学校教师培训计划通用【15篇】
日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的学校教师培训计划，欢迎阅读与收藏。
学校教师培训计划1
农村中小学现代远程教育工程的实施，给我们的教育改革和发展带来巨大的变革。同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村学校教师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。根据国家三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》，为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，需要在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案。
一、 提高认识，加强组织管理
远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的`正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，采取必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。
二、 培训模式：
1、全体集中培训;
2、按教研组分组培训;
3、小组相互合作，相互帮扶。
三、 培训目标
通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务。全体教师必须掌握计算机和Internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源，资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。
四、 培训内容
培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行，“基础知识”部分配合中小学继教《信息技术》培训工作，利用光盘及课件在全体教师中开展。培训Windows系统基础知识、Office系列软件含word、excel及powerpoint，常规电教媒体的使用技术。“综合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上展开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。根据培训对象，灵活变动，如一般任课教师可以不对excel知识进行要求，而对班主任则要有一定的要求;对50岁以上教师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网台的资源或使用其他教师优秀课件。
五、 培训时间及任务
利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日灵活安排。
六、培训、考核方式
学校组织校级培训，分项目进行，培训结束后，进行评价并登记建档。
七、 培训对象
学校教师培训计划2
为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：
一、现状分析：
学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干教师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。
二、培养目标：
通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的'成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。
四、骨干教师培养
1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校、个人制定本年度培养计划，并认真落实。
3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。
4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。
6、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
7、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。
8、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。
9、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
五、骨干教师培训
(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。
(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。
(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
学校教师培训计划3
一、培训目的
开展九龙湖镇小学教师素质提升工程全员培训，目的是使我镇所有教师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的培训，不断更新教育观念，显着提高教师职业道德素养，显着提高教师实施素质教育和新课程的水平，显着提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我镇教师队伍的整体素质，提高教育质量，不断提高人民群众对教育的满意度。通过学习《师德与教师职业》，帮助教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，显着提高教师职业道德素养，努力做人民满意教师。
