(精选)初中数学校本研修计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的初中数学校本研修计划，希望对大家有所帮助。
为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织今年“国家培训计划”示范网络研究与校本研究整合培训项目申请的通知》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和《沾益县示范网络研究与校本研究整合培训实施方案》的文件精神，使教师具有可持续发展和自主发展的能力，具有终身学习和教育创新能力的新教师，结合教师工作的实际情况，奠定了基础，制定了本研究计划。
一、研究指导思想
依托教师网络培训社区，实施网络培训与校本培训的整合培训，创新和完善教师网络培训模式，建立校本培训的良性运行机制，促进全体教师的正常培训。示范引导我县“中小学教师信息技术应用能力提升项目”开展网络培训与校本培训整合培训，实施网络培训与现场实践相结合的混合培训。
利用“个人空间—教师车间—培训社区”综合网络培训系统和教师信息技术应用能力网络评价系统的能力提升项目要求，以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习模式”、“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断评价、分段指导、任务驱动研究模式，促进信息技术与学科的融合，有效提高教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；努力以本次培训为契机，推动校本培训正常运行机制的建立，逐步形成信息环境下的区域教师学习社区。
二、研修目标：
1、通过学习，提高自己的道德修养，提高自己的专业水平，提高自己的科研水平，促进自己对新课程标准的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
2、通过项目实施，树立教师终身学习意识，通过网络培训与校本培训相结合，创新教师培训模式，建立校本培训的正常运行机制，提高教师参与校本培训的能力和水平。
3、通过规范化、校本化、科学化、有针对性的课例研究，促进和优化学校教研文化，形成良好的交流讨论氛围。
4、通过研究和学习，教师可以形成自觉学习的习惯和能力，建立规范、自觉、有效的备课，建立质量意识，使课堂教学效率高、效果好、科研氛围浓厚。
5、提高教师收集、开发、整合和利用教学资源的能力。
三、研究内容
1、加强教学研究。认真组织教师解读今修订版《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，了解其精神本质，明确要求，了解数学教学改革的方向、目标和任务。本学年的常规教学研究将重点关注如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生学习成绩，掌握如何有效备课，如何加强课堂教学的组织，如何调动学生的学习积极性，如何激发学生的思维，如何巩固学习效果，如何积极开展教学研究等实际问题，使教学研究工作能够注重实际、实际、有效。
2、教研活动要扎实有序开展。教师要积极参与校内外教研活动，积极开展相互听课评课活动，讨论和完善课堂教学方法。积极参加交流课和示范课，不断探索和总结课堂教学的经验和方法。
3、注重学习和培训，提高业务能力。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训。教师应制定具体的阅读计划，学习继续教育教材或教育教学书籍，做好学习笔记，每学期每位教师应写阅读笔记和经验，每位教师应写高质量的总结或优秀的教学案例、教育笔记，或教育经验总结、教育教学论文，积极提交或参加市县选拔。
4、加强教育科研工作，积极开展小型科研项目的研究工作。教师应积极、认真、坚持地做好小项目的研究工作。本学年将对参与教师的研究过程进行跟踪、检查和评估，并给予相应的奖惩。
5、以学校为单位进行现代信息技术培训。鼓励教师积极利用现有的现代教育手段，充分利用远程教育资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学的整合。
四、研究方法
依托教师网络培训社区，实施网络培训与校本培训一体化培训，创新完善教师网络研究模式，建立校本研究良性运行机制，促进教师常态化培训。
1、混合式研修
①网络研究：课程学习，提交作业，参与活动，研究档案。
②区域研究：问题指导、活动指导、跨学校分享、提炼成果。
③校本研究：注重个人，注重问题，团队研究，学以致用。
2、主题研究，任务驱动
①独立学习：案例指导，学习课程，使用工具。
②合作学习：参与活动，交流问题，分享成果。
3、渐进式主题研究
①主题清晰，让学习发生在真实有意义的实践情境中。
②任务驱动，以学习任务引导学习过程和实践过程。
③网络自主学习与岗位实践、校本区域合作研究相互促进。
④以自选课程和活动（任务）资源包为支撑，提供支持。
⑤循序渐进，深化学习经验，观察阶段性实践成果的行为变化。
4、学生：体验个人工作室，上传研究资源，加入学科合作组，自我介绍，表扬他人。学科指导教师：
5、建立校级网络学科坊，督促会员在线学习，发布阶段性活动安排，并引导学员跟帖留言。
5、研究的主要措施
1、根据项目实施方案和我校实际情况，制定本学科项目研究计划。
2、引导学生加入研讨会，领导研讨会，与区域学科研讨会、项目组专家研讨会合作交流。
3、参与主导主题培训活动，根据学校教学实际情况，设计主持线上线下培训活动和在职实践，确保车间活动和培训质量，引导学习应用。
4、做好成果分阶段提炼推广工作。
5、参加中国教师培训网组织的答疑活动，及时了解项目情况，及时回答学生的问题。
6、让每个学生制定一个研究计划。
7、对车间成员的研修成绩进行评估，选拔优秀成员，提交名单，撰写研修总结。
【初中数学校本研修计划】相关文章：
初中数学校本研修计划06-09
初中数学校本研修计划01-18
个人初中数学校本研修计划10-10
初中数学校本研修计划(10篇)01-18
初中数学校本研修计划精选10篇01-19
初中数学校本研修计划10篇01-18
数学校本研修计划08-31
数学校本研修计划01-31
初中数学校本研修计划(汇编10篇)01-19
初中数学教师校本研修计划02-25