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学校教学计划

时间：2024-11-23 17:46:05 学校我要投稿

学校教学计划模板十篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的学校教学计划10篇，希望能够帮助到大家。

学校教学计划模板十篇

学校教学计划篇1

　　一、指导思想

　　本着“服务、提升、创新”的宗旨，以学校教学工作计划为指导，继续贯彻新课程标准理念，以学生需求为中心，大力加强对学生的科技和创新教育，培养他们的创造能力，切实推进素质教育，全面提高教育质量。

　　二、工作目标

　　立足本校实际，以《科学课程标准》精神为指导，针对学生实验的正确性及规范性，优化课堂结构，培养学生的创新精神和实验操作能力。

　　三、目标任务及方法步骤

　　1、目标任务

　　（1）实验器材管理目标：

　　① 所有器材专室专人管理，借用及时登记，确保无损坏、丢失。

　　② 仪器室达到管理制度化、安全卫生经常化，使用检验科学化，保管存放条理化。

　　（2）使用演示实验开出率达100﹪，在进行实验课前做到“五准备五到位”：观察材料准备到位，实验器材准备到位，实验操作准备到位，布置学生课前准备到位，实验程序设计准备到位。

　　（3）落实教学目标，培养学生四种能力：观察能力、动手操作能力、比较能力、抽象概括能力。

　　（4）实验课堂目标：

　　①指导观察，培养能力的有序性。

　　②指导操作，培养动手操作的技能熟练性。

　　③指导记录，培养学生记录的准确性。

　　④指导研讨，培养学生思维的.创造性。

　　2、方法步骤：

　　①实验教学的基本教学模式为：

　　问题→假设→验证→结论

　　②基本步骤为：

　　提出问题→实验探究→集体研讨→概括总结

　　四、具体要求和保证措施

　　1、科学教师开学一周内必须熟悉全册各章节教学内容，按教学进度、安排好实验教学内容及时上报教导处，编排实验课表。

　　2、实验教师必须按课表上好实验课，课前一天上报实验报告单实验设计方案，达到上述目标中的五准备五到位后进课堂。

　　3、实验教学做到“三个结合”：室内实验与室外实践相结合；演示实验与分组实验相结合；利用已有器材和学生制作学具、采集标本相结合。

　　4、规范操作，爱护器材，若丢失、违章损坏，招架赔偿。

　　5、实验教学实行教导处月查评估通报，期末整理相关工作资料归档，纳入教师常规工作量化评估，记入业务档案。

学校教学计划篇2

　　一是看。组织全校师生观看禁毒图片，禁毒宣传片，各班定期出好禁毒专题黑板报，利用校园广播站宣传预防教育知识，让学生了解的危害。

　　二是读。组织学生阅读有关禁毒知识方面的报刊杂志。

　　三是听。各班利用周一晨会国旗下讲话和班团队活动时间，进行禁毒教育。邀请法制副校长、公安干警以案例分析的形式作法制教育报告会。

　　四是写。布置学生写，语文教研组举办“禁毒知识征文”活动。

　　五是讲。各班级召开以“珍爱生命，拒绝”为主题的班会。

　　像瘟疫一样在全球范围蔓延,没有哪一个国家或地区辛免于难.在我国,死灰复燃,迅速蔓延,吸毒人员呈现上升趋势小学禁毒教学计划小学禁毒教学计划。令人震惊的是在中国吸毒人员中,青少年已占百分之七十四,其中6岁的超过1万人！加强青少年预防教育迫在眉睫.我们将通过多种途径加强对学生的防毒、禁毒教育。具体做法如下：

　　1．学科教学整合

　　学科教学是预防教育的主渠道，在学科中渗透禁毒教育是充分发挥主渠道作用的重要途径。本着先易后难的原则，利用现有学科资源，结合的产地，的危害，中国禁毒的光荣历史以及相关禁毒法律法规等内容，在思想政治等学科进行预防教育知识的渗透，使预防教育渗透到日常的教育教学中。

　　2．与社区社会和社会实践结合

　　有效利用社会资源，组织学生走出校门，观看禁毒展览，开展社会调查等活动，促进知识内化，同时组织学生禁毒自愿者上街开展禁毒宣传。在活动中培养学生的拒毒的自觉性和责任感。

　　3．与学生日常行为规范教育结合

　　预防教育是班级行为规范教育的重要内容，其根本目的.是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中加大禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”提高学生是非观念和审美情趣结合起来。同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。

