样一群子，他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们嗷嗷待哺的孩子背井离乡，外出打工。用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。而他们的子女将远离父母的关爱。很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在。当别人的孩子在父母的怀抱中撒娇时，他们被留在了乡下的角落里孤独地像草一样生活。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字――留守儿童。这些儿童曾有被遗弃的感觉。
他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。他们茫然地观察着周围的人群，由于缺少父母的关爱，在性格上变得是那么内向。孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了层厚厚的防护墙。其实他们渴望关爱，渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。在这里我要以一名少先队员的身份，站起来高声呐喊，给他们一点爱吧！其实在这个感恩的世界里，在社会这个大家庭里党中央、政府、学校、老师和同学们都没有忘记你们，你们的教育生活都牵动着亿万群众的心。作为一名少先队员，我要首先从自身做起。用我的爱心去温暖我身边的留守儿童，手牵手扶助他们；用我的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵；用我的童心去感化他们，让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容；用我温暧的小手捧去一束自强不息的山花，点缀他们的生活。其实温暧就在你们的身边。同时，要鼓励他们要自强，父母并不是不爱你们离你们而去，只是为了明天更美！留守并不是谁的错，只是社会发展的一个过程。我们的生活是五彩缤纷的，只要我们正确的面对，端正自己的心态，克服困难，走过来吧！同我们手牵手多一份关爱，多一份亲情。
最后，我们要发动全社会的爱心人士，来帮助这群弱势群体。给他们一点关爱，用爱去呵护他们。让他们同在一片蓝天下自由地翱翔。同在阳光下灿烂地绽放。让他们的脸上洋溢着自信的光芒。让温暖阳光，诱人的花香装满他们自信的胸膛。同是祖国的花朵同在一片蓝天下成长。让我们拿起手中五彩斑蓝的画笔尽情地描绘出诗一样美妙的世界吧！
前几天和爸爸妈妈一起看少儿频道的节目，鞠萍阿姨问小朋友：你们每天最高兴的事是什么？一个小哥哥的回答使全场肃静，他说”我最高兴的是接听爸爸妈妈的电话。”又是一个留守孩子的故事，我被深深的感动了，当现场再次响起雷鸣般的掌声时，我看见妈妈也偷偷地擦去了眼角的泪花。
是啊！当我们在妈妈温柔的呼唤中起床的时候；当我们在爸爸关切的叮嘱走向学校的时候；当我们和家人一起谈笑着共进午餐的时候，有多少务工人员的孩子在忍受着父母不在身边的孤独。
我知道，作为一名学生，我的力量渺小得几乎可怜，但我并不惭愧。虽然没有太阳的`光芒，我愿是月亮，从太阳哪儿得到光，然后再无私地献给大地。我相信，环绕群山的小溪奔向大海的时候，汇聚起来的一定是滋润万物的伟大力量，奏响的一定是“我为人人，人人为我”的和谐音响。
伸出你的手，让我们周围到处洋溢微笑与欢畅，让整个世界充满温暖的阳光。
在我们的身边，有许多孩子的父母为了生活去外地打工，但是他们的孩子却留在了农村家里，由年迈的爷爷、奶奶照看。今天，我就给大家讲一个我与留守儿童之间的故事。
我住在一个小山村里，一天爸爸带我去一个留守儿童的家里，爸爸和大人说话时，我发现那个留守儿童在一边孤单地哭了起来。我问他：“你为什哭呀？”他说：“虽然每次考试我都考100分，但是我家很穷，学费都是邻居借给我的，我的爸爸、妈妈在外地打工，我很想他们，可我没有钱给他们打电话。我爷爷、奶奶也有病，没有钱住院…… ”原来是这样啊！我说：“你愿意和我作朋友吗？”“愿意！”我说：“你在家等着我，我马上就来。”我回到家，拿出存钱罐，把钱全部装在一个袋子里，就让爸爸带我去那个孩子家，把钱交给了她，我说：“这是我的零花钱，都交给你交学费，给爸爸、妈妈打电话。”她高兴得跳起来，马上就去电话亭给她的父母打电话，她的爸爸妈妈在电话里让她谢谢我。我回到家里特别地高兴，因为我做了一件好事。
这就是我和留守儿童之间的故事，同学们，为了使同一片蓝天下的孩子都能够拥有一个幸福的童年，让我们伸出温暖的双手，齐心协力，为留守儿童奉献爱心吧！
关爱留守儿童演讲稿 篇2
留守儿童主要是指父母中的一方或双方远离农村到城市外出打工而遗留在家中给爷爷奶奶带的儿童。这些农村留守儿童从小没有感受到爸妈的关怀和爱护，其他的长辈、亲戚也没有用心管教他们，本来处于敏感期的他们很容易出现消极情绪，不愿意倾听别人的想法，也不敢表达自己的想法。长期如此，可能会出现社交障碍、自卑、缺乏安全感等心理问题，严重的话可能会得幽闭症，对自己的父母心生怨念，这种心理会严重影响这些儿童的日常生活以及学习，因此非常有必要加强农村留守儿童的文明礼仪教育。下面是笔者对农村留守儿童文明礼仪教育的几点思考。
