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小班下学期教研计划

时间：2024-09-04 13:30:48 小班我要投稿

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（热门）小班下学期教研计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的小班下学期教研计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（热门）小班下学期教研计划

　　小班下学期教研计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

　　二、现状分析：

　　上学期我组教师在园领导及大教研组的带领下，以《3——6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。

　　本学期，我带领小班段四位副班老师参加教研活动。但是四位教师均为年轻教师，在日常的教育活动中想法多，创意多，但是有些想法和做法还不够成熟。例如如何开展幼儿园的特色教育，我们有许多工作要去做。如：如何深入开展课题研究，探索园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

　　三、教研目标：

　　1、在园本课程的实践中，开展早期阅读、创意美术的'专题研究。

　　2、进一步分析研读小班教材，积极参加集体备课，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

　　3、优化教学活动，深入开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进行总结、归纳、提升的能力，促进教师专业发展。

　　4、进一步探索教研活动的组织形式与途径，利用网络及微信等方式积极开展各种形式的研讨活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辨的快乐。

　　四、具体实施：

　　1、更新教育观念

　　我组要继续深入学习领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

　　2、加强课堂教学研讨的力度

　　重点集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种能力充分得到发展。

　　（1）本学期开展随堂听课活动，空课教师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。

　　（2）找出个人在教学中的问题和困惑，在组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

　　（3）开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分析研讨，帮助年轻教师掌握重点，提高活动设计的能力。

　　（4）充分利用现代化教学设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教学案例，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。

　　3、创设良好的学习氛围，加强同伴互助。

　　积极创设教研组宽松，和谐的学习与研究的氛围。鼓励教师多途径学习，加强反思与交流，听取同伴的经验与建议，较好的实现同伴互助。

　　4、加强年轻教师的培养

　　本组将积极参与园内开展的各项活动，给年轻教师创造机会，为她们的成长搭建舞台，促进年轻教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

　　5、加强家园联系，提高保教质量。

　　为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要经常更新“家园联系栏”，使家长工作落到实处。

　　6、针对日常工作中的问题，随时随地地搞好随机教研。

　　随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

　　五、本学期具体安排：

　　二月份（预备周）：

　　1、开展开学前的准备工作。

　　三月份：

　　1、学习备课制度，规范备课流程

　　2、制定教研计划及主题教学计划

　　3、集体备课（创意美术）

　　4创意美术教学设计、说课活动

　　四月份：

　　1、创意美术互听互评

　　2、理论学习、经验分享

　　3、备课本检查

　　4、集体备课（创意美术）

　　五月份：

　　1、创意美术课程研讨活动（专家引领）

　　2、区域自主游戏观察、分析、调整

　　3、课题研究：亲子俱乐部活动探讨

　　4、区域游戏观摩研讨活动

　　5、备课本检查

　　六月份：

　　1、自主游戏故事分享

　　2、主题教学背景下区域游戏材料的投放

　　3、备课本检查

　　4、区域环境创设和主题墙创设交流

　　5、区角记录片段分享

　　6、教研小结

　　7、学期结束资料归档工作。

　　小班下学期教研计划篇2

　　随着全球环境问题日益严重，环境保护已经成为世界各国共同关注的焦点。我们意识到环境在发展中的重要性，它就是我们的大课堂。随着社会的不断进步和人类生存环境的变化，我们更应该树立一种可持续发展的教育观念。为了我们的生存和未来，保护环境是每一个中华儿女义不容辞的责任。

　　地球是人类的摇篮，自然环境是人类赖以生存的物质基础，而人类也是自然环境的塑造者和影响者。然而，由于人类活动的不当，我们已经对环境造成了严重破坏。面对这一现实，我们必须想办法采取行动。只有通过我们的智慧，利用教育这个手段，才能让保护环境的意识深入到每个孩子的心灵中去。因此，我们应该让幼儿成为环境的主人，幼儿园是环保启蒙教育的重要场所。我们应该根据幼儿的年龄和认知特点，充分利用幼儿园环境中的资源和条件，恰当引导幼儿参与环保教育的活动。通过引导幼儿接触大自然、感受自然的美妙和脆弱，让他们意识到环境保护的重要性。可以组织一些户外活动，如观察植物、动物，参观公园或植物园等。同时，可以开展一些环保主题的手工制作活动，让幼儿亲手制作环保小物件，培养他们的环保意识和创造力。在幼儿园中，还可以设立环保角落或环保主题展示区，展示相关的图片、海报等，让幼儿通过观看和参与其中，了解环境问题的严重性以及环保行动的重要性。同时，可以组织一些环保知识的讲座和活动，并通过故事、游戏等方式，引导幼儿树立正确的环保价值观，养成良好的环保习惯和行为。总之，幼儿园是一个重要的环保教育阵地，我们应该充分利用这个平台，选择合适的方式和方法，让幼儿在快乐中学习环保知识，培养环保意识和责任感。只有这样，才能让保护环境的理念深入到每个孩子的心灵，为建设美好的地球贡献力量。

　　一、科研目标:

　　1、不乱扔垃圾，懂得垃圾应丢进垃圾箱里。

　　2、知道噪音的危害，懂得保护自己的耳朵。

　　3、让幼儿了解树木对保持人体健康的重要性，培养他们爱护植物的意识，不乱摘花，从小树立“保护环境，人人有责任”的价值观。

　　4、关注小动物的生活，培养热爱小动物之情。

　　5、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的`所有生物都离不开水。

　　6、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

　　7、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

　　8、开展相关活动，加大环保宣传，增强环保能力。

　　二、科研活动内容安排:

　　通过给幼儿进行亲自动手实验，我们发现了香烟所带来的危害。实验结果表明，香烟中含有许多有毒物质。此外，我们还深入了解了香烟对水的污染情况。这样的实验不仅能够增强孩子们对科学实验的兴趣，还有助于培养他们对于科学知识的理解和认知。

