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小学老师个人工作计划

时间：2022-06-03 09:52:33 小学我要投稿

小学老师个人工作计划锦集七篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的小学老师个人工作计划7篇，希望能够帮助到大家。

小学老师个人工作计划锦集七篇

小学老师个人工作计划篇1

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。创建“参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

　　二、重心工作

　　1、严格执行新课程标准，上好体育课，增强体魄，心理、社会适应能力。

　　2、开展课余训练，培养体育尖子，为三月份中小学田径运动会、四月份市省软式排球比赛、五月份的省传统项目学校田径运动会作准备。

　　3、积极组织校极各项体育活动，推动我校体育事业的发展。

　　三、具体工作

　　二月份：

　　1、制定好体育工作计划及个人工作计划。

　　2、组织校田径队、软式排球队、乒乓球队进行训练。

　　3、组织全校教师学习新广播操《大众广播体操》。

　　4、做一名“书香教师”：倡导读书，加强学习，学习新理论，新知识，相互交流和总结经验，改变陈旧及过迟的教育教学观念和思想，更新知识层面，与时俱进，着重提高教师的'自身素质。

　　5、抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操和队列更加规范化、习惯化。

　　6、做好创卫工作。

　　三月份：

　　1、参加市优质课评选教研活动。

　　2、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。

　　3、准备组队参加区乒乓球比赛。

　　四月份：

　　1、开展全面《学生体制健康标准》测试准备工作。

　　2、参加市级软式排球比赛。

　　3、参加区田径运动会。

　　五月份：

　　1、做好学生身高、体重、五项达标的测试工作。

　　2、参加省级传统项目学校田径比赛。

　　3、参加市级中小学田径运动会比赛。

　　4、参加区级学校教师《大众广播体操》比赛。

　　5、完成《学生体质健康标准》统计上报工作。

　　六月份：

　　1、体育工作总结。

　　2、进行资料归档。

　　豆腐营小学

　　20xx年2月

小学老师个人工作计划篇2

　　一、本学期基本工作要点

　　1、确立班级体的奋斗目标

　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的'奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。

　　2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。

　　通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

　　3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。

　　4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。

　　5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。

　　6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

　　二、具体措施

　　1、充分利用班会向学生进行思想教育。

　　2、发挥干部的作用。

　　3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

　　总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。

小学老师个人工作计划篇3

　　教师的发展是实现教师生命价值的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在认真研究了校长在学年开始时的工作计划后，根据自己的特点制定了如下个人工作计划：

　　1、学习，注重个人素质的培养，不贪图名利，切实提高自己的理论水平和专业水平，努力为学生创造教育。为了用教育理论武装自己，尽快提高自己的教育教学水平，阅读是一种至关重要的方式，所以这学期我会坚持阅读关于教育的书籍，比如《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》，《国家教学课程标准》。除了阅读关于教学的书籍，我还必须不断阅读其他书籍来武装我的头脑。

　　2.师德——作为教育人的职业，对其劳动素质的要求非常高，而且是无止境的。所以作为一名教师，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神和实践能力、情感、态度、价值观的发展，这样才能真正成长为一名不辱使命感和历史责任感的优秀教师，把自己所有的知识和才华。想让自己有更强的`事业心和责任感，做好阶梯，忠于教育事业，有决心，无怨无悔。有必要建立一种现代的学生观，学会从发展的角度看待每个学生。相信学生的巨大潜力，并努力发掘他们；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力因材施教。

　　3.教育教学研究——教育教学离不开教学研究。为了提高自己的教学水平，我应该积极向同龄人学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，积极完成每周的教学研究，把握组内各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高我的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方法——教师教学、学生学习、学生学习兴趣。这学期，我会运用各种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中，我要认真分析教材，认真设计每节课，及时反思每节课，认真分析课堂上的问题，及时做好反思记录。充分发挥我的特长吸引学生，让学生享受自己的课堂，在自己的课堂中发展，满足学生的成长和行走。

　　4.自我管理——作为老师，我要时刻提醒自己，我为很多孩子服务，不能牺牲自己的利益。这学期我会严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便逃课。

　　路很长，修远很忙，所以我会上下搜索。

小学老师个人工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目标：

　　1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

　　2、通过各种教育活动，使学生认真做人，学做真人。

　　三、工作重点：

　　1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，使其科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

　　2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，充分发挥全员育人的作用。

　　3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

　　4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。

　　四、具体工作：

　　（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

　　1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

　　2、加强班主任队伍建设，树立责任意识。

　　3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

　　（二）常规教育常抓不懈

　　抓好行为规范教育。通过具体的`强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

　　（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

　　1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

　　2、进一步规范学校升降旗制度，利用中秋节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

　　3、感恩教育。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人，从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。

