小学生六年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学生六年级作文，欢迎大家分享。
小学生六年级作文1
时光如流水，如指缝间的细沙，如冬日里呼啸而过的寒风……六年时光匆匆而逝，童真的小学生活也将一去不复返。升学考试在即，我即将离开母校，去探索更广阔的世界。但是师恩难忘，老师对我的谆谆教诲我永远刻骨铭心……
我敬爱的'班主任——x老师，也是我的数学老师。x老师知识渊博，经常给我们灌“心灵鸡汤”，x老师总是一说话就出口成章，某天下午，x老师有两节课，本来是要讲卷子的，但她讲起话来犹如黄河之水滔滔不绝，一不小心就把第一节课灌过去了。下课铃声响了，同学们捂嘴偷笑——卷子一题还没讲呢！但是说归说，笑归笑，不得不承认x老师的口才、思想品德都很好！于是品德老师的课就由x老师光明正大地“代上”了！
我的语文老师x老师可是个“狠角色”，往那儿一站就气场全开，不怒自威。每天下午打预备铃之前，不论下节是谁的课，她都要在讲台上坐一会。而我们下午的欢乐就取决于x老师的神情。要是她是笑着走进教室，并且看起来心情愉悦，同学们就可以一蹦一跳地出去疯玩；如果她是阴沉着脸走进教室的，我们就连大气也不敢出，老老实实地读书，端端正正地练字，教室里静得只能听见沙沙的写字声和哗哗的翻书声……
英语老师x老师不像x老师一样只有“开心”和“生气”两种表情，x老师真是藏不住心事，同学们都看她的脸色“见机行事”。
体育老师十分严格，音乐老师幽默有趣……
这么多性格各异的老师贯穿了我的小学生活，他们对我的教导我感激不尽，他们都是我最难忘的老师们！我将永远铭记师恩！
小学生六年级作文2
六岁寒假的一天，我准备出去玩，妈妈说：“洋洋，可不要去公园玩啊！哪有水。”我立刻答应了，但我嘴上答应了，可还是叫上了小伙伴去公园水边玩，当时的`水还是冰，还很薄。我想：在岸上玩还不如滑冰呢？我把这个想法给大家说了，大家说，如果掉下去怎么办。
我说：”我先来试一试。“我交费刚踩上去就觉得脚很凉，往下一看，啊！我叫了一声，小伙伴们一听见就立刻跑过来，把我拉了上来，幸运的是，我踩的下面是一块石头，要不可就惨了，小伙伴把我拉上岸，我的衣服全湿了，我不敢回家，怕妈妈打我，就一直在外面呆着，可这也不是办法，因为太冷了，最后还是回家了，妈妈一见到我，就把我给打了。
我真后悔没听妈妈的话。
小学生六年级作文3
“耶――放假了！”同学们欢呼着，跳跃着……这是两个月之前的景象，在教室里。
两个月之前，当期末考试结束的铃声响起时，是同学们最快乐，最向往的时刻。这个时刻的来临，就是我们幸福的暑假生活开始的日子了。我们不必去应付如山的作业，不必接受老师的'检查，可以在家中玩电脑，看电视，可以和同伴一起玩闹嬉戏。一切都是快活，一切都是自在。
不过，好像在眨眼之间，九月到了，这一切都结束了。暑假的日子真是一日千里呀！我们又回到了课堂，又开始了紧张的“学僧”生活。
回想起暑假：我曾与好友一起出游，一天都不归。我曾与玩伴们一起“抓子”，为了做“子”而到处找材料。我曾看了一下午的电视，我曾溜冰、打球、玩滑板，我曾……暑假我做了好多快乐的事。不过暑假已经过去，我又回到了学校，坐在四四方方的教室里，周围是同学，前方是老师。暑假已成梦境，学校才是现实。一声“上学了”如同一双巨大的双手把我从虚幻中拉到了现实。
是啊！梦境已成过去，现实必须去面对。于是我们背着沉重的书包，踏上上学的路。也正是这两个月把我们从无知的七年级变成了长大的八年级。八年级了！再过一年，就会是成熟的九年级了，光阴似箭哪！