1、通过《新课程学科教学评价》的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解教师课堂教学评价的趋势。掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性教师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来教师观念与行为的变化，使我镇教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的评价能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和评价特色。
2、了解和掌握《新课程教学设计与案例分析》的知识，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的变化，掌握在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、教师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际情况的教学预案，开设公开课和研究课。帮助教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显着提高教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
3、通过学习《e—环境下中小学学科教学专题研修》，帮助教师了解e-环境下教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广大教师能根据教育发展的`需要和教师专业发展的要求，充分利用网络资源进行学习，显着提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。
4、通过学习提高教师的合作意识和参与热情，逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与讨论，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理经验与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。
二、培训对象
我镇60名在职教师。
三、培训的方法及措施成立组织，加强管理。
在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教导主任、副教导主任及教研组长为成员的九龙湖镇中心学校教师素质提升工程培训领导小组，由教导处具体组织开展教师素质提升培训；由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。
1、强化责任，落实目标。
按照我校制定的计划进行检查评估，核查学分、具体落实任务，组织培训、开展研究、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕《新课程学科教学评价》、《新课程教学设计与案例分析》，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累经验，提高教育教学研究能力。让“九龙湖镇中心学校教师素质提升工程”成为教师搭建展示教研组集体凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
2、关注过程，强化科研
按照《e—环境下中小学学科教学专题研修》专题培训实施方案，开展研究。学校素质提升培训工作小组成员及骨干教师、高级教师担任课题项目研究并深入到课堂开展研究，进行实践培训，提高培训质量，学校将以此为契机，力争出部分科研成果。同时做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
3、严格核查，注重实效。
加强对教师素质提升培训任务的学时学分的登记、核实、认证，做到登记正确；严格考勤，突出教师个人的培训绩效。
四、培训内容、形式
培训内容由公共课和专业课两大类组成，采取集中培训和校本培训、公共科培训与分科培训相结合的形式进行。其中集中培训由区教师进修学校和教导处承担，教研组培训由教师任教学科的教研组（或所在完小）在学校教导处指导下组织开展。
学校教师培训计划4
为切实响应教育部吓号召，提高教学质量，稳定教学队伍，培养高水平的骨干教师，促进我校教育教学更上一层楼，特制订我校骨干教师培训计划：
一、教师现状分析：
我校教职工XX人 , 省级骨干教师X人，市级骨干教师X人，县级骨干教师XX人，校级骨干教师XX人，其中在教学一线的骨干教师XX人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：
二、培养目标：
本学期培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、骨干教师培训
◆参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。
◆做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
◆搞好课改交流，体现教育教学新理念。
◆各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
四、骨干教师培养
◆凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
◆学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
◆每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流X-X天。