一、加强学校教育
学校是进行文明礼仪教育的主要途径，因此首先应该加强学校的文明礼仪教育。首先，农村地区学校应该设置相关的文明礼仪教育课程，并且安排专职教师负责讲解专业的文明礼仪基础知识，并且认真落实规范的礼仪训练。同时，学校可以定期邀请优秀家长、教师以及文明礼仪专家开展文明礼仪专题讲座，使学生了解、认识文明礼仪教育。同时，学校应该积极开展丰富的文明礼仪教育活动，比如进社区进行宣传实践、作文比赛、文明礼仪知识竞赛、小品展览、演讲比赛等一系列主题活动，使学生在实践的过程中领略文明礼仪的风采，这样也有利于增强文明礼仪教育的趣味性。其次，学校应该为每一位留守儿童学生建立一份专门的档案，并且根据学生的实际情况制定针对性的结对帮扶政策，安排教师专门帮扶某几名留守儿童，定期和他们交流、沟通，并且上门家访，帮助他们切实解决日常生活以及学习上的困难，及时疏导他们的心理情绪，多给予他们一些关怀和爱护，细心、耐心地指导他们逐渐养成良好的文明礼仪习惯。其次，学校应该积极营造一种良好的文明礼仪教育文化氛围，在学校走廊上比较醒目的地方贴一些《列宁和卫兵》《程门立雪》《黄香温席》以及《孔融让梨》等故事，这样可以让留守儿童从小耳濡目染，懂得说话客气、尊老爱幼。
二、建立家校联动机制
留守儿童学生家长很少陪伴在他们身边，很容易缺少母爱、父爱，学校应该积极、主动联系学生家长，定期将学生在学校的学习情况以及实际生活情况汇报给学生家长，这样不仅有利于学生家长及时了解学生的成长状况，帮助教师解决学生问题，同时也可以让学生感受到学生父母对自己的担忧，仍然可以感受到父母的爱，这样可以在很大程度上弥补父母对留守儿童缺失的`爱护，提高文明礼仪教育效果。为此，学校可以在寒暑假期间组织教师一起“进村入户”开展一对一的留守儿童帮扶活动，在农村村组以及留守儿童的家里开展“家庭教育培训会”以及“文明礼仪大讲堂”等。每个星期，教师都应该到留守儿童家里1-2次面对面给学生讲解一些文明礼仪知识，了解留守儿童的相关情况，并且向家中其他长辈提出一些教育孩子的意见和建议。其次，应该开展优秀家长评选活动，定期评选出优秀学生家长，让学生家长向其他学生家长讲解一些家庭教育方法，了解自己和优秀家长培养孩子的差距，鼓励更多家长参与到留守儿童的文明礼仪教育中。
总而言之，在当前的经济发展背景下，留守儿童是一个特殊群体，也是一个弱势群体，为了促进留守儿童的身心健康发展，当地学校应该高度重视学生的文明礼仪教育，积极开展各种相关的文明礼仪校园活动，营造良好的文明礼仪教育氛围，而且学校应该积极、主动和学生家长联系，做好学生和家长之间的沟通桥梁，使学生感受到家长的爱，这样也更有利于提高文明礼仪教育效果。
关爱留守儿童演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、教师和同学们：
大家好!我是高雄教育党支部的刘关伟，今天我演讲的主题是——留守儿童更需要爱。
在我印象中，有一句话令人铭记：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，那便是——爱。”爱是一团火，点燃千里冰川，爱是一盏灯塔，指引通向茫茫暗夜的前程，爱是一个历经沧桑的话题，从未失去珍贵的价值。爱在心灵深处守望，蔚然成风，传递着人间真善美的气息……
时代的脉络清晰可见：人才越来越稀缺、更加重要，也更受到重视。幼苗是祖国的未来和栋梁，但随着外出务工农村人口的增多，更多的孩子被留在农村老家，由爷爷奶奶或亲戚照顾，他们成为了留守儿童。这些孩子心灵的滋润被严重疏忽，他们的生活缺少阳光的照耀，久而久之，他们会成为问题学生，成绩落后或是顽皮捣蛋。对于这些即将成长的幼苗，应抱以勤勉培育的心态，而非置之不理。如果选择辛勤培育，他们便有望成为巨树，支撑祖国的繁荣昌盛。相反，若是被任其自然，他们可能枯萎甚至成为柴火。如何选择，涉及到孩子的未来、国家的荣辱，我们绝不能掉以轻心。然而，这些孩子常常让我们感到头痛、忧虑、愤怒、焦虑，甚至使我们失去理智……这些问题令我们苦恼不已，时刻让我们提心吊胆。虽然曾经发过狠、发过恨，想着“让它自生自灭”，但是，一旦我们发现了问题，我们没法不去关心、不去问询。这是因为有了爱，愿望的动力才能萌发，这样的信念历练着我们的爱。
想到这里，我脑海中浮现出一个孩子的身影——毛志见。他是一个五官端正、眉清目秀的男孩，可是，跟他相处三秒钟，你就会立即改变看法，他是一个超级顽劣的孩子。看着他在走廊里头晃脑、狂奔，都不知何时停下来；看着他被同学弄哭后大声“歌唱”，你会觉得他就是出乎意料的；甚至登上窗台，使出企鹅舞的也依然是他。如果你发现有任何的同学都不肯跟他出门，你也不用问什么，就知道他已经被遣送回来了……有一些老师向我抱怨：“这孩子真是太难管了!”的'确，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上存在许多问题。说实话，每当他犯错时，我也感到生气，可每当他站在我们面前时，那个听话的表情，就让你放不下心来。我用心了解这个小男孩，深深感受到他并非等闲之辈。他的小脑袋相当聪明，他有可能变得更好，爱教给我等待的品质。