　　4．与学校法制教育整合

　　法制教育是预防教育的重要途径，是减少乃至杜绝青少年吸毒的有力屏障。通过师生互动教育、体验教育集中授课等形式，帮助青少年在实践中掌握禁毒法律法规，在体验中增强法制观念，自觉形成禁毒意识，自觉维护公共生活。

　　5．与“6.26”国际禁毒日主题教育活动整合

　　结合“6.26”国际禁毒日，集中开展形式多样的禁毒教育活动，营造禁毒环境和舆论氛围，让学生成为预防教育的真正主体，将课堂所学知识自觉内化并升华为理性认识。

　　6．与家长班级教育整合

　　让家庭教育成为青少年预防教育的基础阵地，在家庭中进行预防教育有着许多优势。为了使家庭教育与学校预防教育保持一致性，发挥家庭教育作为预防的“主战场”作用，通过家长会等形式，组织家长接受禁毒教育，帮助家长掌握有关知识和教育子女拒绝、远离的方法，要求价值以其特殊而有效的身份影响子女拒绝、远离，力争禁毒教育的实效性。

学校教学计划篇3

　　教学质量是学校的生命线。20xx年是青田县教育局确定的“提高教学质量年”，这一主题抓住了我们农村学校诸多问题的关键，更为农村学校的发展指明了前进的方向。唯物辩证法告诉我们，事物总是一分为二的，我们在看到农村学校教学改革取得重大成绩的同时，也不能忽视存在的突出问题。结合个人工作实际，谈谈对农村学校提高教学质量的体会，请各位同仁予以批评指正。

　　一、农村学校影响教学质量的主要问题

　　（一）提高教学质量的思想不统一，理解比较片面

　　由于人们对义务教育的指导思想和义务教育的性质、任务缺乏正确的认识，有的教师不是真正的从教育改革出发，研究如何提高教育质量，而是在错误思想指导下，把提高教学质量纳入片面追求升学率的轨道。

　　(二）农村学校教学设备条件较差，急待改善

　　农村学校的校舍建设得到了明显改善。但是，从农村学校的教学设备来看，还存在着不少问题：一是电教设备条件差，多媒体教室缺乏严重。二是损坏的教学实验仪器不能及时更新，缺乏专业实验管理人员。三是农村学校大多数学校设有图书室，但藏书量严重不足。从教师用书方面看，除订购为数不多的报刊外，教育理论书籍很少，各科教学的实用书籍更少而且陈旧，直接影响教师的学习和提高，直接影响教学效果。从学生用书方面看，藏书量也很少。此外，农村学校的卫生室设备也很简陋。这一切，都直接影响教学工作的顺利进行和教学改革的深入开展。

　　(三）农村学校课程设置与课程内容存在严重弊端，迫切需要进行深入的改革

　　课程结构改革的实质是实现课程的现代化和课程的科学化。现行农村学校课程设置与课程内容脱离农村学校学生实际，某些课程内容还脱离农村学生的生活环境与实际经验，缺乏趣味性与启发性，课程内容普遍地存在着偏多、偏深、偏难的状况，必须予以改革和解决。

　　（四）农村学校教育评价存在严重问题，不适应素质教育的迫切要求

　　教育评价是科学地管理学校的一个重要环节。农村学校教育评价的现状很不适应素质教育的要求，存在着严重的问题：一是背离培养目标的要求。二是评价范围狭窄，对学生评价偏重考试科目、偏重知识与机械记忆方面的考核，忽视了学生知识结构的完整和身心的全面发展。三是评价方法单一。基本上是试卷的分数化评价，以笔试为主，所以口头表达能力、动手操作能力、心理发展及行为表现等诸多方面都得不到客观的评价。四是功能片面。评价具有导向、鉴定、诊断、反馈、调节、激励、决策等多种功能，然而目前的教育评价仅仅强调了它为升学淘汰服务的选择性功能，把评价作为一种目的而不是有效的教育手段来促进学生的发展。这些“拔苗助长”式的评价，严重的束缚了学生发展。为此，要真正提高教学质量，就必须认真改革教育评价的指导思想、原则和方法，建立科学的素质教育评价指标体系。

