苗圃培训心得体会

苗圃培训心得体会

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的苗圃培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

　　栗树完小英语教师：查正寿 20xx年xx月xx日至26日，烈日酷暑的夏天，我参加了此次培训。 整个会议过程分为专题讲座、课例展示、课例点评三个部分。此次培训旨在进一步推进教育教学改革，大面积提高教师的专业水平和课堂教学质量，重点探索农村小学课堂教学的有效途径。由于第一次参加这种全国性教师的培训，我格外地珍惜这次难得的机会，一方面进一步提高自身的教学水平，另一方面力求把此次培训中取得的收获努力运用于自己的实践教学中，充分发挥技能在课堂上的作用。

　　此次活动由500多名教师参加，参加此次培训的教师个个精神饱满，以积极地心态参加此次研讨，最终以饱满的情绪回到课堂上。现场会台上教师投入地主持，台下教师专注地发言、记录，每节课虽因教材、地域而异，但都有自己的特色，都有很多值得我们学习的地方。 专题研讨：

　　1、课堂教学艺术---张邦浩老师

　　2、坚持德育的时效性

　　3、观看视频《爱在路上》

　　4、研讨课—同课异构—《平行四边形的面积》

　　5、构建灵动的数学课堂----黄世忠老师

　　6、研讨课—同课异构—《威尼斯的小艇》

　　7、评课—张锦堂老师

　　8、提高阅读教学的效率---武琼老师

　　9、教师的专业发展---郑杰老师

　　10、教师的职业幸福---郑杰老师

　　11、压力与健康管理---袁胜芳老师

　　12、读懂你的学生—胜芳老师

　　13、结业典礼—李银芬副局长

　　课例展示

　　课例展示的教师在课堂教学中精神饱满，善于用自身的激情感染和调动学生，从而使课堂教学气氛活跃。老师们的课生动有趣环环相扣，教师口语流利，表情丰富，整节课让人感觉太棒了。楚雄实验学校田珊老师的课教学环节环环相扣，设计流畅，同时还把所学内容向课外延伸。不限于语篇内容，而是把语篇创新性使用，和实际相联系，真正把理论运用到现实生活中。

　　教师善于提出新的问题，并循循善诱，不仅引导学生根据表情找到了正确答案，而且课堂气氛也活跃起来。感染和调动学生情绪时采用了适度的自我调侃，但更多的则是用激情和智慧为师生交流增添了诙谐、风趣和幽默。成功的语言教学依靠大量的言语材料的积累。在教学中我们要化“教教材”为“用教材教”，真正提高课堂教学效率。

　　观摩展示课的共同特点在于教学目标明确，教学重点突出，有讲有练，有声有色，有动有静，形式多变，教师运用实物、图片、图画和多媒体等手段，创设语言环境，使教学显得更加形象逼真。

　　我们十分高兴地看到，上课时，孩子们的兴趣都非常浓，积极性都很高，课堂气氛特别活跃。他们好奇、好动、好胜、好强、好表现，同时又爱学、爱唱、爱说、爱玩、爱举手发言。每当老师提问，几十只小手几乎都在同时“唰”地一下举了起来，有的孩子还踮起脚、侧着身，把小手举得很高，生怕老师看不见，错失答题的良机。在短短的40分钟课堂内，同学们就掌握了所学的内容。确实是学有所得，习有成效。

　　“教学艺术”是一门实践性很强的课程，语言知识的获取和能力培养来自不断的训练、积累和重复。若真正使教学有效就需要开展有效的教学活动，要开展一个教学活动，学生必须要有一定的经验准备，包括与主题内容相关的食物等等，有了这些基础。在本次研讨活动中，我们发现并肯定自身成绩的同时，更看到了自身美中不足之处，归纳如下（英语教学）：

　　1、在我县小学英语老师中，多数毕业于专科英语教育专业，有较高的专业水平和较好的业务素质，英语听力和口语基本功也比较扎实，这是我们农村小学值得庆幸的。

　　2、在没有足够英语教师，一时也不可能增加老师的情况下，每个人都能主动担当起全校英语的教学重担，负重奋进，勤于教学，刻苦钻研。但缺少一定的英语教学教研氛围。

　　3、由于开设课时不足，教材内容又多，教师为了完成任务，只好拼命赶进度，导致一节课内容太多，学生难以接受，难以消化巩固。我认为，最好不要赶进度，而应以学生为主体，结合实际，实事求是，讲求实效，稳步推进。

　　4、要注意适时复习，并提高复现率，以弥补学生接触语言频率太低的缺憾，帮助学生温故知新，加强记忆，提高学习效率。

　　5、要多方配合支持，为学生提供价格合理、质量可靠、与教材配套使用的录音磁带与活动教材等，给老师提供教学参考书，VCD碟片和教学挂图等。

　　6、小学英语教师很苦，在上好英语课的同时，还要保证考试科目的成绩。

　　7、小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心；培养学生一事实上的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

　　参加本次研讨会使我受益匪浅，感慨良多。我看到了教学艺术的高度，更看到了小学教师技能的不断发展，更难能可贵的是学科之间的融合。同时我也感到了作为小学教师的压力，要成为一名优秀的教师，不能仅仅满足于课本知识的提高，应该是个多面手，丰富的中西方文化知识、幽默诙谐的语言，风趣的教学风格，音乐与美术素质的提高，灵活的教学机智，我们必须要在自身素质上狠下功夫。我们既要师承前人，又要积极创新；既要修养自我，又要影响学生；既要向

　　名家学习，也不要妄自菲薄，我们的教学艺术之花一定会常开不败。只要我们遵循这些原则，在自己工作的岗位上博采众长不断磨练，我们也一定能“自成一家”！

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