一天中午，我们把剩余的白蓝瓜皮扔进了垃圾桶。瓜皮越来越多，这时毛志见站起来，拿起垃圾桶去倒。我惊讶地发现今天太阳从西边出来了，这个小家伙怎么这么勤快？没等多久，第二遍铃都要响了，还没有看到人。难道他忘记带纸去厕所了？突然，一个同学跑出教室，正好撞到了他。在那一瞬间，我注意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮裸露在外面。突然我恍然大悟：早晨，我把没收的小纸片扔进了垃圾桶里……我沉静地、真诚地对同学说：“毛志见真是个爱劳动的好孩子！”然而，当我表扬他的时候，我的目光一直注视着他的裤兜，他似乎明白了什么，不情愿地掏出了小纸片。之后，他在日记里写道：“老师，你不仅是个活字典，还是个神探!我好佩服你！”我被孩子的文采所感动，赞赏他的智慧。我当着众人的面读了他的日记，因为我知道他尊敬我，他在乎我对他的评价，即使是一句微笑、肯定或者严厉斥责。
合格的教师就像一盏灯，它可能不会像太阳一样明亮，但它一定能够长时间照耀学生的人生之路。教师宽容地纠正学生的错误，但不会原谅自己的错误。教师以满腔的热情点燃学生的思想火花，在学生的心中，他们永远年轻。他们用高尚的人格教育学生，塑造青少年美好的心灵，为了将学生培养成“大写的人”而努力。从他们身上，学生不仅学到了学识，还获得了终身受益的做人道理，铸就道德的丰碑。他们坚定、正直，不会发脾气，但具有威严，他们的举止有着礼仪之风。学生因了解他们而相信他们的道理。
作为小学教师，我对留守儿童充满关注。我希望用我的爱心去点燃心中的一盏灯，为他们的人生指引一条明亮的航线。
谢谢。
关爱留守儿童演讲稿 篇4
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是五（2）班的xx。
当我站在这里时，我的心里无比激动。同学们，我们都是同龄人，我们每天背上书包，蹦蹦跳跳来到美丽的学校。在温暖的教室上课时，这是多么幸福啊！而我的心里却有一件忧伤的事，使我难忘。
这是发生在我们班的一个真实故事。今年我们班从乡下转来了一位同学叫林强。他家生活困难，只靠父亲微薄的打工钱来维持生活，他是一名学习勤奋，关心集体，品德高尚的学生，和我们一起愉快地度过了半个学期。可是天有不测风云，人有旦夕祸福。就在前几天，一件令人意想不到的事情发生了。一天下午，我们正在校园手拉手愉快地跳集体舞时，突然，一个噩传来了，老师说：“史童的爸爸被病魔夺去了他尽有32岁年轻的生命。这突如其来的消息把我们惊呆了。当时史童哭得死去活来，他昏过去了，我们叫着，喊着，他醒了。”好象眼前看到了他父亲的身影，他伸着手大声喊; ‘爸爸，爸爸……’’ .我们看得撕心裂肺，泪流满面有的甚至哭出声来。老师说：我们都不要哭了，要化悲痛为力量，他走了，还有我们。是的他的爸爸走了，永远走了，再也回不来了。啊天塌下来了。他的妈妈倒下了。天真活泼的孩子倒下了，他也不来上课了。他是我的同桌，每天位子空空的，我们怎么忍心让他不上学呢？老师讲过：当一个需要关怀，需要别人向他伸出援助之手，付出爱的时候，却没人理他，他有多么伤心啊！就是家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人献出爱，这样的人活着还有什么用呢？在老师的带领下，全班同学纷纷拿出自己的零花钱，我毫不犹豫地拿出了我过生日爸爸给我的二十元钱，一会就捐了200多元，钱虽少，但表达了全体师生的`一片真情。老师说：“我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，帮助他解决成长中的烦恼。”我们和老师到他家里安慰了他，他振作起来了，他回来上课了，又和我们一起过着童年的美好生活。
爱是雨露，撒到哪里，哪里就会充满了希望；爱是甘泉，流到哪里，哪里就会有幸福；爱是阳光，照到哪里，哪里就会温暖。
同学们：像这样的例子，在我们生活中很多，如今，全社会都在创造一个和谐社会，让我们携起手来，真心对待这样的留守同儿童，为了让生活中处处开满真、善、美的鲜花，献出我们纯洁的爱吧！同学们：关爱留守儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。让我们携起手来，争做“爱心妈妈”，做好“爱心妈妈”。倡扬助人为乐的社会美德，搭建奉献爱心的公益平台，营造儿童优先、关爱儿童的良好环境。同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，让我们用心托起留守儿童的未来，托起和谐灿烂的明天！愿留守儿童的明天更美好！
谢谢大家！
关爱留守儿童演讲稿 篇5
各位领导、同志们：大家好!