　　（五）农村学校教师队伍质量偏低，急需培训与提高教师队伍水平

　　农村学校教师队伍质量偏低，急需加以培训与提高。教师队伍存在的主要问题是：一是教龄短、学历低、教学经验少，二是师资数量不足，学科结构不合理。农村学校教师队伍数量不足，而且教师配备不合理，教师严重缺乏，导致专业课教学质量普遍低下。三是教师队伍的不稳定，影响教学工作顺利进行。随着经济发展，出国、经商、向高级学校流动等，农村学校教师流失日趋严重，从而使教学质量明显下降。四是农村学校学校规模小，人员编制紧张，单一文化知识型的教师很难适应教改的要求。农村学校急需“复合型”的教师，但目前农村学校绝大多数是单一文化知识型的教师，这就很不适应教改发展的`形势的要求。

　　二、农村学校提高教学质量的措施

　　（一）、统一思想、提高认识，正确理解提高教学质量的重要意义

　　教学质量是学校永恒的主题，随着经济社会的发展，人们对优质教育有了更多的需求。一所学校要取信社会，必须提高教学质量，一位教师，要取信家长，也必须提高教学质量。提高教学质量既是教师的职责所在，更是教师价值之所在。学校充分利用例会、政治学习、专题座谈等提高全体教师的质量意识，把全体教师的思想统一到提高教学质量这一学校中心工作上来。

　　（二）、广开财源，努力改善教育教学设施

　　每一个农村学校几乎都面临同样的资金困难，学校要把有限的资金用在关键的工作中，充分利用有利社会资源，形成全社会共同办学的良好氛围，向上级要一些、自己省一点、社会筹一部分，广开财源，争取资金，添置各类教育教学设备，改善校园面貌。

　　（三）、深化课程改革，进一步优化教学行为，全面提高学校教学质量。

　　以初三教学为龙头，促进学生的全面发展和提高。紧抓初三教学不放松，提高教学质量的关键在初三。初三段全体教师同心同德，全力打好最后的攻坚战。一是重视学科竞赛，努力培养学业拔尖学生；二是重视团队协作，形成合力；三是以生为本，抓好优生的差学科，着力促成学生的全面发展。

　　促进学生特长和全面发展相结合，积极优化对初二、初一的教学行为。贯彻新课程改革精神，改进课堂教学。在课堂教学中采用选做题的形式，对优生布置相应的提高性作业，课后再由教师进行强化指导；采用兴趣小组形式对数学、科学优秀生进行指导，发挥组内教师的集体智慧，轮流对学生进行指导；举行数学和自然竞赛，对获奖学生进行表彰。严格控制各科作业量，通过教研组交流、讨论，商定每科作业的上限量和作业形式，作业资料由各年段段长严格把关，避免重复作业减轻学生课业负担；教务处定期对学生进行问卷调查，从结果来看，学生效果比较好。

　　（四）、推进新课改研究和实验，促进教师专业化发展。

　　以校本教研为基础，积极加强横向交流，促进教师专业发展。一是在校本教研的基础上，进一步推进教材处理自主化、课堂教学主体化、教研活动主题化的教学研究新思路。选派教师参加省、市、县级新课程等专题培训。通过培训，真正促进教师教育观念的转变，同时让教师进一步反思自我教学行为，提高教学实践能力。

　　规范课题管理，教科研工作取得突破性进展。加强课题研究的过程管理，既注重参与率，更注重课题研究的质量与实用性，把教学与科研有机结合。

　　（五）、充分发挥教育优势，探索一条具有校本特色的德育新路子。

　　形成以培养学生自主意识为目的、星级文明班级为依托的德育管理模式。在原有班级量化考核的基础上，积极落实三项竞赛及星级文明班级考核制度，努力培养学生良好的行为习惯。同时，培养学生自主管理意识，全面推行学生会干部管理模式，轮流到的学生分成若干管理小组，分派到不同岗位对学生每天的仪表仪容、清洁卫生、晨跑两操、用餐作息等方面进行全程管理。

　　以班主任为核心，形成了一支优秀的德育骨干队伍。积极发挥班主任在德育中主要地位，班主任认真开好“四会”，即主题班会、班主任例会、班级经验交流会、家长会，在组织活动中提升管理水平。各班级轮流开出主题班会公开观摩课，班主任和科任老师要多方协作，同时要通过积极撰写教学案例、论文来提高理论水平。

　　以活动促发展，开展丰富多彩的教育活动。积极发挥班级主体地位，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动。抓好主题班会、办好班报等班级常规活动。加强爱国主义教育，规范升降国旗、国旗下讲话等制度，深入开展爱国和爱校教育。

