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拼音小学生作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的拼音小学生作文，欢迎阅读与收藏。
拼音小学生作文1
我要成为小学生啦！要学拼音啦！我心里甭提有多开心了！
妈妈为了督促我学好汉语拼音，就板着脸吓唬我说：“拼音可难了，你一定要上课认真听，课后还要花时间读。”这可把我吓坏了，觉得拼音是只大老虎，见了它，我要躲得远远的`。
一打开书本，啊呀，它们怎么好多都长一个样，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小脑袋都搞晕了。刚开始的几天，泪水总是伴随着我。这下把妈妈急坏了，可她怕我难过，脸上还是和颜悦色，嘴上悦耳动听地说：“慢慢来，来，妈妈教你。”我委屈地低着头，心里想：哎！谁让你一开始就吓唬我。
我看着妈妈手舞足蹈起来：小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p……jqx真有趣，从不和u再一起。小ü小ü真礼貌，见了jqx就摘帽……一边做动作一边读，好有趣啊！多像我喜欢的儿歌啊！
“来，妈妈来跟你做拼音游戏，输了刮鼻子，赢了有奖哦！”哇！我最喜欢游戏了！我要赢！妈妈读，我找；我读，妈妈找。哈哈，妈妈真差劲，鼻子都给我刮红了。我还做小老师教妈妈读呢！
拼音可真有趣呀！我好喜欢，我要和它做好朋友！
拼音小学生作文2
普通话是一门重要学科。学普通话当然就要先学拼音。学拼音时，我也有许多故事呢！
一年级的时候，妈妈要我读拼音，每天就反复地读b p m f d……b p m f d……觉得拼音很枯燥无聊极了！于是，每次我读时便会开小差，小手就开始玩小玩具。可是有一次，妈妈要我做拼音测试练习，我做得一塌糊涂：b d不分，平舌音变成了翘舌音，翘舌音又变成了平舌音，前鼻音和后鼻音也搞混了。于是妈妈便对我说：“莹莹，读拼音很简单呀！”我就嘟着小嘴说：“就是太简单了嘛！一点也不好玩！”“那我们把它变得好玩点吧！”妈妈说。妈妈想了想，又说：“p,你把它拼成“pi”皮球。皮球蹦蹦跳跳地。q，你把它拼成“qi”气球。气球飘飘……好玩吗？”我觉得这方法真有趣。我用劲点点头，就开始开心地读起拼音拼字“游戏”。
从那时起我不再觉得读拼音枯燥了。我还把读拼音当成一个很有趣的拼字游戏！
拼音小学生作文3
今天，我将带你们走进一个崭新的世界——汉语拼音世界。看，眼前是一大片绿油油的草原，草原上跑来一群拼音朋友，他们热情地说：“欢迎来到拼音王国！让我们带你参观参观吧。"
我和拼音朋友们先来到韵母部落，进入韵母部落，那里共有24个成员，这时我碰到了ui和iu这对双胞胎兄弟，我问这两兄弟：“你们这两兄弟长得太相似了，平时标调时可把我难倒了，你们有什么好办法吗？”“当然有了，请记住这顺口溜：小i小u偷偷笑，走在一起不得了，你前他后蹦蹦跳，读音标调注意哟：发音口型最重要，‘i’上标调点去掉，‘i、u并列标在后。”“真好，谢谢你们两兄弟，我记住了，再见。”
接着，我又来到了声母部落。这时，我遇到了魔术师b，魔术师b兴致勃勃地为大家表演，只见他身轻如燕，向后一翻，倒立不动，又向前一翻，倒立不动……他得意洋洋地说：“我是一个魔术师，跟头翻得很神奇，前后一翻我是P，左右一翻我是q，要变d来最容易，向后一转，我就是。”我和大伙不约而同地鼓起掌来为他喝彩。
今天这一趟汉语拼音王国之旅，我收获很多，最后依依不舍地告别他们，但我心里仍然心存感激！
拼音小学生作文4
要说关于语文里什么跟我是好朋友，那就要数汉语拼音了，我和汉语拼音还发生过一件小事呢！