今天能参加这个会议聆听领导的教诲和先进单位的经验介绍，我感到非常荣幸。虽然我们在关爱留守儿童工作中取得了一些成绩，但距离领导的要求和先进单位的做法还相差很远，下面就我校关爱留守儿童的一些做法向大家做以下汇报：
太和六小地处沙河中路，县城边缘的城乡结合部，共有“留守儿童”256人(其中父母双方外出102人)，占在校儿童26.05%。这些孩子远离父母，缺少家庭关爱，在心理、学习、生活等方面出现了较多的问题，严重影响了他们的健康发展。针对这一现象，我们在县教育局、县妇联、县关工委的关心和支持下开展了一系列工作，加强了对“留守学生”这一特殊弱势群体的管理和教育，将“关爱留守学生，构建和谐校园”，作为学校德育工作的重头戏，启动了“留守学生关爱工程”取得了一点成绩，受到学生家长和领导的好评。
一、提高认识，建立组织
为提高对“关爱农村留守儿童”的认识，确保工作的落实，学校成立了关爱“留守学生”工作领导小组，聘请了社区书记为关爱“留守学生”工作领导小组负责人，以学校、社区有关人员、辖区民警、家长代表为领导小组主要成员，广泛动员社会力量，建立起以学校为中心，学校、家庭、社会相结合的立体教育网络，让学生时时感受到爱就在身边、就在学习中、就在成长中。
二、强化措施，规范管理
每学期开学，学校都要采取措施，通过家访、问卷调查等方式，在社区、派出所的协助下，对学生家长外出打工情况进行摸底调查，配合县妇联、县关工委，对“留守学生”进行梳理分析，根据“留守儿童”的家庭和委托监护人的状况，分类建立“留守儿童”档案和家校联系卡。为进一步规范管理，学校指定专人负责档案及管理工作，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
三、结对帮扶，责任到人
为充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用，我们将“留守学生”的教育管理工作，纳入教师考核评估体系，制定了“关爱留守学生”责任制度，与学校的量化管理挂钩，将关爱留守学生工作落到实处。学校建立了教师和学生“一对一”帮扶制度，及时掌握留守学生情况，做好留守学生成长记录。
制度规定每个班主任、任课老师都是帮扶教师，必须通过联系卡向留守学生及家长、委托监护人公布电话号码，以便互相及时交流;实行“四个一”制，即每学期对每个留守学生家访一次，每月与在外打工的家长至少电话联系一次;每月与留守学生至少谈心一次，重点帮扶一个父母均在外，委托监护人监护不到位，学习严重滑坡或人格发展不健全、道德发展偏失的“留守学生”。要求老师要详细填好记录卡，制定个别教育管理方案，努力做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。
制度还要求每个班级都发动学生与留守学生结成互助伙伴，许多学生自发的为互助伙伴捐钱捐物，有的在节假日或周末把互助伙伴带回家，共享家庭的温馨，形成了和谐共进的班级新风尚。目前学校有记载的共有116人次的留守学生到过互助伙伴的家中，学生自发捐款、捐物价值639.6元。许多老师最初是被动地接受学校的任务，在与留守学生的交心中渐渐地融入了真情，一位老师动情地说“对留守孩子的关爱，其实收获更多的是老师，能得到这些孩子的信任和爱，是幸福的。”
四、开展活动，促进成长。
教育实践证明，内容丰富生动，形式灵活多样的少先队活动是教育学生的有效途径之一，根据留守孩子的具体情况，学校策划活动方案，定期举行人文关爱活动，组织留守学生积极参与，通过具体活动使学生从心灵深处受到教育，从而内化为自觉行动。重点开展了以下活动：(1)给“留守学生”锻炼的机会：从培养留守学生劳动观念入手，开展“给爸爸妈妈的一封信”、“我给爷爷(奶奶)做件事”的等活动，加强对他们进行如何自理家务、独立完成学业等问题的教育;(2)给“留守学生”爱的'呵护。开展“手拉手，心连心”的“四个一”活动：要求非留守学生“交一个帮扶伙伴”、给帮扶伙伴“写一封信”、“赠一本书”、每月“互访一次”、“互学一门本领”，这一系列的活动拉近了“留守学生”和“非留守学生”的距离，消除了留守儿童的孤独感和失落感，让他们享受到了爱的阳光; “为留守儿童献爱心”、 “送你一个微笑”、“同在蓝天下，共享一份爱”等主题队会用真情、温情感化“留守儿童”，让留守学生感受到了集体的温暖;(3)给“留守学生”自信的动力。开展“阳光少年”争创活动，激励“留守学生”磨练意志，自强、自立、自尊。目前学校已表彰了“阳光少年”37名，成为留守学生的学习榜样。 (4)给“留守孩子”家的感觉。学校把少先队大队部进行精心布置，使这里成为“留守孩子”咨询、交流、求助等的富有生气的“家”;开展丰富多彩的关爱活动。如组织老师、学生为留守儿童过生日;帮“留守儿童”整理家务;建立“心灵信箱”，搭建师生交流平台;开通免费“亲情热线”弥补亲子关系的缺失。今年中秋节那天，共有 86位同学通过学校的亲情热线与远在他乡的父母通了电话，圆了他们的“团圆梦”。这些关爱活动，营造了浓厚的“家”的氛围，让每个“留守儿童”真切感受关爱的阳光，真情的雨露，使他们也能同大多数学生一样不觉“留守”，不再孤独，快乐生活，健康成长。
五、加强培训，形成合力。
学校利用春节、午收等务工人员返乡之际，通过《致留守学生家长一封信》等形式，与家长沟通。建议家长加强与留守子女的联系。及时了解孩子的真实想法，配合学校的教育。同时利用家长学校对“留守学生”的委托监护人进行培训，学习儿童心理学和教育学知识，掌握符合时代特征的隔代交流、沟通的艺术，使家庭教育与学校教育形成合力，真正将共同关心“留守儿童”的成长落到了实处。
