快乐的小学作文

快乐的小学作文合集六篇

　　在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的快乐的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

快乐的小学作文 篇1

　　春天来了，万物复苏，大地始绿。当黄老师宣布学校将进行春游活动时，全班所有的同学们都兴奋地叫了起来：“万岁!”

　　3月30日早上7点钟，我们早早地来到了学校。大家穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领巾，每个人包里都带了许多好吃的。我们今天要去的目的地是合肥万达主题乐园，听说那里面有许多好玩的。上了大巴车，老师一声令下：“请大家保持精力，马上睡觉!”10分钟后，同学们都进入了梦乡。等我们醒来的时候，车已经到了目的地。合肥万达主题乐园是全球首座徽文化主题乐园，园区分为6个区域：徽州古韵、梨园春秋、巢州古城、欢乐水乡、梦蝶仙境、淝水之战，而比较适合我们小孩子玩的地方当然是梦蝶仙境。那还等什么呢，赶紧着!下面请和我们一起去体验奇妙的旅行吧!我最喜欢玩的是“魔椅”。当坐上椅子、系上安全带后，一声铃响，椅子开始转动起来。越转越高，高得令人难以忍受!当我们头朝下、脚朝上的时候，所有的人都害怕得叫喊!风声和尖叫声汇集在空中，刺激着所有人，排山倒海的感觉过后，椅子渐渐变正，速度开始变慢，不知不觉间我们已经上到了最高点。俯瞰整个园区奇特的世界，想再仔细地多欣赏一下时，椅子转动的速度忽然加快了，霎时又把我带进了旋涡之中，此刻，视觉的变化和身体的刺激化为了害怕的叫喊，可奇怪的是当害怕渐渐过去，迎接我的是更加无穷的`刺激。当速度越来越快时，我仿佛变成了宇宙中高速运转的火箭，我感受到这需要有勇敢的精神和强健的身体才能体会到当中无穷的乐趣。接着我们还玩了彩蝶飞舞、甲虫滑车、大厨展艺、甲虫杂技等项目，最后还看了淝水之战的表演，要不是时间不够，我一定玩遍所有项目!

　　返程的时间到了，所有的人都依依不舍!快乐的春游是我们童年最美好的回忆，而我们的快乐有多少大人们的默默付出呀!感恩给我们带来幸福的人们，希望所有人都更加快乐!

快乐的小学作文 篇2

　　今天下午，我们一家和舅舅一家在泉州到处寻找磁铁，知道我们为什么要找磁铁吗？因为在海滩上面有很多很多的铁沙，爸爸说用磁铁把铁沙吸起来后可以带回家玩，把铁沙放在纸上，在纸下面拿着磁铁移来移去，铁沙就会跟着磁铁跑，这样就可以画画啦。

　　但是找了好多家店都没有找到磁铁，玩具文具店、书店、五金店、等等我们都去看过了，但也毫无收获，最后，我们在一家汽车配件店里面找到了磁铁，接下来的任务，就是向青山湾出发！

　　到了青山湾，我们被眼前的景象惊呆了，以前原本干净柔软的沙滩现在变得到处是树枝、垃圾。往旁边一看，是各种各样的娱乐设施，是这些施工把沙滩弄脏了，不再变得向以前一样美丽了。我们又开车往前面走了一点，这里的沙滩要干净一点，于是，我们就在这里玩。

　　拿出事先准备好的`磁铁和瓶子，我们把磁铁放到沙子里面滚一滚，磁铁上面就吸满了铁沙，把这些铁沙倒进瓶子里后，摇一摇瓶子，我们发现，瓶子里面还有很多普通的沙子，于是我们又把沙子全部倒出来了，爸爸抓着上面有铁沙的磁铁，两只手交换的拍一拍磁铁，上面的普通的沙子就全部都掉下来了，看来还是爸爸有办法啊。

　　这时，舅妈叫我跟妹妹一起去沙滩上捡海螺，我们沿着大海，在沙滩上走着，只要一有新发现，就跟捡到了宝石珍珠一样大声惊叫起来，有时，我们弯腰下去仔细看看有没有贝壳，有时，我们蹲在海边用海水洗贝壳，还有时，我们在海边大声呼喊快乐的在沙滩上奔跑。

