教师网络培训心得体会

时间:2024-12-08 16:37:40 心得体会 我要投稿

教师网络培训心得体会

  当我们心中积累了不少感想和见解时,好好地写一份心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的教师网络培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师网络培训心得体会

  教师网络培训心得体会 篇1

  “业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。“我们常常教育学生努力学习,自己却在琐碎的工作中忘记了,作为教师的我们也需要不断学习。

  今年寒假,我在“国家中小学智慧教育平台”上参加了寒假xx教师研修学习,学习了《学习宣传精神》、《师德典型引领》、《教师关爱课堂》、《教师直播教学安全》、 《提升综合育人能力》五方面的内容。学习的每一天,我感觉都是忙碌而充实的。研修平台就像一扇明窗,让我的眼界更加宽广,教学思路更清晰。

  学习的过程也是提升自我师德修养和教学能力、促进身心健康开展的过程。专家们精辟独到的个人见解和渊博深厚的学识素养给我留下了深刻的印象。学习《教师关爱讲堂》这一板块,我明白了积极情绪与教师加强自我修养的重要性。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。俗话说“家家都有一本难念的经”,老师也有烦心的事,会遇到各种各样的压力和苦恼。假设想做一名受欢迎的老师,就不能将自己的`不良情绪带入课堂,更不能因此在课堂上随意发怒,打击学生。一个优秀的教师,会很好地控制情绪,把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生,以此感染学生的情绪,使学生如沐春风,轻松愉快地完成学习。反之,那么使学生惶恐不安,不能进入学习的状态,学无所得。

  一个成功的教师,不仅要有渊博的学识和精湛的专业水平,还要有健全的人格和高尚的品德,这就是师爱。师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感受到教师身上的温暖,产生愉快的情绪,激发他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,从思想上、学习上、生活上全面了解学生、关心学生、保护学生,因势利导地进行有针对性的教育。发现学生进步时,教师要不吝赞美之词;学生犯错时,教师不可让批评侮辱之话泛滥,而是多一点微笑,多一点赞美,多一些信任,始终怀有仁爱之心。

  通过师德典型引领这个模块,我认识了几位坚守岗位,默默奉献的优秀教师:有扎根西北,只为做好教育这件事的康绍忠。他深入农村田间地头,为了获取准确可靠的试验资料,常37常一干就是十几个小时。年来,康绍忠扎根西北,默默为我国节水农业研究和干旱半干旱地区农业开展作出贡献。他也一直坚守在教书育人一线,兢兢业业,对学生倾注着父母般的爱,言传身教,悉心指导,因材施教,努力使每一位学生的潜质都得以充分展现。有扎根职教的筑梦人一一李粉霞,全国高校教师团队的带头人,从教二十余载,她恪守为师之责,时刻要求自己做到为人师表,以强烈的事业心和忘我的敬业精神投身到职教事业中,在平凡的岗位上永不停歇,执着追求。还有70不忘初心、一站到底的院士一一杨士莪。从教年来,他总是站着给学生讲课,很少坐着,“一站到底”不仅是他上课的姿态,更是一种可贵的精神状态。他为学生点燃科研报国的梦想,言传身教如同一面行走的

  “旗帜”。坚持为本科生上课,用心启迪培养学生,这是真心爱讲台、爱学生、愿育人的表达。都说教师是人类灵魂的工程师,他们就是这个日新月异时代的楷模。这些典型,如一枚枚高举的火炬,闪耀在时代的前列,引领我们年轻教师不断向前迈进。

  培训是短暂的,日子却是充实的,收获是巨大的。通过此次研修,我对自己的教学有了更深刻的思考和理解。作为青年教师,要学习的东西还有很多,而真正掌握教育教学真谛,是一名好老师的重要标志。

  教师网络培训心得体会 篇2

  阳春三月,春光明媚,像久旱的大地迎来甘霖,大学英语教师们迎来了自己的盛事,根据教育部高等教育司的通知(教高司函[xxx]10号),为进一步推进大学英语教学改革,促进大学英语教学改革成果的广泛应用,不断提高大学英语教师教学水平,全面提高大学英语教学质量,教育部高等教育司于xxx年3月21-22日利用远程网络培训系统开展了大学英语教师在线培训工作。作为本次参加培训的100所高等学校的教师之一,能够参加培训,亲自聆听几位专家、教授的讲座,本人感到十分荣幸。

  此次培训通过大学英语教学新模式的组织与实施,大学英语教学软件系统应用,大学英语四、六级考试改革及《大学英语课程教学要求》解读四个部分,深入的对本学科教学研究探讨、互动,和参加培训的老师分享了课程的教学改革成果和内容建设经验,指导解决了参训教师教学实践中遇到的一些本学科的教学问题。