　　小小口香糖携手北京成功争取举办2008年奥运会，持续为幼儿提供环保教育，让他们深刻认识到个人行为对环境的影响。

　　第三周给小树穿新衣

　　1、学习给小树穿新衣(捆草绳)，树立环保意识。

　　2、培养幼儿的合作能力，和大树做朋友

　　1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。

　　2.进一步了解环境保护与健康的关系。

　　3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。

　　4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

　　第四周能干的小小手

　　1、培养幼儿选择搭配材料的能力，动手操作能力。

　　2、会用不同的材料组合制作小工艺品，发展幼儿的想象力、创造力。

　　3、在活动中培养幼儿的交往能力。

　　我是桃园小主人

　　1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

　　2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。

　　第五周我的小脸

　　1、通过自得尝试，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　混龄活动:捡垃圾

　　1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。

　　2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。

　　3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。

　　第六周择菜

　　1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。

　　2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

　　3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

　　亲亲绿色

　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

　　3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

　　第七周爱护草地

　　1.通过讨论确定保护草地的方法。

　　2.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

　　种花

　　1、有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步体验变废为宝的乐趣。

　　2、在一款名为“花园种植”的游戏中，孩子们可以锻炼他们的手臂力量，并提高他们的平衡能力。这款游戏还能促进孩子们四肢的协调发展，并初步培养他们对环保的意识。

　　第八周生活中的垃圾

　　1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。

　　2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

　　垃圾的产生让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的。

　　第九周垃圾的危害让幼儿初步了解垃圾的危害。

　　混龄活动:小小环保宣传员

　　1、尝试制作环保标志。

　　2、增强幼儿的环保意识。

　　第十周不乱扔垃圾

　　1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

　　2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

　　垃圾的家让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

　　第十一周垃圾不见了

　　1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。

　　2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。

　　3、激发幼儿保护环境的情感

　　我们的朋友--水

　　1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。

　　2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

　　3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。

　　第十二周儿歌:水

　　1，激发幼儿对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。

　　2，发展幼儿的语言表达能力。

　　生活游戏:

　　喝水

　　1、让幼儿了解不喝水的危害，并知道我们的生活离不开水。

　　2、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。

　　第十三周水娃娃的魔术

　　1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。

　　2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

　　3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。

　　混龄活动:环保故事会

　　1、增强幼儿保护环境的意识。

　　2、提高幼儿的兴趣，人人愿意讲环保小故事，提高幼儿的语言表达能力。

　　第十四周好玩的冰

　　1、让幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的清凉感受。

　　2、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。

　　3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

　　活动:沉与浮

　　1，通过观察和试验，发现不同的物体在水中的沉浮现象。

　　2，鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。

　　第十五周水为什么变脏了

　　1、让幼儿知道水变脏的原因。

　　2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

　　小试验:小鱼要喝干净的水

　　1，让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

　　2，培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

　　第十六周故事:小水滴旅行记

　　1，通过童话故事，让幼儿初步了解水的循环过程。

　　2，鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。

　　参观水厂

　　1、通过组织参观活动，让孩子亲身体验生活用水的来源，初步了解水库的重要性，并培养幼儿们对水资源的珍惜意识。

　　2、提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水，自觉参加到节水行动中去。

　　第十七周小猫搬家

　　1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。

　　2、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

　　混龄活动:

　　做环保小卫士

　　1、愿意尝试多种方法，来改变环境和事物。

　　2、感知与环境的关系，爱护环境，人人有责。

　　3、争做环保小卫士，从身边的小事做起。

　　小班下学期教研计划篇3

　　一、情况分析

　　1、师资情况

　　基本情况：本教研组5个班级，10位成员，以青年教师为主力，其中3名代课教师，2名一星级教师，1名二星级教师，3名三星级教师和1名四星级教师。教师的专业能力较强，都有扎实的学前教育教学理论基础，为教学实践打下了坚实的基础。

　　教师素养：本组中的四星级教师，拥有多年教育教学实践经验，在幼儿数领域已形成自我教学风格，在园内有良好的口碑；3名三星级教师中，1名有较长的教学经验，教学理念独特，教学思路清晰，在幼儿语言发展领域为新教师引领方向，帮助新教师快速成长；1名为区教坛新秀，在不断的自我充实中逐渐成为幼儿园的骨干力量，另外1名有一学期的教研组长助理经验，能够协助组长认真的完成组内各项事务，有吃苦耐劳的良好品德；组内的1名二星级教师为区优秀新教师，虽然教学经验尚浅，但是能够积极向上，勤于思考，通过积极参与园内外的业务实践学习中快速成长；虽然组内有3名代课教师，但都为本科毕业生，因此在学习能力和学习方法上有自己的思考，为教育教学另辟蹊径，成为一批不可小觑的有利团队。

　　2、研究情况

　　优势分析——

　　（1）上学期，教师能在“大教研把方向，小教研重实践”的基础上，同步进行2个专题研究，在“创新技法游戏”与“个别化材料的创设和投放”中研磨出较成熟的理论，研究效果甚佳。可见，教师的研究能力较强。

　　（2）上学期，我们以“小班个别化学习材料的创设与投放”为专题，开展了关于个别化学习方面的专业研究，因此在个别化学习方面积累了相当的经验，在幼儿的观察记录、观察评价中也已初步形成理论资料，这些理论经验都能为今年的专题提供借鉴。

　　（3）在专题研究的同时，我们也积极创设融洽和谐的组室研究氛围，老师们能够在教研活动中大胆表达表现，通过“手拉手，共进步”的措施，如：老教师传授好方法、骨干教师展示好教学的手段，让新成员尽快融入新集体，老教师也能发挥个人所长，带领整个组室朝更高的目标前进，使我们的孩子得到更好更全面的发展。

