一年级作文

关于一年级作文集合八篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的一年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

一年级作文 篇1

　　一、 对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。

　　二、 写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣，其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。

　　三、 可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。

　　四、 丫丫最开始的作文，思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾，让我也很困扰。于是我开始引导孩子想一些不一样的开头，每次她只要运用新颖的开头，不管合适不合适，我都会大力夸奖她的想法有创意，后来丫丫就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是孩子肯思考还怕写不出好文章吗？

　　五、 孩子最开始写作文，最明显的缺点就是容易主题散乱，没有重点和中心，平铺直叙，松着开始，散着结束。我慢慢的就让丫丫给没篇日记写题目，就算不写题目，心中也要给这篇文章定个题目。定下题目的好处就是，让孩子能确定这篇作文要写什么，一切围绕着这个主题写，慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。

　　六、 最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。我给丫丫想出的办法是加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，我会拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。丫丫甚至从单纯的描述蛋糕，发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子，真是意外的收获。风景人物的'描写也是如此，关键是挖掘孩子的观察能力，发现细节，丰富描写手段。

　　七、 耐心耐心还是耐心，家长的耐心也至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于大人来说那就是枯燥了，不打断孩子还真是不太容易，但是打断孩子的描述，会中断孩子连贯性的思维，打击孩子的讲述兴趣。

　　八、 不要主动参与孩子的创作，记得自己是教孩子怎么写，而不是教孩子写什么，要不然孩子不管写多久，还是会禁锢在你的思维中，，孩子每一次的写作瓶颈都会期望你帮他突破，那你付出的越多，孩子进步的就越慢。

　　九、 兴趣是孩子学习的动力，同样也是写作的动力，让孩子从感兴趣的人，感兴趣的事，甚至感兴趣的东西开始写起，估计孩子们就不会太抵触写作了吧？

一年级作文 篇2

　　今天，我爸爸和妈妈去骑三人自行车。我们从公园出发，骑到旭阳路。

　　我们是第一次骑这种车，心情很紧张。爸爸坐前面，我坐中间，妈妈坐最后面。我们开始不熟练，经过配合，骑得好多了。

　　一路上，灯火通明，旁边还有许多人在骑这种车。路旁有很多人在乘凉，那边的风很大。

　　骑车虽然累，但是锻炼了身体。

一年级作文 篇3

　　今天中午，姥爷给我做了臊子面。臊子面是由拉面和一些菜做成的。

　　老爷在早上就把面和好了，一直放在一个盆里。回到家，姥爷拿出揉好的面团，再用擀面杖把面团擀成一个平面，然后用刀把面切成一条一条的，最后用手把面条拉的长长的，放进锅里一煮，拉面就做好了。菜就是“臊子面”中的.“臊子”。臊子是由土豆、白萝卜、豆腐、蘑菇和羊肉做成的。做完后，姥爷把拉面放到碗里，又把臊子和汤浇到面上，一碗色香味俱全的山西臊子面就做好了。

　　端上桌子后，我开始观察这碗臊子面。金灿灿的土豆，土黄的白萝卜，白嫩嫩的豆腐，棕褐色的蘑菇，咖啡色的羊肉，油画画的汤上飘着片片绿油油的香菜，让人看着就垂涎三尺。一吸鼻子，一股浓浓的香味便传入鼻中。

　　我拿起筷子，夹了一块土豆，土豆脆脆的。那白白嫩嫩的豆腐吃起来糯糯的，软软的，让人真不忍心咬下去。

　　这就是我最喜欢的一种食物——臊子面。

一年级作文 篇4

　　窗外朦朦胧胧的，马路上的行人渐行渐少，有一种空旷的气息蔓延着。夏季的雨时而急，时而缓，总是那么令人心醉，让人沉迷其中。又是一年夏来到，千丝万缕雨花碎。今年的夏天，雨来得有些急，让人措不及防，这样的雨便添了些surprise。燥闷的空气添了几分惬意和凉爽，使人们烦闷的心情顿时平静了下来，抛开所有的烦恼，继续充实的生活。夏季的雨就有这样神奇的效果。听着窗外的.滴滴答答，感受着雨水精灵的音乐会，心莫名奇妙地升起一种说不清，道不明的感情。这时雨渐渐大了起来，屋檐下的水坑里的雨水溢了出来，越来越多的雨水形成一个大水坑，我看呆了：一滴那么小的雨滴竟能汇成一个这么大的水坑，可见水的毅力之大!一场雨，一次教育，司空见惯的雨也可能胜读十年书。