  本人在学校承担的是大学英语课程的教学任务,在教学过程中,对如何解读《大学英语课程教学要求》,如何将该要求中的各项新指导思想和内容落实、贯彻到实际教学活动中,以及如何使用符合要求的新教材有着种种困惑。按照该要求,如何转换自己的角色,如何从教师为中心转换到学生为中心也是自己一直感到较难把握的。作为承担课程教学任务的高校在职教师,本人十分幸运,能够带着教学工作中的种种疑惑,在坐落于秦岭山脚下的我校新校区,参加这次期待已久的培训。

  教育部高教司杨志坚副司长的讲话足以说明这次培训的重要性,同时,也说明了教育部高教司对大学英语教学的重视。虽然只有短短的两天时间,但是,能够听到几位大家的报告,与来自全国各地其他高等院校的从事外语教学一线的同仁分享交流,本人感到万分的幸运。在十几年的教学生涯中,还是第一次与全国这么多讲授大学英语课程的老师切磋交流,感受良多。第一次亲耳聆听教育部大学英语教学指导委员会主任王守仁教授《解读大学英语课程教学要求》,使自己对该要求有了进一步深入了解。开始的新一轮大学英语教学改革,以提高大学生的英语听说和交流能力为主,以解决长期被社会批评的“聋子英语”、“哑巴英语”问题,培养学生的英语学习与交流的可持续发展能力,能使学生能够在毕业走向社会后自我发展完善,从而改变“活到老,学到老,就是用不了”的状况。

  在我国,基础教育和高等教育阶段应该怎样划分英语学习的重点和怎样衔接,一直存在较大的争议。许多教授英语的教师、专家认为应在高中阶段解决学生的英语听说问题。但就我国目前的条件来看,一方面基础教育阶段缺少合格的英语教师和足够的经费。另一方面,即使使用信息技术,广大农村也缺少既懂英语又懂信息技术的管理维护人才。这就决定了不可能在上亿的中小学生中解决英语听说问题。英语学习阶段的'分工合作应是,基础教育阶段重在语法、词汇和阅读,部分有条件的地区可强化听说;大学阶段主要解决听说能力,打下可持续发展的基础;研究生阶段则应以快速专业阅读和写作为主,重在提高专业阅读和表达能力,同时加强专业英语的听说交流,依靠国际会议、学术访问和讨论等科研活动达到自我完善。

  中山大学的夏纪梅教授题为《新教学模式与教师角色转变》,深入浅出的分析了新教学模式下教师角色的转换,对解答本人一直以来的困惑十分有帮助。而全国大学英语四、六级考试委员会主任委员、来自上海交通大学的金艳教授《四、六级机考改革》的讲座,帮助本人了解了机考的形式,加深了对四、六级机考题型的了解,有助于本人对教学活动进行新的安排。

  由于认识上的差异和其他各种因素的影响,英语教学改革还存在着一些前进中的问题,但是,推进大学英语教学改革是我国经济、社会发展的需要。高等教育要培养能满足社会经济、科技文化等各个领域需要的具有国际竞争力的高质量人才,就必须加强和改进大学英语教学。同时,推进大学英语教学改革也是高等教育发展的需要。大学英语教学质量在一定程度上从一个侧面反映出一所学校的教学质量和整体水平。因此,深化大学英语教学改革,提高大学本科的英语教学水平也是学校提高整体教育质量、促进学校发展的需要。最为重要的是,推进大学英语教学改革也是大学英语教学自身改革与发展的需要。随着我国改革开放事业和国内外形势的发展与变化,特别是从新世纪高等教育人才培养发展战略高度来看,我国现有的大学英语教学还存在着一些问题与不足,最为突出的就是对学生英语综合应用能力培养重视不够。

  通过这次培训,新认识了好多大学英语学界的同仁,大家互通有无,在网络上交流互动,学习到了很多他们的经验和方法,同时,也有了业内人脉的积累。衷心感谢各位大家的精心讲解,和所有组织者的悉心组织,这次培训的收获不仅仅局限于以上所述,还有很多更细微的要留待以后的教学生活中细细体味;这次培训的影响也不仅仅局限于这两天,将是终身,这里想代表本人和本人以后将从中受益的一届又一届的学生向所有为这次成功的培训活动有所贡献的参与者、组织者表示衷心的感谢!同时,希望以后能有更多的大师和大家能走入这个讲坛,与广大同仁分享他们的成功经验。

  教师网络培训心得体会 篇3

  在这段时间的培训,给我们打开了一个奇妙的新天地,专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实,丰富,经过学习,训练教学理念上完成了一次洗礼,教学学问上得到一次强劲的“充电”,特殊是一些同行理论联系实际的做法,更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅,也对以后的教学工作布满了信念。就物理课堂教学这方面我学到了以下学问:

