六年级收获作文

时间:2022-04-17 16:23:10 小学作文 我要投稿
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有关六年级收获作文四篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的六年级收获作文4篇,欢迎阅读与收藏。

有关六年级收获作文四篇

六年级收获作文 篇1

  在我的脑海中,有一件意外地收获,就是我在20xx年校运会200米比赛取得了一枚铜牌。

  今天我既开心又紧张,因为我有一个项目就是200米决赛。我紧张是因为我要跟别班的高手比赛,跑进决赛的同学都是高手,我预赛以第一名的成绩跑进决赛,所以今天我要竭尽全力跑好这场比赛老师看到我那么紧张,就走了过来对我说:“小楠不要那么紧张你尽力跑就行了。”我说:“知道了。”

  我离决赛还有半个小时,我就在我们运动员的大本营上做好准备,我就做好充分的热身运动,过了一会儿,到我们小组决赛了,我的`心里非常紧张我的手掌都是汗,我就深呼吸了一口气才没有那么紧张,裁判员点完名字之后就带着我去200米起跑点,我就站好我的位置望着前方,裁判员点完人数之后就准备说开始了,当裁判员说“预备”我就望着前方,枪声一响我用了九牛二虎的力气向终点冲去,我们班的啦啦队正在为我加油,一眨眼我就跑到了终点,我就拿了第三名。我非常高兴,我个人比赛终于拿到奖了,我希望还没有比赛的运动员继续为我们班加分。

  过了一会儿,我就站在颁奖台上面等待校长为我颁发奖牌,我看到校长手上拿着那些奖牌我非常高兴,我知道靠自己的事每一件事都可以成功。

  这就是我的意外收获,因为我在中心小学第一次拿到个人奖,我永远忘不了。

六年级收获作文 篇2

  眼看就要小学毕业了,回想起这六年来的点点滴滴,我收获了许多东西,但我收获到最好的东西就是----我的友谊。

  回想起自己刚上小学时,班上出现的都是些陌生的.面孔,而我自己又很害羞,一直都不敢与同学们交流,所以我只能静静的坐在座位上,看着她们聊天,可看着看着,我就越觉得自己是班上的孤立者,越觉得自己很孤单、寂寞。直到那一次考试——

  我依旧静静的坐在那,等待着考试的到来,可我又看了看自己的文具盒里,发现自己没拿笔来心想怎么办,怎么办?就要考试了。“突然我看见我同桌手中舞着两支笔,我马上出现了一个念头,可立马又被我给抹灭了”怎么能向她借笔呢?我跟她又不熟,可我该怎么办呢?想着想着我的汗也来凑热闹了,悄悄地钻了出来。我的同桌好像看出了什么,她碰了碰我的肩膀,对我说“你是不是没带笔呀,没关系,我这有两支,呐给你。”她把一支笔挪到我眼前,我弱弱地说谢谢你。”“不用客气,我是你的同桌嘛,这是应该的。”突然,有一股暖流涌进我的心窝,我拿起那支笔,感觉那支笔好重,好重。

  友谊是个永不褪色的话题,有阳光的地方就有友谊,有友谊的地方就有阳光,我爱阳光,但我爱我的友谊。

六年级收获作文 篇3

  一个下午,“叮叮叮、叮叮叮”,上课铃响了。

  这是一堂语文课,班主任罗老师要我们写作业,写完作业就可以自由活动。听到这个消息,一些同学拍起手来,眼睛眯成一条缝,发出哈哈的笑声,还喊“罗老师万岁!罗老师万岁!他们喊完了,就翻开语文作业本,“沙沙沙、沙沙沙”地奋笔疾书。

  我心想:“如果我像他们那样迅速地写作业,错误肯定不可计数,那我细心一点,慢慢地写,错误肯定很少。”想完,我一笔一画地在语文小字本上写着。

  过了一会儿,罗老师清了清嗓子,大声地说”同学们,请把语文长江练习本拿出来,翻到第六课(万年牢),其中同学们只用做第一大题和第二大题。罗老师刚说完,顿时有同学气的哇哇大叫“啊!罗老师,你怎么不早说啊,我都把第五大题也做完啦”,紧接着他们紧皱眉头,撅起嘴巴,使劲的拍桌子,好像吃了天大的亏,这一举动,让大家哄堂大笑,有的同学还幸灾乐祸地说“倒霉鬼!”罗老师生气地说“安静!”霎时教室鸦雀无声,大家又开始埋头写起作业。