“用大爱擎起碧空蓝天，让花季共享阳光恩泽”这是我们六小所有教师对留守学生的心声，我们相信在县教育局、县妇联、县关工委等单位的领导下，关爱留守儿童工作一定会如春风吹暖每个留守孩子的心，使他们在关爱中幸福快乐地成长。
关爱留守儿童演讲稿 篇6
尊敬的宾客们：
大家好！
随着社会经济的不断发展，越来越多的家长选择外出工作，这样也就出现了一批被称为“留守儿童”的孩子们，他们长时间与父母分离。尽管父母的爱近在眼前，但似乎又遥不可及，他们只能在路口守望，每天在内心默默呼唤爸爸妈妈。然而，随着他们进入中学阶段，学校推出的“结对帮扶制度”为留守儿童提供了一个“代理家长”，也让这些孩子们感到有了关爱和依靠。
由于父母不在身边，这些孩子们往往更加敏感，比如在下雨天看到别人有父母接送他们会觉得伤心，在家长无法到场时他们也会感到难过。作为他们的“代理家长”，我的一项重要任务就是以爱心和耐心对待他们，让他们感受到我的真诚和关怀，在学校里健康快乐地成长。
在他们的日常生活中，我尽力关心他们的方方面面。对于住校的孩子，我会常常到寝室里查看情况，当气温变化时提醒他们添减衣物、盖好被子，当他们感到不适时，我会马上带他们去看病。对于不住校的孩子，我会定期进行家访，与他们的监护人进行沟通，及时了解各方面的情况，以更好地帮助和教育他们。
在他们的学习上，我更加注重指导和帮助。当他们取得进步时，我会及时地祝贺他们，增强他们对学习的信心；而当他们学习退步时，我也会立即指出原因，和他们共同分析，以便使他们认识到自身的不足之处。同时，我也鼓励任课教师对他们进行关注，以督促他们向更高的目标进军。
在这个年龄阶段，孩子们的内心成长丰富而多变，加上父母不在身边，他们敏感而脆弱的内心需要我们更加温暖的呵护。我曾经有个孩子向我倾诉：“老师，我最不喜欢放假，别人都是一家人热热闹闹，我却是一个人在家里，冷冷清清地没有意思。”还有一个寄居在外婆家的孩子也曾问我：“舅妈经常为我的事和外婆吵，我该怎么办？”我深深地感到痛心疾首，因为这些孩子们在小小年纪就背负了沉重思想的负担。于是，在一切空闲的时间里，我会与他们聊天，放学后也会留在教室里和他们一起做值日，轻松地闲谈一天的感受。我们一起分享开心的事，也一起面对不愉快的事。我们遇到不能当面说的.问题，就用信的方式沟通。
真情换真心，我和孩子们渐渐成了最亲密的朋友。他们都愿意向我这个“代理家长”说出心里话。与此同时，我也很高兴地发现，他们比以前有了很大的变化：他们不再那么悲观，不再那么自卑，开始理解父母的不易，已经慢慢融入了班级中。他们的脸上也不再有超越年龄的忧虑，取而代之的是青春的笑容和充满活力。
亲爱的孩子，尽管你被远离了父母，然而在中学里你并不是孤单的。尽管我只是你的代理家长，但是在我的内心中，我已将你看作是我的亲生孩子！在这美丽的校园里，愿你幸福的微笑如同绽放的花儿一样美丽！
关爱留守儿童演讲稿 篇7
各位学生家长、老师、同学们：
大家上午好!
今天我们在这里举行“情暖寒冬志愿同行”关爱留守儿童活动座谈会，就是希望所有的孩子都能度过一个温暖的快乐的20~~年! 首先我向大家表示祝福，祝愿学生们学习进步、身体健康；向为儿童们的健康成长辛勤付出的园丁们表示衷心的感谢，谢谢你们无私的奉献；向社会各界关心和支持儿童成长的单位、企业、社会志愿者团体和爱心人士们致以最亲切的问候，谢谢你们慷慨的爱心! 少年是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义接班人，关心少年儿童，就是对祖国的关心，对少年儿童负责，就是对党和国家的未来负责。在城镇化进程建设中，农村出现了一大批父母在外地务工的留守儿童，他们的父母为推进我国城镇化建设做出了巨大的贡献，他们没有父母的陪伴，缺失了父母的关爱，也更需要我们带给他们帮助和温暖。
关爱留守儿童，不是一时之计，而是一项长期的事业，需要政府和社会各界共同努力。希望通过此次活动，能够集中全社会的各方力量，共同关爱留守儿童，在生活上、精神上、学习上给予他们关怀和帮助，让他们在“社会大家庭”的帮助下成为社会的栋梁之才。同时，希望此次活动能够激发更多学生家长加入到关注扶助留守儿童和贫困学生的队伍中来，为社会文明和谐做出更多的`奉献。
在此，我也希望我们的同学们能够勤奋学习、刻苦钻研，把党和政府的关怀、社会各界的关爱，转化为学习的动力，以乐观向上的精神迎接学习、生活中的各种困难和挑战，用学习充实自我，用知识成就人生，用行动回报社会。
同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，你们肩负着振兴中华的重担，希望你们克服种.种困难，培养高尚的情操，树立远大的志向，自尊、自信、自立、自强做合格的小公民；在学校努力学习，奋发向上，学习好各门功课，奠定个人成长的基础，增强为社会服务的本领；在家里孝敬长辈，加强锻炼，做一些力所能及的家务劳动，做一个不让父母担心的好孩子。今天我们准备了一点爱心物资，送给你们，这些物资凝聚着党和政府以及社会各界爱心人士对大家的关心和鼓励。虽然你们的父母远在他乡，但是你们有爷爷奶奶的疼爱，老师的关爱，还有千千万万爱心人士和志愿者们与你同在，你们的成长不会孤单。
在这里，再一次向今天到会的各位学生家长表示衷心的感谢!众人拾柴火焰高。相信在你们的大力支持和共同努力下，关爱留守儿童活动将会深入持久的开展下去，会有更多的留守儿童和困难家庭子女在爱心助学行动中完成学业、健康成长、走向社会。
最后，祝各位老师身体健康、幸福美满!祝各位同学寒假愉快，学业进步!