  一、课堂教学中应以促进同学进展为目标。指国家颁布新课程标准中所明确规定的同学必需把握的学科记住学问、基本技能及基本学习力量和相应的思想品德。是基本要求,是教学质量的基本体现。

  1、学问与技能目标明确,能够较好地完成学问目标,使同学理解阿基米德原理的内容,并了解得出的过程。

  2、从过程方法上看:老师注意了浮力的大小与哪些因素有关的试验探究过程,并通过同学的自主选择探究的内容,亲自动手体验探究过程,培育了同学的科学探究的力量。

  3、从情感态度价值观上看:让同学体会了只是依据生活感受得到的阅历,并不肯定是科学的,培育了同学科学讨论问题的意识,通过对阿基米德原理得出过程的真实再现,达到了用物理学进展史来提高同学们学习物理的爱好的目的.。

  在课堂教学中,应详细有层次性和可操作性,并反映本学科的特色。

  4、课堂教学中体现在同学的主体性。

  二、教学内容应科学合理。

  三、教学策略和方法使同学能主动学习。

  (一)同学主动参加

  1、同学心情的整体状态,能看出老师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数同学的学习动机,假如在此环节消失问题,对于学习动机不是很强的学校同学而言,直接影响的整个课堂教学的效果,使同学的主动参加的面不够、参加的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。同时同学的心情状态也能反映老师的心情状态和师生之间的情感关系。

  2、参加的程度方面,主要看出老师教学基本功是否深厚,能否把握住学问技能中的关键环节从而转化为深刻的问题情景,促进同学的深化思索。

  例如在小组汇报试验方案的过程中,我们发觉当一个小组内消失问题(很明显的问题)时,小组内的人员,并没有准时发觉,准时更正,这说明在小组内的研讨沟通还不是很充分的。

  3、同学的参加面方面,可以看出老师是否把同学当成学习的主体,教学策略的选择是否围围着转变同学的学习方式为核心的教学理念。同时也能看出老师的组织策略是否得当,能否适时地抓住同学的心理状态,在同学需要自己讨论或能够自己讨论的时候,为同学供应恰当的学习沟通的时间和空间。——恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果。

  4、同学心情状态持续的时间方面,体现了老师的课堂设计的连贯性和全都性,也可以从情景设计的连续性和教学组织策略的艺术性上考虑,一堂优秀的课,课堂教学实施的整个过程如行云流水,而这种课堂,老师在同学的心情要低落时总是能够通过有效的情景设计和教学组织调动同学的学习心情,将课堂氛围提升到高潮。

  四、教学力量上看老师应当具备良好的教学基本功。

  1、课堂驾驭力量能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控,依据课堂上不同的状况调整课堂节奏,教学容量适当,教学结构清晰,时间支配合理,课堂应变力量强。

  2、实践操作力量现代教学技术手段、演示试验以及教具的运用适时适度,且操作规范娴熟。

  3、语言表达力量语言规范、精炼、简明、生动;板书板画设计合理,字体规范。

  五、课堂评价上看老师对同学的即时评价应具有进展性和激励性。关注激励性教学策略主要看老师能否对同学的学习过程及情感、态度准时赐予有价值的反馈,发挥课堂评价对同学学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用。一个能促动同学心灵的评价,可能会转变同学的一生。

  1、合作学习好的课堂教学是师生共同建构学习主体的过程,它通过多样、丰富的交往形式,有意识地培育同学学会倾听、沟通、协作、共享的合作意识和交往技能。小组合作学习不能停留在形式上,应让同学在实质性的争论中真正沟通想法、丰富见解。

  同学的交互状态,是反映老师能否把课堂真正还给同学的最直接的体现。

  2、体验目标好的课堂教学注意通过老师与同学间的情感沟通形成民主和谐的课堂教学心理气氛,让各个层次的同学都能获得制造或胜利的心理体验,感受到课堂生活的乐趣和愉悦。

  教师网络培训心得体会 篇4

  这次寒假教师研修培训,我认真聆听了几位领导和老师的讲座,受益匪浅。他们传授的宝贵经验对我们这些正努力向优秀教师目标摸索前进的年轻人如同雪中送炭,收获颇丰。下面,我谈谈自己的一些认识和体会:

  一、角色定位。教师是学生成长的守护人。应将教师角色定位于学习者,树立终生学习理念。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习,学生是最好的活资源。

  二、教育无小事。“教育无小事,教师无小节。”这是我的格言。学生的向师性强,可塑性大,教师的一言一行、一举一动都会成为他们学习的内容,这就要求教师言行举止,必须高度自律。一个细节可能会影响孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的.真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

  三、善于反思。反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边,教育工作既需要实干精神,又要善于开动脑筋,善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学中存在的问题。反思是教师成长的必经途径,是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短,在新形势以自己教育教学质量不断提高为目标。反思不能仅停留在脑海中,而是要认真撰写教育和教学反思。

  四、规范道德认识。不断提高自己对教师道德的认识,规范自身的教师道德行为,给学生以信任和宽容。良好的道德品质,在潜移默化中净化心灵,完善人格、激励意志,充分挖掘自己的潜力。

  五、和谐待生。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。

  六、严而有爱。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,严而有理。

  网络研修学习虽然结束了,它也预示着更加美丽的开始。我相信,只要我们用心,前面的风景会更加美好!

