小学的作文

[集合]小学的作文6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学的作文 篇1

　　小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清，或者是词不表意．马头牛嘴对不上。让教师无法修改，苦不堪言。那么，如何进行小学语文作文的教学？

　　（一）、教师要引导学生学会观察

　　叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”这很值得我们今日的为“作文而作文者学习”。学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。学生的生活范围是极有限的，这种有限的生活范围又很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，要努力找出一点使你心动的东西来。这就需要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。

　　培养学生的`观察能力主要是培养学生养成良好的观察习惯。叶老说过：“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成习惯才行。”生活中有许多有意义的值得观察的事物，怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象呢？教师一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征？在行为习惯上有什么特征？有没有与别人特别不一样的地方？什么地方最引人注意？类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。教师还应引导学生每天写一篇观察日记，写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。教师要注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。

　　（二）、作文与生活相结合

　　由于“作文来源于生活”，所以作为教师还要引导学生走出课堂，尝试着跳出当堂完成或今天布置、明天完成的传统格局。教师可以借鉴西方小学生的一些做法，让学生跨出教室、跨出校园，跨入社会，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，这样做更能发挥写作的功能：真实的反映现实生活。

　　“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能

　　真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。以就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。把实践中的真实的感受融入到作文中去，使作文为生活服务。

　　（三）、阅读训练与作文教学相结合

　　阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。茅盾先生曾说：“一个作家阅读古

　　今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。”(《漫谈文艺创作》)。实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。“积学以储宝，酌理以富才。”小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。当然，在对学生进行范文指导的过程中，我们应教育学生避免机械地照搬照抄。仿写是指仿其文(仿范文部分精言、警句)，仿其格(仿范文布局、格式、结构、写作思路)，仿其法(仿范文观察方法、思路方法)。学生经过反复多次的仿写练习，掌握了一定的基本方法后，就要鼓励他们采取不同的表现手法反映同一中心的题材，发展求异思维。如从不同的角度去选材表现同一中心的题材内容安排可“先分后总”或“先总后分”，还可按“顺序”、“插叙”、“倒叙”去进行一题多练。先扶后放，从仿到创，是一个行之有效的提高学生作文能力的方法。

　　（四）、注重平时积累

　　作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片段等。

　　1、根据课文内容来积累

　　“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。

　　2、通过写日记来积累

　　坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径．由于日记的内容很广，可写昕到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

　　3、及时修改作文，加快思想交流

　　学生辛辛苦苦写好作文后，总喜欢得到老师的表扬和赞许，在很短的时间内，印象很深，应给予及时的评价，并提出修改意见，学生很容易接受，让学生自己修改自己的作文，或别人的，或轮流交换互阅等。教师一定要让学生明确修改作文的目标，要求学生能写出他们的真情实感，用通顺的语句、清楚的层次、鲜明的观点，恰如其分地记叙见闻、写景状物、说明事物、发表意见，此时，若再重新习作一次，就能上一个等级，这无疑提高了作文水平。

小学的作文 篇2

　　我喜欢吃的水果有很多，有香甜的苹果、有润滑的香蕉、还有水灵灵的梨、但我最喜欢的还是那又酸又甜的葡萄。春天，枯黄的藤上长出了一片片嫩红的新叶，到了夏天，藤上长出绿豆般大小的葡萄，摘下来舔一舔，一定会让你的牙酸倒，漫长的夏天过去了，秋天悄悄地来了，葡萄也长成大姑娘了，紫黑色的.外皮像披了一件美丽的外套。成熟的葡萄大小不一。有的像玻璃珠；有的像小小的桂圆；还有的像美丽的珍珠，摸上去滑滑的，像有润滑油一样。我迫不及待剥开它的外衣，青绿色的果肉散发着清香，忍不住吃了一小口，哇！酸中带甜，回味无穷。妈妈告诉我葡萄还有丰富的维生素，多吃还可以延年益寿呢！它可以用做葡萄汗，葡萄干和葡萄酒，作用可大了。同学们，你们喜欢吃葡萄吗？

小学的作文 篇3

　　电脑是我的小帮手，也是我的好朋友。我每天都要跟我的朋友聊天。

　　最近，学到第五组课文（人教版义务教育课程标准实验教科书），老师布置了一项作业查找中华传统文化的资料。我一看，乐坏了！心想：太好了！我又可以和我的小帮手――电脑一起做作业了！

