【精华】学校教学计划小学集锦七篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们又将奔赴下一阶段的教学,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编为大家收集的学校教学计划小学7篇,欢迎大家分享。
学校教学计划小学 篇1
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,以培养学生的体能为目标,以学生年龄特点为依据,以学生的实际为出发点,深入贯彻课程改革精神,把学习理论知识和实践能力结合起来,培养学生自我锻炼身体,增强学生身体素质和体育情趣,陶冶学生的情操,注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神,引导学生开发潜能,培养全面发展的社会主义接班人。
二、学生情况分析
本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。
三、教学目标
(1)让学生知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法,知道健康的含义和标准,注意安全和自我保护的重要意义。(2)能正确完成本学期所学各项教学内容的基本动作、身体素质和运动能力都有进一步提高。积极参与体质测试,争取达到优秀。(3)能积极主动参加体育锻炼,乐于参加体育与健康常识的学习,在活动中正确对待胜负,体验成功的乐趣
四、教学措施
在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的`动作。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识,如:预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课,从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求,改变形式,使学生更好的去吸收利用,更加有利于学生身心健康以及促进师自身的水准。特制定以下几条:
1、结合本校实际,努力钻研教材,创出教学新模式。
2、体育课中要以“健康第一”的指导思想,让学生积极参与到活动中去
3、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。
4、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。
5、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。
6、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。
7、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。
8、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
五、教学进度及内容
周次、教学内容:
1引导
2武术操游戏:20米迎面接力
3武术操游戏:截住空中球
4武术操:队列练习
530一50米怏速跑游戏:素质练习
6跑:障碍跑(30米~40米)选修内容
7小球类活动游戏:运球接力
8轻物掷远小排球:垫球(自抛自垫)
92×30米接力跑小排球
10立定跳远游戏:运球、传接球
12投掷跑:50米快速跑
13健康知识游戏
14耐久跑素质练习
15投掷健康知识
16定距离跑游戏
17跳跃拓展延伸
18质量评价潜能开发
19复习考查
学校教学计划小学 篇2
一、指导思想
本学期,我校安全工作继续贯彻“安全第一,预防为主”的方针,进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作,警钟长鸣,常抓不懈,根据教育部《学生伤害事故处理办法》及学校安全管理条例、上级各部门安全工作要求和学校工作计划,根据新的形势,加强校园安全防范措施,切实加强学校安全工作管理,增强师生安全意识,完善学校内部安全管理体制,形成齐抓共管校园安全的体系,避免各类事故的发生,春季学期安全工作总结。
二、实施方案
求新务实严管理,追求规范显安全。注重平时安全教育,致力防范,狠抓安全管理质量,按照“谁主管谁负责”的原则,层层落实安全工作措施,层层签订安全责任书,明确各自的职责。加强安全教育和培训,强化监督检查,深入开展安全专项整治,始终把全校师生的安危放在各项工作的首位。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求,制定并实施《大桥小学创建“平安校园”预案集》和《大桥小学校园安全应急预案》,本学期继续贯彻落实,组织开展校园附属设施排查及安全稳定工作专项督查等举措,防患于未然,保障学生在校安全、交通安全和食品卫生安全,保证学校财务安全,坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。
三、具体工作
1、强化学校安全工作管理体系
(1)认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神,提高安全责任意识。
(2)在严峻的校园周边安全防控中积极采取各项有效措施;贯彻落实“每天保安、教师值班制度”,强化防控校园安全工作。落实“早会5分钟安全教育制度”及“每周二下午第二节课(安全教育课)安全教育制度”,增强安全工作的责任感与紧迫感。强化保安管理机制、每天协管学校安全并在放学后落实家长接送制度。
(3)学期每学月由校长带队,排查校园及周边安全隐患,并形成记录。