◆每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
◆适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。
◆学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。
◆学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
五、主要举措：
◆强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
◆加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
◆“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的.体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。
学校教师培训计划5
信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx年度信息技术培训方案。
一、培训目的
1．使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2．使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3．使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
二、培训对象
1．在校的所有教职员工。
2．学校不设定参加考试教师的.年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。
3．对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
三、培训的内容与要求
1．基本操作部分 ①文件及文件夹的建立、命名、保存、②文件及文件夹的删除、移动、重命名。③文件内容的复制、剪切、修改和删除、④查找。
2．了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分 ①文字输入、②排版、③本学科试卷排版打印。
3．表格的制作部分 ①绘制表格、②设计表格、③教案设计。
4．会使用cai软件辅助教学，多媒体课件的制作。
5．网络知识部分：
怎样申请电子信箱及收发邮件
创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
四、培训方式：
以自学为主，指导为辅。
五、考核的方法和形式
1．考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2．本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
3．本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格、不合格。
4．对取得证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
学校教师培训计划6
一、指导思想：
教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本。本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省教师培训基地”为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和××××区支教教师为组织促进者，以素质教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。
二、培训各阶段安排：
1、学员自主学习阶段（时间：20××年3月）
主题：我读新课标
学习要求：校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以《走进新课程——与课程实施者对话》一书为研修教材，认真学习领会新课程思想理念，重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》。边读书，边结合自己的教育教学实践思考，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。
2、实践反思学习阶段（时间：20××年4月）
主题：实践新课程
学习要求：各位研修班学员在认真学习新课标的基础之上，带着思考，带着问题，努力研究改进自己的教学，改进学校的教学管理。教师们可以《给教师的101条建议》、《聚焦课堂、有效研究、在实践中提升——××区新课程改革课堂教学案例》为学习参考，潜心研究课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的`教学，同时在学校教学研究中发挥带头作用。要求骨干教师研修班学员和青年教师研修班学员完成一个教学故事（实践新课程的教学故事）和一篇课堂教学案例（新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例）的写作。校长研修班学员思考新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思考撰写成文。
3、交流分享、集中培训、提升认识阶段（时间：20××年5、6月）
主题：聚焦新课堂
学习要求：各班次各位学员在认真完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教育局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、经验分享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观交流等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。（各班次集中培训时间、内容、要求另行安排）