一年级作文 篇5

　　今天，我和姑姑一起做了炸薯条。第一步，先把土豆切成片，第二步，再切成条洗干净，第三步，再泡进牛奶里，放进冰箱里，第四步，放进袋子里冷冻2小时，最后，就可以炸着吃了。

　　因为是自己做的，我觉得很开心，也很好吃。

一年级作文 篇6

　　满山的鲜花又开了，是啊!又是山花烂漫时，周围又是一片寂静，风景依旧，丝毫没有变化，变的只是心情，一份思念。

　　再次走到这里，却找不到想要的感觉，一切又是那么陌生。当荡荡悠悠的岁月一点点离开，一些闪烁着微微光芒的花儿开始枯萎时，才明白要做点儿什么，脑子里却一片空白。

　　——题记

　　又是山花烂漫时,又来到山头，又不禁想起她，一个和我一样多愁善感的.女孩。遇到她离现在已经很久很久了，她比我大，因此，我总爱亲切地叫她姐姐。

　　那是一个充满了浪漫情调的季节，满山的鲜花都开了，我慢慢地走上山坡，来到花的海洋里，就在那个时候，我遇到了她，一次偶遇，竟让我懂得了那么多。

　　自从遇到她后，我们说话十分投机，于是便成了好朋友。后来我问她最喜欢什么花，她说她喜欢梅花，不过这个季节没有，她还告诉我，梅花代表着中国，梅花是最有骨气的花，能在寒冷的冬天傲雪开放。我一直喜欢的是丁香花，姐姐说那番话时，我并没有太在意。那次离别以后，我们又见了几次面，后来我再也没有见她了，她好像搬家了吧。

　　现在，满山的鲜花又开了，又是一个山花烂漫时，这里风景依旧，可是我再也不会遇到她了。又一次想起她的话，我渐渐明白她为什么那么喜欢梅花了，那个时候我还小，什么都不懂，所以那个时候，我没有去和姐姐去谈梅花，她一定认为和我谈话很无聊。不过现在我懂了，或许比普通人了解得更深，的确梅花和别的花不一样，她是最有品格，最有灵魂，有骨气的花，她代表着我们中国人那种能在逆境中顽强奋斗的精神，一个中国人，都应该具有梅花的秉性。

　　又是山花烂漫时，她走了，不会在来了，可是她说的话，会永远留在我的心中。

一年级作文 篇7

　　我每天放学回到家，不是去沙发上坐着看电视，也不是去卧室里的床上睡觉，更不是去冰柜里拿好吃的东西大口大口地吃……而是去我房间里的书桌上。

　　我的书桌是长方形的，上面有一个书柜，书桌有我写完了的本子，闲暇时，我会看看这些本子，看我以前写过的字。还有时，我会去书柜里挑本书来看，一会儿来到了大裂谷上空飞翔，一会儿来到了撒哈拉骑骆驼，一会儿来到南极跟走路一摇一摆的`小企鹅玩……书桌上摆着一块守护甜心的桌布，可是，桌布上有一个洞，你知道这个洞怎么来的吗？不知道，我来告诉你吧！这个洞是一次停电时用蜡烛烧出来的。当时，我的作业没做完，就点了几根蜡烛，用杯子插着，过了好久，作业终于做完了，还剩一点蜡烛了，我没吹了，而是留在了那一会儿，蜡烛没了，火还在。“哎呀！”当时我着急了，原来，蜡烛把桌布烧了个洞，这个洞就是这么来的。

　　怎么样，我的书桌好看吗？

一年级作文 篇8

　　在这个寒假，我读了一本非常有趣的书，名字叫《一年级的小豆豆》，这本书中讲了一个一年级的小朋友小豆豆身边所发生的趣味的事情。

　　这本书中我最喜欢的一篇文章是《记性不好的小狗》，主要讲小豆豆去学校经常忘记带东西，导致无法正常的.上课，而且作业本脏乱差，不好好清洁自己的学习用品。这篇文章运动了许多生动的词语和幽默的语句，让我明白了做任何事情都要独立，不要依靠父母，要自己的事情自己做。