　　问题分析与对策——

　　（1）组室中新生力量较多，刚上位的新教师和代课教师对于幼儿园课程了解较少，我园的“创新”教育理念还未掌握，因此容易产生课程内容质量不高，课程内容把握不准，活动设计存在不足的几大问题。在本学期中，我们将加强对组内新教师和代课教师的指导，鼓励新教师“多看、多问、多学”的学习精神。

　　（2）对于小班幼儿，生活教育和常规教育所占比例较大，但是由于组内新教师和代课教师较多，因此在班级常规建立上存在不足。小班孩子的年龄特征较明显，如何培养小年龄孩子尽快适应集体生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本学期对新教师提出的考验，我们将在组内形成有效的“帮困”制度，帮助新教师解决这一难题。

　　（3）作为新手教研组长，虽然有过一个学期的教研组长经验，但是作为组长应有的`专业能力、组织能力和研究指导能力尚显浅薄，在老教师面前缺乏有力的指导，在新教师中缺乏对问题犀利的观察，组长的威信度较弱。因此，作为新手教研组长，我们应“学在前”“想在前”“做在前”，做足功课，充分预想，竖立榜样，在组内不断提升自我价值。

　　二、指导思想

　　积极贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神，围绕区域学前教育“均衡、多元、优质、可持续”的发展宗旨，以教育局、托幼办20xx年工作要点及“十二五”发展规划为准绳，以深入推进新一轮“强师兴教”行动计划为抓手，结合本园的特点，围绕“凝聚团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐发展。

　　三、工作目标

　　1、在大教研的引领下，以“小班集体学习活动的优质设计”开展教研组专题研讨，通过把握主题教学活动中素材的核心价值，设计符合小班幼儿年龄特点的集体活动，在实践的基础上梳理经验，提高教师集体教学活动的设计与反思能力。

　　2、发挥组长助理以及骨干教师的辐射与引领，以“项目负责制”为手段锤炼组长助理的策划、协调与组织能力，帮助组长助理逐步熟悉教研组管理工作。

　　3、加强文明组室建设，开展好“静若兰之，思若流水”的组室文化活动，努力构建合作、团结的组室文化，形成包容互学、互学互助的女性文化氛围，为教研组和谐发展奠定基础，优化工作效率。

　　四、主要任务与措施

　　1、保证每两周一次的教研活动有序、有效地进行。注重理论学习与实践研讨相结合，倡导组内高级教师对其他教师的引领、示范；鼓励青年教师主动、大胆参与讨论交流，积极承担教研实践研究活动。

　　2、开展专题“小班集体学习活动的优质设计”，主要以分析教材、研磨课例、实践活动展示等方式优化集体学习活动的设计方案，在深入的实践与研究中帮助教师准确地把握主题活动中素材价值点的挖掘、提高教师设计学习活动的能力，进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。

　　3、为教研组长助理搭建锻炼平台，通过“项目负责”的机制即组长助理承担一项教研活动任务，逐步熟悉教研组管理工作，逐步提高组长助理的协助水平和组织管理能力。

　　4、借助本学期“学思节”的活动契机，鼓励教师积极参赛，有效发挥星级教师优势，互相帮助，整体提高教师专业素养。

　　5、优化专用活动室的管理，确定专用活动室负责人，加强对专用活动室的管理和使用，保证进入活动室的时间和质量。

　　6、继续借助每月幼儿发展测试，提高教师在日常教育教学中对幼儿的教育与引导，在促进幼儿全面、和谐发展的基础上，能够做到每月有重点。

　　7、借助正式教研活动和非正式教研活动平台，锤炼见习期教师和新教师的职业精神，夯实专业能力，加快新教师成长。

　　8、借助“家长月月进课堂”的特色活动，让家长熟悉并参与到幼儿园的课程当中，从而进一步加强家园互动，形成家园合力。

　　小班下学期教研计划篇4

　　一、情况分析

　　本班幼儿年龄大多数都偏小，语言发展能力不同，但是对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度和广度。选择的原则应是符合幼儿生活经验的、幼儿感兴趣的、容易取得所需材料的、可运用家长和社区资源的、方便幼儿实际操作的。根据以上认识，针对小班幼儿特点，我选择了培养幼儿的看图说话能力为切入点。制定了以下的教研计划。