4、成果展示，深化实践阶段（时间：20××年7月）
主题：教师发展无止境
学习要求：教育局教研室将教师发展学校学员的学习过程、培训工作进行总结，将学员新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学管理案例、校长办学思考等汇编成册，积累成果。发挥各研修班学员的辐射作用，扩大交流，资源共享、引领得荣教育的新课程改革深入进行。
三、培训工作的过程管理：
1、核实各班次学员，规范学员管理。
2、各学校也是教师发展的学校，全县各中小学要为各研修班学员的学习实践营造氛围，提供学习实践机会和展示平台，关心、支持教师发展。
3、县教育局教育股、教研室将组成培训调研指导组，深入各学校调研指导研修班学员学习实践研修情况，作用发挥情况，和学员共同研究学习实践中的问题，帮助学员解决学习工作中的困难。发现典型，及时推广。
4、各班次班主任及时了解学员学习工作动态，关心学员成长发展。收集学员学习成果。要求各班次学员完成的文章，与20××年5月8日前收齐。
5、县城关小学发挥省教师培训基地作用，提供优秀师资和优质资源。为培训活动提供智力支持和场地、器材支持。
6、对认真参加培训活动，完成各项培训任务的学员，县教育局按县级教师培训要求给学员颁发继续教育学时证明书。
学校教师培训计划7
第一部分学校简介
一、学校概况
我校是郑州市最古老的公办学校，已有百余年的办学历史。其前身是一所纯高中学校，七十年代末至八十年代初，曾以较高的升学率享誉郑州。1985年响应国家“大力发展职业教育”号召，改为职业中专，即“郑州市第三职业中等专业学校”。1995年5月，郑州市职业教育计算机专业集团成立，我校以雄厚的专业实力和突出的成绩成为集团董事长单位。20xx年经上级主管部门审批，更名为郑州市信息技术学校。
我校现有专任教师88人，其中具有本科以上学历的教师占99％，高级职务教师占33％，具有研究生学历或硕士学位的教师23人，正在进行研究生在职学习的教师43人，占专任教师的75%；省市级骨干教师、名师15人，国家级职业资格考评员13人。全日制学历教育在校生人数达20xx余人。
近年来，我校招生规模稳中有升，办学特色突出，在课程设置，学分试验，多层次办学及教育教学管理等诸多方面均进行了改革和创新，在计算机专业建设上始终保持职教集团中的领先地位。
二、特色及定位
我校是一所以信息技术教育为鲜明特色的中等专业学校，同时也是郑州市同类学校中最早开设计算机专业的学校。近年来，学校坚持面向中等成绩学生，打造“有选择而无淘汰的教育”，立求实现“低进优出，给中等生一个惊喜”，营造和谐校园、幸福校园。充分利用自身的师资及硬件设施的优势，用最敏锐的眼光洞察社会对计算机专业人才的需求趋势，审时度势更新专业设置，二十年来，学校本着人无我有、人有我精的原则，引领着郑州市乃至河南省中等职业学校信息技术教育的发展方向，为郑州市乃至河南省职业教育的发展做出了突出的贡献，令河南省甚至全国中等职业学校计算机专业的同行刮目相看。
三、办学方向
近年来，学校不断创新教育模式，以“中专做大、专业做强”为办学目标，加强师资培训，调整办学思路，以就业需求为导向设置和调整专业，主动做好“四个服务”，积极落实“两个工程”，办平民化教育。学校还积极依托北大青鸟，引进先进的办学理念，使学生能够享受到全国计算机专业最优质的教育资源，学习到最前沿的计算机知识；与郑州师院合办“3+2”大专班，进而使学生能够在更高层次和更为广阔的天地施展身手，提升了学校的办学品位。目前学校已经形成了“3+2”大专班、三年制普通中专班及非学历职业资质培训班等多层次的人才培养格局。
四、教学设施与设备
学校20xx年建成校园网。为充分利用有限的资源，学校花大量资金逐年对6个机房进行了更新换代，近年来增加了一个网络实验室，一个综合布线室，新建校内实训中心，更新了40多间教室的多媒体系统，
我校是国家劳动与社会保障部授权的.“全国计算机高新技术考试站”、“微软（中国）有限公司授权培训考试站”，自建站以来曾四次被评为“河南省职业技能鉴定先进单位”。同时我校还获得了Adobe、CIW、国际信息化等认证的培训考试资格，为学生参加培训考取证书提供了非常便利的条件，学生不出校门即可参加“办公软件”、“图形图像处理”、“计算机安装与维修”、“网页制作”、“三维动画”等十几个模块的中、高级证书培训及考试，获得中、高级等级证书。学生在毕业时一般都能够获得两个以上的证书，双证率达97％，受到用人单位的欢迎。
学校不断拓展实训实习基地，与省内外多家单位建立了长期稳定的就业实训合作关系，使学生有更多实践、实操的锻炼机会。目前，我校学生实习有基地，就业成网络，每年毕业生推荐率100%，就业率在98%以上。
五、学校荣誉
我校近年来先后被评为河南省示范性职业学校、河南省职业教育先进集体、河南省计算机专业重点专业点、郑州市职业教育计算机专业集团龙头学校、国家计算机高新技术先进考试站、郑州市职业教育教学先进单位、郑州市职业学校职业指导与就业服务工作先进单位、目标管理先进单位、郑州市文明学校、郑州市人民满意学校、郑州市绿色学校、郑州市教育工作先进集体、全国红十字模范校、创建国家卫生城市先进单位、郑州市德育工作先进集体等荣誉称号。
学校积极组织学生参加国家、省、市级专业技能大赛，先后有多名学生获得全国中等职业院校计算机专业技能大赛一等奖，1人获得二等奖；6次获得河南省中等职业学校计算机专业技能竞赛团体一等奖，30人次获得个人一等奖；连续十六届蝉联郑州市中等职业学校计算机专业技能大赛团体一等奖。
第二部分现开设专业与拟增加专业
一、“3+2”大专班专业设置：计算机应用、计算机网络技术、计算机通信技术、计算机软件设计。
二、三年制普通中专专业设置：计算机及应用、计算机网络技术、计算机硬件及维修、电脑美术设计、动漫设计与制作、会计电算化。