就在我们还沉浸在怀念中时，不知不觉，我们已经坐上了成长的列车，飞奔向前！
我们感受一路风景，享受成长的喜悦！
小学生六年级作文4
我有一个好爷爷，今年60岁了，是一位退休教师。
谈起爷爷的身体，那真是精神抖擞，根本看不出来有60岁。再说他的肠胃吧！专家说老年人不适宜吃油腻的东西可他却恰恰相反，就爱吃那肥肉还说肥肉很香让他是百吃不厌呀！这个奇怪的特点，令我百思不得其解。
爷爷的兴趣爱好很广泛，如：拉二胡，吹笛子，当然最大的一个爱好——练毛笔字。为了展示自己的功底，在我们家的墙上挂满了他的艺术杰作，参观我们家的亲朋好友看了以后，连声叫好，而且还建议送他们几条留作纪念呢！
别看爷爷平日里温和，乐观，脸上带着一股老人的慈祥。不过他也有发火，动怒的时候，他不止一次在看电视时说：“这些坏蛋，就该死，谁让他们不务正业，乱伤害平民呢？”多狠呀！我真不明白爷爷对那些歹徒为什么那么凶，那么狠呢！
爷爷和我们一起住。这楼里的`卫生工作太糟糕了。楼道里过两三天就有许多垃圾，过几个月后，就成一个“垃圾场”。这时的爷爷就看不惯了。他和一个五楼上的叔叔当起了“环保小公民”，从六楼一直打扫到了一楼，看着干净的楼道，邻居们都会心的笑了。
这就是我的爷爷，一个我多才多艺的爷爷，一个爱恨分明的爷爷，一个助人为乐的爷爷。
小学生六年级作文5
人的一生会有许的同学，但令他难忘的同学却并不多。在六年里，令我难忘的同学是她厉佩佩。厉佩佩她长着一双水汪汪的.大眼睛，一个聪明脑袋，一双灵巧的手。她的皮肤很白，他剪着平刘海，时不时的扎着斜马尾辫。我们常叫他‘厉老佩，啊佩’等的一些外号。我们一叫他厉老佩，他就说我有这么老吗？但他一点都不生气，他为人好，是个乐于帮助别人的人，谁要是有困难，他第一个跑去帮忙。
小学生六年级作文6
迎着初秋的金风，我走进六年级；伴着初夏的暖风，我将走出六年级，走进初中，再见，我小学最后的六年级。
那天铃声响了，我们簇拥着进教室，等待张老师上课。虽然我语文不太好，但我喜欢这短暂的等待，等待对我来说是一种美妙的向往，可我到底在等待什么呢？我想是老师的微笑，是亲切，是启发，还有偶然的神秘呢！
张老师进来了，哦，她的手上竟然拿着三个杯子。大家好奇地看着讲台上三个不大晶莹的玻璃杯，忍不住窃窃私语，我想总不会把那中学的什么化学课给我们开眼界吧？
老师定定神，温柔的目光一扫，像一股春风拂遍教师的每一个角落。“同学们，这是三个装不同液体的杯子。有水、白酒和白醋。”
“哦，老师装这干啥？”大家议论纷纷，真不知葫芦里卖的什么药。
“除了喝以外，你们不管用什么方法，只要说出杯中装的是什么就行。谁感接受挑战？”张老师话语点燃了全班的热情。
“ 不能喝，就闻呗！”爱赵子龙的小将周钰龙，毫不含糊，一马当先，从争先恐后的人群中走上讲台。他低下头，把三个杯子依次闻了闻，想了想说：“一号杯子是白酒，二号是水，三号是白醋。”
“确定吗？”张老师微笑着问。
“嗯，确定。”
“谁在来挑战三个杯子？”张老师那样子，好像是这小小的`三个杯子，快成了三英战吕布啦。
“我来啦！”话音一落，谢雨言冲上了讲台。不一会就报出：“一号白醋，二号白酒，三号是水。”
“哇不一样呀！”同学们开了锅，“到底谁是‘狗鼻子’呀？”
随后，我也登台，好像什么也闻不出来，但前面人都说了闻出的顺序，我不说，他们会笑话我是“猪鼻子”啊，想了一下，报出的顺序，和前面的也不一样。
