小班班级工作计划

时间:2022-09-07 19:14:09 小班 我要投稿

有关小班班级工作计划3篇

  时光荏苒,白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,你觉得接下来的工作生活里会有怎样的惊喜呢?一定要抽出时间做好工作计划哦。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么,下面是关于小班班级工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关小班班级工作计划3篇

小班班级工作计划 篇1

  一、班级情况分析:

  我班现有幼儿14名,其中男孩6名女孩8名。通过一个月观察发现我班的孩子具有以下一些特点:

  优势:孩子们能在家长地提醒下,跟老师、阿姨礼貌问好,及时换鞋、放书包。许多孩子都表现出喜欢上幼儿园学本领。因为上过托班或者家庭的培养,部分孩子的生活习惯较好:会自己吃饭,睡觉,入厕。还有的家长比较重视早期启蒙教育,带孩子外出增长知识的机会多,相对孩子的视野较广,有一定的可塑性。

  弱势:因为日常家中老人和孩子同处的时间多,对孩子多了一份宠爱,许多孩子也就表现出任性,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,自理能力较弱,不愿意自己吃饭,挑食,没有睡午觉的习惯。对大人、老师存在着较强的依赖性。班上部分孩子不会讲普通话。

  二、学年目标

  1、逐步听懂普通话并学会用普通话与老师、同伴交流。

  2、愿意上幼儿园,能适应集体生活,并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。

  3、知道遵守集体生活中的.基本常规,学习礼貌用语,并会主动招呼熟悉的人,养成好的行为习惯

  4、在成人的帮助、指导下尝试自己动手做力所能及的事,愿意操作、摆弄,有初步的探索欲望和自我保护意识。

  5、愿意尝试具有一定挑战性的运动游戏,锻炼勇敢精神。

  生活活动目标

  1、建立良好的师生关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感,信赖感。感受共同生活的乐趣。如:会调整自己的情绪。

  2、帮助幼儿养成良好的饮食,睡眠,盥洗,排泄等个人生活卫生习惯。有独立做事的愿望。如:用正确的方式洗手。

  3、有保护自己的意识,体验安全生活的重要。如:小便、洗手时不推挤、不把玩具放在嘴里、知道不能在教室中奔跑。

  4、了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗。

  5、来园及离园时,学习主动招呼熟悉的人,使用礼貌用语。

  措施:

  1、学习自己使用调羹吃饭,在老师的帮助、提醒下能吃得干净。

  2、学会洗手的方法,知道饭前便后要洗手,会用毛巾擦嘴、擦脸。

  3、营造文明礼貌用语的环境,帮助幼儿学习礼貌用语。

  4、初步认识身体的器官,懂得简单的保护方法。

  5、为幼儿创设安静的午睡环境,使幼儿养成午睡的好习惯

  6、在各种活动中学习辨别危险,积累保护自我的经验,养成安全行为的习惯,危险的事就能随之避免。

  7、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物标记,幼儿根据规定取用。

  8、通过游戏娃娃家,养成良好的生活和行为习惯。

  9、练习活动形式多样,利用儿歌、情景表演、顺口溜、故事,每天20分钟的生活活动等,让幼儿听听、做做,提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。

  10、通过期末底开展自理能力竞赛,使幼儿的生活能力在原有的基础上有所提高。

  运动目标

  1、愿意并能愉快的参加各种身体锻炼活动,体验身体活动的愉悦。

  2、初步掌握有关运动活动的初浅知识,遵守活动规则。

  3、攀爬简单的运动器械,体验各种肢体动作。

  4、学习跟着口令和音乐节奏做简单的模仿操,

  5、对危险的事及时做出反应,学习一些自我保护的方法。如:摔交了爬起来以后找老师,学会躲避。

  6、知道运动后用肥皂洗双手、擦脸、安静休息并适量饮水。

  措施:

  1、能协调的上下楼梯。

  2、学习模仿操、律动。

  3、会在直线、曲线上走,能保持身体平衡。

  4、尝试玩各种运动材料和器械。

  5、喜欢模仿他人的运动方式和动作。

  6、通过一日活动中,上、下午的户外活动及运动游戏时间培养幼儿运动的能力。

  7、通过创设适合小班年龄特点的游戏情节发展幼儿的基本动作。

小班班级工作计划 篇2

  孩子们在小二班度过了两个月的愉快而充实集体生活。为此,我们老师和保育员付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将上半学期工作进行小结如下:

  1.让幼儿喜欢上幼儿园

  孩子们能较快适应集体生活,在较短的时间喜欢上幼儿园,喜欢班上的老师和同伴。虽然孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶来到一个新的环境,在感情上较难适应,尤其是几个未上过托班的幼儿 ,但我们能始终用“爱心、耐心、细心”真诚的去对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们喜欢上幼儿园,和老师建立感情。

  2.自理方面提高较快,学习习惯正在养成中

  孩子生活自理能力较弱,在这方面我们花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规,如:手把手的教给孩子穿、穿衣服的`方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐,学习户外锻炼和操节等。同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面体现在老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们也仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的活动会有些启发。用孩子们的眼光去看,用孩子们的心去体会,把视线放得低一些。让孩子到幼儿园除了能感受到一分亲情外,更让他们能慢慢养成良好的习惯。

  3.发挥家长园地的作用, 并通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

  以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如:及时介绍班级主题活动开展的情况,将孩子在园的情绪、饮食,学习等情况以每周“星宝宝”的形式向家长汇报。在家长会上老师公布了电话后,更加方便家长与老师之间的沟通,如请假,询问孩子身体状况,学习表现等等。由于我们班级大部分幼儿是由老人带,所以老师也注重在平时主动与老人沟通,不怕麻烦,不计琐碎,尽力满足他们在养的方面的要求,只要是为了孩子好,有利于他们的健康。

  4.针对班级中存在的问题,下阶段主要工作有:

  (1)日常生活中,培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让,有什么事情能互相用语言来沟通,不动手推拉,也不随便动他人的东西。

  (2)继续巩固自理能力,尤其是穿脱,叠放衣服,在午睡中能整齐放在固定的地方。

  (3)加强午餐桌面整洁的培养

  (4)帮助幼儿养成良好的学习习惯,如举手回答问题,不争抢公用用具。

小班班级工作计划 篇3

  一、班况分析

  本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿22名,其中,男孩9名,女孩13名。孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动,且玩得非常投入。

  二、任务目标

  (1)身体发展

  1、动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加集体活动,做模仿操。

  2、练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。

  3、自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等,不撒饭。

  4、懂得不远离成人,不跟生人走。

  5、学习简单的自我保护方法。

  (2)认知发展

  1、感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

  2、喜欢接触自然,关心和爱护身边的动植物,观察明显特征。

  3、一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。

  4、听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节。

  (3)社会性发展

  1、说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具。

  2、喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。

  3、喜欢与大家玩玩具,在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。

  4、不纠缠大人,独立游戏,不发脾气。

  三、各方面的`具体内容要求

  (一)常规工作

  1、班级卫生保健管理。抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

  2、幼儿安全管理与教育。结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

  3、抓好幼儿生活常规和学习常规。

  (二)教学活动

  合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。

  (三)环保教育

  1、通过秋游活动进行环保教育。

  2、通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。

  (四)家长工作

  1、日常性的家长工作

  (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  (2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

  2、阶段性的家长工作

  (1)家访。完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

  (2)家长会。向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

  (3)家长开放日。请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

  3、家长参与活动

  在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会,协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。

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