三、拟增加专业：
电子商务、计算机辅助设计、网站建设与管理
四、教学改革和创新
近年来，我校积极探索专业建设，努力将计算机及应用、计算机网络技术、电脑美术设计做成精品专业，并在此基础上，结合行业发展前景，企业用人需求，积极开发新专业；充分利用现代教育技术手段，加强计算机辅助教学，为每位教师配备了笔记本电脑，为老师寻求更广阔的课程资源、提高课堂效率提供了条件保障，收到良好效果；学校以扎实基础、提高技能、增强素质为目标，进行课堂改革，注重课堂的实用性和趣味性，让学生乐学，教师乐教；开设人文综合素质课，提高学生的职场竞争力；专业课推行模块化，注重知识最新、更实用；打造“职业生涯规划”及“岗前专业知识强化”系列精品课程，受到学生欢迎；在计算机专业统考、教师培训、专业课课程改革与更新等方面取得了优异成绩，总结出了一套经验，并走在职教战线的前列；率先进行学分制试验，并取得阶段性成果。大河报、河南电视台、郑州电视台、郑州教育电视台、郑州日报、郑州教育报等多家媒体单位对我校的办学成绩予以报道。
第三部分教师专业培训需求
一、理念培训
教师需要对现代职业教育所要求的“做中学、做中教”“任务驱动”等理念进行进一步的感知和实践，需要学习现代职业教育下的灵活教法，以引导和改进教学中的落后思想和方法。
二、专业技能与实践培训
改变教师们从理论到理论的尴尬境地，能有机会参与到企业的第一线中，深入了解行业、企业、专业的前沿要求。不断提高技能，不断提高实践操作水平。
三、教学技术和技巧培训
在教学中，除了理论知识传授之外，如何把定势的知识和技能通过灵活多样的、富有创意的方式传递给学生，提高知识接受率，降低知识挥发率；既提高学生学习兴趣，又提高学生学习能力。需要对老师们进行例如：小组合作学习等方面知识、技巧、技术的培训。
学校教师培训计划8
一、指导思想
以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为，使我校的.管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法
1、加强领导学校成立以校长李占虎为组长，刘东兵为副组长的教师培训领导小组。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间组织学科业务学习，交流学习心得。
2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。
3、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”。
4、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。
学校教师培训计划9
一、指导思想
为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于《基础教育改革与发展的决定》，不断推进教育创新，根据基础教育工作会议精神，围绕教师教育“十五”计划，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识，强化教师的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的`教师队伍。
二、工作目标
1、骨干教师评比；
2、切实完成班主任培训任务；
3、认真开展学校教师的教育科研培训，边培训边研究，在实践中提高，在实践中出成绩；
5、继续开展好教师现代教育技术培训，加强学校网站的建设和使用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化；
6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大教师继续教育的力度，教师全员培训率达到100%；
7、继续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培养；
三、主要措施：
1、加强教师思想与业务培训，开展新课程教师培训学习，通过看光盘交流做作业等形式进行，并在自己的教学博客中及时的进行反思与交流。
2、学习课程标准，使每一位教师都明确新时期的教育理念，用理论知识武装自己的头脑，指导自己的教学工作。
3、开展教材培训。通过教材培训，让教师理清教材编写的目标与建议，了解各单元知识点的衔接，做到吃透教材，从而更好的为完成教育教学打好基础。
4、鼓励青年及骨干教师开展研讨课活动，让他们尽早的走在教育的最前沿。
5、带领教师开展课题研究，把学校的课题研究扎扎实实的开展起来，充分带动全体教师走科研兴校的道路。
四、工作安排：
九月
1、拟定学习本学期教师培训工作计划。
2、各教研组组织教师学习新课标，交流学习心得。
3、各教研组开展教研活动。
十月
1、组织外出学习。
2、全片示范课
3、班主任培训（一）
十一月
1、外出学习归校汇报，产生一人学习，多人受益的效应。
2、组织班主任培训（二）。
3、选拔教师参加中心学校教学比武。
4、课题结题工作。
十二月
1、整理资料归档。
学校教师培训计划10
为了有序有效组织我校教师参加20__年度教师继续教育工作，有力推进我校教研工作进程，促进我校教师工作能力、教学水平和素质修养的提升。我校根据《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》、《海南省20__—20__年度中学教师继续教育实施方案》和县教育局20__年度培训工作精神要求，结合县局师培办的工作要求和我校的实际，特制定出我校本年度教师继续教育实施方案如下：
一、指导思想
坚持以科学发展观和先进的教育理论为指导，不断探索，逐步完善和深入推进教师校本培训工作，和进一步深化教育教学改革的.进程，以实施全面提高教育教学质量，在20__年度，我校将围绕县师培办的培训工作和校本培训项目，组织展开教师的校本培训工作，为进一步加强提高教师师德修养和实践工作能力，促进教师实践性能力发展。我校将在学校教研室的组织和引领下，通过集中学习、集体交流研讨和撰写学习心得体会，狠抓常规教学教研，力求做好师德建设培训学习和多媒体白板交互式应用培训工作的全面实施，实现教师师德修养和教学水平的提升。