  教师网络培训心得体会 篇5

  “少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如炳烛之明。”终身学习是教师专业发展的动力,本次的寒假教师研修给我带来了许多收获,从中不但了解了一些先进理念,学到了一些知识和方法,也明白了自己的不足,对教育有了更深刻的认识。下面谈我的几点体会:

  一、更深刻领悟了精神。

  通过学习,我深深懂得,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略。教育是提高人民综合素质,促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴,社会进步的重要基石。

  “百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”,教师是立教之本,兴教之源,承担着让每个孩子健康成长,办好人民满意教育的重任。“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂”,重担在肩,我感到压力的同时,更多的是动力。在教学实践中我将坚持贯彻立德树人,在实际工作中,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在自我发展中,我将严格要求,不断完善自己。在关爱学生中,我将把爱作为教育工作的起点,以无私的爱生情怀去关注学生,以仁爱之心教书育人。

  二、明白了心理健康教育的重要性。

  社会日新月异的极速发展与变革,各种不良思潮与矛盾使学生受到了极大的影响。如今,学校心理健康教育是学生全面发展的.需要,更是个体心理发展的需要。青少年时期是各种观念形成的重要时期,如果能进行正确的引导,让学生形成正确的人生观、世界观和价值观,会受益一生。一个教师的一生,能影响千千万万的学生,如果教师缺乏爱心,人格不健全,给学生造成的伤害,也会是严重的。一个有大爱的教师,给孩子带来的积极影响将是巨大而深远的。为人师者,自当谨记。

  要教育好学生,教师自身必须是心理健康的人。教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

  三、深入理解了教师直播教学安全。

  近几年,网络教育的发展,不仅使教学变得更加方便,快捷,也节省了学习成本。然而,网络传播的风险也随之而来,如何有效地管理直播教学,安全进行网上学习,成了当务之急。教师要不断学习直播软件的功能,不断思考网络教学如何更好的提高学生的学习兴趣等等。

  生而有涯而学无涯。活到老,学到老。人类只有不断学习,不断思考,才能不断进步,教师当为学习的表率。

  教师网络培训心得体会 篇6

  近年来,钉钉等网络平台在教育领域得到广泛应用,成为促进教育发展的重要工具。为了更好地掌握和利用这一工具,我参加了一次钉钉教师培训班。通过这次培训,我不仅学到了钉钉的基本操作技巧,还收获了很多关于教育教学的新思考。以下是我对这次教师网络钉钉培训的心得体会。

  首先,钉钉培训让我学会了如何更好地与学生沟通。作为一名教师,与学生的沟通是非常重要的,而网络平台的运用为我们提供了更多的沟通途径。通过钉钉,我可以随时与学生进行文字、语音甚至视频交流,解决他们在学习过程中遇到的问题。此外,钉钉还支持群组功能,我可以将学生划分到不同的群组中,方便进行集体或个别的教育教学指导,提高了教学效果。

  其次,钉钉培训让我意识到了分享资源的重要性。在过去,我常常感到教学资源有限。通过钉钉培训,我学会了在钉钉中上传分享教学资源的方法,从而拓宽了我的教学资料库。同时,我也能够访问其他教师分享的资源,为我的教学增加了更多的亮点和灵感。不仅如此,我还能针对不同的教学内容和学生特点,制作个性化的课件和学习资料,提高了教学的针对性和有效性。

  第三,钉钉培训让我深刻体会到了信息化辅助教学的重要性。在以往的教学过程中,我常常面临时间和地点的限制。而通过钉钉,我能够在任何时间、任何地点进行教学。学生也可以按照自己的节奏进行学习,提高了学习的.自主性和积极性。此外,钉钉还可以录制教学视频,方便学生回顾和复习。通过钉钉,我能够根据学生的实际情况和需求,有针对性地开展线上辅导和辅助性学习,充分发挥了信息化教育技术在教学中的作用。

  第四,钉钉培训让我认识到了学生参与度的重要性。在传统的教学过程中,学生往往是被动接受知识的一方,而钉钉则为学生提供了更多积极参与的机会。通过钉钉,我可以设置在线问答、小测验等形式,鼓励学生积极参与互动,提高学生的学习兴趣和主动性。而且,钉钉还提供了在线讨论区和学习群组,学生可以在这些平台上进行交流和合作,培养团队意识和合作精神。