谢谢大家!
关爱留守儿童演讲稿 篇8
各位嘉宾、各位老师、各位同学：
大家好！
今天很高兴参加县妇联和地税局组织的关爱留守儿童主题实践活动。在此，我代表县委、县政府，向关心我县留守儿童健康成长的领导和社会各界人士表示衷心的感谢！向在座的各位来宾和……小学的全体师生致以节日的问候！
近年来，随着我县农业产业结构的调整和劳务产业的快速发展，越来越多的农村劳动力外出打工增加收入。然而，由于种种原因，孩子无法随父母外出，留在家乡的孩子的教育和管理问题始终牵动着每一位外出父母的心。目前，我县中小学生中有1万名留守儿童，占在校学生总数的比例超过10%。其中，留守儿童在全县留守儿童中也占有相当大的比例。“十年树木，百年树人。”教育必须从娃娃抓起。可以说，“留守儿童”问题不仅是背井离乡的农民家庭生活中的问题，也是一个现实的社会问题。这就需要我们集中全社会的一切力量，共同关爱留守儿童，为他们提供生活上的救助、精神上的关怀和学习上的帮助，为他们的健康成长和学习撑起一片蓝天，让他们感受到“社会大家庭”的温暖，在大家庭的共同关心下成为社会的有用之才。此次活动的开展，是县妇联、地税局重视儿童工作、关爱留守儿童的一项重大举措，将对我县关爱留守流动儿童工作的深入开展起到积极的推动作用。我愿借此机会提出四点希望：
第一，希望各级政府能够定期开展“关爱留守儿童”活动，让留守儿童和流动家庭切实感受到党和政府的温暖。让“留守儿童”的父母放心地在远方工作，让“留守儿童”安心舒适地在家乡学习生活。
二是希望学校加强对留守儿童的管理，建立留守儿童档案，建立完整的管理制度，制定活动计划，确定管理人员，明确工作责任，根据留守儿童的思想、生活、学习情况，组织留守儿童开展丰富多彩、寓教于乐的活动，采取多种形式向留守儿童的家长和监护人宣传先进的家庭教育理念，传播科学的家庭教育知识和方法，使他们更好地承担起留守儿童的教育和关爱工作。
第三，希望学校老师成为“关爱留守儿童”的楷模。在日常生活中，教师要给予留守儿童更多的关爱，关心他们的饮食起居、安全温暖；在学习教育中，要高度重视留守儿童的思想道德建设，帮助他们树立正确的是非观、人生观和价值观。学校的每一位老师都要切实负起责任，做他们生活中的知情者、学习中的'引导者、成长中的保护者。
第四，希望留在家里的同学能理解父母。他们在外面努力工作，不仅为城市建设做贡献，也有助于你有更好的学习和生活条件。希望同学们一定要珍惜父母的辛苦，珍惜现在良好的学习环境，好好学习，天天向上。同时，希望同学们树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的精神，勇敢面对暂时的困难，战胜困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，争做“长辈的小帮手、文明礼貌的标兵、主宰自己的小主人、让父母操心的小萧蔷”，努力把困难变成财富，快乐地生活，茁壮成长，把自己培养成。
最后，祝同志们身体健康，家庭幸福，万事如意！祝大家六一快乐，学业进步！谢谢大家！
关爱留守儿童演讲稿 篇9
各位领导、爱心人士、老师、同学们:
大家好!
青少年是祖国的花朵，是祖国的未来的建设者，是中国特色社会主义的接班人，关心少年儿童，就是关心祖国。
对少年儿童负责，就是对党和国家的未来负责。在城市化进程中，父母为了外出打工，农村出现了大量的留守儿童。
他们的父母为促进我国的城市化做出了巨大的贡献。他们没有父母的陪伴，没有父母的照顾，缺失了父母的关爱，也更需要我们的政府、企业和各行各业的人们给他们带来帮助和温暖。
关爱留守儿童，不是一时之计，而是一项长期的事业，需要政府和社区的共同努力。我希望通过这次活动，凝聚社会各方力量，关爱留守儿童。
在生活、精神、学习上给予他们关爱和帮助，让他们在“社会家庭”的帮助下成为社会的栋梁。同时，我希望这次活动能够激励更多的`有识之士加入到关爱留守儿童和贫困学生的队伍中来，为社会文明与和谐做出更大的贡献。
在这里，我也希望同学们能够努力学习，把对党和政府的关心，对社会各界的关心，转化为学习的动力。
以乐观的精神迎接学习和生活中的困难挑战，用学习充实自己，用知识成就人生，用行动回报社会。
同学们，你们是祖国的未来和民族的希望。你们肩负着振兴中国的重任。希望你们克服各种困难，陶冶情操，树立远大理想，做一个自尊、自信、自立的人。
在学校努力学习，完成所有的家庭作业，为个人成长打下基础，提高服务社会的能力;在家孝敬长辈，加强锻炼，尽可能多做家务，做一个不让父母担心的好孩子。
今天，我们为你准备了一点爱心物资，送给你们，这些物资凝聚了党和政府以及各界人士的关心和鼓励。
虽然你的父母远离家乡，但你有祖父母的爱，老师的关心，成千上万的爱心人士和志愿者与你在一起，你的成长并不孤单。
在这里，我要向为本次活动做出巨大贡献的各界人士表示衷心的感谢!众人拾柴火焰高。相信在社会各界的支持和共同努力下，留守儿童关爱活动必将深入持久地开展下去。
更多的留守儿童和困难家庭的孩子将在爱心助学的行动中完成学业，健康成长，走向社会。
谢谢大家!