“哇，世界之谜呀！”全班哗然，一个个叫喊声要求上台破解小学最后之谜。
张老师摆了摆手，示意安静。张老师并没有马上讲话，而是用神秘的微笑看着我们，“老师葫芦里卖的什么药，这答案到底是什么呀，悬念也太玄了吧。”我心里嘀咕着。
“其实，”张老师终开金口，“三个杯子里装的都是水，根本就没有白醋、白酒！”
“没有？怎么会呢？三个人不都报出了闻出的东西吗？”同学们议论纷纷。
张老师看着写满疑惑的每一张小脸，接着说：“我是想告诉你们：不要人云亦云！”
“不要人云亦云？”
这不重的话语，像划过水面的一股凉风，吹醒了热情过头人云亦云的我们。
一个游戏，一节课，一句话，是我六年级最后的语文课。
小学生六年级作文7
作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想象力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
作者观察细致,想象力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
作品的`构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
小学生六年级作文8
我从一个不懂事的小女孩子变成如今一个大姐姐，在我成长经历中，有一件值得回忆的事情永远地激励着我。
那是一个冬天，晚上，妈妈突然发高烧，爸爸又偏在这个时候出差了。我在家忙得团团转。干完家务后，我搀扶着妈妈，好不容易来到医院。医生叮嘱说：“你妈妈发高烧，要记住，不但要给她吃药，还得煮些萝卜汤给她喝。”我点点头，便扶妈妈回到家。第二天，我提着篮子买萝卜去。到了市场，我四处寻找卖萝卜的人。找了半天，都没找着，大概是我来晚了吧。这时，人群中有人喊：“卖萝卜哟，又大又新鲜。”我跑过去，只见一位八、九岁的小姑娘正在卖萝卜。她长着一双大眼睛，炯炯有神，一个凸鼻子，下有一个樱桃小嘴。身子又瘦又小，脸上带着一丝苍白。我问她道：“多少钱一斤？”
“6角。”小姑娘回答道。“我全买完，多少钱？”我说着便把萝卜放在篮里。小姑娘正在忙着数数。嘴里嘀咕着“6角一斤，一共有5斤，6+6=12，12+6……我忍不住提醒道：“是3元。”她忙说：“是，是3元。”说着红了脸。我又问道：“你几岁了？在哪儿读书？“我八岁了，读了两年书，就出来卖菜了。”
我“哦”了一声，正准备给钱时，“咦，钱包呢？没带来，还是掉了？”我小声说着。我不好意思地把萝卜倒回去，说：“对不起，我忘了带钱。”小姑娘笑了笑，没说什么。这时，一位中年叔叔走过来，说：“好新鲜的萝卜呀。”“对，今早刚拔的'。”小姑娘说道。“我全买了。”叔叔说着掏出一张“人头像”。
“我妈妈正病得厉害要喝萝卜汤呀。”我小声说道。唉，谁叫我没带钱呢？我心想道。我说的话被小姑娘听见了，她把刚准备接钱的手缩了回去，说：“叔叔，对不起，我要卖给那位姐姐。”说着指了指我。那位叔叔变脸了，不高兴地说：“我先买的，凭什么要我让她。”
“她妈妈生病，要喝萝卜汤，你就让一让吧。”叔叔听了才悟过来，赞道：“这姑娘真是好人。”我拿了萝卜，放在一边，说：“谢谢你。我现在就马上回家拿钱。”我心里真有说不出的感谢。
小学生六年级作文9
很久以前，有一个老奶奶和老爷爷，他们生活得很幸福，老爷爷每天到竹林里砍竹子，然后拿出去卖掉，天天如此。 竹林公主