　　二、教研目标

　　（1）培养幼儿安静专心地倾听成人和同伴的讲话。

　　（2）能理解常用名词、动词、人称代词和量词。

　　（3）能用普通话提出请求和愿望，回答简单的问题。

　　（4）喜欢看图书，会一页一页的翻书。

　　（5）能大胆的讲述图片中的内容，并尝试有顺序有条理的进行讲述。

　　（6）能通过各种活动，感受看图讲述的乐趣。

　　三、教研措施

　　1、继续学习新课改的教育理论和教育方法，进行教育观念的整合。

　　2、领会《纲要》、《指南》精神，结合本班级幼儿发展实际，拟订幼儿发展阶段目标。

　　3、向其他班级和园所教师参观取经，不断进行教研反思和小结。

　　4、主题网络的建构多采用教师引导、师生共同建构的方式，根据幼儿的兴趣和经验对网络随时进行增删。

　　5、据小班幼儿的认知特点，注重活动的生活化，加强活动中的情感体验，注重利用家长资源。

　　6、创设宽松的环境，让幼儿大胆提出问题，表述自己的意见进行交流与分享，初步学习尊重他人的观点。

　　7、自然伴随整个教育过程，对幼儿发展进行动态的观察和评价。

　　三、教研活动

　　三月份

　　1、根据园教研计划及其本班幼儿的语言发展情况，制定本班幼儿语言培养的侧重点。

　　2、确定活动的月主题，并进行有关的环境创设的布置。

　　3、创设宽松的语言环境，支持鼓励幼儿大胆与同伴老师进行交谈，丰富区角活动，提供有关练习的材料，为培养幼儿看图说话能力提供机会。

　　4、开家长会，让家长了解课改的意义，并了解家长的需求，收集家长对工作的意见和建议，挖掘家长的教育资源。

　　四月份

　　1、确定月活动主题，并布创设相应的环境，布置家园联系鼓励家长积极参与幼儿的.信息收集过程。

　　2、加县内各园所的开课活动。

　　参加研讨和学习活动。

　　3、与其他班级进行教研活动的交流和讨论。

　　五月份

　　1、参加环境创设和家园联系栏的评比活动。

　　2、确定月活动主题，努力实现语言领域与其他领域活动的整合。

　　3、参加“迎六一”活动准备。

　　六月份

　　1、确定本月活动主题，并根据主题进行环境创设，准备丰富的区角活动材料，使幼儿语言活动与其他活动有机结合，让幼儿体验看图说话的乐趣。

　　2、进行家长开放日活动，让家长了解本班级开学以来所开展的探索性主题教育，和教研活动培养幼儿的看图说化能力。

　　3、根据本学期开展的教研活动，进行小结或反思。

　　4、做好幼儿期末发展评价活动，为幼儿下学期进入中班生活做准备。

　　5、参加各班教研活动交流，互相学习好的措施和方法。

　　6、进行学期教研工作总结。

　　小班下学期教研计划篇5

　　一、情况分析

　　本教研组由三个小班和一个托班组成，共有八位成员。我们的教师都充满爱心和责任心，工作踏实肯干，积极性很高。每个班级都有一位经验丰富的老师带领，确保班级管理和家长工作得以顺利开展，并有效地落实每日活动的各个环节。这学期我们迎来了三位新老师，她们在教学理念和实践中存在一些差异，需要我们加强指导和帮助，帮助她们尽快适应新的工作环境并融入我们的集体。

　　二、指导思想

　　根据《幼儿园教育指导纲要》的指引，我们将继续引领教师深入掌握纲要的内容，并理解其中蕴含的精神，以推动幼儿园课程改革和提高幼教质量为目标。在工作原则上，我们坚持“教研园本化、教研实用化”，以促进我园幼儿教育的发展。结合本学期幼儿园教研工作的重点，我们将针对小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿能够主动地全面发展。

　　三、教研目标

　　1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。

　　继续组织教师认真学习《纲要》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

　　2、我们进行了一项研究，探讨了小班实验课题——《培养小班幼儿不撒饭、不剩饭的能力》。该课题旨在进一步提高幼儿教师的综合教育能力，加强幼儿常规和自理能力的培养，以帮助幼儿尽快适应集体生活。这项研究的目标是帮助幼儿养成良好的饮食习惯，培养他们在用餐时不撒饭、不剩饭的能力。我们认识到，这对幼儿的健康成长至关重要。通过教育幼儿学会适量摄入食物，并且不浪费，我们可以为他们提供更好的营养和健康。为了实现这个目标，我们将采取一系列有效的教学策略。首先，我们将注重幼儿教师的专业培训，提高他们在教育方面的知识和技能。其次，我们将设计创新的教学活动，例如通过游戏和角色扮演来帮助幼儿理解食物的重要性，并激发他们对健康饮食的兴趣。此外，我们还将加强与家长的合作，共同努力培养幼儿的饮食习惯。我们将定期与家长进行沟通，分享一些有效的家庭实践，并提供家庭作业，鼓励家长在日常生活中引导孩子正确用餐。通过这项研究，我们希望能够为幼儿教师提供更好的教育策略和方法，以促进幼儿的综合发展。同时，我们也希望能够帮助幼儿在早期适应集体生活，培养他们的'自理能力和良好的饮食习惯。

　　3、探索性地开展区域活动。

　　结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动有机结合，以实现区域活动与集体教学活动的共存和相融。我们可以根据本班幼儿的年龄、兴趣和发展需求，设计多样化的区域活动。比如，在角落设置读书区，配备丰富的绘本和故事书，鼓励幼儿自主选择喜欢的书籍，并提供互动式的阅读体验，以培养他们的阅读兴趣和理解能力。同时，在绘画区设置各种绘画材料，让幼儿自由发挥创造力，绘制属于他们自己的艺术作品。另外，可以在角落布置操场，放置各种玩具和运动器材，鼓励幼儿参与有趣的户外活动，促进他们的身体发展和社交能力。为了与幼儿园的主题活动有机结合，我们可以根据主题设置相应的区域活动内容。例如，如果主题是动物园，我们可以在角落设置小小动物园，展示各种可爱的玩具动物并提供相应的绘画材料，让幼儿观察和模仿动物形象，培养他们的动物认知和艺术表达能力。如果主题是植物成长，我们可以在角落设置种植区，让幼儿亲手种植花草，并提供观察植物生长的工具，引导他们探索植物成长的奥秘。通过将区域活动与集体教学活动相结合，我们可以满足幼儿的个别需求和发展特点，提供多样化的学习机会。同时，也能够将幼儿园的主题活动贯穿到每个角落，使幼儿在不同的活动中得到全面的发展和学习。

　　4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。

　　充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。

　　四、工作重点

　　1、根据幼教精神和园务计划，根据本园实际，认真抓好区角活动和园本课程。

　　2、继续开展有关“心理健康教育”和“课程改革和主题建构的心理教育”，促进教师的发展。

　　3、积极加强改革力度，深入领会和贯彻《纲要》的核心精神，勇于进行大胆尝试、不断探索。在参与主题课程时，充分体现课程内容的多样性、社会适应性和整合性。

　　4、继续开展课程改革，进行整体教学，全面提高教师综合素质。

　　继续开展实验小课题活动，撰写论文参加评选。

　　5、开展区角活动，积极创设条件，开展各类游戏活动，培养幼交往、生存能力。

　　6、认真制订各项计划（周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等）符合实际，目的明确，大胆创新。

