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一年级上学期总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的一年级上学期总结，欢迎阅读与收藏。
一年级上学期总结1
本学期，我负责一年级一班的综合实践活动教学。我根据学生的兴趣选择了教材中的几个主题，围绕这些主题开展了一系列活动。我还根据学校旅部的相关活动组织了几次社会实践活动，让学生了解学校、社会和社会生活。通过交流，学生们与学生们分享了劳动成果，学会了表扬、欣赏、理解和获得知识。同时，努力呼吁学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神。在课程内容、组织形式、评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得了一定的效果。
为了改变学生的学习模式，培养学生的实践能力和创新精神，本学期我将综合实践活动课程与旅活动紧密结合，不仅激发了学生对学习综合实践活动的兴趣，而且提高了综合实践活动的质量。充分展示学生的才能，受到家长、老师和社会的好评。通过这些活动，学生更喜欢综合实践活动，更积极地规划每项活动，对提高综合实践活动的`教学质量起到两倍的作用。
为了贴近学生的现实生活，开展有益的社会调查活动。我指导学生设计问卷，收集整理数据，学会发现问题，提出问题，解决活动中的问题。我学会了调查和访问的技巧，知道如何有效地收集和整理数据，如何与陌生人沟通，收获了很多。
随着综合实践活动的广泛开展，拓宽了学生的动手空间，为学生自主动手、自主制作、体现个性化特征的设计提供了时间保障。有必要为全社会培养知识、能力和理想的人才建设提供综合实践课程。提高了学生的动手能力和创新能力。
总之，本学期，学生可以在综合实践活动课上真正锻炼综合能力、实践能力和实践能力。
一年级上学期总结2
一、基本情况：
本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
二、试卷特点：
本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的'学习习惯是很难获得高分的。
试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。
三、存在问题：
第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。
第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。
第三、在数物体个数并比较多少并填数时不够细心出错。
四、今后教学改进措施。
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1、严格遵循课标，灵活处理教材。
在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。
教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。
3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。
在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。
4、做好帮差补缺工作。
5、加大学生的识字量，能独立读题、审题。
五、通过这次检测的反思，使我认识到在今后的教学中应做到：
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。
4、培养学生独立边读题边做题的好习惯。
一年级上学期总结3
一学期的工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的级组工作，在学校各级领导的教导中，我们一年级组全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下：
一、基本情况分析
我们班共有学生25名。从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。刚开学不久，对全班学生进行考查，学习能力太差。但后来想想，才多长时间啊，能要求孩子一下子掌握那么多吗？我坚信在我的苦心教育下，孩子们会进步的。所以，在后面的教学中，我注意寻找总结学生有缺陷的地方，好对症下药。皇天不负有心人，在这次期末考试中，我们班取得了较好的成绩，给学校交上了分满意的答卷。
二、主要工作及成绩
1、语文科绩有了比较大的提高，段考前，许多小朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想，而且书写也不够规范，卷面不够整洁，作业书写潦草。但是经过半个学期我们师生的共同努力和刻苦学习，全班同学都有了一定的进步。在这次期末考试中，全班25位同学参加考试，20位同学及格，其中1位同学取得满分。2、阅读能力有了提高。一年级的学生识字量非常有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的由于一年级在刚刚入学的`开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了。所以拼音教学是这个学期的教学关键。
三、取得经验和存在不足。
1、课堂教学注重实用性与趣味性相结合，效果会更加明显。我们的学生是刚刚入学的小孩子，他们注意力能够完全集中的时间比较短，所以课堂上老师就必须想尽办法提高学生的兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”被调动起来，他们才能够自觉主动的去学习，另外我利用“口令”来时刻提醒学生要
遵守课堂纪律，比如孩子们不安静了，我就会说：“小嘴巴……”，孩子们就会接”不说话”，说完就会安静下来了，还有想让孩子们注意力集中的黑板上来，我就会说“小眼睛…”孩子们接“看黑板。”接着注意力又被集中起来了。这样的口令还有很多，在需要时，我就会利用口令把孩子们的精力吸引到课堂教学中来，从而提高课堂的教学效果。
2、要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。在课堂提问时，不要直接去问本来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来准备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争辩替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。问题的设计要具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角，三是积累语言，过朗读、背诵、用词造句、练习说话等形式来促进学生语言的积累。
3、创造轻松和谐学习环境。上课时，我要运用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓励等多种办法来调控教学，使学生保持良好的学习注意力。
4、采取多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过加强知识，能力，情感，态度，过程，方法的不断整合。
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