实用的学校教学计划模板合集五篇
时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编帮大家整理的学校教学计划5篇,欢迎大家分享。
学校教学计划 篇1
为了加强汉语教学、大力推动“双语”教学工作是提高少数民族教育教学质量,使少数民族跟上时代发展的步伐的最有效途径,大力推进“双语”教学工作是社会发展的必然要求,是广大少数民族群众的迫切愿望,是少数民族长远利益和根本利益之所在。为了进一步帮助少数民族教师提高“双语”教学水平,本人作为一名汉族教师和一名党员,这是一项义不容辞的责任,因此,本人结合我校教学实际情况和少数民族教育的特点,特制定如下计划:
一、帮助鼓励中小学民族教师积极学习汉语,不断提高汉语水平,尽快适应双语教学。(本学期计划帮助3至5名)
二、帮助和落实民族教师每天集中学习汉语2小时;半小时口语练习、1小时家庭听力练习、每月听3节对口汉语教师课,同时民族教师每周一起学习不少于8课时,并建立学习档案,并纳入到自己的今年工作当中。
三、准备在4月和5月本人举行校级研讨课。为推广先进的汉语课堂教学方法,搭建起帮助民族教师提高“双语”教学互动交流的平台,
四、帮助民族教师到到本班试教,在试教期间与民族教师进行交流学习。以此帮助民族开阔视野、转变观念、改进教学方法、提高汉语水平。
五、坚持开展校园汉语课外活动,如举办“民汉语月”、校园汉语角、双语板报,组织民汉语朗诵会、汉字书法辅导等活动。让这些行之有效的方法优化校园汉语环境,丰富民族教师学习汉语成功的快乐,从而激发民族教师提高“双语”教学的热情。
六、帮助民族教师规范备课环节。同时加强对民族教师的备课进行指导,使民族教师逐步做到教案符合要求,上课符合程序。
七、积极开展和民族教师共同备课,互相听课、评课的活动,为提高民族教师的`双语教师的工作积极性,提高教学质量奠定基矗
总之,在以后的工作当中,本人一定会按部就班,营造出与各民族教师之间相互学习、共同促进、成果共享的良好氛围,尽自己所能,使本校的各民族教师的综合素质和教育教学水平有一个很大的提高。
学校教学计划 篇2
本学期我校教学工作的宗旨是全面贯彻教育方针,全面提高教学质量,重点抓减轻负担、提高质量、打好基础、学有特色。使教学工作落到实处。具体抓以下几方面的工作:
一、严格控制作业量,减轻过重的课业负担,特别是语文、数学两科的作业量一定减下来。
1.一年级不留家庭作为,二年级每天作业不超过30分钟.三、四年级每天的作业量不超过
45分钟;五年级每天的作业量不超过一小时。
2.加强调查研究,抓典型,每班每天调查一个组,总结经验,在小学各班推广。
二、充分利用课堂上的每个40钟。提高教学质量
1.抓教师备课,在个人认真备课的基础上,每周定时进行同年级同头备课,开学期中学校检查两次教案。
2.明确教学目标,分为两级要求每堂课每个单元教学目标要求定得切实可行,又非常明确,对学生要求不一刀切,有基本要求,又能因材施教,发挥学生学习的主动性和自觉性,鼓励尖子学生学得更好。
3.尽量增加学生的练习时间,教师要少讲,做到精讲多练。
4.提高学生的课堂参与意识,多开展小组活动、结双活动和个人活动。
5.提倡采用“自学辅导法”和“情境陶冶法”。
6.利用现有条件,尽量采用新的教学手段,以加深学生对新知识的理解。
三、不断完善办学的.特色。
1.充分利用每天15分钟的写学时间,上好书法课,要求学生写一笔好字。
2.地持每天的外语早读,培养学生的朗读能力。
3.坚持摘抄、练笔,使学生能写一手好文章。
4.办好课外兴趣班。
四、抓教研组的建设,实行目标管理。
1.教研组要制订切实行行的工作计划,开展活动要定时定点。
2.对教师要进考核和评价。
3.抓队伍建设,重视对青年教师的培养工作。
五、其他
1.抓教学计划的制订、审批、实施和总结。
2.抓教学常规的检查。
3.抓学生的作业质量检查和教师批改情况的检查。
4.帮助教师上好研究课,交流课和对家长的公开课。
5.抓教师的进修,定期组织教师学习教育理论,指导实践,提高教学艺术水平。
6.抓科研活劝的开展,在科研所的指导下,选好课题,制订实施方案,写出实验报告或论文。
学校教学计划 篇3
一、指导思想:
本学期我校将以县、镇教学工作意见为指针,全面贯彻党的教育方针,落实科学发展观,深化基础教育课程改革,规范学校办学行为,切实减轻学生课业负担,全面推进素质教育,积极开展“减负增效”研究,积极营造和谐优良的育人环境,树立“以人为本,和谐发展”的教育理念,从而推动我校的教学工作向更高层面奋进,成为镇县市级知名实验小学,业务学习:教学工作计划。
二、工作重点:
1、提高教师教育教学水平,加快专业化进程,打造一批知名教师群。
2、强化教学管理改革力度,推进素质教育,全面提升学生素质素养。
3、积极准备,抓实教学管理,创建省级实验小学。
三、具体措施:
(一)落实“三个规范”,突出“四化”,提升管理效益。要实现教学的高质量,必须实施高效的教学管理。教学管理一定要注重细节化、实效化、科学化和规范化。
第一、切实加强课程管理。严格按照《江苏省义务教育课程设置实施方案》等相关法规要求,科学编制课程表,开齐学科门类,上足学科课时,教好学科课程。进一步认真落实体育、卫生工作“两个条例”,为学生发展奠定良好的体质基础,确保学生在校体育锻炼的时间;进一步积极实施《棠张镇小学艺术教育评价方案》,提高全校小学艺术教育水平,丰富素质教育内涵。牢固树立“依法治教”意识,确保小学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时,保证一、二年级不布置书面家庭作业,中高年级学生由班主任教师协调语数英等教师,每天书面家庭作业总量控制在1小时。
第二、切实加强日常教学管理。严格执行教学“五认真”,加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、教学评价等教学环节的管理,不断提高实施水平,增强教学工作的实效性。着力在备课、上课和作业三个方面实现最大效益。
我校继续加强13个教研组建设和活动开展的落实,实施踏实有效的集体备课,探索“集体备课、电子备课、个体备课、跟贴反思”四结合的备课改革模式,力争本学期完成改革并在镇县内进行推广。课堂教学要提高效益,开展“知识不欠账”活动,作业布置要精当,课堂作业力求做到当堂布置当堂批改当堂反馈。
第三、开展上听评研等系列教学活动。一上好:要以教学研究活动为依托,努力促进教与学方式的改变。将定期开展名师教学示范活动、青年教师教学基本功竞赛活动,定期开展课堂教学改革经验交流会。通过丰富多彩有实效的教学研究活动,提高教师的教学水平,推进教学改革向纵深发展。二听评:通过推门听课、参加学科教研等形式全面了解每一位教师的教学、管理等方面的工作。今后听课将注重教学效果的检测。每次听课结束都要及时跟教师反馈,提出问题及解决问题的办法。引领老师认真研究学生成长特点,关注非智力因素的开发利用,培养学生良好的学习习惯,提高学习效率;三研讨:加强教育科学理论与实践两个方面的研究,重在二者结合的研究,用科学的教育理论指导教学实践,总结和推广教学改革中的经验,从而提升为理论。
第四、促进教师专业化成长。高质量的教育需要高素养的教师作保证。本学期我校将按《棠张镇小学教师专业化成长实施方案》,制订具有本校特色的教师培养计划。组织业务骨干教师参加中心校的成长培训,争取在3~5年的时间里,打造出一批在省市县范围内较有名气的中青年骨干教师,营造出讲学习、讲教学、讲科研、比贡献的风清气正、积极向上的良好氛围。
(二)探索“减负增效”之路,落实“三减三增”,促进教学质量攀升
根据《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门<关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见>的通知》(苏办发[20xx]24号)精神,结合我校实际,努力探索“三减三增”(“三减”即思想减负、制度减负、评价减负;“三增”即备课增效、课堂增效、作业增效)的工作方式与途径,有力推进学校减负增效工作的落实。
第一、更新观念,积极倡导“减负增效”。实施素质教育的核心在于基础教育改革,课程改革的核心是课堂教学改革,课堂教学改革的关键是关注有效教学,进一步从思想上加强对“减负增效”工作的再认识,强调“减负”势在必行,“增效”行在课堂,工作计划《业务学习:教学工作计划》。教学内容要深浅适度,抓住最精要的“核心知识”;要把握学生现有水平状况,找准教学重点和难点,不随意拔高要求,并考虑解决教学重点和难点的具体措施。教学内容的.组织与安排,既要符合学科知识本身内在的逻辑序列,又要符合学生认知发展的顺序。
第二、“优效教学,高效课堂”,增强课堂的实效性。删去教学中的无效或低效环节,坚决杜绝假问题和形式化的东西充斥课堂,正确处理“三讲三不讲”的关系。“三讲”,即讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”,即学生已经会的知识不讲,学生自己能学会的知识不讲,教师讲了学生也不会的知识不讲。要关注课堂教学中的细节问题。例如教师在教学中如何关注学生的学习状态?如何关注课堂生成,提高应对机智?