　　五、具体工作安排

　　三月份

　　1、加强幼儿常规训练。

　　2、做好班内环境创设。

　　3、做好春季传染病的预防和宣传工作。

　　4、幼儿教师、幼儿亲子科技小制作。

　　5、准备开展十个一系列活动材料。

　　6、成立班级家长委员会。

　　7、亲子读书活动周。

　　8、实验课题资料的准备。

　　四月份

　　1、迎接县保教质量视导。

　　2、十个一系列活动展示。

　　3、家长开放日。

　　4、人人一节优质课。

　　五月份

　　1、家长育儿经验读书交流会。

　　2、教学效果检查。

　　3、为省级示范园开放日活动做准备。

　　4、幼儿（亲子）才艺大赛。

　　5、实验课题交流，养成教育效果展示。

　　6、准备六一联欢活动。

　　六月份

　　1、六一联欢。

　　2、参加县级优质课评选。

　　3、十个一系列活动评比。

　　4、家长义工活动周。

　　5、幼儿个案交流。

　　七月份

　　1、幼儿素质发展测查。

　　2、幼儿拍球测试。

　　3、“好家长”评选活动。

　　4、学期工作。

　　小班下学期教研计划篇6

　　一、情况分析

　　本教研组由三个小班和一个托班组成，总共有八位成员。我们组的老师都是非常有爱心、责任心强，勤奋踏实，积极性也很高。每个班级都有一位经验丰富的老师带领，能够很好地开展班级管理和家长工作，并有效地实施每日活动的各个环节。这个学期我们增加了三位新老师，他们在教学理念和实践方面存在一些差异，因此需要加强指导和帮助，以便他们能够尽快适应新的工作环境并融入我们的集体。

　　二、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指导，继续带领教师熟记《纲要》内容，领会《纲要》精神，以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，推进我园幼儿教育。根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。

　　三、教研目标

　　1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。

　　继续组织教师认真学习《纲要》内容，重点把握以下几个关系:显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

　　2、研究探讨小班实验课题关于《小班幼儿不撒饭、不剩饭》的问题。进一步提高幼儿教师的.综合教育能力，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助幼儿尽快地适应集体生活。

　　3、探索性地开展区域活动。

　　根据本班独特的特点，我们可以开展适合自己的区域活动。通过有机地结合幼儿园的主题活动，我们可以实现区域活动与集体教学活动的共存和相融。首先，我们可以选择一些与幼儿园主题活动相关的区域活动。例如，在进行生态环境教育主题活动时，我们可以设置一个生态小区域在教室中，让孩子们在这个小区域里观察植物生长过程、了解昆虫等生态元素。这样，区域活动与集体教学活动就能够很好地结合起来，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。其次，我们可以根据本班幼儿的特点设计个性化的区域活动。比如，在音乐活动中，我们可以设置一个小型音乐角落，让孩子们可以自由地试验和演奏不同的乐器。这样，每个孩子都能找到自己感兴趣的乐器，并在区域活动中发挥自己的创造力和想象力。此外，我们还可以将区域活动与集体教学活动相互补充。例如，在进行科学探索主题活动时，我们可以将实验室区域设置为一个小型实验室，在集体教学活动中引导孩子们一起进行实验。这样，区域活动不仅能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，还能与集体教学活动形成有机的衔接，使学习效果更加显著。总之，通过适合本班特点的区域活动，并将其与幼儿园的主题活动有机结合，我们可以实现区域活动与集体教学活动的共存和相融。这样，不仅能够满足幼儿的兴趣和需求，还能够有效提高他们的学习效果和参与度。

　　4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。

　　充分发挥家园联系栏的宣传作用，通过家园联系册作为桥梁，与家长展开积极的探讨和交流。我们致力于引导家长合理育儿，推动科学教育的实施。与家长共同努力，我们希望能够形成良好的教育共识。为了更好地为家长服务，我们将及时了解和解决家长在育儿过程中遇到的需求和困难。

　　四、工作重点

　　1、根据幼教精神和园务计划，根据本园实际，认真抓好区角活动和园本课程。

　　2、继续开展有关“心理健康教育”和“课程改革和主题建构的心理教育”，促进教师的发展。

　　3、进一步加强改革的力度，深入领悟《纲要》的核心精神，勇敢地进行尝试和积极探索。在注意站主题课程时，要充分体现课程的地道性、社会性和综合性。

　　4、继续开展课程改革，进行整体教学，全面提高教师综合素质。

　　继续开展实验小课题活动，撰写论文参加评选。

　　5、开展区角活动，积极创设条件，开展各类游戏活动，培养幼交往、生存能力。

　　6、认真制订各项计划(周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等)符合实际，目的明确，大胆创新。

　　五、具体工作安排

　　三月份

　　1、加强幼儿常规训练。

　　2、做好班内环境创设。

　　3、做好春季传染病的预防和宣传工作。

　　4、幼儿教师、幼儿亲子科技小制作。

　　5、准备开展十个一系列活动材料。

　　6、成立班级家长委员会。

　　7、亲子读书活动周。

　　8、实验课题资料的准备。

　　四月份

　　1、迎接县保教质量视导。

　　2、十个一系列活动展示。

　　3、家长开放日。

　　4、人人一节优质课。

　　五月份

　　1、家长育儿经验读书交流会。

　　2、教学效果检查。

　　3、为省级示范园开放日活动做准备。

　　4、幼儿(亲子)才艺大赛。

　　5、实验课题交流，养成教育效果展示。

　　6、准备六一联欢活动。

　　六月份

　　1、六一联欢。

　　2、参加县级优质课评选。

　　3、十个一系列活动评比。

　　4、家长义工活动周。

　　5、幼儿个案交流。

　　七月份

　　1、幼儿素质发展测查。

　　2、幼儿拍球测试。

　　3、“好家长”评选活动。

　　4、学期工作。

　　小班下学期教研计划篇7

　　一、指导思想：

　　本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施《纲要》的指导精神，围绕“让每一个学生都取得最大成功，让每一位教师都得到最有发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满意教育”的目标，认真落实《苏州市相城区学前教育三年发展规划》、《相城区幼儿教师专业发展实施意见》精神。遵循幼儿教育教学特点，积极营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。