　　（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

　　各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

　　（五）加强班级建设。

　　（六）提高学科德育渗透功能。

　　（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。

　　（八）加强问题学生的教育与转化。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

　　（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

　　（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

　　（十三）安全教育。

　　通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

　　在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

小学老师个人工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

　　二、工作思路：

　　规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

　　三、工作重点：

　　（一）实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

　　每学期教师听课不少于10节。

　　由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。

　　组织学习现代教育理论；

　　组织收看优秀教师的录像课；

　　单周教研组使用；双周学校使用。

　　组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月2篇。

　　落实教研组工作：

　　教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处

　　教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。

　　加强校本培训与教研，加快提升教师素质

　　借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。

　　分学科进行两至三次教学专题研讨活动

　　2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

　　加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的`带头作用：

　　市、区级学科带头人至少开放一次；

　　区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）

　　每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）

　　新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛。

　　（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

　　１．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

　　强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

　　２．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

　　备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

　　上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。

　　作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

　　辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

　　（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

　　１．听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

　　２。推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

　　３。示范课：进行区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。

　　４．评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

　　５．研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）

　　６。开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）

　　７。复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

　　（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

　　1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

　　2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　3．进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

　　4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

　　5．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。

　　每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。

　　英语单项过关：单词、句型、背诵等。

　　（五）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

　　1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。

　　2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级活动后，要及时进行精神传达。

　　3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。

　　（六）关注学生差异，切实做好随班就读工作：

　　关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。

　　继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。

　　（七）其他

　　每天教给孩子一个道理。写在黑板上，教师进行讲解。

　　出版校园小报：

　　古诗诵读

　　申报十一五课题

　　四、各月工作安排：

　　九月：

　　１．第一周公布本学期学校教学计划，任课教师制定个人教学计划。

　　２．第二周进行假期教师备课普查。

　　３．第二周开始进行普听课，了解常态教学情况，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。

　　４．区级、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。（第一周定出开放时间；市区级上交中心）

　　十月：

　　１．进行校内教学评优课活动。

　　２．单项验收：第三周语文（二至六年级查字典、一年级汉语拼音）、第四周英语（单词）、第四周数学（口算）

　　十一月：xx

　　１．进行全校学生作业检查，进行学生作业展览。

　　２．单项验收：第一周语文（朗读或背诵）、第二周数学（口算）、英语（单词）

　　十二月：

　　１．家长开放日：（时间待定）。

　　２．抽查部分教师备课。

　　３．单项验收：第一周语文（字词），第二周数学（计算题）英语单词。

　　４．检查《小学生综合素质评价手册》使用情况

　　一月：

　　１．单项验收：英语（句型）（第一周）

　　２．制定复习计划，进行语、数、期末复习研究课２至３节。

　　３．进行期末考试、阅卷等工作。

　　４．收集骨干教师电子文字材料。

　　５．教学工作总结

小学老师个人工作计划篇6

　　一、教学和研究的重点：

　　围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的学习方法。教学科研求质量。

　　二、指导思想

　　在课程改革实践中，以继续全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、改变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探索”为重点，以学校教研小组为基础，围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动，制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验数学与日常生活的密切关系，培养学生学习数学的创新意识、实践能力和兴趣。

　　三、工作思路

　　围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本研究活动与学生数学学习方法的确立；实施三项措施；mdash转变观念，落实行为，完善教学科研建设；完成四个目标mdashmdash一个校本研究，一组骨干教师，一个实验研究，一组实验结果。

　　四.具体措施：

　　1.加强教师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动，采用“请进来、请出去”的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导，开展观察、学习、学习活动，以取长补短，开阔教师视野，更新教学观念，促进青年教师的专业成长。

　　2.转变教师教学观念，树立新的教学观念。数学教师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富实践经验，为后续实验积累宝贵的经验材料。

　　3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的'数学学习方法”，改变学生的学习方法，让学生积极尝试探究，调动学生的学习积极性和发展能力；在此基础上，鼓励教师进行折中的课堂教学改革。

　　4.根据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，积极及时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣。

　　5.建立以促进教师持续改进为目的的评价体系，以教师自我评价为重点，加强教师对自身教学行为的诊断和反思：对教材的理解，对教学资源的挖掘，学生在课堂上是否积极学习，掌握和掌握了什么。

　　6.加强课堂教学研究，改进教学方法和手段，提高课堂教学效率

　　(1)了解教材编写者的意图，创造性地使用教材，使用活教材，尤其是旧教材，根据新课程标准进行重组，体现数学与生活的密切关系。

　　(2)改进课堂教学，努力体现新理念。教室是学生充满活力的地方。教学应以学生为主体，让学生自主实践、自主探索、合作交流。

　　(3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。教师应善于用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进行“案例分析”。

　　7.加强教研队伍建设，正常开展教研活动

　　(1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间，让所有的数学老师都集中在专业学习上，研究解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，促进民主、开放、高效的教研机制的形成。

　　(2)开设教研课程，组织青年教师轮流参加研讨班。所有数学教研组成员都要多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结。老教师要以旧带新，每个老师都要虚心向老教师学习，求教。促进教师教学专业水平和课程建设与管理能力的不断提高。

　　8.开展专题校本研究根据学校制定的校本培训计划的要求，开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究课题将根据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目标价值和资源的获取与利用展开。组织数学教师有目的、有计划、有步骤地围绕专题开展相关研究，讨论交流专题研究活动中发现的研究经验、现状和问题。使校本研究项目扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开辟道路，服务于教师的专业成长和学生的全面发展。

　　9、继续做好实验研究，加强教学指导，专业指导和群众讨论并行，面点结合。努力服务于我市小学数学课程改革的持续、协调