小学的作文常用（7篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的小学的作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
当太阳还未露面时，终会有一抹灰早早地出现；当大家还在熟睡时，那抹灰已行驶在街头；当大家还在睡梦中时，他早已开始奔忙。他们就是城市中的快递员。
可能是他们为了让大家早点拿到自己的邮件；可能是他们对工作的热爱；也可能是大家对他们的相信，才有了工作的动力。
记得一个雨天，我独自站在窗台前赏雨。外面正是阴雨绵绵。雨洗干净了树叶，洗干净了空气，可怎么也洗不掉那城市的那抹灰。在雨中，那灰来回穿梭着，邮件被送到每一个人的'手中，但他们似乎已劳累，尽管这样，他们又向下一个收件址出发。
他们不论严寒还是酷暑，每天起早就向邮局出发，拿上邮件，开始一天的工作。有时候，可能会因为地址在山上，又要爬山涉水去寻找。有时会陷入泥坑；有时会要爬上山；有时又会因为一些尖锐的石头划破手……
因为城市中的那抹灰，我们才可以收到远方朋友的信件；因为有了城市中的那抹灰，我们才可以有美好的生活；因为城市中的那抹灰，我们才可以了解世间的一切……
小学的作文 篇2
一提起蓝，我就会想起很多很多：天空的瓦蓝，大海的深蓝，心灵的浅蓝……而夏却也有她独到的一片蓝——游泳。
游泳——是夏的蓝。泳池用清澈的眼波欢迎着我们，同样张开蓝色博大的身躯让我们进入她的怀抱。那碧湛湛的池水里，有浪的欢腾，有人的笑声。“卟通”一个猛扎，我进入了她柔软，湛蓝的身躯，一丝凉意顿生心头。水在摇晃雀蓝；亭檐是深蓝的；水是宝石蓝……连心也被浸成了一种透明的蓝。
我游起了蛙泳，冲去了往日的.疲倦，洗去了往日杂乱的心情。
我在水里蠕动，成了夏的点缀。时而屏气水里；时而浮上水换气；又在水上来几个狗刨式，或浮上水做个仰泳……阳光和煦地照着我们——水中的孩子，粼粼波光中，有同学们的一个个脑袋；碧净净的天空里，有同学们兴奋地欢唱。他们在玩水仗！银花在空中飞舞，笑意在脸上荡漾。
上午9：00，我们便要回去了。水面还泛着碧波，阳光还照着湖面，但——我却忘不了这夏的一片蓝。
小学的作文 篇3
家乡，一提起这两个字，心里就温暖无比。我的家乡在潢川，家乡里的每一条街都伴随我长大，家乡更有我无比思念的亲人——奶奶。我的奶奶是一位满头白发、身着俭朴、面容慈祥的老人。
记得3岁半时，我们从老家搬到了信阳，临走时，我一一给亲人们打电话，奶奶嘱咐道：“到了信阳，记得给奶奶打电话啊！”“嗯，知道了！”说着，便开始了漫长的`两个小时车程。一路上虽然激动，但还是想着奶奶：奶奶一定会想我吧，谁来陪她呢？
终于放暑假了，我回老家看奶奶，到家已经十一点半了，奶奶知道我要回来，早上五点多就起床买我爱吃的菜，忙忙碌碌一上午特意做了很多我爱吃的菜，我津津有味地吃着，奶奶却在我旁边笑眯眯地看着我，一边问：“好吃吗，爱吃吗？”“嗯！”我抹抹嘴说好吃极了！这菜不仅是家乡的味道，还深深包含了奶奶对我的爱意！
我吃了满满一碗。刚放下碗就听奶奶说：“昕羽，把碗里的饭吃干净呀，别剩下了！”我明白奶奶的用意。因为我从会说话起就背过一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。于是，我乖乖把剩下的米粒都吃干净了。光亮洁白的碗在阳光的照耀下闪闪发光！从此，我学会了节俭。