　　二、情况分析

　　上学期我们小班年级组教师第一次使用《幼儿园活动整合课程》这一套新教材。经过一学期的使用，我们发现这套教材中提供了很多阅读资源，向老师也推荐了很多相关主题的阅读文本。可是上学期我们教师忽视了阅读这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读资源，注重孩子的早期阅读活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读的专题研讨，制定了《如何在小班开展早期阅读》的专题研究。希望通过研讨，培养幼儿的阅读能力，增强幼儿的阅读兴趣。

　　三、工作目标与措施：

　　(一)日常教研内容

　　1、加强理论学习，提高科研能力。结合园部的要求，每位教师选择一本书籍进行学习，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。

　　2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年教师的培养。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；师傅、徒弟相互学习，互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。

　　3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、交流、评比的形式，激发教师们参与的积极性，看到自身的不足，学习到有效可行的经验。

　　4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动出发，紧紧围绕幼儿发展的需要，为幼儿创设相应的游戏环境，提供不同种类，不同层次的游戏材料，鼓励幼儿积极主动地参与到游戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的兴趣点，及时的生成游戏主题，使主题活动与游戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨游戏与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿游戏的.水平。

　　3、做好课程审议工作，提高教师对课程的把握能力。在课程审议中做到前审议中乐于预习，中审议中勤于质疑、后审议中则善于反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。

　　4、加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上交流、教研组及时反馈等形式，让教师共享园外先进经验。

　　（二）专题教研内容

　　围绕年级组专题《如何在小班开展早期阅读》进行研讨。早期阅读是指有计划、有目的地培养幼儿会看书、看懂书，并用连贯的语言进行表述的教育活动。我们会根据小班幼儿的特点，对早期阅读活动设计与组织问题作了进一步研究、探讨。

　　这学期我们将会分三部分走：1、实现幼儿园和教师早期阅读教育观念的转变和形成。2. 探讨早期阅读教育与幼儿发展的价值，在幼儿早期阅读过程、指导幼儿早期阅读核心能力培养等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。

　　四、具体工作安排

　　二、三月份：

　　1、制定各领域学科目标及各班班务计划，各班分享交流。

　　2、结合主题《宝贝一家》、《车子叭叭叭》做好课程审议工作，并进行环境创设。

　　3、小班组半日活动调研。

　　4、专题教研活动：学习《早期阅读教育活动的构成要素、组织特点及质量评价》

　　四月：

　　1、结合主题《车子叭叭叭》、《动物朋友》做好课程审议工作，并进行环境创设。

　　2、集体备课、值班开课，（围绕绘本教学开展）。

　　3、业务学习：各班交流游戏心得。

　　4、开展读书沙龙，交流读书随笔。

　　5、专题教研活动：《早期阅读活动目标的制定和教师的提问》.

　　6、年级组互查备课、游戏。

　　五月：

　　1、结合主题《瓜果乐》做好课程审议工作，并进行环境创设。

　　2、专题教研活动：《如何在小班开展早期阅读》

　　3、各班区域展示活动。

　　4、研讨家长半日开放活动，迎接家长开放半日活动。

　　5、集体备课。

　　六月：

　　1、结合主题《噜啦啦》做好课程审议工作，并进行环境创设。

　　2、研讨六一庆祝的形式，迎接六一儿童节。

　　3、收集好主题开展过程中的资料。

　　4、教师交流专题研讨心得，撰写论文。

　　小班下学期教研计划篇8

　　一、指导思想：

　　在园领导的直接指导下，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合本组实际情况，加强教育研究。我们的目标是推进素质教育，重点培养幼儿的创新能力，全面提升保教质量，促进幼儿身心和谐发展、全面发展。

　　二、工作目标与任务：

　　1、更新教育观念

　　我们团队将不断领悟《纲要》所制定的目标、内容和要求，以提升我们的理念，并更新我们的观念。我们会努力将这些新理念转化为我们的教学实践行为。

　　2、推进素质教育，培养幼儿创新能力

　　我们注重教师组织教育活动的能力，因此，在活动设计中，我们将重视创新和目标的设定，以体现不同层次的教育内容，更符合幼儿的实际情况。在教学方法上，我们将积极调动幼儿的主动性，让他们主动参与学习活动，真正做到在玩耍中学习、愉快中学习、思考中学习、探索中学习，使他们的多种能力得到充分发展。

　　3、加强教研活动的开展

　　（1）本学期将开展随堂听课活动，鼓励空闲时间的教师参与其中。通过听课并进行评析，旨在帮助教师们认识到有价值的教育活动应该如何组织，以提高他们的教学水平。此外，我们还将进行集体备课，确保备课工作有序进行，并且责任到人，以形成积极向上、相互研讨的.良好氛围。（2）同时，我们将充分利用家长资源，以促进学校与家庭之间的紧密合作。

　　4、加强青年教师的培养

　　我们将积极策划并开展一系列活动，为青年教师的成长提供更多机会。我们致力于通过“帮、扶、带”的方式，帮助青年教师快速成长和成熟，使他们成为具有高尚师德、精湛业务、强大创新力、充满活力的幼儿园中坚力量，并在整个园所中发挥辐射作用。

　　5、加强家园联系，提高保教质量。

　　为了增进家园之间的联系，让家长们更加了解幼儿园的教育教学情况，以及孩子在幼儿园的学习和生活情况，我们决定推出一份名为“家长园地”的刊物。这份刊物旨在促进家长与教师之间的互相沟通，并使家长工作得到真正的落实。

