关于一年级作文集锦9篇
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的一年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级作文 篇1
残冬未尽，春天已经争露出头角。春风吹拂着我的面颊，感觉非常舒服。
从冬眠中苏醒过来的大地上，柳条抽绿，小草含青。幼芽在树枝上萌发，虫蚁爬出了洞穴，它们在草丛里伸着懒腰。
一群小燕子从南方飞回来，唧唧地叫着，好像在对我说；“春天来了，春天来了！”
忽然，一阵芳香飘来。我跟着香味，走着、找着。原来是一棵桃树。树上的花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的.像雪。
下雨了，我迎着蒙蒙地春雨，空气润滋滋的，田野湿漉漉的。鲜红的桃花瓣上，滚动着水珠，鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠。这不禁使我想起杜甫的一首诗，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
我爱春天的一切！
一年级作文 篇2
她是一个普通的人，但是她让我敬佩。
快点快点！看着眼前人山人海的早餐摊，我正想离开但是我那肚子叫了起来，我想还是再等等吧！时间如白驹过隙一样飞了过去，我也慢慢的向人群前方移动着。终于快轮到我了，只可惜排在我前面的那个人要了好多。
他不满的对买早餐的人说：好了没啊！我还赶着上班呢！他一边说还一边抽着烟。卖早餐的人只能应声答道：好好！马上就好！我看着老太婆满脸讨好多的表情！她在我心中的`形象顿时丑陋了起来：一头脏乱的头发，一双无神的眼睛，脸上还有许多的皱纹，整个人瘦得可怜！当我正在想的时候一种十分慈爱的声音传到了我的耳朵里：小朋友，要吃什么？当我正在纳闷这个声音的时候，之前买完早餐的人突然以迅雷不及掩耳之势插到了我的前面，对着老太婆大声叫道：再来两份！我心中无比愤怒，他这不是抢队么？
正当这时卖早餐的人说：这位先生，您抢队了，是这位小姑娘先来的，您要排队！ 我要早餐你就必须给我做！老太太毫不理会他的话，依然问我要吃什么，我急忙胡乱说了几个 马上付完钱就走了。又看了看那位老太太：头发不再凌乱，，眼神中透露光芒，让我无比的钦佩。
她的行动让我无比钦佩！
一年级作文 篇3
一个春光明媚的周六，我和爸爸、妈妈去麒麟镇钓鱼，我们先把钓鱼杆装好，然后有人给我们送来一小桶土，我们开始很奇怪，拿土来干什么呢?仔细一看，原来土里有很多条小蚯蚓，哦，这是给我们做鱼饵用的。
然后我爸爸把小蚯蚓分成两半，各挂在钩子上，接着，我们用力把鱼杆甩到河里，开始钓鱼啦!我钓了好长时间，连一条鱼也没有钓到;我累了就让妈妈钓，我妈妈也没钓上来;这时候，有两个叔叔来啦，他们很快就钓了一条，接着又钓了一条。时间不早啦，我们要去吃饭啦，吃饭的地方非常美丽，因为我们是在花园式的餐厅吃饭，吃完饭我就在餐厅里看金鱼，那里的金鱼好大啊!我想抓也抓不到;所以，我就继续去钓鱼，现在我已经掌握了钓鱼的方法，水面上有东西浮起来又沉下去，就说明有鱼来吃啦，但此时不能把它拉上来，这时鱼还没咬好钩，如果这时拉鱼杆，鱼会跑掉的';要等它再浮起来的时候，一提，鱼就上钩啦，我很快就钓了一条，过了一会儿，又钓了一条又一条，我一共钓了三条鱼呢!每条鱼有一斤多呢，妈妈说：“这够我们吃好几天呢!”时间不早啦，要回家啦!我们真是满载而归，收获好大啊!
我第一次钓到这么大的鱼，真是快乐的一天啊!