　　积极整合学校、家庭、社会教育资源，拓展德育教育渠道。如积极组织家访密切家校联系，设立学校心理咨询室加强心理健康教育；开展警校共建进行针对性法制教育等。

学校教学计划篇4

　　一、指导思想

　　围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

　　二、工作目标

　　1．加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

　　2．继续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。

　　3.各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运动会中取得优异成绩。

　　4．从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

　　三、重点工作

　　1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

　　2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

　　3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

　　4、加强组内公开课、展示课，青年教师基本功等研讨活动及传帮带工作。

　　5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

　　6、认真在教学实践中进行“创设课堂情境”的研究和实践。

　　四、工作措施

　　（一）充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络交流与学习。

　　（二）小专题研究与教研活动融为一体。教研活动必须与小专题研究相结合。本学期初，音体美教研组经过充分讨论，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。

　　（三）加强教研组建设，以精细化管理促教学

　　1．认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的`水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。

　　2．加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。

　　3．在艺体教学的课堂上，强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。

　　4.严抓早操、课间操的管理，强抓体育课的课堂常规管理和教学效果；确保学生在校每天锻炼一小时的实效性。

　　5.以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。

　　6．明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。

　　7.严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。

　　8.认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的平台。

　　9.真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

　　10．挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

　　11.充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用；

　　五、活动安排

　　1、制定体育教学计划和教学进度。

　　2、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

　　3、做好教研组其它训练队的工作。

　　4、体育课常规教育和安全教育。

　　5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

　　6、田径运动会。

　　7、开展全校的拔河赛。

　　8、开展全校的跳短绳比赛。

　　9、开展全校广播操比赛。

学校教学计划篇5

　　一、指导思想

　　根据中共中央《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，大力弘扬为国教子、以德育人的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进青少年全面健康地成长。

　　二，工作目标

　　为全面贯彻落实沈阳市青教办关于办好家长学校的文件精神，推进省级课题组实验校的研究工作，增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育，学校高度重视家长学校工作。自07年开办家长学校以来，我们的工作取得了一定的成绩，在此基础上我们针对学校的具体情况又做了进一步的整改，以便使08年的工作更有起色.先制定目标如下:

　　1、按教学计划圆满完成教材家教课程，使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知识普及率.

　　2、大力宣传为国教子、以德育人的家教理念，提高广大家长的家教意识。宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

　　3.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，创设

　　良好的家庭环境，培养孩子良好的.个性品质和行为习惯，促进孩子身心的健康成长。

　　三，具体要求及措施

　　1.加强组织领导，完善组织机构，成立班级、学校各级家长学校委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

　　2. 家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。家长学校授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

　　3.健全各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。

　　4.加强教学研究，提高业务水.定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。定期组织教员学习

　　家庭教育理论，提高业务水平;利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。组织教师总结经验撰写有关论文。

　　5.开展丰富多彩的活动，提高家教水平。充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入仔细地了解学校。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进行经验介绍。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

学校教学计划篇6

　　一、指导思想：

　　依据“教育面向全体学生”的教育方针，坚持“教育以人为本，以学生发展为本 ”的教学理念，以吴中区特教指导中心《特殊学生随班就读管理细则》为原则，切实关注每个学生的发展，努力做好随班就读工作。根据我校实际情况特制订本工作计划。

　　二、工作措施：

　　1. 加强领导管理

　　学校主要领导要进一步重视关心随班就读工作，并把此项工作纳入学校工作计划，随班就读工作小组要定时、定点、定内容召开会议，对随班就读工作进行布置、小结、研究，把此项工作切实落实到实处，使本校的随班生在原有基础上有所进步和提高。

　　附：随班就读工作领导小组名单。

　　组长：王伟芬副校长

　　副组长：张荣珍副教导

　　组员：徐杰团支部书记兼年级组长

　　施英年级组长

　　汪琴班主任

　　2. 加强教学常规管理。

　　(1) 任课教师对随班生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。

　　(2)在课堂教学中，对随班生要做到有提问，有辅导，有巡视，有反馈，加强对他们的个别辅导。尽量给他们留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求，作业应面批，便于及时辅导鼓励。

　　(3)开展伙伴助学活动，所在班级，各学科要选择两位以上优秀同学进行伙伴助学。

　　(4)多与随班生交流，消除他们心理上的自卑感，尽量使他们认为自己与其他同学是一样的，自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。