　　三、具体工作安排：

　　九月份：

　　1、做好开学的各项工作，制订各类计划。

　　2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。

　　3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。

　　4、完成早操律动编排，使幼儿早日掌握。

　　5、正常随堂听课。

　　十月份：

　　1、早操律动展示。

　　2、中青年教师课堂教学观摩。

　　3、园本教研《幼儿园教学活动中教，学具使用的有效性》《舞蹈教学四步法》。

　　4、班级自制玩具评比。

　　5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

　　十一月份：

　　1、教研组讨论：《课堂教学问题单》问题讨论。

　　2、园本教研《在区角活动中促进幼儿语言能力发展的尝试》，“一课多研”课程研讨。

　　3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。

　　4、向家长开放半日活动。

　　5、组织教师参加合肥市优秀科研成果评选。

　　十二月份：

　　1、集体备课。

　　2、园本教研《让体育活动在幼儿园里绽放光彩》，《打击乐教学的指导策略》。

　　3、青年教师基本功比赛。

　　4、组织教师参加幼儿园教师论文评比活动。

　　5、参加合肥市幼儿园先进教研组评比。

　　元月份：

　　1、总结本教研组本学期教研工作。

　　2、园本培训：计算机知识培训。

　　3、完成各类资料整理总结、归档工作。

　　小班下学期教研计划篇9

　　一、指导思想

　　我们将坚定不移地践行《幼儿园指导纲要（试行）》的要求，加强对其的学习和研究工作，不断更新教育理念，改变我们的教育行为，提升教师的专业素养。同时，我们将规范教研组的活动，提高教师的教育教学反思能力，改进我们的教育实践，以提高幼儿园的教育质量。

　　二、工作重点与措施

　　1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

　　2、本学期，我们小组将根据我们幼儿园的具体工作安排，结合幼儿们的年龄特点和实际情况，有目的地制定计划，以便更好地开展教育教学工作。我们会充分发挥每个人的优势，相互帮助和学习，共同进步。在教研小组内，我们会一起探讨教育教学实践，并关注年轻教师的专业成长，同时也会关注幼儿和教师之间的互动，激励年轻教师不断进步。

　　3、积极发挥我所在年级组的团队合作精神，我们共同致力于建立一种良好的交流分享和互动反思的氛围。通过开展集体备课活动，我们将一起分析教材，共同面对在教育教学过程中遇到的问题，并寻找解决的办法。我们的目标是确保教学活动能够更好地适应我们所在幼儿园和本年龄段幼儿的发展需求。

　　4、我们将积极推进班级间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、讨论、反思等方式，提升年级组教师的专业水平和教育活动质量，同时提高活动成果和教师的自我反思与教育评价能力。

　　5、我们非常重视班级环境的创设，结合园本特色和班级主题活动，我们致力于打造一个适合我们年级组幼儿的特色文化环境，激发幼儿积极参与环境创设的热情，并充分体现以幼儿为主体的特色环境。同时，我们注重发挥环境在教育方面的价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。我们关注孩子的兴趣点，从他们的'兴趣出发，精心创设富有班级特色的教育教学环境。我们开展各种适合幼儿年龄特点并能彰显他们个性的区域活动，旨在促进我们年级段幼儿健康、快乐地成长。

　　6、针对小班幼儿的年龄特点，我们要在日常管理中加强教育，培养他们良好的生活和行为习惯，同时树立他们独立意识。此外，我们还要引导幼儿学习简单的安全知识，帮助他们形成初步的安全意识。

　　7、每个班级要保证每个月至少与家长进行一次联系，可通过多种方式与家长进行平时交流。另外，在十月下旬的时候，还将举行一次家长会议。为了庆祝元旦，我们计划在十二月份开展一场名为“共同培养家园”的活动。

　　三、具体工作安排

　　八月份

　　1、做好幼儿入园前的各项准备工作

　　2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦！）

　　3、集体备课（第一周）

　　4、环境创设

　　九月份

　　1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。

　　2、制定年级组及班级各类计划

　　3、继续进行活动区域和环境创设工作

　　4、庆祝教师节、国庆节

　　5、编排小班器械操

　　6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我）

　　7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）

　　8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）

　　9、教科研积分活动

　　十月份

　　1、庆祝国庆节

　　2、班级环境创设评比

　　3、教学案例反思（周露）

　　4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）

　　5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）

　　6、小班家长会（授课教师：常云霞）

　　7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家）

　　8、教科研积分活动

　　十一月份

　　1、个案辨析会（叶秋梅）

　　2、环境创设与区域材料增设

　　3、教师说课活动

　　4、青年教师活动展示（周露、李慧）

　　5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二次）

　　6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了）

　　7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）

　　8、家长开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧）

　　9、教科研积分活动

　　十二月份

　　1、青年教师区域活动案例交流（李慧）

　　2、青年教师成长档案交流（周露）

　　3、环境创设

　　4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷

　　5、小班幼儿垒高比赛（叶秋梅）

　　6、教科研积分活动

　　7、各班特色展示（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）

　　8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次）

　　元月份

　　1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示）

　　2、幼儿成长档案及发展评价研讨

　　3、幼儿发展情况测查评价

　　4、小班年级组、各班、个人工作总结

　　5、幼儿离园安全教育

　　小班下学期教研计划篇10

　　一、指导思想：

　　以先进的教育理念为指导，深入探索幼儿园教研活动的创新模式，促进教师专业发展。一方面，本园将根据教育局的要求和实际情况，开展幼儿园游戏研究，提升幼儿的游戏水平；同时，积极推进幼儿园游戏改革，更新游戏观念，进一步提高幼儿的游戏水平。二是我们将积极开展园本教研活动和区角活动，遵循“教研园本化、教研实用化”的原则，运用先进理念，推动幼儿教育教学研究和实践活动。三是在小班中全面开展英语教学，扩大双语教学范围，提升幼儿的语言能力。通过这些措施，我们将切实解决教师在贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师的专业化成长。