关爱留守儿童演讲稿 篇10
敬爱的领导、老师、亲爱的同学们：
你们好！
我是班的学生，我叫，是众多留守儿童中的一员，今天我代表留守儿童们说说心里话。
在我身边有很多和我一样，父母不在身边的孩子。我们和年迈的爷爷、奶奶、外公外婆、叔叔伯伯们生活在一起，有的同学甚至独自一人在家。
每当看到别的同学牵着爸爸妈妈的`手一家人高高兴兴的，我是多么羡慕呀！我多么想每天睁开眼睛就能看见爸爸妈妈关切的眼神、灿烂的笑容，多么想每天放学都能见到爸爸妈妈忙碌的身影，多么渴望夜深人静或雷雨交加的夜晚爸爸妈妈能在身边，当我做错事被老师批评时、当我得到表扬时……这所有的痛苦与快乐我都想与爸爸妈妈分享。可是这小小的愿望却无法实现。有时我甚至有些恨爸爸妈妈，为什么要独自留下我。
爸爸妈妈，我深深地爱着你们。我知道你们背井离乡、奔波忙碌都是为了让我们生活得更好。
爸爸妈妈，今天我们学校来了许多叔叔阿姨，为我们送来了过冬的棉衣，我们兴中格外高兴，请你们放心，我们这个冬天不再寒冷，请你们安心在外打工，我们一定不会辜负您和所有关心我们的叔叔阿姨，我们一定会勤奋学习，立志成才，长大以后报效祖国，回报社会，传递爱心，把我们的祖国建设的更美好！
在这里，我想谢谢所有的领导、老师们，因为至少在学校里我是快乐的。有了你们的关怀，我们才能享受那久违的父爱母爱，才能体会人间的关爱与真情，我们将以这份爱为动力，努力学习，用优异的成绩来报答你们。请你们放心！
谢谢大家。
关爱留守儿童演讲稿 篇11
由于社会经济的转型，越来越多的农民外出务工，子女与其祖辈或者亲属在一起生活。由于远离父母，正常家庭教育的缺失，孩子在思想品德、心理健康、性格等方面容易出现偏差，学习受到了影响。如何让留守儿童“同在蓝天下，共同成长进步”，成了学校的最重要、最紧迫的大事。为此，我校对留守儿童存在的问题及原因进行全面分析，以陶行知生活教育理论为指导，并采取了相应的对策和措施，取得了一些成效，现简述于下。
一、留守儿童存在的问题
1.道德行为问题。由于缺乏父母有效的监管和教育，留守儿童往往对事物分不清好坏是非，不能正确看待问题，容易受社会上不良的影响，造成一定程度的道德缺失和不良行为。如行为自私、任性，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，欺负同学等不良行为。
2.学习成绩问题。由于留守儿童大多数是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，这些临时监护人文化水平低或责任心不强，没有能力或没有尽力辅导孩子的学习，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和指导，大多数留守儿童学习目的不明确，学习积极性不高，纪律涣散，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。
3.心理健康问题。由于父母长期不在身边，缺乏父母的关爱，致使部分留守儿童缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。
4.安全问题。关于留守儿童安全事件的报道有很多。农村留守儿童的监护人往往认为只要让孩子吃饱穿暖就尽到了责任，而且学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”，留守儿童在校外想干什么就干什么，成了“自由人”，同时由于孩子自身在心理上缺乏防范意识，生理上也没有足够的自我保护能力，因此，这些孩子的安全受到严重威胁，极易成为不法分子的目标。
二、留守儿童问题产生的原因
留守儿童问题产生的原因很多，但我认为主要的有以下几个方面：
1.监护不力、管理不到位，导致留守儿童出现许多问题。由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的精力，也缺乏教育的艺术。
2.父母在外、缺乏亲情抚慰，导致留守儿童出现心理偏差。由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通，缺失的情感容易导致留守儿童孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，不愿意与老师和同学沟通，导致行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控。
3.家庭教育氛围较差，导致留守儿童学习成绩差。由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神。
4.学校、家庭不合拍，导致学校、家庭对留守儿童的教育存在盲区，留守儿童在家中由祖辈或者亲属照看，在学校让老师、学校监管。不少家长认为孩子的教育应该是由学校完成的，并不是取决于家庭。
三、我校开展留守儿童培养教育的实践
我区是陶行知生活教育理论的发源地，是生活教育理论集大成之地。鉴于此，我校大力发掘生活教育理论中对留守儿童培养有益的因素，教师大力发扬“捧着一颗心来不带半根草去”的无私奉献精神，展开了长期的大量的实践。陶行知说：生活教育是“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”
1、思想政治教育方面：陶行知f“生活教育的内容与范围，主要指康健的生活教育、劳动的生活教育、科学的生活教育、艺术的'生活教育、改造社会的生活教育等。生活教育是有目的、有计划的。有计划的生活，就是有计划的教育。”通过开展唱爱国歌曲、读经典文章、讲传承故事主题活动等方式营造氛围，让孩子们埋下爱党爱国爱人民的种子，树立远大理想。学校学期分班级按照高、中、低三个层次，还组织学生观看1―3场爱国主义电影；教育学生从小事做起，从我做起，学会自立。建立红领巾广播站，利用课间、中午时间播放校内外好人好事和时事新闻；在楼道悬挂名人画像，大力开展校园文化建设，学校建立了走廊文化和围墙文化，对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学习教育。