(4)开展每周安全宣传教育活动,提高师生安全防范意识。每周一升旗后国旗下讲话、课间操后、每周二下午第二节课,根据校园具体情况进行安全教育活动并形成常规。
(5)学校教学楼为砖混结构,投入使用近20年,存在阳台护栏窗护栏过低、楼梯宽度不够等安全隐患。学校一方面向江津区教委等上级部门专项报告,请求整改;另一方面加强安全教育,张贴警示标志,严禁学生在阳台及窗台上爬吊,学生上下楼做到有序,靠右行走,尽力避免安全事件发生。
(6)加强内部管理,强化师生安全意识,做到各项安全教育活动务真、务实,并有记录,力保不出现安全责任事故。
2、高度重视,严格管理。
安全工作重中之重,责任重于泰山。校园安全无小事,对安全工作千万不能马马虎虎,更不能抱侥幸心理、玩忽职守。学校继续坚持以学生安全为本的思想,想学生所想,急家长所急,集中主要精力、人力、物力、财力解决好重点、难点安全问题,安全教育、安全宣传、安全检查要严格督促、管理。快速应对和处理来自学生的一切偶发性、突发性安全伤害事故,以有效的工作和科学的处置,赢得问题解决的最佳时机。
(1)安全工作警钟长鸣,防患未然。把安全放在学校各项工作之首,对学生负责,保证师生的人身安全。
(2)增强安全意识,落实安全工作制度,努力把安全防范工作做细做实,杜绝一切安全事故的发生。
(3)进一步完善、健全学校安全管理网络,明确安全工作领导小组职能,明确安全工作职责,工作总结《春季学期安全工作总结》。
(4)严格学校安全管理制度、监督机制和奖惩制度,做到谁失职,谁负责,消除一切不安全隐患,防范于未然。
3、突出重点,落实措施。
对校园安全有预防,并突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力,运用多种生动活泼、切实有效,学生喜闻乐见,便于接受的形式,开展安全教育,使学生增强安全防范意识,懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识,包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防、防溺水等常识教育活动,提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。安全管理突出重点。确保重点安全工作的.落实,各办公室电脑定期进行清除互联网的有害信息;注意检查更换陈旧电器线路及电闸开关箱、体育器械等安全教育事故的防范。
(1)加强责任制,严格执行安全制度,分工负责,层层落实,保证学校各项工作的安全进行,落实学校安全防范措施。按照《大桥小学校园安全应急预案》组织演练和校园附属设施排查,成立“大桥小学护校队”,落实聘用4名专职校园安保人员,强化校园安全防卫体系。
(2)加强安全教育,利用好晨会、班会、国旗下讲话、上下午放学前(要求法制安全教育记录表上有体现)等渠道,帮助学生确立安全意识,严格课间、午间活动,尽可能地杜绝追逐、打闹现象,规范自主行为,增强安保能力。要加强交通安全教育与管理,严肃路队纪律,确保学生到校、离校一路平安。加强对学生校外行为的安全教育与引导,做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。组织学生看一本安全教育录像;出安全教育黑板报;上安全教育主题班会课;全面进行一次安全工作自查。有安全教育的专门记录簿,组织收看交通安全、森林防火、防意外伤害等方面的安全录像教育,进一步增强师生的交通安全与法制意识。
(3)细化安全管理,注重安全防范,切切实实做好教师的护导值日工作,做好对学生的活动监护工作,保证学生在校园内的安全工作。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理,尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生;细化安全监护,切实做好护导值日工作,监护学生活动行为。
(4)严格网络安全教育与管理,严控学生进入社会网吧行为,致力提高学生对网络有害信息的防堵能力,积极营造学生健康成长的良好环境
(5)做好与缺勤学生家长的联系沟通工作,对家长迟接学生的看护联系工作,做好因个别辅导、教育谈话等原因而留下迟放学生的家长沟通联系及护送回家工作,消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。
(6)严把学生饮食卫生关,消除食堂及饮用水货源等一切卫生安全隐患,引导和严控学生到校外摊点购买零食的行为。
(7严格校财产安全管理工作,消除一切安全隐患,切实做好防盗、防火、防电等工作。积极做好24小时值班、防范工作。落实学校节假日值班工作和学校用电安全、财产财务保管、宿舍保卫工作。
(8)除了加强教育外,提倡和鼓励学生在自愿的基础上参加学生系列保险,更好地帮助学校解决可能遇到的棘手问题。
4、加强检查,突出成效。
安全管理是动态管理,循环往复的过程,不可能一劳永逸。学校每周例会及在大桥小学QQ群、博客圈每周工作要点布置安全相关工作,按照安全工作制度规定和内在规律,从长计议,抓好落实。在经常性上下真功夫,用气力,坚持经常性地督促检查,常抓不懈。从明确领导和部门的责任入手,并且忠于职守,履行职责,树立在其位,谋其职的良好风气,采取严明的奖惩措施。
(1)学校安全领导小组经常性检查各方面设施的安全使用和防范工作,做到时时警惕,每次使用重视,每月自我检查,保证校内设施的正常安全使用。
(2)加强校园内校舍的经常性安全检查工作,发现问题,及时维修,确保安全。
(3)畅通信息反馈渠道,发现问题,及时汇报,立即处置,扫除一切有碍学校教育的不安全因素。
5、强化保安制度管理
本学期校园周边安全工作严峻,我校进一步要求保安严格遵守学校保安制度,使校园处于封闭式,实行出入登记及监控体制,在学校安全相对负责的基础上,施行家长接送学生上下学制度。每天值周行政、值周教师、值宿教师、值勤保安24小时实时监控校园内及校园大门出入人员情况。
