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小班班主任班级计划
一、班况分析:
(一)幼儿发展状况
我班现有17名幼儿,幼儿年龄在2岁3个月到2岁11个月之间,年龄偏小,
身体发育尚未成熟,各部分肌体组织较弱,易受到损伤,容易感染疾病。通过开学前的家访和开学后一周的观察,了解到以下情况:
1、幼儿对家人的依恋很深,都将面临适应新环境的困难。只有一名幼儿曾上过四个月的幼儿园。幼儿在家里都受到非常细致的生活照顾,生活自立能力较差。能自己吃饭,但习惯不好,需要喂。大小便多数都会告诉成人,但不会整理衣服。大小便时常因自己弄不好而尿湿。有一名幼儿便秘,又两名幼儿尿床。在家里午睡都比较晚。家长对幼儿顺利渡过适应企业很重视。
2、幼儿在交往活动中自我意识较强,缺少交往的简单技能,需要很多的指导。自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性,语言能力的发展使幼儿交往的范围扩大。
(二)班内成员分析
我班三位老师,其中班长工作经验比较丰富,工作认真,能够承担班里的
各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。班员刚结束一年的实习期,工作热情高,思想活跃,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验,对保育工作做得很到位,熟悉幼儿的健康保健知识,对小小班的生活护理有较强的操作能力。
二、本学期工作的任务目标
1、重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方面得到发展。
2、帮助
幼儿适应幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养幼儿愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
三、各方面的具体内容要求
(一)对园计划的贯彻
1、按时参加园里的政治、业务学习。
2、按时完成各项计划。
3、努力自学,更新观念,提高教育技能。
(二)家长工作
首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系册、半日开放等活动,使家长了解幼儿在园的情况,有针对性地向家长提出一些合理建议,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
(三)班级目标管理
1、入园管理。
☆正确对待幼儿的分离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心。
☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任。
2、常规管理。
☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。
☆将管理目标和班级计划的制定联系起来。
☆保证按照小班常规管理的原则实施计划。
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在九月重点帮助幼儿适应新环境,使幼儿能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面,颜色鲜艳,采用小动物图案,使幼儿
喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如:小象吃饭,小老鼠上幼儿园等。班里布置两个娃娃家绩及一个建筑区,其他玩具的摆放不再分割区域,这样既照顾了幼儿的安全,又使幼儿更便于和小朋友进行交往,同时满足幼儿注意时间短,常更换玩具的需要。
2、建立一定的常规,学习生活自理能力。
在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,培养一定的常规。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正
常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导
幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。
6、班级的协作
通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。
五、逐月重点安排
九月:
1、成长节主题活动。
2、稳定幼儿情绪,尽快适应幼儿园生活。
3、做好家长工作,取得家长的配合。
十月:
1、国庆节主题活动。
2、生活常规培养。
3、自制户外活动材料
4、试食会
十一月:
1、收获节主题活动
2、秋游
3、开展活动区活动。
4、继续培养常规。
十二月:
1、欢乐节主题活动
2、丰富活动区材料
3、庆新年活动
一月:
1、教育教学工作总结
2、教学效果测评
3、冬锻达标测查
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