一次清明节回家，见奶奶一天都没说什么话，心想：奶奶是不是病了？怎么不说话呢？于是我问奶奶：“奶奶，你是不是病了？”奶奶笑了笑说：“傻孩子，奶奶没病，你忘了今天是什么节日了吗？”“啊！今天是清明节！”“没错，清明节不必那么隆重！”我想奶奶一定是在思念她的长辈吧！奶奶又说：“昕羽，给你的《弟子规》不仅要背，还要做啊！”说完又去做“功课”了。奶奶念佛，有时念到夜里十二点多，都忘记了睡觉，太用心了！我只能爬在窗边好奇地看奶奶念，从此，我学会了孝敬。
我的家乡，我的奶奶，从她身上学到的东西很重要，我深知勤劳、节俭、孝敬长辈无时无刻都在奶奶身上体现着，她的声音是爱的呼唤，无时无刻在我耳畔想起，使我受益匪浅。
小学的作文 篇4
在这个世界上有好人，同样也有坏人。而我的邻居叔叔就是一个好人。他做的每一件事我都记在心里。
当早上的时候 ，他开始了一天忙碌的工作，每次都工作到7.8点钟才回家。
记得在夏天的时候，天气很热，物业有没有告诉停水了。所以家里没有多余的水。这时候妈妈只好下去搬水。妈妈刚要下去。这时敲门声响起来。原来是邻居叔叔。他给我们家拎了好几桶水，当时是夏天，所以从楼上跑上来已经是累的气喘吁吁，满头大汗。我和妈妈连忙道谢。可那个邻居叔叔喘着粗气笑了一声说：这点儿小事不算什么!邻居叔叔便走了。作文
记得在去年冬天的时候，那是星期日，不用去上学同样天气也非常的冷。不知是谁家的太阳能热水器漏水了。平台上积成了厚厚的一层冰。出出进进都很麻烦。我们小孩子就更要注意了。但大家谁也不愿意把冰铲除。这可真是;自扫门前雪，不管他人瓦上霜呀!这是邻居叔叔的身影又出现了。他拿着铁铲子下来铲冰。我也想帮忙，可我却什么也干不了。在冰上走，都差一点滑到了，更别提干活了。那户人家回来了。才知道是邻居叔叔把冰铲走。这是邻居叔叔的手已经冻得通红了。这一切深深的'感动着我。
这就是我的邻居叔叔，我要赞美他的高尚品质。他是现代的活雷锋，乐于助人，我们要把他的精神传递下去，发扬老一辈的精神。成为一名合格的少先队员!创造祖国的明天，是祖国更加的美好!
小学的作文 篇5
我有一个笔袋，它虽然很朴素，没有别的文具美丽，但它却是我最喜欢的一件文具。因为，它是我过生日的时候，我最亲爱的妈妈送给我的。
笔袋身披一件黑色的夹克衫，夹克衫可漂亮了，它的上面画了一个栩栩如生的柯南。每当我遇到烦心事的时候，朝它一看，心里顿时就快乐了起来。
笔袋一共有三层，打开第一层，便看见了课程表老爷爷和一位免子纸片小姐，他们幸福地生活在这里。打开笔袋的第二层，一群花花绿绿的铅笔弟弟和钢笔哥哥便会映入你的眼帘，它们有的`穿着美丽的白衬衫，有的穿着蓝色的外套，还有的披着黑色的风衣……各种花花绿绿、五颜六色的铅笔定会令你眼花缭乱。最后再打开笔袋的第三层，你会看到一个亭亭玉立的书签小姐，她今天打扮的可真漂亮呀！穿着一件充满活力的羊皮大衣，风姿独特，令人赞不绝口。
这个笔袋对我学习可有益了，每当我写错字的时候，橡皮妹妹会牺牲自己帮我擦掉错字，做题时，直尺阿姨也会为我画出一条笔直的道路。
我爱我的笔袋！
小学的作文 篇6
低年级作文教学是整个小学作文教学的基础，自升上中年级，涉足到学生作文教学，老师普遍感到：新教材的作文难教！根据这一问题，沉下心来细细进行了分析，发现造成这一问题的原因很多，归纳起来主要有以下：
一、探求原因，反思不足原因一教材把握失衡
纵观三年级的习作，我们不难发现，与老教材相比新教材的写作内容和写作要求都有了更大的开放性和灵活性。可是这也给老师们出了一道难题。教材存在的开放的空间越大，老师们就越难把握。很多老师都已习惯于老教材中明确的写作要求和写作内容，面对现在的习作，却一下子变得不知所措。