  最后,钉钉培训让我看到了教育的全球化趋势。随着全球化交流的不断深入,教育也必然进入全球化时代。而钉钉作为一种网络工具,能够突破时间和地域限制,实现师生之间、学生之间的即时互动。通过钉钉,我可以与国内外教育界的专家进行交流与分享,了解全球的最新教育理念和教学方法,提高自身的教学水平,为学生提供更丰富和多元的教育资源。

  通过参加钉钉教师培训,我不仅了解了网络平台的基本操作技巧,还领悟到了在教育中应用网络工具的重要性和方法。我将继续利用所学到的知识和技巧,借助钉钉等网络平台,为学生提供更好的教育教学服务。同时,我也希望学校能够进一步加大网络教育技术的培训力度,为教师提供更多的网络教学资源和支持,共同推进教育的信息化和现代化。

  教师网络培训心得体会 篇7

  教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好教师却是不易的,通过这次培训,我有几点体会:

  一、教师必须具备创新观念与创新思想

  教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。

  二、教师必须具备较高的业务素质

  要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:

  1、有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。

  2、有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。

  3、有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的.知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。

  三、教师要有敬业精神

  能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力提供一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础,教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师。

  四、力求成功教育

  成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要。通过教育,每个学生都可以在原有的基础上获得成功,取得发展。成功教育强调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

  成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于:教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标,强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于:改变传统的外压式的强制教育,通过教师创造成功机会,学生主动参与的活动方式,使学生产生成功体验,改变消极的自我概念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动发展个性。

  再一次参加教师远程研修学习,每次都会有不少的认识和收获。新课程改革是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会,学习新课程改革理论,观看专题视频课件,积极参与网上交流,更新教学观念,尝试一些创新的做法。

  在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

  总之,这次的远程研修培训给了我一个学习的机会,我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论。以后我还会再次通过这一很好的平台,不断地充实自己,不断地提高自己的教育理论水平、教学业务素质和教学能力!

  教师网络培训心得体会 篇8

  我作为农村基础训练的一名一般老师,很荣幸参与x月份的老师远程培训学习。培训期间,受益匪浅,现将我本次培训后的心得体会总结如下:

  一、倾听专家讲课,在收获中提高

  思想灵魂、训练理念得到了洗礼。听了专家们的报告,更是被专家们独到的训练理论所吸引。“书到用时方恨少”倾听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,很多困扰了自己很长一段时间的训练教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲,我的感受特别大,“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,我要更加重视人文思想的渗透,使自己所从事的工作更加完善。

  二、与学员们互动,在感悟中进步

  本次培训,用这样的'一句诗来描述再恰当不过了,那就是“天光云影共绯徊,”有的说同学课堂学习不能只流于形式,要留意效果。有的说对于消失这种现象,老师首先要对同学充分确定,然后再渐渐引导同学,这样不会伤同学的自尊心,也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的,老师要擅长引导同学绽开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率。大家各抒己见,我也谈了自己的看法,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

  所以我要说,没有互动,就不行能产生才智的火花,更不能拓宽我的视野,更不行能提高我的专业技能。由于沟通我充实了自己;由于互动,我获得了进步信任。通过学习,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。

  三、个人在职研修,在反思中提升

  加强学习,促进个人的专业进展。通过学习和反思,我熟悉到将来训练需要科研型的老师,而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消退职业倦怠。由于我们从事的训练事业,面对的是一群对学问布满渴求的孩子,将他们训练好是我们的责任和义务。

  大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。同时老师要成为讨论者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论,即不是在课本上进行的讨论而是在教学活动中的探究。

  总之,这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问,同时又是一门超群的艺术,需要我们不断去讨论,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

  教师网络培训心得体会 篇9

  在本次网络培训中,我们学习了新课程标准,并且听了全县优秀教师的展示课,老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性,使课堂教学做到更加有效呢?

  一、要有目标意识及落实目标的意识。

  阅读教学应该是有起点有重点的,每一课的教学目标就是课后的练习。我想:只有明确教学目标,才能谈教学效率,把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外,要达到课堂教学的有效性,作为语文教师,要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实,要过关,教学中朗读是阅读教学的首要目标,该默写的一定要默写,该背的一定要背。

  二、要做好对话中的“首席”

  课前,老师要和教材“对话”,把教材读懂,掌握好。这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的,教学生不会的,少问,少讲,多示范。示范是最好的老师,要惜时如金,尽可能减少课堂时间的损耗。

  三、莫把课堂当讲堂,莫把语文课上成讨论课。

  课堂是学堂,学生才是学习的主人,教师在课堂上要用启发的、激励的语言,要最大限度地提高学生的参与度。另外,语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象,给学生留下的是字词、是语感,是不可言传的感受。讨论得太多,开掘得太远,就会使语文教学变“胖”,耕了别人的田,荒了自己的园;声光电一起上,弄的学生头晕目眩,就会使语文味儿少了。