二、工作目标
在20__年度，我校校本培训主要工作目标是继续加强师德建设和多媒体白板交互式应用的培训。我校将以集中学习、分组研讨、课例展示和撰写心得等方式来组织实施，实现教师师德修养和业务水平1
的提升。
三、领导机构
为了使本年度培训工作任务顺利实施，提供强有力工作管理和监督，确保培训工作任务有效落实，特成立校本培训领导小组：
组长:陈
副组长：
成员：
下设校本培训办公室：
主任：谢盛永（负责组织调度培训学习活动和材料收集整理工作）
四、实施方法
1、培训内容及运行模式:教研室、各科组负责组织科任教师参加的校本研训。各培训学习项目、实施步骤按照学校培训工作计划，有目的、有方向地进行实施，教研室充分利用教研活动时间和课余时间，组织各科组教师参加师德建设、多媒体白板交互式应用和县师培办的培训。
2、培训方式：采用集中学习、分组交流、撰写学习心得体会等形式进行培训活动。
（一）各培训项目必须按照培训领导小组制定的培训计划安排时间实施培训，组织教师分组交流学习，要求撰写学习心得体会。
（二）采集各培训活动图片，组织教师教学展示和观摩。要求上展示课教师上缴本课时的教学设计、说课稿和教学反思电子版。
3、培训时间：20__年3月1日至20__年12月31日
4、培训活动安排
（一）召开培训动员工作会（20__年2月）培训工作领导小组组织召开教师培训工作动员会，统一思想，提高认识，广泛动员，营造氛围。
（二）组织培训项目活动（20__年3月1日-20__年12月31日）
（1）师德建设培训学习（20__、3、1-20__、12、31）
（2）多媒体白板交互式应用培训（20__、5、1-20__、6、30）
（3）县师培办项目培训（20__年度）五、学分登记凡参加培训项目学习活动的教师，以签到为依据，完成相关培训材料的，按照“海南省中小学教师继续教育学分折算表”的要求，分别给予网上登分。
六、培训有关要求
1、在培训活动通知下，各科教师必须按时按质按量参加活动，并做好签到记勤。
2、每位教师必须书写学习笔记和撰写学习心得体会作为本人参加培训材料。
20__、2、19
学校教师培训计划11
为了做好班主任培训工作，提高培训质量，达到培训目标，特制定培训计划。
一、培训目标：
通过培训，提高班主任的管理水平和管理能力，树立新的理念，新的'教育思想，使培训教师合格率达100%。
二、培训课程：
《教育政策法规》 《班级管理规范》
《小学生心理健康教育》
三、培训学时：总学时为50。
四、培训时间、培训形式：
我校在时期进行两次班主任培训，分别为中学班主任培训和小学、幼儿园班主任培训。
培训时间：集中在时期培训。
培训形式：集中授课，分组讨论，教师与学员双边交流，典型发言介绍经验。
五、教学要求：
1、教师对所讲授内容要充分备课，针对课程特点，理论联系实际，对一些管理案例作典型分析，总结出管理规律。
2、学员应遵守培训纪律，不旷课，不迟到，不早退。请假时间不超过6课时。
3、上课方式灵活多样，突出培训特点。不走过场，要务实，注重实效。
六、结业要求：
培训学员必须对各科学习作出小结，完成规定作业，培训合格率达100%。
XX教师进修学校
20xx年6月29日
学校教师培训计划12
一、指导思想:
教师发展学校以教师发展为基础，教师发展是教育发展的基础。本学期德荣县教师发展学校在上一学年三个培训班工作的基础上，根据对各学校和教师上学期学习需求的深入调查，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，依托城关小学“省级教师培训基地”，以德荣县教育局教育单元为依托， 成都市青羊区教研室和教师作为组织推动者，用素质教育和新课程理念引领校长。
二、训练阶段安排:
1、学习者自主学习阶段(时间:3月20xx日)
主题:我读了新课程标准
学习要求:校长培训班、骨干教师培训班、青年教师培训班学员以《走进新课程——与课程实施者对话》一书为培训教材，认真学习理解新课程理念，重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》。读书的时候要结合自己的教育教学实践去思考，做好学习笔记。每个学生应该交两篇关于新课程学习的论文。
2、练习反思学习阶段(时间:4月20xx)
主题:实践新课程
学习要求:研讨班全体学员在认真学习新课程标准的基础上，用思考和问题的方式，努力学习提高自己的教学，改进学校的教学管理。教师可以借鉴《教师101建议》和《聚焦课堂，有效学习，在实践中提高——庆阳区新课改课堂教学案例》为学习参考，专心研究课堂教学和课堂管理，在实践和反思中改进和提升教学，在学校教学研究中发挥主导作用。骨干教师培训班和青年教师培训班的学生需要完成一个教学故事(实践新课程的教学故事)和一个课堂教学案例(新课程理念指导下的课堂教学设计和实践案例)的写作。校长研讨班的学生思考新课程理念下的学校文化和制度建设，写出学校的办学思想。
3、交流和分享、集中培训和提高认识(时间:20xx年5月和6月)
主题:关注新教室
学习要求:教育局在认真完成前两个阶段学习任务的基础上，每班组织集中培训活动。培训活动不仅包括专题讲座，还通过个人实践、问题讨论、经验分享、课堂观察、教学技能展示、思想碰撞、参观交流等形式，充分发挥学生在培训中的主体作用，帮助学生实现自我成长。(每班强化训练的时间、内容和要求另行安排)
4、展示成果深化实践阶段(时间:7月20xx)
主题:教师永无止境的发展
学习要求:教育局教研科总结教师发展学校学生的学习过程和培训工作，将学生的新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学管理案例、校长的办学思想汇编成册，积累成果。充分发挥各研讨班学生的辐射作用，扩大交流，共享资源，深入引领德容教育新课程改革。