校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事,只有起点,没有终点。本学期我校全体教职工积极行动,人人讲安全,个个关心安全,时时处处绷紧安全这根弦,为把我校建成一个安全、文明、祥和的工作和学习环境而努力。
具体工作实施:
1、做好开学第一天安全教育、学生良好养成教育等相关事项工作;
2、每周末、节假日施行集合放学施行集合放学,进行安全教育,寒暑假及重大节假日分发《告家长书——安全教育》;
3、走访了解学校所处的大桥村池塘、泥塘等危险地带,对学生进行安全教育,告诫学生远离危险环境;
4、在学校教师院(水池边)改建取水护栏,竖安全警示标志;
5、制定《大桥小学安全管理制度》及《大桥小学创建“平安校园”预案集》,并结合实际情况开展相关演练活动;
6、召开全校性家长会及家访工作,进行安全等相关事项互动;
7、坚持每天晨会、大课间、周二安全教育课进行安全等相关教育;
8、学校保安在学生上学、放学时间段在校门疏导,落实家长接送孩子上下学制度;
9、制定、规范保安管理制度,做好出入学校人口流动登记;
10、做好每天晨检工作,制定《大桥小学校园安全应急预案》,组织开展校园附属设施排查及安全稳定工作专项督查等举措,真正有效落实,确定信息管理与报送;
11、节假日利用电话短信传送安全教育等相关信息与家长互动;
12、组建“大桥小学护校队”,24小时实时监控校园安全隐患,提高防范措施。
13、学校教学楼为砖混结构,使用年限长,存在较大安全隐患;校园内操场葡萄架修建于上世纪80年代,为水泥柱框架结构,存在较大安全隐患。学校对师生加强安全教育,防止安全事件发生,并专项向李市教管中心以及江津区教委报告,请示拨款整改。
学校教学计划小学 篇3
树立一个目标:
开齐上足各类课程 全面提高教学质量
坚持两个原则:
轻松 高效
落实三件管理实事:
一.课堂教学的管理
目标:中山路小学的各科课堂教学应注重过程,追求高效,保持安静,彰现民主。
策略:
1、进一步学习“教学五认真”,充分认识到课堂是科学提高教学质量的关键,开展如何提高课堂教学效益的全员讨论,各学科各教师形成合力。
2、和德育处共同开展“养成听课好习惯”活动,评选“善于倾听星”、“大胆发言星”、“独特见解星”,真正做到“课堂里只有一个声音”。
3、加强抽签听课制度的落实,管理与指导并重。
——校长书记每周2节,分管教学校长每周4节,教导教科室人员每周2节,其余行政每周1节。(听好蹲点年级、班级的课,听好分管学科的课,听好自己所任教学科的课,听好调研监控的课)
——听课时,提前到达班级或专用教室,先看环境布置、卫生状况,学生课前准备情况,检查教师是否携带教案并浏览教学课题、教学目标;听课时围绕目标,记录教学流程,关注学生听讲状态并记录;听课后,整理听课笔记和观察记录,与教师充分交流,肯定长处,指出问题,提出建议。(学科分管主任听课后,抽样检查学生作业,记录作业布置及批改情况)
4、发挥专家的力量,进行跟踪听课指导。
——新上岗教师跟踪听,重点在课堂管理的规范,教学流程的清晰及教学语言的准确。
——可培养教师跟踪听,重点在教材的解读处理,教学艺术的展示及学生培养状况。
——毕业班教师跟踪听,重点在师生学习情绪,作业设计及完成状况,课堂教学的'高效。
5、校内教师互相听课,取长补短。
老师们总觉得外出学习才是学习,其实身边可学习的资源很多。本学期要开展年级组教师、学科组教师互相听课活动,鼓励跨学科听课。每位教师一学期听课不少于15节,其中35岁以下教师不少于20节。积极参与网上评课活动。每位教师一学期向同行开课不少于1节,35岁以下教师不少于2节。每月教导处做好听课笔记检查,纳入月考核。
二.提优补差的管理
目标:努力使中山路小学的优等生优势明显,后进生得到关爱和帮助,不掉队。
策略:
1、 时间的合理分配。
建议:早读课
低年级
语文3次
数学1次
中年级
语文3次
数学1次
英语1次
高年级
语文2--3次
数学1次
英语1--2次
上午的小自习
低年级
语文3次
数学2次
中年级
语文2次
数学2次
英语1次
高年级
语文1--2次
数学2--3次
英语1次
周一、二、四下午放学后的辅导时间语数外学科各一次。周三下午英语辅导。
2、 意识的深层渗透。
提优补差不仅仅是课后的事情,课堂上也要有体现,备课时有考虑,作业时能分层。本学期召开全校提优工作交流会,进一步推动此项工作。(补差会上学期召开,本学期召开部分班级补差会议)
3、 方法的科学有效。
提优补差不仅仅是花时间的事情,更多的是根据学生实际情况,因材施教,要用情用智,
教师要进一步增强工作责任感,提高教育艺术,巧用力气,激发学生的内驱力,并做好家长思想工作,形成合力。教科室定期通过网络向大家推荐这方面的经验介绍。建立后进生档案。坚持“特别的爱献给特别的你”谈话制度。开展给后进生颁发进步奖活动。召开后进生家长恳谈会。鼓励优秀生超标完成学习任务。在六年级建立语数外优秀生学习团队,校内教师和中学教师携手,开展小课教学。
三.考试评价的管理
1、 进一步严格单元考查。
2、 尽快学会标准差分析。
3、 开展试卷命制研究。
4、 做好考后交流工作。
建好四个培养平台:
一.教研组建设规范化,求实效。
二.青年研究小组提高活动质量。
三.课题研究建立月汇报制度。
四.各类教学竞赛积极参加,注重过程。
突出五个月工作重点:
二月:
1、召开全校上学期期末质量分析会。
2、制定学科教学进度、教学计划及教研组活动计划。
3、课堂常规状况调研、监控。
三月:
1、 薄弱班级教学状况调研、指导。
2、 兼职教师教学状况调研、监控。
3、 毕业班工作会议。(关于成立优秀学生学习团队)
四月:
1、 书香校园活动全面启动。
2、 召开全校提优工作经验交流会。
3、 组织期中考试。
五月:
1、 毕业班复习课表调整到位。
2、 集体备课状况调研、指导。
3、 组织名特教师会课活动(一年级家长开放日活动)
