幼儿园小班数学教学计划

时间:2022-10-09 16:10:24 小班 我要投稿
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幼儿园小班数学教学计划范文(精选4篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,现在就让我们好好地规划一下吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教学计划范文(精选4篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班数学教学计划范文(精选4篇)

  幼儿园小班数学教学计划1

  一、情况分析

  数学无所不在,生活中时时有数学、处处有数学。但是生活化并不是它的全部,数学还具有学科本身严密架构,具有相当强的系统性。小班幼儿刚入园,他们年龄小,注意力集中时间较短,各种经验缺乏,但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲,尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。

  目前的数学学习现状是:在家庭的熏陶或家长的引导下,对数学有朦朦胧胧的认识,会无意识的唱数并了解一些简单的形状,范围比较局限。因此,本学期我们将结合“新纲要中数学教育的目标:从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一点,充分运用多种教育手段,调动幼儿学习的积极性和主动性,让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦,获得对问题进行思考的愉快,从而真正喜欢上数学。

  二、教学目标

  1、数:理解“1”和“许多”的关系。会唱数数字1~5;认识1、2、3的字型,了解1、2、3和数量的关系;学会按要求扰相应数量的物品;会运用“一一对应”比较两组物体数量的`多少;知道物品的排列方式不同不影响其总数,帮助幼儿发展其守恒概念。

  2、量:分辨大小、形状的不同,能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。能进行大小配对。能比较3个物体的大小,并会按大小排序。

  3、图形与空间:认识并能分辨圆形、正方形、三角形。

  4、逻辑与关系:学会简单的配对和分类。

  三、教学进度:

  1~2 常规训练

  3 “1”和“许多”

  4 认识数字“1”

  5 复习 1

  6 衣服上的数字

  7 水果数一数

  8 给小球找家

  9 圆圆的饼干在哪里

  10 方方的颜色

  11 家中的三角形

  12 大与小

  13 收拾玩具

  14 比一比

  15 三根棒棒糖

  16 玩具回家啦

  17找特征

  18 青蛙跳荷叶

  19 你能接着排吗

  20 我能接着排

  21 谁的黏土球最大

  22 小侦探

  23 数字像什么

  幼儿园小班数学教学计划2

  为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。

  教学内容:

  本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。

  教学目的要求:

  (一)目的:

  1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。

  2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的.主要特征。

  3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

  4、培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。

  5、鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。

  (二)要求:

  1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。

  2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。

  3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。

  4、了解方位,掌握里外、空间位置。

  5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。

  幼儿园小班数学教学计划3

  为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐的成长,特制订本学期数学学科教学计划。

  数学目的要求:

  一 目的:

  1、激发幼儿对事物中的数、量、形的兴趣。知道幼儿体验生活包含的各种数量的关系,感知数学的重要性。

  2、发展有关数、量、形、的基本概念。

  3、鼓励幼儿动手动脑,能手口一致的进行10以内的点数。

  二、要求

  1、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识1至10,并能用数字表示相同的物体。

  2、认识圆形,正方形,长方形,并能正确区别各种图形,掌握它们的特征。

  3、了解方位,掌握外和里,学会空间位置的辨认。

  三、具体教学安排

  三月份:

  1周:学会1至3的`点数。

  2周:3以内的按物取数。

  3周:认识数字4

  4周:4以内的按物取数。

  四月份:

  1周:认识里和外,掌握想关物品的配对

  2周:认识数字5

  3周:5以内的点数

  4周:5以内的按物取数

  五月份:

  1周:认识正方形、圆形、长方形

  2周:认识数字6、7、

  3周:复习点数1至7

  4周:认识正方形三种形状的分类

  六月份:

  1周:认识数字8、9

  2周:复习1至9的点数

  3周:认识数字10

  4周:复习1至10的点数

  幼儿园小班数学教学计划4

  一、情况分析:

  本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要耐心的做好家长工作。

  二、学期目标:

  1、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识并会写数字1—10,并能用数字表示相同数的物体。

  2、使幼儿会比较10以内数的大小。

  3、教幼儿学习10以内的加减,正确迅把握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

  4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的'特征。

  5、教幼儿认识长短,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。

  6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

  7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。

  8、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料

  三、具体措施

  1、根据数学计划按时开展数学活动。

  2.将数学教育建立在幼儿经验的基础上。

  3、为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索。

  4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。

  5、结合游戏活动,操作,巩固数学知识。

  6、结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。

  7、家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识

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