就拿三年级的第一次习作来说吧，习作要求写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。面对这样的要求，老师会理解为写学生的'课余活动，比如下棋、游泳、打乒乓等，把原本非常宽泛的写作范围一下就限得极为狭窄，如果再加上必须在这些活动中发生的事情可能就更少了。结果很多学生写出来的作文要么是乒乓比赛，要么是下棋比赛，丰富的课余生活一下子让比赛给充斥了。再如三年级上册的最后一次习作，根本不提任何范围，学生可以写各种各样的人和事，可以写自己喜欢的景和物，可以写自己的快乐和烦恼，学生最想告诉别人什么，就可以写什么。面对这样的习作，我们的老师更是犯愁，这可怎么办，什么都可以写，那不就没有写作规定了吗？这怎么指导呢？一直习惯于限制与规定的他们这样一来一下子变得无所适从。为了便于指导，把没有任何范围的习作统一为：写一写自己的快乐和烦恼。原来没有什么烦恼的孩子为了能达到这次习作要求，一个个都成了“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”了。当然除此之外，作文教学超纲、拔高的现象仍普遍存在。
二、教学方法不当
在作文教学中，面对开放的习作内容仍沿袭以往的教学方法，可谓是穿新鞋走老路。作文指导时，重形式，轻内容，习惯于教师说，学生写，结果导致学生“举一”有余，“反三”不足。学生的作文都如出一辙。在这种心理驱使下，学生围着《优秀作文选》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文何有精彩？如第六单元习作的内容是“介绍自己去过的地方”，本人费了近一节课的时间进行了习作前的辅导，等学生拿起笔写的时候我便在教室里巡视起来。A正拿着笔在思索，见他一副认真的样子就没有打搅他。可是等一周巡视回来的时候发现他还愣在那里，一副双眉紧锁的样子。于是上前关切地问道：“怎么了？”“老师，我没有去过什么好玩的地方，我觉得那些地方都不有趣。我不知道该写什么！”他一见我问他，就把憋了好久的话说了出来。看着他一脸的纯真，我一时语塞。
小学的作文 篇7
爱是春天里凉爽的风，为我们带来快乐；爱是夏天的树荫，为我们带来凉爽；爱是秋天的果实，为我们带来果子的香甜；爱是冬天的一缕阳光，为我们带来温暖；人世间最平凡的`爱莫过于“洗脚水里的爱”。
在一个数九寒冬的日子里，这天我正要准备睡觉，廊道里传来了水摇晃的声音，我不禁打了一个寒颤。我琢磨着：这么冷的天，妈妈怎么还不睡呀？只见妈妈把水端到姥姥面前，笑着说：“妈，洗脚了！”我侧身站在门口，妈妈把水放到地上，把姥姥的脚放到水里，仔细地用水洗着，妈妈笑着说：“妈，多用热水烫脚，对您的身体有好处。”姥姥点点头，眉毛上扬，眼睛闭上，一副很享受的样子。我想：我也要帮妈妈洗一次脚，让妈妈也舒服、舒服。
我悄悄地去倒了一盆水，慢慢地端到了妈妈的面前，说：“妈妈，洗脚！”我把妈妈的脚放到水里，轻轻的擦洗着妈妈的脚，妈妈先是有些惊讶，眼睛里充满了疑惑，皱起了眉头，之后妈妈的眉头渐渐舒展开来，眼里闪着感动，那目光像春风，又像阳光，还像果实的美味。
我笑着问：“妈妈，水烫吗？”“不烫。我的孩子长大了，知道帮妈妈做事了，真懂事！”
听着妈妈的夸奖，这声音是多么悦耳，多么好听，多么高兴，像小鸟优美的歌声，又像小提琴的音乐，还像钢琴一般好听，我的心顿时温暖如春。原来付出行动的爱是这样的温暖！哪怕这只是给妈妈洗洗脚。
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