六月:
1、 教师小课题研究一学期活动汇报展示。
2、 综合实践活动汇报展示。
3、 组织毕业考试、期末考试。
做好六项教学常规管理工作:
——调整好课表及课务分工,更具合理。严格调课、代课制度。周一到周五教师病事假由教导教科室人员轮流安排,记录在案。一学期累计需他人代课超过10节者,学期考核降一等次。
——每月坚持“教学五认真”专项检查,认真记录,纳入月考核。
——做好学籍管理工作,严格转学、缺考手续,做好市区统考考务工作。
——坚持每月教育故事评选及网上好文章推荐。
——积极组织教师参加各级论文评比活动,力争参与面60%以上。
——组织好综合实践活动和各年级学科竞赛。
关于综合实践的活动安排及落实的几点思考:
1.目前课表安排仍然放在周五下午第三节课,将综合实践活动与社区服务相结合。
2.面向全体教师做一次关于综合实践活动的案例讲述。(大市一等奖)
3.以年级为单位,选准研究课题,扎实开展一次综合实践活动。如四年级的养蚕活动。
4.各学科制定教学计划时,结合教材,考虑综合性学习的内容安排,并在日常教学中落实。
5.注重各年级各学科综合实践活动的资料收集,如图片、文字资料、音响资料、学生作品、新闻报道等。六月份开展中山路小学综合实践活动汇报展示。
6.综合实践活动开放、多元,学科间交叉,年级性综合实践活动由德育处牵头,大队部协同管理;学科性综合性学习活动由教导处牵头,分管主任管理;汇报展示由校长室牵头,各部门共同落实。
学校教学计划小学 篇4
本学期,根据期初校本课程教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期的校本课程教学实践,总结如下:
一、加强学习,转变观念,与时俱进。
校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校,关注学校的课程自主,体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间,以多种形式开展学习和培训,切实改变教师课程理念,重新塑造自己并界定角色职能,由课程规范的复制者变为新课程
的`创造者。使我对校本课程有了深入的了解,进一步树立教学民主的思想,调动了主动参与的积极性,为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。
二、关注学生的发展。
通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。
三、实施内容及要求:
(1)确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。① 学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续发。
② 学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③ 学校的实际情况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等。
具体作法
1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。
2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。
3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。
4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。
5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。
6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的校本课程工作,我们总结出不少经验,这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的一代。
学校教学计划小学 篇5
一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。
校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导,结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程《绿色教育》的开发为突破口,逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。20xx至20xx学年度的校本课程实施将以《国务院关于基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导,严格执行学校《关于校本课程开发的暂行规定》,精心组织实施学校审议通过的校本课程,并创造性地进行校本课程的教学及研究。
二、课程目标
1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形,充分发挥实验点校的作用。
2、通过校本课程的开发,培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。
3、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展,提高自主学习、自我完善的能力。
三、课程要求
1、根据不同年级学生的认知规律和需要,分别开发三个层次的课程内容。即一、二年级为低年级层次;三、四年级为中年级层次;五、六年级为高年级层次。
2、课程的组织形式以活动形态为主,课堂交流为辅。
3、同年级学生可打破班级界限,按照自愿组合原则选题学习、开展活动。
