实用的小学作文汇编5篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
作文教学是小学语文教学的重要组成部分。它同样承载着培养学生语文综合素养的任务。而且作文是学生语文能力的综合体现，它最能体现语文的工具性和人文性。正因为有此认识，我校在组织编写作文教材的基础上，进一步进行此次的作文教学研讨活动，进一步研究、解决作文教学中出现的问题和困惑。努力改变“学生是写作的主体，教师是批改的主体，教师‘高耗’，学生‘低能’”的现象。以课堂教学为载体，进一步探讨作文教学的有效途径和策略。为使此项活动顺利、有效地开展，特制定本实施方案。
一、指导思想：
乘县作文研讨会的东风，以《语文课程标准》为指导，以提高学生习作能力为核心，以课堂教学研讨为载体，打造高效的'作文课堂教学。进一步推动我校教育教学改革，全面提高我校语文教学的整体水平，提高教育教学质量。
二、活动目标：
1.通过此次活动，进一步解读、明确《语文课程标准》中各年段针对习作的教学要求及目标。
2.增强组内研讨作文教学的氛围，从而形成良好的教风。
3.能够找到各年段作文教学的有效策略与途径，从而提高作文教学质量。
三、活动时间、地点、活动方式及要求：
（一）活动时间：12月4日。
（二）活动地点：明德小学三楼会议室
（三）活动程序
1明德小学关忠阁指教作文公开课。
2评课，
3观看县级作文公开课。
4作文讲座
5小组讨论
（四）活动要求：
1.作课内容：以自编教材为主。
三至六年级上作文指导课，但是要选择不同的体裁。如人、事、物等，不能都讲一个体裁的。
2.教师要深入钻研课标、教材，明确各年段的习作目标，深入了解学生学习情况。全组成员共同参与备课，发挥教研组作用，个人备课和集体备课相结合，形成可行、有效的教学设计。（程序中要含有指导、习作、评文环节）讲课后将教案交到教研室。
小学作文 篇2
在一个风和日丽，阳光灿烂的星期三，我们在上海共青森林公园里举行春游活动。
在森林公园里真是绿树成阴啊！植物的种类也很多，有坚强的松树，有笔直的竹子，还有强壮的杉树……他们紧紧挨在一起，仿佛一座绿色的大山。就这样，我一边参观着风景，一边走着……不知不觉，就要吃中午饭了，大家纷纷拿出食物，大口大口地吃了起来，我刚吃完一块面包，就发现不远处有一家便利店。里面有许多许多玩具，有飞盘，笛子，还有橡皮泥……我看着口袋里的三十元钱，对自己暗暗发誓：买玩具最多只可以用六元！但是便利店里的玩具太多了，我的眼睛都花了，我拿起一个飞盘，一看，啊，太贵了！并且，家里已经有啦。我左挑右选，买下了一根笛子和两包神气宝贝卡。蹦蹦跳跳得跑回来。继续吃中午饭。
中午饭吃好了，精神也饱满了，我该继续玩耍，下一个项目是玩“金龙翻车”刚听到这个名字的时候，还认为这是一个非常有趣的项目，就欢天喜地的走着，可一到现场，我就大吃一惊“什么金龙翻车”嘛，旁边的.黄星烨说“这不是云霄飞车呀！”“对呀！”我说。我心中也有点怕怕的，我鼓起勇气，走进了队伍。过一会儿，到我们上场了，开始，我还可以忍受，可是，到了下坡的地方，我听到很多惊叫声。从“金龙”身上下来，我已经晕头转向，不知道我们班在哪里了，下一个项目是坐“小火车”到我的时候，我张大了眼睛，可是，就有一个山洞里有几只假的动物嘛！
今天真有趣，并且，我发现我可以勇敢的坐云霄飞车，对小火车没兴趣。是我长大了吗？
小学作文 篇3