  四、营造和谐的课堂教学氛围。

  课堂,首先是生活,其次才是教学。课堂教学,是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上,更多的是在老师组织、引导下,让学生和教材对话。教师关注的是学生,该讲的讲,不该讲的不讲,教学生不懂的知识,一定要有过关意识。

  五、教给方法,培养能力是提高课堂教学质量的捷径

  “授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的'知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法,有了学习的主动权,才能独立地探索新的领域,获取新的知识,并运用这些知识去组合、去创新。

  1。教给学生课前预习的方法,养成良好的读书习惯

  “预习”乃是“学生预先学习”之意,即预习应看作是课堂教学前的准备,是课外到课内的桥梁和纽带,是铺垫,也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯,其意义在于:充分活跃学生的思维,调动他们主动求教的积极性,提高自学能力。

  2。教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力。

  读懂课文的方法是多方面的,从识字、解词、释句,到理解主要内容,体会作者表达的思想感情,从理解文章题目,理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题,从理解文章的语言文字,到体会其内涵,品味作者遣词造句,布局谋篇的方法都需要教。

  3。教给学生课外阅读的方法

  老师和学生都很有制订好读书计划,并按照读书计划要让学生利用学得的知识,方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍,使他们“得法于课内,受益于课外”。在课外阅读指导中,我们不仅要引导学生爱“读”,还要指导他们会“读”得好,读得有收效。提高教学的有效性,远不止上面提到的策略,还有专家们提出的:

  1。准确、深入地解读文本;

  2。精心进行教学设计;

  3。灵活机动地实施教学;

  4。唤起学生的生活体验;

  5。创设大问题背景,实施有效对话;

  6。适度拓展、坚持练笔等等。

  总之,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在课堂教学中,把握住课文的精髓,立足于学生的终身发展,努力构建有效、实用的语文课堂,我们的语文课程才可能充满生机和活力。

  [体会]教师网络培训心得体会其三

  当我们突然有了一些感悟时,我们应该会将自己的想法做个总结。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字,写心得体会时可以从哪些方面着手呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[体会]教师网络培训心得体会其三》,仅供您在工作和学习中参考。

  在参加培训学习过程,对照各个模块的培训知识我对数字化网络环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感触很深,发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际,我认为在农村中小学中,要按照大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件容易的事情。在此次培训中,我转变自己的学习观念,坚持每天都上网学习,参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合,把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到信息技术帮助教师如何成长,如何应对等都是一个新问题。

  提高课件制作水平

  掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取网页和视频等,并将它们整合到课件中等技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富学生的学习内容,更能激发学生的学习兴趣。

  信息技术理论掌握得更为系统

  这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习,不但提高了我对新课程的认识,还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高,为了真正推信息技术的发展,我将会把所学知识应用于日常教学工作中,推进学校信息化建设。同时,学无止境,我也将继续努力学习,认真钻研学习业务知识,提高业务水平,为教育信息化建设做出自己的努力!

  学以致用,才是根本。本次信息技术培训的内容很实用,培训结束后,我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

  [体会分享]教师网络培训心得体会范例

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  通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:

  本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学。

  首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

  其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学热情,点化孩子们的学方法,丰富孩子们的学经验,开启孩子们的学智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!

  最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:一是关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学语文。此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注语文方法,体现语文课的灵魂,使课语文上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

  通过这些天的学,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学,为教育事业贡献自己的一份力量。

  热门感悟:教师网络研修心得体会

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  教师网络培训心得体会 篇10

  一、见树木更见森林,进一步加深了对课程、学科、专业的理解

  近年来,学科建设、专业建设和课程建设是我国高等教育教学改革研究最多、争论最多、强调最多的三大建设,并已达成共识:三者的.建设水平、质量、状态决定了学校的办学类型、层次和特色。那么三者各自的内涵是什么?相互间是怎样的逻辑关系?在改革实践中又如何统筹三大建设呢?这些问题要求每一名高校教师和教学管理者都必须理解并有清晰的认识。通过学习,本人对三者及其相互关系,特别我们在围绕“金课”建设中,如何推进专业建设和学科建设有了进一步认识,也有了自己的思考和见解。

  二、增知识更增视野,进一步拓展了对我国教育教学改革的认识

  当前的高等教育改革是在新时代开启全面建设社会主义现代化国家新征程中,在教育强国、体育强国、文化强国、健康中国等诸多目标的实现过程中进行的。我校进入“建设世界一流体育大学”新征程,每一位教师不但要做好做实本职工作,更应该有更大的格局,认识到位,提高站位,既要凝练和保持特色,也应面向未来开创新局面。