那天晚上，我睡得很早，迷迷糊糊中我觉得我变成了声母ZH。我十分高兴，走在拼音的马路上，我到处跑，这时，我被一个老爷爷拦住了，他对我说：“你现在跟我们是一家人了，规矩也一样，跟谁相撞，你就要跟他向相加变成汉字！”我高兴极了！便想试试，正好前面有一个韵母ang，我一撞，一股白烟过后，我和他被一个加号紧紧地连在一起，变成了汉字“张”，我很惊讶，也很高兴，可是他却不高兴：“你笑什么？虽然现在是一声‘张’，可是一会也会变成三声‘长’。”听他那么一说，我觉得很有道理，原来拼音的组合那么精彩！不同的`组合和不同的语调标注能产生不同的字和内容，并且对我们学习汉字有很大的好处和帮助，这让我对小小的汉语拼音产生了更大的兴趣，我更喜欢它了，我就决心和他成为好朋友。
忽然，我听到一个声音：“哎，醒醒。”妈妈推了推我，我一睁眼，发现我还是我，拼音还是拼音，谁都没变！虽然我没有真正变成汉语拼音，但是我还是一样喜欢他！
拼音小学生作文5
众所周知，汉语拼音是学生学习汉字的重要工具。因此，学习汉语拼音是小学生求学生涯中必不可少的第一步。可是，对刚从幼儿园出来进入一年级学习的孩子来说，拼音字母是一些陌生的符号，学习起来既枯燥又乏味，并且还要在一个多月的时间里全部学会，更是困难。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学生兴趣，提高汉语拼音学习的效率，快乐地度过幼小衔接的这一个多月呢？我一直在思索着、探究着、实践着。现在，一个多月过去了，略作盘点：
几种常用的拼音教学方法还是要继续沿用的.，如：根据文中插图编故事、给拼音编顺口溜、利用儿歌熟记拼读规则、在游戏中学习、同桌互助、实物演示、手脑并用等等，都能收到很好的教学效果，不再一一列举。
最想和大家分享的是学习由六个单韵母组成的8个复韵母时，把“a o e i u ü”6个单韵母做成六个不同的头饰，分别让六个孩子戴上。见下图：
拼音小学生作文6
今天，0、k、Z三个字母约好了，要到野外野餐，它们各自带了好吃的，在一棵大树下准备一起分享。
k开玩笑地说：“0，你好像一个大苹果，再添上两笔就可以了。”0笑了笑说：“你还说我呢，你瞧你好像一个小女孩在劈叉一样，再画个人的半个身子，是身子，不是腿。”0说完笑个不停，k没好气地说：“有那么好笑吗？”O不好意思，脸红红的更像一个大苹果。O看见了Z，忍不住说：“Z，你很像沙漏哦！”Z说：“是真的吗？”0本要说，但k抢先说：“是啊！你真的像沙漏。”Z听了高兴地跳起来，O和K问：“你为什么这么高兴呢？”Z说：“因为我被你俩说中了，我自己也觉得像沙漏。”O和K听了，也不由地笑了。
中午，它们把自己的`水果分享了，吃得正香的时候，O和K听见了打呼噜声，原来，Z已经呼呼睡着呢！
下午，它们一起去采蘑菇，天黑的时候，它们三个才开开心心地回家了。
拼音小学生作文7
放假前老师给妈妈发了一份拼音拼读的电子档，让我们国庆节期间在家练习拼读。
妈妈帮我打印了出来，我一看，整整六张纸，上面密密麻麻的音节，我当时就不高兴了——放假不就是让我们轻松的吗？怎么还有那么多作业？妈妈解释说国庆一共有七天假期，有足够的时间可以玩，但也要留出时间来学习，我们现在是小学生了，学习应该放在第一位，不能总把自己当成幼儿园的`小朋友。于是昨天我开始了第一次拼读，有几个声母我容易混淆：b和d，zh和ch。妈妈用记号笔帮我标注起来，一遍读下来我觉得也没有想象的那么难，但自己错误也不少，好难为情啊！今天我又开始了第二次，今天的错误明显比昨天少了，我挺高兴。
相信假期结束的时候我读这些拼音一个错误也不会有了，给自己加加油！
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