　　(5)每学期至少与家长联系一次，互相了解“随班就读生”的学习生活情况，有利于更好地进行教育。

　　3. 加强教师队伍管理。

　　加强对随班就读工作的宣传和教育，进一步强化思想意识，确立“每一个孩子都灿烂”的理念，提高每一位任教教师对随班就读工作重要意义的认识，同时，切实提高教师的师德，任课教师要对学生有爱心，多关心。要树立在义务教育阶段实施普教、特教一体化的'教育思想，只有这样，才能让弱智儿童享受保证质量的教育。

　　4. 加强考核制度的管理。

　　每月一次对任课教师教学六认真工作进行检查考核，学期结束再进行考核评估，考核内容和要求：一是任课教师平时对学校要求完成的常规工作;二是随班就读学生的进展情况。

　　5. 加强档案资料管理。

　　(1)开学初，要求班主任填写好随班就读生登记表。

　　(2)一学期一次对任教班主任进行随班就读工作考核，并备案。

　　(3)每月一次对任教教师进行备课检查并有记录。

　　(4)期末对随班就读生进行学习成绩汇总，借此了解其学习情况。

　　(5)学校开学初制定好随班就读工作计划，期末做好小结工作。

　　三、工作安排

　　第一学期

　　九月份：

　　1.传达学习吴中区特教中心随班就读工作会议精神，布置随班就读工作;

　　2.对随班就读学生进行测试，并访谈学生家长了解情况。

　　十月份：

　　1.各学科教师制定个别化教育计划;

　　2.准备随班就读学生个人技能展示活动。

　　十一月份：

　　1.召开随班就读任课老师会议，交流随班就读学生个案，开展研讨活动;

　　2.开展随堂听课活动。

　　十二月份：

　　1.召开随班就读班主任工作会议，了解随班就读学生学习生活及思想情况;

　　2. 学习《现代特殊教育》杂志中有关文章。

　　一月份：

　　1. 填写随班就读学生学籍卡。

　　2.小结一学期随班就读工作情况;

　　3. 随班就读学生档案整理归档。

　　第二学期

　　三月份：

　　1. 制定各学科教学计划;

　　2. 召开班主任工作会议，交流随班就读学生情况。

　　四月份：

　　1. 交流随班就读个性化教学经验;

　　2. 开展随堂听课活动。

　　五月份：

　　1. 开展随班就读学生作业展评;

　　2. 召开家长会，了解随班就读学生家庭表现。

　　六月份：

　　1. 填写随班就读学生学籍卡。

　　2.总结一学期随班就读工作情况。

　　3. 随班就读学生档案整理归档。

学校教学计划篇7

　　为了全面贯彻落实《沿河县中小学教学管理实施方案》，强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，现制定如下计划。

　　一、指导思想

　　紧紧围绕《沿河县中小学教学管理实施方案》目标要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课堂创建水平。

　　二、重点工作

　　从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，采取得力措施，增强管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造名师队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐发展。

　　三、主要工作及措施

　　（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提升。

　　1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。

　　2、认真开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点，精心、高质组织以“新课堂”为主题的校内精品课、公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。

　　3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。

　　4、以教育局本学期要对全体教师进行教材教法考试为契机，组织教师重温各科课程标准，用近几年的中考题让教师做来拓展知识面。

　　5、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。

　　（二）强化教学过程管理，提高教育教学质量

　　1、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

　　教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：

　　①加大听、查课的力度：采用两人检查制度，一查授课情况，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度。教师听课每周不少于一节。二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，严禁教师在早晚读时间将学生放到教室以外来读书，而下班的教师聚到一块摆瞎扯或自己个人玩手机等。做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。

　　②加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。

　　③要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。

　　④严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实行每月必考制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。

　　⑤严格考试纪律，加强考风建设。

　　⑥加强理化生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。开足开齐各种实验课。

　　⑦加强老师业务档案管理。

　　2、转变学习方式，培养学生良好习惯

　　转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。

　　①培养学生遵规守时的良好习惯，做到不迟到，晚读前预备钟一响，操场上的一起体育活动就要停止，为上课做好准备；

　　②上课认真做好笔记，引导和培养学生课后巩固预习；

　　③注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。

　　提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。

　　3、抓好教研组建设，提高新课堂创建水平

　　创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设，发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂研究活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为平台，以课堂教学为突破口，以打造高效课堂为核心。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开始，学校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。

　　教科研要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。要根据学科特点制定有效教研计划。活动要做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定计划，做好活动记录。本年度要切实落实好我校在县级立项的“情景式心理主题班会课堂”的开展过程、资料收集和整理工作。