三、培训工作的.流程管理:
1、验证每班学员，规范学员管理。
2、每个学校也是教师发展的学校。全县所有中小学要在每次研讨班中营造学生学习实践的氛围，提供学习实践机会和展示平台，关心和支持教师发展。
3、县教育局教育组和教研室将组成培训研究指导小组，对各校学员的学习和实践进行深入研究和指导，发挥其作用，与学员共同研究学习和实践中的问题，帮助学员解决学习工作中的困难。发现典型模式，及时推广。
4、每班班主任都紧跟学生的学习动态，关心学生的成长和发展。收集学生的学习成绩。每班学生要求完成的文章应在20xx年5月8日前收集。
5、县小学发挥省级教师培训基地作用，提供优秀教师和优质资源。为培训活动提供智力支持、场地和设备支持。
6、对认真参加培训活动、完成培训任务的学生，县教育局根据县教师培训的要求向学生发放继续教育学时证书。
学校教师培训计划13
一、指导思想
以学校教育教学工作为主线，以创造师生满意的物流服务为宗旨，围绕学校建设基层文化、优质教育、培养和谐发展现代人理念，进一步解放思想，更新理念，提高学校教育教学意识，扎实做好物流工作。
二、重点工作
(一)努力创造条件，建设书香校园。
1.学生阅览室设置彩色长垫、书桌，窗户安装防护栅栏，确保9月25日阅读节前正常开放；
2.办理教师电子借书卡，尝试电子借书，逐步向中高年级学生推开。力争在11月底前办理全校中高年级学生电子借书卡；
3、教师阅览室正常开放，咖啡、花茶等保证长期供应，给教师一种温馨的阅读氛围；
4、认真落实学校制定的买100送200购书奖励政策；做好教师购买教育书籍和订购教育杂志的登记工作，努力共享教师的教育和教学书籍资源；
(二)合理充分利用，打造数字校园。
1、合理分配学科领导留下的笔记本，充分利用现有资源，发挥国有资产的使用效益；
2.重新安装在线教室学生机系统，升级到windows2k，贴近学生生活现实；
3.与苏州清华合作，定期维护信息技术设备；
4.规范教师办公室激光打印机的打印登记，尝试加墨粉，降低打印成本；
(三)走社会化道路，听校外声音。
1.定期组织后勤人员走出校门，参观、考察、学习兄弟学校。
2.继续尝试物流社会化，加强承包服务部的管理。
(四)善于总结服务，撰写后勤随笔。
1、建立物流管理体系，积累物流工作资料；
2.提高工作水平，积极理性反思，撰写物流日志；
3.进一步要求后勤人员每周撰写简单的后勤工作总结，记录收入和困难，积极参与草根随笔评估。
三、具体工作安排
(一)开学准备
1.广播室和学生阅览室已完成并投入使用。
2.召开总务后勤人员会议，安排新学期工作。
3.将学生课本分发给教学办公室。
4.检查电路和活动设备的.安全性。
5.准备开学收费票据打印系统，核对04-06年捐赠学生名单。
6.购买常用药品，收一年级新生疫苗接种卡。
7.重新聘请阿姨，做好食堂卫生，准备副食品材料，确保9月1日正常开业。
8新安装办公电脑、打印机、调试。
9.做好图书馆卫生，放假期间发放报纸杂志。
10.调整教师办公室、学生教室、行政办公室和教学办公设备。
(二)九月份工作
1.完成开学收费，宣传宣传免费教育。
2.补充转学生课本。
3.办理教师借书卡，尝试电子借书，9月25日前完成学生阅览室开放准备。
4.假期维修结束后，委托恒中事物所审计并安排资金支付。
5.捐赠的助学品应正常入库，并进行会计处理。
6、期初固定资产清查，做好物品调整工作。
7.及时开通一年级新生校园。
8.根据学校工作计划制定学期总务工作计划。
(三)十月份工作安排
1.安排教师十一值班，做好安全工作。
2.做好食堂卫生检查，召开食堂工作人员座谈会，收集改善学校食品的建议。
3.调整校产实物账，参加教育局校产管理软件培训。
4.陆续输入3-6年级学生资料，收集照片。
5.加强学校财产和消防安全，定期检查，及时报告学校安全自查表。
6.发放一、四、五年级新购校服。
7.联系教育局信息中心购买安装网络杀毒软件。
8.委托上海从事网络安全的公司对学校服务器进行安全维护，确保安全正常运行。
(四)十一月工作安排
1.根据去年的目录和老师的推荐，预订下一年的报刊杂志。
2.做好校园维度 维修工作，安排电工维修全校教室的槽板。
3.对全校校舍、电路等进行全面安全检查，研究平等院用电过载现象。
4.做好绿化环境美化，更换室外墙面布置。
5.统一办理3-6年级学生借书卡，开始借书。
6.建立班级公物损坏档案，登记班级公物损坏情况。
7.注册教师购买教育书籍，订购教育杂志，兑现每份？每年实行买100送200补贴政策。
8、安排学生的综合实践活动，加强学生与社会的联系。
(五)十二月工作安排
做好13年财务决算和14年财务预算。
2.年底统计报告其他报表。
3.确定明年增加电子教育和教学设施的要求，并报告采购计划。
4.根据教育局要求，办理公积金和医疗保险基金基数变更。
5.召开后勤人员会议，总结半学期工作情况。
6.配合德育办做好元旦庆祝工作。
7.统计全年用电、用水、电话费，分析原因。
8.协助教科室印刷学校草根随笔。
(6)1月份的工作安排
1.结算各年级学生的社会活动费。
2、期末固定资产清查，重点检查各班、各室门窗、桌椅、窗帘等公共物品的保管情况。
3.做好其他结束工作，确定假修计划。
4.总结本学期总务后勤工作，评估后勤人员，制定下半年工作计划。
5.教职工年终奖金按新出台的分配方案计算，体现多劳多得、优劳优酬。
6.年底安排所有在职和退休人员聚会和晚餐。
7.全面安排寒假值班，保障校园安全。
8.联系新华书店送寒假作业，安排人员下学期发放新书，制定教师学期工作计划。
四、近期长期工作目标
1.委托专业公司全面规划我校校园文化建设。让校园的每一个角落和墙壁都体现道德教育的意义。
2.做好假期维护，申请资金，更换部分教室黑板。
3.连接文明院、博爱院三楼，建设科技走廊，做好无土栽培和科技生产展示。
在十一五开始的时候，我们所有的后勤人员都会团结起来，树立坚韧、朴素、和谐、舒展的精神，认真扎实地做好后勤工作。
学校教师培训计划14
一、 指导思想：