一年级作文 篇4
季节荣枯，心事静若秋水，搁浅于氤氲出的那段路与记忆，日暮里，斜倚围栏，风林的灌木丛收藏了最后一抹蜷曲的焉黄，正如这样的怀念，才能静静的抵达那样曾经的追求，那些孤单的情愫去摇落时光里的作品，只为去参加一场冬天的葬礼，去守候着独坟后的那棵独树。
罗维山上的风景变是如此，虽不如悬崖峭壁，奇峰怪石的华山，却有独自的一番个性。微风却是罗维山的独特的标志，凉冽冽的，让人心旷神怡，神清气爽。风仿佛在菜花地里翻腾折叠着，那是微风与昨日的约定，等待着那一缕如期而且至的阳光，像菜花丛中那刺眼的金黄，使白蝴蝶无力地漂泊，勾住了树边的蜻蜓，都被逐放在晴天的季节，惊扰梦的窗梗。眼泪倒映出岁月匆匆凋零的模样，这样的景象，静谧得可将被喧嚣过的心灵交给这片净土，不必追忆，映照出阳光的丝缕无限的思念，绵长而安稳，油菜花地里深处厚重的幸福，让季节的更替的痕迹将过去的故事浅唱低吟。
尾花在香樟树下，阳光从密密的.树林里密密匝匝的通绿透亮的叶片间投下来，使清秀娇艳的尾花看起来更加妩媚，林间小道上将阳光清澈的眸子有些斑驳的微黄，有的撒在尾花曳看的浅紫色忧伤的花瓣上，又显得神秘许多，也许这里才能够打开离天空最近的一道门吧，我们盘膝而坐，鸟儿的清翠叫声，仿佛是为洒开一块净土的羽毛，心情的喜悦从未感到如此轻松与畅快。绿色萦绕着，那在阳光中酝酿着苦涩的忧伤，却是深深浅浅的摆动着，诠释着一个被收敛的梦。
被美丽而枷锁着的罗维山，给人与清新与无限美好。
一年级作文 篇5
它有短短的毛，它会看家、它还会用嘴巴接飞盘，它更是人类最忠实的好朋友。你猜到了吗？对了！它就是可爱的`〝狗〞。
我第一次看到它时，我就好喜欢它，这只狗是外婆的一位好朋友送的，为了帮它取名字我和哥哥想了好久，最后，大家决定叫它“黑宝”，因为，它那时小小的，可是全身的毛却很乌黑，所以，我们就帮它取名叫黑宝。爸爸说：“黑宝的脚掌很厚，有土狗的血统，力气很大、也很聪明！”。
黑宝个性很贪玩，很爱跑，它更爱跳上跳下，我每次都陪它一起跑步，它什么都吃不挑食，妈妈常说：“黑宝比你还乖又听话，而且不挑食”。每个星期日，我们都会回观音老家，爸爸车还没停好，黑宝就会跑到车子旁边跑来跑去，一直对着我们叫，好像在欢迎我们回家。
有一次，我们带黑宝去海边，到了海边我们正在卷裤管时，黑宝早已跳到水里在等我们了，好像在催我们动作快一点，黑宝很会游泳，爸爸说：“狗本身就有游泳的本能。”，回想去年我和哥哥去学游泳，技术都不如黑宝，黑宝真的好厉害喔！我好希望黑宝能教我游泳，这样妈妈就不用花钱请教练了。
每个人都有自己喜欢的动物，爸爸常告诉我养动物一定要有爱心，不能欺负它，更不乱丢弃，所以，大家要好好爱护小动物，希望大家也能和我一样有一只可爱的黑宝陪伴你。
一年级作文 篇6
3月12日是植树节，这一天，万里无云，春风拂面，公园里有很多小朋友在植树，平平和安安也在植树的队伍中，平平手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，不一会儿，一个大大的坑挖好了，安安把一棵茁壮的松树苗小心地移入树坑，平平挥锹填了几锹土，安安又提着一桶水来给小树浇水。一棵绿油油的.小松树栽好了，它就像战士一样笔直地站在那里，平平和安安的脸上露出了满意的笑容。
小树苗迎风飘扬，发出沙沙沙的响声，它好像在说：?谢谢你们，你们真是好样的！
将来，小树长成了大树，公园一定会更加美丽！
一年级作文 篇7
有一个周末，妈妈的朋友请我们去看音乐剧妈妈咪呀！
在复兴路的'文化广场剧院，我们按时到达，剧院好漂亮，是新盖的，进入剧院后，发现舞台下面的剧场，觉得很有意思，只看见指挥，但是看不见乐队。音乐剧讲的是希腊小岛上的故事，一个要结婚的年轻女孩子寻找爸爸的故事，很有意思。节目的演员，衣服和舞台背景都很美丽，声音也很动听。
这是我第一次的看音乐剧，以后有机会我还想看。
一年级作文 篇8
8月中旬，正是杨梅成熟的时候，也是竹子茂盛的时节，我们全家动员了起来，去摘杨梅，同时也去体会那自然的美。
刚到杨梅山山脚下，天公不作美，下起了细雨，山上发出“淅淅”的声响，但雨马上停止了。半晌，太阳从云中探出头来，刚才凉快的天气转眼间变得酷热难当。
我们作好了准备，便开始登山了。
登山路是由大石头做的，也不知道是人工还是天然雕饰的，周围是一望无垠的竹林。进入山林，就要进入一个冰箱，又像进入了河底。走在未干的山石路上，使人步伐轻盈。天空中传来“唧”的一声，这声音很响亮。所有植物都像有了手脚，开始晃动起来，几片干枯的竹叶从空中零落落地飘落，落在石路上，登山路周围是长满苔藓与小草的石壁，小草摇摆着身子，来观赏这美丽而又自然的景色；树枝也开始摇摆，伸出双手吹迎我们的到访。这时，天空中飘下一片巨大的.“叶子”，当“叶子”快要落地时，它反而开始上升，原来，这是一只美丽巨大的山碟，它以它那优美并带有神奇色彩的舞姿在这竹林间漂浮，一转眼，飞到我们前头，刹那间飞到我们的前边，冷不防的又擦着飞的手飞过。直到半山腰，它才消失，或许它又停在哪片幽美的地方去休息了。