　　一放学，我就冲出校门。回到家里，我立即打开电脑，点击上网，打入：中华传统文化。点击搜索，一下子，所有包涵有中华传统文化内容的网站全部显示在屏幕上，有：陶瓷、剪纸、戏剧、国画、端午节赛龙舟、元宵节闹花灯、中秋节、春节、端午节、清明节

　　我点击查看中秋节。中秋节的资料全部显示在屏幕上。我仔细的看了一遍所找到的资料，我知道了厦门中秋节搏饼习俗与郑成功有关。我打印出了所有的相关资料，带到学校去。老师表扬了我，我听了，心里美滋滋的'，高兴极了！

　　我喜欢你电脑，我的小帮手！

小学的作文 篇4

　　春天，天气暖洋洋的，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，太阳红红的。老师带着小学生们去春游。

　　小草钻出了地面绿油油的一片，五颜六色的小野花开了，蝴蝶在天上飞，小鸟唱着歌。

　　同学们看到了美丽的春天，高兴的.欢呼起来。

小学的作文 篇5

　　妈妈要去温州跟老同学聚会是上个礼拜就约好的，没想到今天爸爸单位正遇上领导来检查，临时要值班，回不了家。正当妈妈为把我送到哪里去而发愁的时候，章夏妍打来电话，叫我去参加她的生日派对。今天真是巧了，三人都有自己的“约会”，耶，我自一由啦！

　　当妈妈还在犹豫我一个人到底行不行的时候，我已经带上手机和钥匙在门口穿鞋了，我吩咐妈妈：玩得开心些，晚点回家没事的，不要时时刻刻担心我！说完飞快跑下楼梯，奔向章夏亚妍家。

　　章夏妍的妈妈买了我们最爱的肯德基、披萨饼，巧克力蛋糕带到锦江KTV唱歌。到了包厢，我们这群平时看似文静的女孩子一起拥向点歌台，赶紧点上自己喜欢的歌曲，顾不上这么有诱一惑力的食物，抢着话筒先唱歌，这时，真的是一点都看不出我们平时也会腼腆的。不管唱得好不好，会唱的都一起来大合唱。阿姨看我们这么开心，就偷偷地走开，让我们尽情地疯个够。

　　时间过得真快，不知不觉就到了晚上九点钟了，我们也都玩累了。于是我们各自回了家。到家后我给爸爸妈妈各打了电话，叫他们放心。我洗完澡，蹦上一床，打开空调，捧着IPAD津津有味地看起了我最喜欢的`动画片《守护甜心》。

　　妈妈回家已经是深夜零点了，看到我还在看动画片，笑着说：“你这小家伙，就是喜欢爸爸妈妈不在家的自一由吧？”我吐了吐舌头，赶紧睡下，妈妈狠狠地亲了我一口，没一会儿我就进入了甜甜的梦乡。

　　看来这个独立的晚上，并没有大家想象中的那么可怕呢！我还期待着下次还有这样的机会，能自己一个人在家过一个晚上！

小学的作文 篇6

　　在火热的夏天里，她给我扇扇子。在寒冷的冬天，她给我加棉衣。在我无助时，她给我鼓励。在我哭泣时她给安慰。她就是我伟大的妈妈。

　　我的妈妈长得很漂亮。一对弯弯的眉毛下闪烁着一对水灵灵的眼睛。她那长长的头发像瀑布一样披在肩上。

　　有一次，我和妈妈买完菜坐746路公交汽车回家。妈妈刚找到一个座位，就看见一位老奶奶，妈妈就把这个座位让给了老奶奶。我好奇地问：“妈妈，您为什么要把座位让给老奶奶呢？”妈妈说：“因为她是我们的`长辈，我应该让着她，懂了吗？”我说：“懂了。”

　　妈妈不但乐于助人，而且还非常关心我。

　　有一次，我发高烧，刚好外面正下着暴雨。妈妈不顾雨淋去给我买药。买完药回来，我看见妈妈浑身都被雨淋湿了。妈妈并没着急换衣服，就给我喂药，在妈妈的精心照料下，我就睡着了。等我醒来时，我看见妈妈没精打采的样子，可她还强忍着干家务活，这时，我开始想了：母爱实在太伟大了。

　　自从那两件事起，我感到妈妈非常伟大。我决定长大一定要报效祖国，孝敬母亲。