4、实施课程的教师由教务室统一安排。
四、课程内容
《绿色教育课程》共分三大块:(适用于低年级组)第一块为〈绿色人文篇〉;具体内容包括:绿色常识、绿色人物、绿色事件、绿色机构和绿色行动等。(适用于中年级组)第二块为〈绿色自然篇〉;具体内容包括:绿色动物、绿色植物、绿色环境和绿色行动等。(适用于高年级组)第三块为〈绿色综合篇〉。具体内容包括:人类衣食住行、工业农业交通和绿色行动等。
五、实施原则
1、理论与实践相结合的原则:注重知识性学习,更注重实践活动与操作技能的训练。
2、分层递进原则:对不同年级的学生,实施不同层次的课程内容,并按教育逻辑进行序列化。
3、自主性原则:同一层次的学生可根据自己的兴趣、特长选择不同的课题或活动方案进行学习。
4、充分利用资源原则:尽可能地利用学校和社区的教育资源,并充分开发为本课程服务,做到人尽其能,物尽其用。
5、创新性原则:勇于实践、大胆探索、敢于创新,不断提高教师课程技术和学生的综合实践能力。
六、具体操作、需求论证
(一)
1、利用现有资源,征集教师意见,确定课程的`具体内容。
2、将本课程开发的目的、意义、项目上报区教研室审议,经同意后定稿。
3、将开发的课程拿到学生、家长中征求意见,看所开课程学生、家长是否喜欢,是否需要,确定本课程开发的内容、规模。
(二)对实施本课程的教师进行上岗培训,做到先培训,后上岗,不培训,不上岗、组织实施
(三)由教务室统一安排课表、课时,相关教师组织学生进行本课程的各层次课程的实施、实施步骤
(四)分三步走:
第一步:酝酿准备阶段。资源分析、需求调查、课程开发定位,并写出方案。
第二步:开发实施尝试阶段。分步开发课程内容,并付诸实施。
第三步:初步定型,阶段总结。认真分析,总结经验,吸取教训,不断改善和提高课程质量。
七、课程保障
1、由课程开发领导小组负责审议和监督实施。
2、建立课程实施阶段汇报制度,及时观察课程的实施动态,总结经验,吸取教训,不断改进。
3、保证课程开发、实施经费。
4、力争上级领导、家长、社区、社会各界人士的支持。
八、课程评价
构建合理的课程评价方式,着眼于学生的发展,承认差异,帮助学生认识自我,了解学生发展中的需要,评价内容上,注重学生的参与意识和活动和体验、经历;在评价形式上,注重多样性,即可以是表演式、竞赛式、汇报式等;在评价主体上,注重多元性,即可采取自评、互评、师评、家长评等形式;在评价方法上,以鼓励为主,注重学生的发展发现;评价的结果多样,可定量,也可定性。
学校教学计划小学 篇6
“凡事预则立,不预则废。”按照我校“建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制,为了提升素质、提高质量、提炼精神,坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年,我们勾画新的教育发展蓝图;新的学期,我们实现新的教育理想与发展目标。
一、教育教学的'指导思想:以‘德’育人,以‘文’化人,习惯‘成’人,活动‘做’人,构建和谐校园,实施规范化、精细化、民主化和人本化管理,创造“诗意化”教育。
二、教育教学的奋斗目标:创建“五园”特色学校(平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园),实现三个增值目标(学生增值——学业成绩提高,良好习惯养成,责任意识增强;教师增值——教学理念更新,教学艺术娴熟,综合素质提高;学校增值——有形资产增加,教学质量提高,社会信誉度提升)。
三、教育教学的重点工作:
(八、九月份)
1.安排教师分工,制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。
2.组织开学典礼,大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。
3.加强入学教育,制定班级公约,以《小学生养成教育读本》为基本内容,培养学生良好的行为习惯。
4.强化学籍管理,做好学生报道注册工作,填写学生卡片及电子档案,建立班级家校联系簿。
5.落实值周制度,健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。
6.制订工作计划,完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组工作计划。
7.签定目标责任书,细化、量化学校工作考核,将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。
8.强化教学质量管理,落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施,确保教学质量稳中有升。
9.举行教师职业道德演讲,座谈讨论《中小学教师职业道德规范》(征求意见稿),庆祝第24个教师节。
10.更新教师教学理念,组织语文、数学课程标准研修讲座,撰写课标学习体会与教材重难点分析。
11.开展教师教学基本功演练活动,组织“三字一话(画)”等教学比武活动。
12.按照“问题即课题”的原则,重视教学课题的研讨;开展“农民工子女”教育课题研究,力争早日结题。
13.组建专业训练队,以各年级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队,筹备训练召开秋季运动会。
(十、十一月份)
1.实施“阅读工程”,组织第二届教师“读书报告会”,汇编《读书感悟》文集。
2.组织学生开展读书系列活动,开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”比赛。
3.加强学生养成教育,组织学生开展日常行为规范知识竞赛活动和测试答卷活动。
4.开展教学“对口帮扶”活动,两校相互选派教师到对方学校学习任教,体验生活。