　　这真是一段快乐的时光，在青山湾，我们留下了欢声笑语，也留下了我们一个个脚印，青山湾，我一定还会再来的。

快乐的小学作文 篇3

　　“丁铃铃，丁铃铃”上课铃响起了。同学们飞快地跑进教室，端端正正地坐在座位上，等待老师来上课。过了一会儿，老师踏着轻快的脚步来到教室。一进教室门，老师就让我们把劳技课本翻到三十八页，教我们做纸飞机。首先，拿出一张纸，把纸对折再翻开；然后顺着折过的痕迹把纸对折；接着再对折一次；接下来把那个尖尖的角折进去；最后，再对折一次，飞机就折好了。

　　折好飞机后，老师说要带我们去操场上比一下，看谁折的飞机飞的.远。我们听了，马上排好整齐的队伍，准备去操场上比赛。到了操场，我们飞快地跑到草地上飞纸飞机。我拿起纸飞机，举高手，用力向前一抛。纸飞机瞬间离开了我的手，晃晃悠悠地向前飞去。虽然不是飞得很远，也没有其他同学的飞机飞得高，但是我依然很高兴，因为这是我第一次折的纸飞机。过了一会儿，我们每个人都汗流浃背，老师就让我们回教室了。刚到教室，下课铃声就响了。

　　这真是一节快乐有趣的劳技课！

快乐的小学作文 篇4

　　快乐是什么？快乐是对欲望追求的满足。知足常乐可以理解为知识足够多就快乐了，也可以理解为知道满足就快乐了。我常常把快乐寻找，快乐在哪里？

　　听闹钟上秒针“滴答、滴答”的响着，好像对这个游戏乐此不疲。对于我来说，静静的听着秒针走路就是快乐。听着这声音，我不禁浮想联翩：这声音像高跟鞋在水泥地上发出的那愉快的声音，像雨滴有节奏的.打在树叶上，还像教堂里那神圣又另人捉摸不透的铮铮仙乐。幻想中的世界，就是快乐的家园。也许，快乐就是学了一样新技能；也许，快乐就是读完了一本见所未见、闻所未闻的书；也许，快乐就是得到了一把褐色的雨伞，在雨中，做一茎残荷……

　　世上有一种快乐是付出，有一种幸福是得到。因此，幸福是快乐的源泉，帮助和受助都是快乐的。藤蔓缠绕在参天大树的树干上，藤蔓使大树更加美丽多姿，大树让藤蔓享受更灿烂的阳光，它们是幸福的；师者传道授业解惑，学者孜孜以求，如大树和藤蔓般是幸福的；父母呵护子女健康成长，子女爱惜父母，长大后为父母遮挡风雨，如大树与藤蔓相偎相依，也是幸福的；自然与人类社会的和谐发展，同样也是幸福的。

　　幸福、快乐，就像春天花会开。快乐其实就是这么简单。

快乐的小学作文 篇5

　　在这个呼唤创新的时代，习作教学的创新也势在必行，习作创新要求学生有创新的条件，创新的意识。

　　1.充分阅读

　　叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书、自己领悟。”因此，教师要给学生尽可能多的时间读书思考，并适时地点拨、引导，努力让学生做到在读中理解内容，在读中体会思想感情，提高学生的'阅读理解能力。

　　2.大胆想象

　　丰富的想象是创新的翅膀，因此教师在学生阅读时要注意启发学生大胆地进行创造想象。通过训练，学生的想象力得以充分发挥，创新意识得到培养，学生习作的热情也就大大提高了。

　　3.积极发问

　　疑是思维的开端。对学生的提问，教师应尽可能地满足，因为任何压抑、干扰都将使创新的心灵受损。教师要尊重与保护学生的好奇心，创设激发学生质疑问难的学习环境，把他们的天真好奇诱导到科学的轨道上来，让学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。

　　4.自由评议

　　课堂上，老师应给学生充分的“自由”，鼓励学生大胆提出独到的见解，针对学生在议论时的非常规或创新意识的见解，及时给予评定的表扬，心灵火花闪现，才有丰富多彩的习作内容。

　　5.自信表达

　　有了自己的见解，就得让学生自信、大胆地说出来。既锻炼了口语交际能力，又积累了写作素材。学生书看多了，活动丰富了，生活积累丰厚了，就会有倾诉和表达的愿望，就会自然而然地尝试写作。

快乐的小学作文 篇6

　　秋天，妈妈带我们去果园摘果子。

　　我们摘了好多果子。有苹果、梨子、香蕉，杏子……我们摘完之后，回到了家里。我们便吃起了水果来。啊！真是又香又甜。

　　自从吃到了那可口的水果之后。我最喜欢的季节就是秋天了。