九年级数学期末考试总结与反思

时间:2024-07-14 08:20:52 学期总结 我要投稿
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九年级数学期末考试总结与反思

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的九年级数学期末考试总结与反思,希望对大家有所帮助。

九年级数学期末考试总结与反思

  时间过得真快,在不知不觉中我和学生们共同迎来了期末考试,这次考试有得也有失。年级共有55名学生,平均成绩是94分,合格率是100%,优秀率是86.5%,从试卷上反映出学生的应变和基础能力还是比较差,基础题的失分较以前稍有进步,但是应用题的错误率还是较高。虽然在平时做的比较多,讲的也比较多,但部分学生对概念掌握还不够扎实,对应用题的理解、分析能力还有待提高。有的学生做题不能认真审题,不能根据题目的实际情况分析数量关系并正确列式。挑战题尽管在考试之前讲过,但还是失分较高的,这样就说明了上课给学生这类题的练习和思考及反馈的时间较少。针对以上出现的问题,在今后的教学中,我计划从以下几个方面多下功夫:

  一、在平时上课的时候要狠抓基础知识,多做多练,切实培养和提高学生的基础能力。

  二、立足于教材,扎根于生活。

  教材是教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视那些自以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活中的问题,提高学生的数学学习兴趣。

  三、关注过程,引导探究创新。

  数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,自己独立思考问题的能力,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探究的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。

  总之,在今后的教学之中,要多下功夫准备,多从学生方面考虑问题,对知识的传授也要循序渐进,欲速则不达。对于新知识的传授多放手让学生探索、发现、思考,因材施教是教学的关键。及时改进自己的教学方法,虽然这只是一次考试,但是通过现象让我去找原因,给我指了一条新的教改之路。

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