　　二、工作目标：

　　1、加强理论学习，以理论指导实践工作，重点研究与托、小班幼儿年龄特点相匹配的生活活动游戏化。

　　2、探讨如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合，提高教师游戏环境创设的能力。

　　3、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

　　4、扩大双语教学范围，全面开展英语教学。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，指导实践工作。

　　围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料，积极实现资源共享。

　　2、为了深入探究角色游戏的研究，并促进幼儿社会性情感经验的发展，全面提升教师在组织角色游戏方面的能力，本园小班计划举办一系列幼儿角色游戏交流研讨活动。

　　（1）为了丰富角色游戏区的材料，让孩子在游戏中有更多的玩乐内容，学校准备和教师自己搜集资料，共同创设一个富有创意的游戏环境。在这个环境中，孩子们可以扮演各种角色进行游戏，从而提高他们对角色游戏的兴趣。请大家积极参与，共同努力，为孩子们打造一个充满乐趣和想象力的游戏空间。

　　（2）定期举办观摩和研讨活动，活动结束后，所有教师和执教老师针对角色扮演中的空间布置、材料摆放和幼儿发展等问题展开了一系列对话和研究讨论。

　　话题讨论：我们注意到幼儿园教师在开展角色游戏时，如何确定观察的重点，并且在游戏过程中如何有效地引导幼儿。我们还发现，在分析幼儿的游戏行为发展方面，教师们达成了共识，并且每位教师都获得了更加丰富的经验和收获。

　　3、积极开展教研活动，加强说课、评课的实施。

　　（1）积极开展教学展示活动是一项重要的教育实践，旨在提升教师的教学水平和学生的学习效果。在活动开始前，我们将进行详细的说课工作，确保教师对教学内容、目标和方法有清晰的认识。活动中，我们将组织观摩环节，让其他教师通过观察、借鉴和学习来丰富自己的教学经验。活动结束后，我们将组织教研组共同探讨和评课，每位教师都可以提出建设性意见，以促进教学质量的不断提高。

　　（2）定期交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。

　　4、为了办出我园的特色，尝试同国际接轨，本学期我们小班将全面开展英语教学。

　　（1）师资力量的增加。在原来两名英语教师的基础上，又增添了一名英语教师。薛梦溪老师和曹旭芬老师不仅要负责自己本班的教学工作，还要兼顾其他两个班级的英语教学工作。从而使我们整个小班组幼儿的英语口语有一个良好的基础。

　　（2）组织形式的多样化。我们园的三位英语教师将在我园英语教研组的指导下，通过各种学习和讨论活动，开展丰富多彩的英语教学项目，旨在激发幼儿对英语的兴趣和热爱，并培养他们的口语表达能力。

　　四、具体工作安排：

　　二月：

　　1、做好开学工作，正常教学秩序。

　　2、制定教研组计划、班级工作计划及游戏计划。

　　3、各项教研活动正常开展。

　　4、参与式讨论：分析教材，谈谈阅读小班教材后的感想，对即将开展的主题活动怎样实施。

　　5、班级环境布置。

　　三月：

　　1、参加江阴市幼儿园游戏专题讲座。

　　2、为园内评优课做准备，挑选教师参加比赛。

　　3、青年教师加强基本功练习，准备参加园内基本功比赛。

　　4、学习研讨：如何创设小班游戏环境。

　　5、游戏课程学习，介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。

　　四月：

　　1、教研活动继续开展。

　　2、游戏观摩活动研讨重点：教师结合主题创设了哪些相适应的游戏环境。

　　3、说课活动与实践活动：教师选材的价值，目标的设定，与环节的设计。

　　4、每个班级准备参加园内游戏现场观摩。

　　五月：

　　1、挑选教师参加园内英语教学活动展示。

　　2、交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。

　　3、讨论话题：幼儿园教师在角色游戏中观察重点的确立和幼儿指导，以及科学分析幼儿游戏行为发展。幼儿园教师在开展角色游戏时需要注意以下几个观察重点。首先，教师应该观察幼儿在角色扮演中扮演什么样的角色，这能够反映幼儿自我认知和社交技能的发展。其次，教师还需关注幼儿之间的互动方式，看他们是如何与其他孩子合作、分享和解决冲突的。此外，教师还应注意幼儿的想象力和创造力表现，以及他们对于角色游戏的情绪投入程度。通过观察这些方面，教师可以更好地了解幼儿的发展情况，并针对性地给予指导和支持。在角色游戏中，教师的指导起着非常重要的作用。首先，教师可以提供合适的玩具和道具，以激发幼儿的兴趣和想象力。其次，教师可以引导幼儿选择合适的角色并帮助他们了解角色的特点和职责。同时，教师还可以提供一些情节线索和问题，以激发幼儿的思维和语言表达能力。此外，教师还应鼓励幼儿合作与分享，培养他们的`社交技能和团队合作意识。科学分析幼儿在游戏中的行为发展是幼儿园教师的重要工作之一。教师可以通过观察幼儿在角色游戏中的表现，分析他们的认知、语言、社交和情绪发展。比如，教师可以观察幼儿是否能够扮演不同的角色，这反映了他们的自我认知能力和角色辨别能力的发展水平。教师还可以观察幼儿之间的互动方式，看他们是否能够有效地沟通、合作和解决冲突。通过科学分析幼儿游戏行为的发展，教师可以更好地了解每个幼儿的个体差异，并针对性地制定教学计划和活动安排，促进幼儿的全面发展。以上就是我对于幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展的一些想法。

　　4、说课活动与实践活动：教师如何选材，目标制定，环节中的提问设计。

　　六月：

　　1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。

　　2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。

　　3、本学期的教研工作已经结束，现在需要对教研活动进行总结。在教研活动中，我们发现了一些新的问题，并为下学期的教研课题做好了准备，围绕着专题研究进行了小结。

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小班教研计划10-29