一天，老爷爷拿着斧头到竹林里去砍竹子。他刚到竹林时，看见一根金光闪闪的竹子，老爷爷很是好奇：怎么会有金光闪闪的竹子呢？里面肯定有东西，会不会是妖怪在里面？万一命丢了，那就不好了，还是别管它吧！
但是，老爷爷的好奇心高过了恐惧。于是，老爷爷举起斧头照着那根竹子狠狠地砍了下去。顿时，一声婴儿的哭声传进了他的耳朵，他看了看那根竹子剩下的部分里的婴儿，是一个可爱的女婴儿。老爷爷顾不上砍竹子了，抱起女婴儿就往家里赶。
到家后，老爷爷把事情的经过告诉了老奶奶。老奶奶知道后，激动极了：“这个可爱的女婴儿肯定是上帝看我们无儿无女，赐给我们的孩子，我们要好好抚养她啊！对了，给她取个名字吧！叫婷儿好了。”
二十年过去了，婷儿长成了一个亭亭玉立的少女。可是老爷爷和老奶奶却相继去世了，婷儿每天以泪洗面。后来，婷儿意识到再这样下去，自己会被饿死的。于是，她向邻居打听哪里需要人工作，邻居想了想，说：“听说在王宫里需要一个宫女，工资很高：5000多呢！而且包吃包住。你去看看吧！要赶紧，不然位置就被人抢走咯。我先去买菜了，再见！”“再见，谢谢你！”婷儿很感激哪个好心的邻居。
回到家，她收拾好行李，再做了几个饼和带了一瓶水就上路了。走了一会儿，她觉得累了，坐在一块大石头上歇息，顺便拿出水瓶来喝点水。忽然，她发现大石头旁边有一只小狗快渴死了，她赶紧把自己的水倒进小狗的嘴里。小狗很快就醒了：“我本是一条神狗。原本在天上当守卫的，因为守门的时候太困了，没看见那个可恶的.天贼进主人家，所以被贬下凡间了。谢谢你的那杯水，要不我就完蛋了！为了报答你的救命之恩，我可以满足你的三个愿望。”婷儿很惊讶狗会说话，但很快镇定下来了：“如果你真的可以实现我的三个愿望，我希望我能有一件晚礼服、一双水晶鞋、一颗善良的心。这就是我想要的！”“好，你要的晚礼服、水晶鞋在你的心里，你只要说一声‘出来吧’它们就会出现的，一颗善良的心你也有了。最后，我要向你告别了，有事叫‘小狗小狗，快快来，我有急事把你找’我就会出现的。”说完小狗就不见了。
小学生六年级作文10
一束阳光能让人感到温暖；一首歌可以让人放松；一句温暖的话，能让人感觉更亲切。然而，你知道灿烂的笑容有多强大吗？如果不知道，请继续往下看。
记得体育课上的一节，太阳烤焦了大地，天气热。蝉坐在树上，不停地尖叫，仿佛在说：“好热，好热。”我们聚集在操场上。当我们听到老师让我们围着操场跑五圈时，全班都很惊讶，也很无奈。过了一会儿，我们开始跑步。老师站在操场中央，给我们指路。跑到第三圈的时候，肚子开始隐隐作痛。我试图停下来，但我做不到。怕被老师骂。过了一会儿，操场上传来一声“哎呀，好痛！”原来是我不小心摔跤了。体育老师没看见，我就假装扭脚好休息。这时，一个人来了，她蹲下来。我一看，唉，原来是班长。她没看出我是装的。她关切地说：“你要站起来赶紧跑。只跑完最后半圈就半途而废不是你的风格。如果你跑不完，就会被老师批评。如果你真的很痛苦，我可以帮你去！”演讲结束时，我的嘴角出现了一个可爱的小酒窝。这个笑容充满了鼓励和信任，震撼了我的心。我故意停下来休息，但是她那么信任我，真的让我很惭愧。有那么一会儿，我羞愧地说：“我，我没事。谁说我跑不完这半圈？我给她看看。”于是，我们一起奔向老师。
这就是微笑的.力量，可以帮助你在关键时刻度过难关；它能在你失意的时候鼓励你建立自信……它是世界上最美最好的东西！
小学生六年级作文11
我有一个和蔼可亲的爷爷，他有一头灰白色的头发，粗粗的眉毛下有一双小小的眼睛。最有特点的是他有一个大大的油鼻头，奶奶总是和我开玩笑说爷爷炒菜时不用放油的哦！哈哈！