　　4、做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能

　　进一步督促本学期各教师、教研组完成各自的工作计划和总结。为学校教学的正常运转作好工作。教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，以及相关测评，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓好任课教师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的`管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。

　　5、协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、教师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导。

　　6、抓好语言文字工作，全面加强“读儒家经典、做君子少年”的读书活动和规范汉字书写教育，扎实推进写字课的开展。

　　（三）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。

　　1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会学期2次，其它会每学期至少3次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。

　　2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

　　3、抓好月考、模拟考试和体育考试工作。

　　（四）完善考核方案，加强常规管理。

　　1、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。

　　2、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标。

　　3、积极按照市、县教育局等上级有关部门的要求，认真配合做好其它相关中心工作。

　　学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的甘中而努力奋斗。

学校教学计划篇8

　　学校为更好地开展“亲子共成长”工程，搞好我校的家长课程教学工作，根据潍坊市教育局家庭教育与心理健康指导中心的工作要求，特制定本计划。

　　一、开课时间及教学方式

　　1、开课时间：根据上级要求按时开课。

　　2、教学方式：以班级为单位组织授课，每次授课时间为2小时。原则上要求以播放专家讲课光盘与班主任组织家长讨论相结合的方式授课。各班首先用1小时左右播放专家讲课DVD光盘，然后由班主任组织家长针对班级具体情况结合专家讲课专题进行集体辅导或讨论，各授课教师要按排家长提前预习教学内容，准备好发言材料（可以是家庭教育中存在的问题，可以是自己在教育子女问题上的`经验、教训）。播放光盘所需的电视机和DVD由学校与各班解决。

　　二、教学内容

　　各班主任要从《牵手两代》相应年级段的教材中选取授课内容，或由年级主任协调安排本年级讲授同一课题。另外，班主任也可以根据本班实际情况结合教材确定授课主题。

　　三、教学资源

　　1、《牵手两代》读本。

　　2、《牵手两代》相应年级阶段的专家讲课DVD光盘。

　　3、《牵手两代》家长课程各年级段思考题的电子版挂在教育信息港家庭教育服务中心“相关资料下载”栏目中，请各班主任下载使用。

　　四、督察

　　学校教研组按照上级要求，组织相关人员对本校的家长课程教学工作做好全面指导、检查。

　　五、其它要求

　　1、每次开课之前，由学校家长课程教研员，组织为期至少半天的家长课程教研活动。

　　2、各年级要在开课前组织授课教师观看专家讲课光盘，熟悉讲课内容，预设好讨论主题；要在每次开课前召集全体授课教师确定教学的内容、活动方案，研究教学难点和重点，编写讨论课教案，教师可以参照家长课程各年级段思考题为家长布置作业，确保每一位班主任都能组织好讨论课的教学工作。

　　3、为保证教师授课质量，各班要采取多种措施，鼓励有《牵手两代》教材的家长携带读物听课，并做好听课纪录。对没有购买读物的家长，原则上要将讲课的重点内容打印发给家长，鼓励其更积极地参加学习。

　　4、为进一步巩固和检验家长的学习效果，授课教师要为家长布置课堂或课后的思考性作业。教师在布置家长作业时要充分考虑家长的文化水平和具体情况，原则上以亲子互动型作业为主，需要书写的作业要及时回收、批阅、反馈和存档，在评估作业时以鼓励和表扬为主，避免做出任何有伤家长尊严和学习热情的评价。

学校教学计划篇9

　　我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学计划如下：

　　一、教材分析及内容

　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。

　　二、学生分析

　　这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。

　　三、教学目标

　　1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

　　2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

　　3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的'传统美德继承并发扬光大，代代相传。

　　4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

　　四、教学措施

　　1、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；

　　2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

　　3、开展文明礼仪教育主题活动。

　　4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

　　5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。

　　6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

　　7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人

　　为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

　　8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。

　　五、教学进度

　　第一单元：校园礼仪篇

　　第二单元：家庭礼篇

　　第三单元：社会礼仪篇

学校教学计划篇10

　　本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学水平。

　　一、学习教育教学理论，转变教育观念

　　1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教

　　学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

　　2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

　　3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性

　　评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

　　二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

　　1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的'教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。

　　2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用好新教材。

　　3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

　　三、改革评价方式，完善评价体系

　　课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。

　　1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

　　2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

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