山蝶告别了我们，山鼠们又给我们带来了新的惊喜。它们攀上竹子，竹子开始晃动，这一次可不是小活动满山的枯叶开始下起“雪”来，就像帷幕遮住了万般秀色。枯叶落在我们的头顶上，躺在我们的肩上，站在我们的鞋上，我们都没发觉，就是发觉了也不会拿掉它，因为这是大自然赐予我们的礼物。
这就是山竹林，幽美的山竹林，神奇的山竹林，使人流连往返的山竹林。
一年级作文 篇9
笔者从事小学中高年级作文教学已有十多年，深知对于小学生来讲，作文一直是一项令人头痛的事情，教师花了大量的时间和心血来指导、批改却仍不见成效。正好笔者今年执教一年级语文，于是尝试着从一年级开始培养学生的习作能力。下面就我的教学实践来谈谈低年级作文的起步教学。
一、创设宽松愉悦的氛围，激发说话兴趣。
一年级的孩子，作文对他们来说是陌生而无趣的，而说好一句话则相对容易、有趣了许多。为此，我在教学中充分利用课本资源，进行大量的说话练习，鼓励学生通过课文内容的学习，把自己想说的话说出来。如：通过“谈谈你对课文中人物的认识”、“如果你是xx，你想对xx说点什么”等等的语言训练，激发学生说话的兴趣，从说好每一句话人手，训练学生乐于说话，并进而把话说完整、说具体。
二、提供丰富多彩的形式，降低写话难度。
最初简单有效的写话训练可采用组词写句的方法，这是学生学习掌握语言的重要途径。如学了“云”字，可组词“白云”、“云朵”、“彩云”、“乌云”等，并用“白云”一词说一句话后写下来。学生能想出的句子如“天空有一朵白云”。这是一个较简单的单句，在此基础上引导学生动脑筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么颜色？天空有一朵什么样的白云？什么样的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一样的白云”，“蓝蓝的天空有一朵白云”，“蓝蓝的天空有一朵像棉花糖一样的白云”。你还可以怎样把这句话写长？（写具体、写生动）“蓝蓝的天空有一朵像棉花糖一样美丽的白云在飘来飘去”。
当学生对写句子有了兴趣时，可以适当提高难度，依托教材积极拓展学生的发散思维和想象力，做好学生写话的过渡训练，从一句到多句。
（1）仿写练习。如结合一年级教材《家》的学习，可以反复进行“（ ）是（ ）的家”这个句子的仿写练习。
（2）给课文内容补白练习。如学习了一年级教材《小山羊和小熊》后，可以让学生补写“小山羊再次来到小熊的家，小熊会怎么做”。学了《浪花》一文后，可以补写“浪花还给我送来了什么”。
（3）改写课文练习。学完《小动物的家》一文后，我积极引导孩子们把这首儿歌改编成一个童话故事，由说到演再到写，极大地丰富了课文的容量，拓展了学生的思维，激发了学生写话的兴趣。
（4）看图写话练习。有目的地指导学生观察图片，先说后写，由单幅到多幅，由一句到多句，提高学生写话的本领，增强学生写话的自信心。
此外，日记也是一种很好的'写话训练的方法，很多教师在作文训练时都喜欢采用，只是起步时间的早晚要适时。当学生有了一定的写话能力，才能再要求学生用一段话来写生活日记，让他们想写什么就写什么，他们看见的、听见的、参与的、想象的都可以用笔记录下来，在这种无拘束的状态下感受自由写作的快乐，增强学生写作的积极性。
三、进行充分的阅读，打好写作的基础。
“多读心中有本”，这句话告诉我们要多读书，小学语文阅读教学中就要求学生多读书。对于读什么内容的书，我认为对孩子不必有什么过多的限制，只要是孩子喜欢读的，是正规出版社出版的，是对孩子的身心有益的，我们都可以介绍给孩子尽情地去读。除了学校的语文课本外，我们还可以指导阅读《格林童话》、《安徒生童话》、《亲近母语》等古今中外的名家名著，指导阅读《儿童文艺》、《故事大王》、《小学生文学社作品选》等期刊。另外，每天的晨读也是必不可少的激发学生阅读兴趣的途径。“读书破万卷，下笔如有神。”这是我们常常说的话。经过大量有效的阅读，日积月累，孩子们就会有话可说，有事可写，大大提高了他们的写作能力。
总之，小学生的起步作文要有一个循序渐进的过程。“随风潜入夜，润物细无声。”低年级学生对写话的兴趣就像一粒萌芽的种子，需要我们老师精心的呵护和悉心的照顾。只要我们为孩子营造一方习作的自由空间，做好他们的鼓励者、指导者，这粒种子就一定会发芽、开花……
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