第三,要加强作业的布置与批改管理,增强练习的实效性。坚决禁止靠加大作业量来提高教学成绩的做法,要切实做到作业的“三布置三不布置”。“三布置”,布置发展学生思维的作业,布置学生发现规律和方法的作业,布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生能力的作业;“三不布置”,不布置重复性作业,不布置惩罚性作业,不布置占用学生时问超过合理限度的作业。作业书写要严格规范,杜绝乱涂改、乱粘贴现象。
为了把“减负增效”落到实处,九月份组织教师参加教研室举办的各学科“减负增效”培训活动;十月份以校为单位所有学科教师人人上一节“减负增效”汇报课,十月下旬参加镇举行“减负增效”评优课,并上报本人的说课材料、上课详案及他人评课文稿;十一月组织人员参加县级“减负增效”优质课评选。
(三)夯实“双基”,打造“亮点”,提升学生全面素质
从落实科学发展观、办好人民满意教育的高度,以对学生负责、对事业负责、对未来负责的精神,进一步增强责任感和使命感,采取切实有效措施,把“双基”工作(基础知识、基本技能)抓紧抓好,抓出成效。
第一、加强小学生良好学习习惯的培养。小学生学习习惯养成要从小学一年级新生入校的第一天抓起,强化执行《小学生学习规范》,让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课余、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,并加强与上一学段之间的衔接。要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。这两项习惯的培养要形成一个长远的规划,同时要强调全员性和高效性。要科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍,促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣,为学生的终生发展奠定坚实的基础。本学期,我校要安排专门的教师负责图书室、阅览室,开放阅览室,不断充实阅览室的图书,各班建设高规格的班级图书角;在学生中开展“让图书站起来、让图书动起来、让图书厚起来”的阅读活动,做好每日读书反馈工作,上好每周一节阅读课。
第二、培养学生严格的学风。通过严格的学风带动学习习惯的养成。当前抓学风教育,重点要放在“主动”、“认真”两个方面。严格的学风可用三个“一”表达:一丝不苟的学习态度,一滴不漏的学习要求,始终如一的学习习惯。一丝不苟的学习态度:每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错都要认认真真地改。一滴不漏的学习要求:凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记的都应该背。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。始终如一的学习习惯、严格的学风,不仅应坚持一周、一月、一学期,而且应坚持几年,十几年甚至几十年。
第三、积极开展各种活动,促进学生良好学习习惯的养成。本学期将以班级、年级、学校为单位,开展一些学生竞赛展示活动,诸如“一周无错题”,“谁的作业最认真”,“谁的作业最及时”,“谁的发言最积极”,“谁进步得最快’等。再如写字比赛、古诗文朗诵比赛、读书演讲、读书征文等活动,以及积极开展小小书法家、写字之星、读书之星、智慧之星、优秀读书指导教师、优秀读书班级、书香班级等评比活动,以此激励学生不断发展。本学期,各学科将开展普及性竞赛活动。
我校还顺应时代发展的要求,根据课改需要,结合省“四项配套工程”和“送优质教育资源下乡工程”,加快仪器室、实验室、图书室、阅览室的建设,充分利用好教学辅助资源,进一步适应课程改革的要求,为教学改革提供充分的物质保障,为早日创建成省级实验小学夯实教学基础。
学校教学计划 篇4
又一学期转眼而过,带着已经进入暑期的兴奋心情,带着对下学期开学迎新生的喜悦心情,我还是先将下学期的工作计划书根据学校的要求规划。以下便是新制定的工作计划书范文。
一、上传下达,协调各部门,完成好各项工作。
根据上级文件精神,协调学校各部门工作,处理好日常事务、教职工思想工作,了解意见,与领导沟通。对于学校重大会议、活动的组织和协调,办公室都必须作到超前的工作原则,尤其要注意活动的细致性、周到性和实效性,根据学校规定和工作需要,协助校长组织安排行政会、教师会和其他会议,作好统筹协调工作。
二、配合各部门,完成好学校的中心工作。
本学期学校将开展科艺节、校园艺术节“班班有歌声”、“班班有美展”、安全讲座、演练等等,办公室的主要任务是为每一项活动作好他们的组织、协调、后勤服务等工作。
三、负责全校教职工考勤工作。为学校的绩效考评工作提供公平、公正的依据。