依据县局《关于XX—XX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》结合我校实际，着眼教师素质和专业成长，本学期我们围绕教材教法过关训练为主要内容的教师校本培训，科学部署，严格要求，扎实工作，以促进教师专业素质提升，推动学校教育教学工作快速健康发展。
二、培训领导机构：
组 长：杨x
副组长：耿x
职 责：1、制定培训计划，制度，考核办法并督促实施。
2、安排教师集中培训，督促完成相关作业。
三、检查指导组：（下设两个小组）
组 长：杨x
职 责：
1、收集汇总各类表册。
2、负责知识结构图的应用。
3、搜索八部电影，衔接学校网站，方便教师观看。
（一）业务指导组：
成 员：
宋金平、姬x、刘x、王x
职 责：
1、为参训人员提供示范作业。
宋x（知识结构图）；
姬x、刘x（错题积累及分析）；
杨 震（八部电影观后启示及观后感）
2、检查负责专项作业的质量，填写检查表。
3、负责教师集中培训。
（二）行政检查组：
成 员：姬x、弥x、耿x、姬x
职 责：
1、按时收交各年级训练作业。
2、检查教师作业数量，填写检查表。
三、训练目标：
四、使教师熟悉各学段内各科教材知识，从整个学段教材知识体系上分析，把握教学要求，熟悉知识间的`纵横联系，为胜任大循环教学奠定基础。
五、培训对象：
50周岁及以下学科教师
六、训练内容：
（一）教材知识训练任务
1、画3或6年级教材知识结构图。
2、完成3或6年级的课后习题。
3、英语教师完成英语简笔画。
4、科学教师完成教材中涉及到的所有试验。
5、完成64道学生作业或试卷中的错题积累及分析。
6、参加过集中培训的英语、科学教师还要完成一下两项任务：
a、全学年完成该年级课堂教学技能设计40节，其中上册20节，下册20节，导课、讲课、提问、板书，结课分别8节。要求设计类型与方式不重复。
b、全学年完成任教年级8个单元知识内容分析。其中上册4个，下册4个。
7、参加过教材教法集中培训的语文、数学教师除完成上述教材知识与教育理念训练任务外重点运用知识结构图完成下述任务：
a、积极参加省市“说课称，说教材”为主要内容的校本研修活动，围绕课标画出两份本学科知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。
b、应用知识结构图改进课堂教学选取本年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料。（包括学生的知识结构图作品）
（二）教育理念训练任务
1、组织观看八部电影。
2、针对每部电影写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。
八、训练形式：
集中培训，完成专项作业；集体研讨：课堂教学实践；观看教育影片。
九、训练时间：
XX年9月1日—XX年8月31日
十、训练的管理与考核：
1、辅导员以知识结构图为基本，对参训对象进行集中培训，保证全体参训教师掌握内化，教导处专人考核，参训人员缺勤一次扣5元。
2、加强过程管理，坚持周查月结制度。优秀作业进行展评，奖10元。
3、教材知识训练作业任务按进度逐步进行，不得突击。
4、充分利用教研活动，对课标和教材进行分析，不断改进教学策略，提高教学效率。
xx镇中心学校校本培训行事历
月 份
主 要 工 作
9月
1、新任教师汇报课
2、课标解读（教研组研读研讨）
3、课堂模式解读（教研组研读研讨）
10月
4、听课评课
5、基本功训练启动
6、完成训练作业，作业检查
7、知识结构图培训
8、完成训练作业，检查作业
11月
9、教材教法作业展评
10、示范引领课（听课评课研讨）
11、课件制作
12、教师完成训练作业，检查作业
12月
13、复习课研讨（听课评课研讨）
14、完成训练作业，作业检查
15、说课标，教材，技能竞赛
元月
16、作业展评
17、书法展评
学校教师培训计划15
为加强全市教师教育培训工作，栖霞市教育体育局将我校确定为栖霞市教师教育培训基地，承担一部分教师教育培训任务，为确保此项工作顺利开展，特制定本计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，按照“贴近实际，突出重点，创新思维，讲求实效”的原则，以新课改培训为重点，以和谐高效课堂建设为抓手，着力提高全市广大教师的人文素质和专业技能，为新课程改革和全面推进素质教育提供师资保障。
二、培训任务
根据[20xx]2号文《关于20xx年教师教育工作意见的通知》的安排，我校20xx年主要承担以下教师教育培训任务：
1、中小学校长上岗培训
举办我市初中、小学新任校长上岗培训，使我市初中、小学校长全部具备任职资格。
2、小学英语教师基本功培训
继续对全市小学英语教师进行语音、语法和课堂用语等方面培训，整体提高我市小学英语教师基本功。
3、班主任及教师教育技术能力培训
按照省、市要求，推荐、选拔部分骨干教师参加省、市组织的教育技术能力培训。然后组织骨干教师利用网络资源，对我市中小学教师进行教育技术能力全员培训。并组织参加国家统一组织的教育技术能力水平等级认证。
4、音乐、美术教师培训
对我市中小学的音乐、美术教师进行培训，全面提高我市音乐、美术教师的教学能力，为素质教育的.实施提供可靠的师资保障。
具体安排见20xx年教师教育培训活动配档表
三、保障措施
1、组织保障
学校成立教师教育培训基地领导小组，全面负责教师教育培训工作：
组长：zz
副组长：zzz
组员：zzzzz
2、物质保障
我校拥有一幢可容纳45个教学班的教学楼，一幢实验楼，一幢图书楼，一幢餐厅楼，两幢宿舍楼，3个大型实训车间， 3个多媒体教室，3个微机室，教学设施完善，可为教师教育培训提供良好的学习、生活条件。
3、管理保障
学校具有多年的办学经验，多次承担对外培训任务，具有丰富的培训管理经验；学校制定切实可行的教师教育培训计划，有专人负责此项工作，可确保各项培训任务的顺利完成。
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