  通过学习,更加清晰的认识到:世界在不断变化,社会在不断发展,人自身也在变化之中,所有的教育改革都具有时效性,改革是一种常态。

  教师网络培训心得体会 篇11

  作为一名刚上工作岗位不久的我来说,在工作中与学生、教材教参等等一切所日常接触到的教学资源当中,我不断的摸索、学习和尝试,培训对于一名新教师来说,是一个欣喜而及时的机会。通过本次的培训学习,我不断不断在发自内心深深地在感叹!内容太棒了,及丰富全面又深入浅出,对于内容的观看我不敢错过一分一秒,并且一边听一边思考,一边做下笔记。我感谢有幸能得到如此深刻的理论指学习,一些曾困扰着我的问题,现在清晰了,一些曾经的情感体验,如今也找到了理论支持,我感觉收获很大。

  在本次的培训中,不仅渗透着各个专家们的教育理论理念,更重要的是,他们的讲,无时不在联系着我们的课堂实际,就好像及时雨一样,对于我们来说能学习到的有太多太多。如教师的PCK理论、HTC高效课堂教学等,我受益匪浅;英语课堂的教学设计、学习兴趣的培养、词汇的教学、故事教学、教学评价等等内容与我们的教学实际息息相关,我不断地与自己的教学相对比,找出自己存在的不足。总的来说,以下是我的深刻体会:1.教学理念必须常新

  英语课程的性质具有工具性和人文性双重性质,以往的英语教学,教师更多关注的是学生记住了多少单词,学会了多少语法,能否运用常见的语言进行简单的口头交流,考试究竟能得到多少分,这都是只重视了语言作为交际工具的社会功能,关注了其工具性,而忽视了其人文性。如今的英语课程,更关注培养学生的人文情怀,此时,1老师的角色不仅仅是用英语进行教学、帮助学生学习英语的老师,而是用英语进行教育、帮助学生全面成长的老师,引领学生在用英语做事的过程中学会做人。从而要求我们英语教师要在不断地为自己的专业充电的同时,更要提升自己的人文素养。

  2.在自我角色上的专业化发展

  由于新课标下英语课堂所具有以下一些共同趋势:建立积极的课堂环境,实施“主动型”的教学模式;运用灵活多样的教学方式,使教学生动有趣,实现多元化课堂;激发学生学习兴趣,活用英语歌曲及童谣,注重音乐智能的开发,利用游戏、竞赛、表演等方式,坚持“趣味教学”,;巧用现代技术、开发教学资源;合理使用激励评价机制,唤发学生的自信心,等等。

  所以作为小学英语教师除了应具备一般教师的综合素质即个性品质、教学能力、事业心、职业道德、掌握一定的教学理论、教学研究念能力外,还应该具备作为小学英语教师特有的素质,以及具有先进的教育教学改革观念。英语是作为一门语言的学习,小学生的语言模仿能力极强,有较好的语音能力,但其准确的'语音、语调与其教师的教授有极大的联系。因而作为承担启蒙教学的小学英语教师必须首先更具有专业的语音、语言素质;其次,要求具有多元化的教学技能。这是由于课堂教学的多元化决定的。多元化的课堂就是要把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、竞赛、表演、画画等活动融入到课堂中,并且能利用现代教育技术即多媒体平台播放课件及动画片等,这就是要求小学英语教师必须具备娴熟的歌唱、编歌、编舞技能、表演技能、实

  2施课堂教学技能、绘画技能及运用教学技术手段的技能等。

  因而,作为一线英语教师的我们,必须在各方面进行充电,通过不断地进行教学实践,不断提高自己的教学技能,精通自己的教学业务能力,提升自己的教师魅力;在锻炼和积累中不断地提升我们的专业化能力。

  通过这次培训学习,我觉得自己仅仅处于教学初步的入门阶段,我仍需不断地进行学习。教学不仅是一门技术,更是一门艺术。我深知在自身的岗位当中,我仍需不断地进行学习,我坚信,只要持着一颗永恒的责任心,我会不断踏实的往前行!

  教师网络培训心得体会 篇12

  今年寒假我很荣幸参加了国家中小学智慧教育平台举行的教师远程培训活动,开阔了自身的视野,丰富了知识,提升了职业修养、专业知识与技能及个人素养,现总结如下:

  教师理应知道自身所必须的基本素养,即职业素养、学科专业素养、个人的素养。教师应具备高尚的职业道德和师德修养,这是作为教师最起码的要求,我们能够通过职前师范教育与职后教师培训,终生的永无止境的自学实行塑造,持续提升自身的职业素养。学校的基本任务是教书育人,而作为教师处于教学的主导地位,所以教师应该拥有精湛的专业知识水平和技能。教师个人的素养是一名合格教师的本质要求,作为一名教师理应具有人格魅力和感召力,教授学生知识和技能,更要注重育人。教师的自我素养必须通过教育教学工作、自身的不断学习潜移默化、逐步积累,逐渐形成并成为贯穿一生的习惯,成为学生健康成长的指导者和引路人。