爷爷是个退休船员，虽然爷爷已经退休了，但他还是做着自己力所能及的事情。记得有一次我放学回家，当走到楼道中时烟雾弥漫全都是灰尘，我想：谁这么不讲道理，快把人呛死了。不禁走上前去一看，原来是我的爷爷正拿着扫把在扫楼道呢。我捂着嘴走过去对爷爷说：”爷爷别扫了，太脏了，我们回家吧。“爷爷转过头来说：”就是因为太脏了，邻居们都去上班了，但我在家也没事做，帮大家扫扫地这也是应该的呀。“看着这么勤劳的爷爷，我有些惭愧了。
爸爸妈妈要上班非常忙，从小我是由爷爷带大的，别提爷爷有多疼我了。记得在一次冬天，北风呼呼地吹着，我虽然穿着很多衣服，但还是冷得直发抖，爷爷看见了，连忙把自己的衣服脱下来披在我的'身上。第二天爷爷就感冒了，我看着躺在床上的爷爷，眼睛湿润了，我一下子扑进爷爷的怀抱哭了起来，爷爷摸着我的头说：”只要你好好的爷爷就开心。“
我心想长大以后，我一定要像爷爷爱我一样去爱爷爷。
我爱我的爷爷，我爷爷那朴实、勤劳的品质，将永远推动着我前进！
小学生六年级作文12
童年是一颗明亮的珍珠，闪烁在记忆的长河里；童年是落潮后沙滩上的小石子，让人难以忘怀；童年是一阵阵笑声，吸引了无数人……童年时代，我们还在大人的怀抱下蹒跚学步，学写字，学习拍球。到了4岁后，开始学写日记。当我翻开笔记本，想了很久才写出几个字，如今我翻开那本“童年日记本”时，字清晰地浮现在眼前。当我把童年写的日记看完时，不禁觉得是那样的幼稚、可笑，日记的内容是这样的：今天，我和爸爸在家里看电视，妈妈去买菜○爸爸先在客厅看电视，我就在画画。等我画完画；我就和爸爸看电视。想一想，我的日记看起来是多么令人可笑！句号大得像个“零”；分号不会用；写的日记简直是记流长帐，童年和现在比较，现在好多了，往日写的日记字是龙飞凤舞，让人看了就想笑。而现在写字整洁，清晰，小巧玲珑，让看了心情清爽。我们的童年就如懒羊羊的可爱。我们的`童年天真活泼，懒羊羊也是这样，可是有一个明显的区别：懒羊羊特爱睡觉，早睡晚起，对身体有害。时间是不等人的。如果你想让童年永远铭记在心，那么就让童年成为一颗明亮的珍珠；让童年成为落潮后沙滩上的小石子；让童年成为一阵阵笑声吧！它像502胶水般贴在心里，难以分离它。
小学生六年级作文13
“嘟嘟嘟”一辆面包车急忙地按着喇叭。“催什么催，没看见前面堵车啊！”一辆高傲的宝马不屑地说。面包车急得直跺脚：“不行啊大哥，你能和前面的说下，我有急事！！！”“呵，就你能走啊，你有急事我也有急事，要不还会在这儿啊！现在科技发达，汽车在街上、大路上、高速上都像一条车龙，自行车什么的人们早不用了，不过最近听说科学家们正在发明一种环保型的汽车，还可以变形，以防堵塞，一个庞大的事业！”宝马说。这是4014年，一个科技发达而交通堵塞的年华。
4014年，6月5日，全国已经发行了一辆环保车——绿巨人。这辆车一上市就深得人们的喜爱，一天就卖出去几百万辆，现在车库里隐隐约约有着声音：丰田左看看，右看看，一直在打量着绿巨人，到底他哪里吸引了人们围着他买啊？丰田一直在想这个问题。林肯看不下去了，就说：“兄弟别围着人家转，看得我都头晕，他可是环保无公害的车，他比我们都强很多，不仅能净化空气，还能让人们呼吸到水果般的气息，最主要的还是能变形，以防交通堵塞，可牛掰了。在车里能感受到春天的温暖和秋天的凉爽，让人们感受到不一般的享受。”绿巨人谦虚地说：“大哥说笑了，这只不过是我的工作，应该为人类服务。”丰田插上了一句：“我们为人类服务可是人类却在污染环境啊！”绿巨人不开心地说：“二哥这就错了，人类虽然污染了环境，但是他们已经知道了严重性，正在悔过，要不也不会发明出我啊！”其他车辆频频点头。“可是人们为什自己不起保护环境呢？”悦达疑问道。“呃。。。。这个是因为有些人不自觉，依然在破坏环境。”