根据老师当月工作情况和各部门考核结果,将各办公室教师的考勤、请假、外出、迟到、早午晚辅导等情况一一统计汇总,及时公示等。严格按照学校考勤制度执行。
四、认真进行文件的管理、分发工作。
及时收接学校邮件信息、将文件通知、信息向校长汇报,并将信息传递到相关人员处。督促相关人员完成文件要求,并即使上缴材料。
五、作好全校师生获奖情况的'登记、汇总工作。
及时通知各项比赛任务,督促完成。将学校的活动进行推广,向媒体推荐学校的优秀活动,并进行报道。
六、作好学校对外宣传工作。
充分利用好学校的电子显示屏,作为与家长沟通、提升学校文化氛围和学校表彰情况展示的最佳平台。积极为学校的各类活动制作标语、横幅、以及宣传工作。将学校的活动进行推广,向媒体推荐学校的优秀活动,并进行报道。及时收集媒体报道,为本年度三赛三比做好准备。
七、协助学校完成重大任务。
(一)本学期台江区将迎来三赛三比,办公室所有人员积极协调各部门做好办公室工作总结,并汇总,顺利通过检验。
(二)本学期我校举行各项活动,办公室认真负责分配任务,积极协调各部门做好准备,取得良好的成绩。
八、做好教职工的人事工作和教师学习申报、学历更改等工作。
认真做好教师的继续教育审核工作和人事档案工作,督促教师认真参加进修学校组织的继续教育、岗位培训活动,不断丰富教学积淀,拓宽视野。营造浓郁的学习氛围,让老师们在不断的学习中进步,帮助老师进行学历学习的申报,并在教师取得高一级学历时进行学历更改材料的汇总、审核和上报工作。
九、组织开展好学生的春游和社会实践工作,让学生的课余生活更加丰富多彩。
结合学校每周早会开展的安全教育、礼仪教育和英语、文学互动等活动,让电子显示屏充分发挥作用,营造浓郁的文化氛围。
学校教学计划 篇5
教学目标:
1.认识“荒、笛”等4个生字,读准多音字“假”,会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字,会写“阵雨、荒野”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文,能抓住重点词语,整体感知课文描绘的情景。
教学重难点:
1.引导学生通过自主认读识字,运用菱形十字格写字。
2.引导学生根据自己的朗读情况提出问题,初步培养学生的问题意识。
教学过程:
一、激情导入,揭示课题
1.引导学生交流自己的学校生活,引入课文话题。
2.出示课题,齐读课题。
3.交流自己对“花的学校”的认识或想象,引入下一阶段的预习。
过渡:有谁能说说,“花的学校”在哪儿?花儿们什么时候上学?什么时候放假?你觉得他们在学校里都学些什么呢?(学生自由表达)嗯,说得真好!看来你们认真读了课文,想象力真丰富啊!《花的学校》这篇课文的作者发挥了神奇的想象力,为我们描述了这样一所特殊的学校。他可真厉害!现在,有谁帮老师介绍一下作者?
二、初读课文,布置任务
1.介绍作者及相关写作背景。
2.出示自读要求,引导学生按步骤完成学习任务。
◆自读要求:
(1)第一关:汉字大本营。自读课文,圈画生字新词并能正确认读,能使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字。(评选“写字小明星”)
(2)第二关:阅读展示台。能正确、流利地朗读课文,尝试读出自己的感受,用“——”画出精彩的语句。(评选“优秀小主播”)
(3)第三关:最强大脑。尝试读懂课文内容,用“?”在没弄明白的地方做上标记。大胆提出自己的问题,并能就别人的问题勇于发表自己的看法。(评选“最强大脑”)
三、再读课文,解决任务
1.第一关:汉字大本营。检测字词预习情况。
(1)出示带拼音的字词卡片,指名认读,教师教读生字并组词造句。
(2)指导归类识字。
(3)引导学生观察字形、结构及笔画书写规律,在菱形十字格中示范书写重点字,指导书写生字。
◆书写指导:
[臂]上边部分写得舒展些,略扁。“月”字做底,撇变竖。
(4)学生练习书写,教师巡视并指正,对写得好的同学给予“写字小明星”的鼓励。
2.第二关:阅读展示台。检测朗读情况。
3.第三关:最强大脑。检测思考质疑情况。
(1)学生分小组交流汇报提出的问题,鼓励学生互助解答。
(2)教师汇总、点拨一些有价值的问题。注意有的当堂解决,有的放到课文学习中解决。
(3)教师引导学生整体把握课文内容。
(4)小组合作,给课文划分层次,交流划分的依据并归纳每一层写了什么。
(5)依据这一阶段的`表现,评选“最强大脑”。
四、课堂回顾,交流收获
1.小结:同学们,通过以上的交流,我们不仅会读、会写生字词,能把课文读得正确流利,而且还知道了课文的主要内容,梳理出了课文的层次,甚至还互相帮助,解决了很多疑问,连续闯过了老师布置的三大“关口”,大家真了不起!
2.引导学生交流收获。
3.提醒学生摘抄、积累。
(1)积累文中的好词好句。
(2)积累泰戈尔的名句。
五、作业设计,巩固提升
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