2、人格品质教育方面：陶行知给生活教育的定义，是指“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”他说，在生活教育中，一方面生活决定教育，另一方面生活与教育又是密不可分的，是紧密结合的。“生活教育的内容与范围，主要指康健的生活教育、劳动的生活教育、科学的生活教育、艺术的生活教育、改造社会的生活教育等。”培养孩子坚强的意志品质、高度的责任感和团队精神，艰苦朴素、吃苦耐劳的作风，使他们成为一代新人。
3、心理情感教育方面：针对留守儿童心理情感问题，采用多种方式培养孩子们健康的心灵，让他们在感受到远方父母的爱，身边老师的爱，社会的爱。开通亲情电话，在学校设立学生与在外务工的父母直通电话，保证每个孩子每个月与在外务工的父母通话一次以上，中、高年级每期给爸爸、妈妈写一封家信，畅通亲子关系；增进同学、亲子感情；在城区学校请来专职心理辅导教师讲课，针对心理情感问题开展咨询辅导，及时对学生心理进行疏导；每个月开展一次集体交流谈心，让同学们感受到同学、老师、学校集体的温暖；建立心理情感健康档案。
4、行为养成教育方面：向军训学习，规范管理，寓教育于日常生活学习之中，让孩子们从小养成守纪律、讲文明、讲卫生、讲秩序、讲礼貌的行为习惯。参照军队的内务要求，请来退役军人对学生进行队列、队形、内务整理等方面的训练，被子、毛巾等各类生活用品干净整洁、整齐划一、摆放有序；针对农村留守儿童的卫生和行为习惯普遍较差的状况，组织学生学习《小学生日常行为规范》；设立红领巾监督岗，开展清洁、纪律班级流动红旗评比活动；在学校食堂、厕所、寝室等醒目位置，张贴行为卫生习惯标语，营造讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的氛围。
5、身体健康和安全教育方面：留守儿童的安全教育问题，关系到家庭的幸福，社会的稳定和谐。我校通过对留守儿童进行身体健康体检，根据身体状况存在的问题，合理安排膳食营养，同时加强健康和安全教育。给孩子们改善伙食，每天保证一顿肉、一个鸡蛋。食物包括五大类：谷类、薯类；肉、蛋、奶；大豆及其制品；蔬菜；纯热能食物，包括动植物油脂、食用糖等。培养良好饮食和生活习惯。采用情景教育等方式，帮助孩子们掌握日常生活中避险方法。
留守儿童的教育问题是现阶段义务教育中的一大难题。学校作为教育的主阵地，做好留守儿童的教育义不容辞。但仅靠学校的努力是不够的，还需要政府、社会、家庭共同关注。让我们大家共同努力，为留守儿童撑起一片蓝天，让孩子们在关怀中健康、快乐、幸福地成长。
关爱留守儿童演讲稿 篇12
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：
我演讲的题目是：让爱永驻人间！
“打工族，留守儿童”，这些名词在如今社会中，以不以为然了。在高楼耸立，车水马龙的繁华都市里，在穷乡僻壤经济欠发达的农村，老人们正辛苦的守护着一群天真无邪的孩子们——留守儿童。这些儿童的父母远在他乡，用勤劳和智慧为家乡的发展和社会的和谐奉献着自己的青春和热血，可自己呢？却是那样孤苦无依。
或许有一天夜里你的爸爸妈妈出去了，只有你一个人在家，你会感到孤独和恐惧吗？然而那些儿童却用他们坚强无比的童心，应对着那漫长的孤独和恐惧。他们天天期盼着春节的来临，期盼父母给他们的爱，他们中有的一年只与自己的父母见两三面，而有的一年中连一面都见不上，他们缺少父母亲的关怀，缺少爱心之雨的浇灌，他们渴望有一个幸富美满的家，渴望爸爸妈妈的`爱，渴望坐在宽敞，明亮，温暖的教室里读书学习，让我们奉献出自己的一份爱，与他们手拉手，用我们心中的爱去温暖这些留守儿童。让爱向阳光温暖他们潮湿的心灵，让爱向春雨滋润他们幼小的心灵，让爱向一盏明灯照亮他们的心灵，让他们的心中充满爱，充满热情，充满阳光，充满雨露。
关爱他们吧！面对那些留守儿童，难道我们还能无动于衷吗？难道我们不应该为他们做些什么吗？原全社会都来关注，关爱他们，帮助他们走出孤独，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，让我们献出自己的一份爱心弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为他们编织一个色彩斑斓的梦！
关爱留守儿童演讲稿 篇13
尊敬的各位家长：
大家好!
又是一年芳草绿，春风送暖入永安。今天我们隆重举行了以“牵手留守儿童，助其健康成长”为主题的家长会议，其目的是动员和组织社会力量来共同关心留守儿童的健康成长问题。在此，我代表全校师生向在座的留守儿童的家长表示亲切的问候，对在百忙中抽出时间来参加会议的各位家长表示衷心的感谢!近几年来，随着社会经济飞速发展，城市化进程的加快，大量的农村闲置劳动力迅速向城市转移，这一社会因素导致在我们的`周围多了这样一群儿童，他们的爸爸妈妈远离家乡，远离亲人，为了生活背井离乡到城市打工，这些留守在家的儿童学习上、生活上无形中比起我们那些整日偎依在父母的怀抱撒娇使小性子的孩子就少了一份关爱、一份温暖，那么我们该如何来关心这些孩子的健康成长，就成为国家和社会非常关注的一件大事。我校已全面实施了“留守儿童关爱工程”。
最后，祝到会的同志工作顺利、家庭幸福。
谢谢大家!
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