深夜，汽车举行了颁奖典礼。由丰田主持：“今天是一年一度的'汽车王大赛，为什么要选择今天呢，因为今天是世界绿色环保日，由此大家一定车王是谁了吧，让我们一起大声叫他的名字——绿巨人！绿巨人用他的特异功能来保护地球，今年的车王非他莫属！”绿巨人脸上洋溢着幸福的光芒，他觉得能为别人服务是一件很美好的事情。
4014年，人类的世界不再是灰尘满天飞，乌云密布，而是阳光十足，天空晴朗的好天气。人类的悔过给世界带来了巨变，让我们一起来迎接不一样的未来！
小学生六年级作文14
时间如白驹过隙，稍纵即逝，转眼间，我们将要告别母校，迈出人生的下一步了。这六年，说短不短，说长不长，它在我们欢乐的时候偷偷溜走，在我们难过的时候悄然离去，当我们有所察觉，已到分别之时了。在这个有着无限感慨的时刻，我也情不自禁的回忆起在母校的点点滴滴……
记得在一年级时，我们刚刚入校。学校举办了歌唱比赛，我被老师选中参加比赛。这是我第一次在学校的舞台上抛头露面，心情未免既紧张又激动。我和同伴不断的排练动作、练习歌曲，一点都不敢懈怠。比赛那天，老师和同学们纷纷鼓励我，我便自信满满的上了台，展示出自己最完美的一面，让我得到了不少锻炼。
在小学生活里，令我印象最深刻的当然是杨老师带我们举办的美食节了。大家都带来了五花八门的美食：金黄酥脆的土豆条，腌制入味的'鸡腿，肥而不腻的叉烧和馅料饱满的包子……大家互相品尝对方的美食，个个吃的津津有味，满嘴流油。教室一片热闹，我们不仅品尝了美食，还体会到了分享的快乐！
天有不测风云，2020年，突如袭来的疫情让每个人都乱了阵脚，而且同学之间都不能见面，我们都十分想念过去在学校相处的时光，感到不能见到老师、同学，光在家上网课的日子无聊极了。但杨老师带着我们写小诗、画手抄报、写作文，举办了各种各样的线上活动，为枯燥的居家抗疫生活增添了一番色彩。
还有短短一个月，我就要同母校、老师和同学分别了，但我永远也忘不了在这里的点点滴滴。我们曾经一起玩耍，一起闹，一起因为某件事开怀大笑，一起因为在集体比赛没有得奖而闷闷不乐。那些最美好、最难忘的回忆，我都会一直珍藏下去……
小学生六年级作文15
生命是可贵的，是无价之宝，每个人都要珍惜生命，不能让生命白白流失，我们可以好好地使用生命，也可以白白地糟蹋生命，一切全由我们自己决定。
有一次我无意中再书上看到可一个故事：一个公司要招聘人员，有一个人他跟聪明，公司老板很欣赏他。有一天新人员的名单出来了，老板看了看，说：“为什么没有那一个人？”秘书说：“老板你要他做员公？”“是的。”于是秘书去下了通知。第二天那一个人没有来报道，老板很奇怪，就问秘书，秘书说：“我也很奇怪，于是打电话，他家人说名单因为没有他，所以跳楼了。”秘书又说：“多好的'人啊！”老板说：“不！他还好没来这里上班。是啊！人这一生不可能一帆风顺，因为一点挫折自觉决于世界，多么不好。
再苦难面前，有些人不堪生活所累，轻生；有些人，很坚强，面对困难。我们要选择第二种，使自己更加光彩有力！
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