今天，我读了当代德国著名作家乌韦·狄姆写的童话《火车老鼠》后。为老鼠的冒险旅程感到心惊。如果这是人的经历，他可以成为探险家了。
说起来，斯特凡在成为火车老鼠之前，日子还是过得挺幸福的，它和父母、兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里，与一只老态龙钟的猫和一条见多识广的狗为伴，其乐融融。
可好景不长，这条老街的房子拆除了，它们只得四处觅食。一天，斯特凡溜上一列火车，并不小心在暖烘烘的车厢里睡着了，火车开了。尽管在火车上有吃有喝又有睡的.地方，但是，它感到很孤独。后来想：以前听传说中的瑞士是老鼠的天堂。还不如去那儿观光观光，它费尽了周折来到了梦寐以求的瑞士。可一只忍饥挨饿的瑞士老鼠告诉它，移民法兰西才是所有瑞士老鼠的梦想，于是，它们一同前往巴黎。没想到在途中就差点被列车员给灭了，而且养猫是巴黎人的嗜好——可这时，斯特凡的冒险生活才刚刚开始……
它们在冒险旅途中，遇到了许多挑战，如跳出猫的手掌，逃出售票员的追杀……每当我看到这些，心里都会为斯特凡捏一把汗。我担心斯特凡再次碰到什么麻烦，但它每次都化险为夷了。尽管它到过很多城市、也吃过不少以前从没吃过的食物，可它再也不想过这种有惊无险的生活。最终还是回到父母身边。
我除了对斯特凡的冒险感到担心外，我还为它的勇气所感染。遇事沉着、冷静、勇敢。生活中不能一味地因循守旧，但也不能莽撞的去冒险，让家人担心。
这个故事告诉我：外面的世界很精彩，其实也很无奈，尽管无奈，一旦遇到了困难，要勇敢的面对，还要居安思危。
小学作文 篇4
正月初三，奶奶携我们三姐弟去“万象崇文府”游灯会。
“哇”，我还以为灯会就这么点，后面原来这么多！一来奶奶就发现一堆灯，并惊呼。我也发现，前而少，后面好多！我在前面只扫了一眼，突然找到通道——一条隐蔽的.小路！我第一个跑上去，去了屋后。一到后面，我便觉得眼睛不够用了。后而一堆子灯！差不多我连垃圾桶都看清了！听到这儿，你们应该知道灯有多亮了？！
先是一堆"乐器″，我仔细找，长笛不在，我有点沮丧。再是一堆“粉叶树”，我一看，突然觉得看一棵“树”眼睛也不够用。何况一堆？
然后是“大白马″出场！两匹大“白马”头对着头站。我质疑:“什么意思？”但我没说。我和妹妹还拍了两张照片呢！
干万别走眼！这段最精彩！“大钻戎”“大钻戎”我大呼。弟妹立即跑到了“钻戎”旁，都惊讶至极点。这里还有标志性灯呢！“20xx新年灯会”我们三姐弟激动得站在“o”的中间，拍了个“最精彩”！灯会结束！
想看？晚了！去了的幸运，没去的没关系，看我作文就行！
小学作文 篇5
蒲公英是个旅行家，四处随风飘荡，飞过壮丽的高山，飞过爱唱歌的小溪。找个舒适的地方，歇歇脚，在厚厚的芬芳泥土里，好好的睡个午觉，真是幸福呀！
小雨滴是个旅行家，从乌云密布的天顶上，如千军万马般，降落下来，像勇敢的伞兵部队，带给我们雨水，带给我们，七彩缤纷的彩虹。在雨后的天空，天空灿烂的彩虹，是小雨滴的溜滑梯，大家玩得不亦乐乎！小雨滴的旅游，为我们建造出，灿烂夺目的.世界。
顽皮的白云是个旅行家，乘着吹口哨的风，脚步轻盈，漫步在蔚蓝的天空，就像巨大的吸尘器，个个都将广阔的天空，擦拭得一尘不染，像璀璨蓝宝石般明亮。
小鸟是个旅行家，四处的旅游，俗话说：早起的鸟儿有虫吃，它们一大早就东飞飞，西飞飞，真是忙碌啊！
旅行，看看美好的青山绿水，听听大自然的天籁之音，多么美好呀！快快呼朋引伴，快快乐乐旅行去！