5.组织教学研讨活动,邀请教研专家、教师点评课堂教学,促进教师专业成长。
6.组织学科知识竞赛,开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等比赛。
7.组织期中考试,进行教学质量分析,召开学生家长会,汇报学生在校表现和学习。
8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览,培养学生良好的书写习惯。
9.确保生活、图形、趣味数学和环境保护、中华民族等校本课程开发任务的完成。
学校教学计划小学 篇7
一、教材分析:
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的合作方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字,有350个。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目标:
1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
三、教学策略:
(一)识字、写字教学:
1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字,要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
2.巩固识字是教学的难点,教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。
3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如;做组词、组字游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。
4.在识字要求上,不要“一刀切”,要承认学生的个体差异。做到下要保底,上不封顶,允许个别学生发展得一些。
(二)阅读教学
1.阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的。朗读的形式要多样,如:分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读,等等。
2.进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读够受的时间。要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。
3.在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑、合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
(三)口语交际教学
教材中的八个口语交际,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。
1.教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。
2.学生交际的时候,教师要注意倾听,发现语病,要以适当方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由、愉快的参与口语交际,使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。
3.除专设的.口语交际课,教师在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际水平。
(四)语文综合性学习
在教学中,教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定的联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
四、学生情况
二年级四班现有学生28人,其中男生15人,女生13人。大多数学生对语文学习比较感兴趣,乐于学语文、用语文。但是男生活泼好动,在上课听讲和识记生字方面有待加强。
经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学习的意识,并且经过一年级时,老师有意识的引导,学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运用。但是在学习中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真,另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起来会有一定的难度,针对这一现象,教师在教学中要格外注意。而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在授课过程中,运用各种办法使学生能够比较好的掌握。
五、教学进度
周次教学内容周次教学内容1识字1、课文1—3课13课文20—21课、语文园地五2课文4、语文园地一14识字6、课文22—23课3识字2、课文5—6课15课文24—25课、语文园地六4课文7—8课、语文园地二16识字7、课文26—27课5国庆节放假17课文28—29课、语文园地七6识字3、课文9—10课18识字8、课文30—31课7课文11—12课20课文32—34课8语文园地三、识字421语文园地八、自读课文9课文13—15课22期末复习10课文16—17、语文园地四23期末复习11期中复习、期中测试24期末检测12识字5、课文18—19课
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