  那几个“倒霉鬼”却收起作业本,跑向梁靓那儿借书看。罗老师这时来到他们跟前,轻声要“倒霉鬼”们把作业拿出来给她检查,可刚打开作业本,罗老师就严厉地说道“这是什么字啊!放学后到我办公室重写倒霉鬼这时塔拉着脑袋嘴里嘀咕着“早知道,我不写那快了!”罗老师接着说“同学们,作业要认真写啊,字写得龙飞凤舞的请重新写一遍!”

  我在一旁听了,速度更慢了,直到下课才做完作业,罗老师这时也来到我跟前,拿起我的作业本,仔细看看了,然后微笑着对我说,程雨萱,放学了也到我办公室来一趟“

  我一听,浑身出了冷汗,难道我的作业做得太慢了,老师也要批评我?或者我的字也写得不够好?还是。。。。。。一个个疑问在我脑海里呈现。

  放学后,我带着满脑子的疑问和不安走向罗老师的办公室,到了门口,看见那几个“倒霉鬼”正趴在办公桌旁写着作业,看见我一个个一脸的`坏笑。罗老师这时也看见我了,本来严肃的表情变的温柔起来。忙抽开屉子,拿出一支粉红色的棒棒糖,轻声对我说“程雨萱,今天你的字迹工整,老师看了很喜欢,要表扬你,来奖你个棒棒糖。”“啊!谢谢老师!”我的不安霎那间一扫而空,赶紧笑眯眯的接过棒棒糖。罗老师这时又对着倒霉鬼们说“你们几个应该好好向程雨萱学习,看看她的作业本,多么整洁,字迹多么工整,老师看了就喜欢,而你们呢,字迹潦草,自己都认不出来自己写得什么了吧?’倒霉鬼们听了,耷拉着脑袋,像几只可怜的小鸡。我撕开糖纸,舔了一口,真甜啊!我望着他们,好像在对他们说:“切!谁要你们那么快写作业,难道你们没听说过慢工出细活吗?”他们投来羡慕、嫉妒、恨的目光。

  今天的棒棒糖是我意想不到的一个小收获,而做任何事情都要仔细认真才是我的大收获!

六年级收获作文 篇4

  这个暑期,我参加了学校组织的科技劳动教育实践活动,收获可大了!

  早晨,我们迎着暖和的晨风,兴高采烈地来到我们美丽的校园。瞧,校园仅过了几个星期,植物更加茂盛了,花儿开得还是那样有精神。我来到我们班亲手栽培的花筒边,深深地吸着花儿吐出的芬芳,陶醉其中。

  不久,参加本次活动的同学都到齐了,管老师来给我们讲了本次活动的内容,我们一听可高兴了。

  首先,管老师带我们来到学校东边的绿荫长廊下。一片片绿油油、比手掌还大的桑叶沿着铁棚,慢慢地向前攀爬。我们用黑色的.短绳把离开棚架的枝条绑回棚架。我左手拿着黑色的短绳,右手扶着梯架,小心翼翼地走到最上层,将一根往下长的枝条用手轻轻地把它压回棚架上,再把绳子绕几圈打了一个死结,这样这簇枝条就不会长歪了。

  接着,我们又来到北广场,管老师准备了两个红色水桶和两个舀水的盆子。只见管老师分别往桶中抓了三把灰色的、圆圆的复合肥,再盛满了一桶水,肥料慢慢地在水里消失了,水也变成了灰色。管老师一边说,一边示范:“每个花筒舀两勺肥水,慢慢地浇……”我们被分成两个组去给植物施肥。我们大多数是初次给植物施肥,兴趣特别浓。组员们作了协商,轮岗工作,你抬桶来,我施肥,你施肥时,我抬桶。我深情地对花儿说:“花儿啊,你喝吧,喝饱我给你施肥;花儿啊,你好好地长吧,长得更加迷人,开得更加艳丽……”

  施完肥,我们又在管老师的指导下,开摘了长豆,喷施了农药。

  活动结束了,我们收获可不少。我掌握绑枝的技术,习得了施肥的方法,更重要的是感受到科技劳动的付出,懂得劳动的意义。