  一、教师要多学习,提升自己。

  陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出:“有些人一做了教师,便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。所以很容易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学,才是终身进步之保险,也就是常青不老之保证。”这就是要求我们教师要持续地“充电”,优化知识结构,即时更新相关知识,提升文化素养。同时,还应具有终身学习与持续发展的意识和水平,做终身学习的典范。

  当然,加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,努力探索新的教育。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

  二、提高思想认识,净化灵魂。

  培训其实是一个反思、进步的过程,把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这次的培训,走进教学大师们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的`教育视角,乐观的人生观,丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。

  这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们的学生,更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

  三、加强教育反思,提高水平。

  通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生,学生与课本,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,从而让学得到学习的快乐,得到更好的全面发展。

  非常感谢本次培训,它为我在党的先进教育理念、师德修养、教师关爱、网络直播安全及综合育人能力等方面提供了明确的方向与方法,更将成为我在今后的教育教学工作中的灯塔。我将会使用所学的理论使用于教育教学实践中,持续提升教学效率和效果。

  教师网络培训心得体会 篇13

  近年来,随着信息技术的不断发展,网络培训成为教育界的新宠。由于其灵活性和便利性,教师们纷纷选择参加网络培训来提高自己的专业素养。我有幸参加了一次为期三天的网络培训,从中收获良多,让我对教育方法和教师角色有了全新的认识。

  首先,网络培训给我提供了丰富的学习资源。通过在线视频和教材,我接触到了许多其他地区的先进教育经验和教学资源。这些资源不仅包括各类教案和课件,还有互动教学软件和教育游戏,这些工具让学习过程变得更加有趣和有效。此外,通过网络培训,我还结识了来自各行各业的教育专家和其他教师,我们可以互相交流心得和教学经验,共同进步。

  其次,网络培训培养了我的自主学习能力。在网络培训过程中,我需要自己制定学习计划和时间安排,并按照预定的进度完成学习任务。这要求我具备良好的自律能力和时间管理能力,培养了我的自主学习意识。我学会了利用网络资源来解决问题和获取信息,也激发了我对自主学习的兴趣和动力。这对我未来的教学工作具有重要意义,因为作为一名教师,我们应该不断学习和更新自己的知识,以更好地指导学生的'学习。

  再次,网络培训拓宽了我的教育视野。在传统的培训方式中,我们往往只能接触到自己所在地区的教育资源和教学方法,局限性比较大。而通过网络培训,我可以了解到其他地区和国家的教育发展状况和最新的教育理念。这让我对教育多了一些新的认识和思考,我开始思考如何将其他地区先进的教育理念和方法应用到自己的教学实践中,以提高教学质量和学生成绩。

  最后,网络培训让我更好地认识到自己的不足之处。通过和其他教师的交流和观摩优秀教师的教学过程,我发现自己在教学方法和技巧方面还有很多需要提高的地方。比如,我在信息技术的应用和教学设计方面有所欠缺。因此,我决定在网络培训结束后继续学习相关的知识和技能,以便更好地应对未来教学的挑战。

  总之,教师三天网络培训给我带来了很多收获和启示。通过丰富的学习资源和交流平台,我不仅扩大了自己的教育视野,也提高了自己的学习能力和教学水平。我相信,在网络培训的指导下,我会成为一名更出色的教师,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

  教师网络培训心得体会 篇14

  今年假期我有幸成为省级骨干教师培训班的一员,心里特别高兴,因为这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合,内容丰富,形式多样。通过培训学习,聆听了专家的精辟讲座,积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流,每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:

  通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。

  随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。

  以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程是难以实现的.。在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式,方法。要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分注意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。

  通过培训,让我思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。

  我认识到了柳海民教授的优质教学的理想境界;学习了黄宝国校长的教学经验;尤其敬佩的是八十岁高龄的老教授刘茂森,这么的岁数依然精力旺盛的传播教学理念,从讲授到板书都那么的精彩。所以我想教师除了一方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力,教师的言行对学生有直接的影响,教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理,教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。必须教育化,教师与学生是平等的,教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严,应受到尊重。教师要发自内心地爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱和尊重,方能愉快地学习,健康的成长。

  在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长、共同进步。通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

  通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。

  随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需求,现行的教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新。

  教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进学科教与学的深化。通过培训,让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

  作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以特的眼光胆创新,做到不拘一格,匠心运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

  通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程,做课程的实践者。

  课程现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。

  在这里,我突然感到自己身上的压力变了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。

  总之,通过这培训,我开阔了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新思想,从思想上受到了极地鼓舞,这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

  “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个研究型的教师,使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用,将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的引领作用。

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