小班周计划

时间:2022-05-07 15:35:45 小班 我要投稿

有关小班周计划3篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家整理的小班周计划3篇,欢迎大家分享。

有关小班周计划3篇

小班周计划 篇1

  20xx年9月26日(周一)下午班

  一、睡前教育:安静入睡

  重点: 鼓励幼儿能够自己学着脱衣服和鞋子,安静的入睡,小嘴巴没有声音。

  二、生活活动:今天吃什么

  目标:引发幼儿说出菜名,激起他们的食欲。

  措施:1、开始先跟老师学说菜名,等幼儿积累一定经验后,让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。

  三、户外活动:小班体育游戏:托小猪

  活动目标

  1、幼儿练习拖物走,能保持身体平衡 。

  2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质 。

  活动准备

  1、幼儿人手一个小皮球。

  2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。

  3、在场地上画一个大圆。

  活动过程

  1、开始部分

  (1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

  (2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。

  2、基本部分

  (1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫?拖小猪?你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住?小猪?后拉绳向前走,注意拖圈时不要让?小猪?跑出圈外(教师可示范玩法)。如果?小猪?不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要

  时可让幼儿示范1-2次)

  (2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

  (3)教师:“?小猪?要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。

  3、结束部分

  (1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

  (2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。

  四、各类游戏:

  体育游戏:小兔子跳房子

  活动目标:

  1、尝试不同的跳法跳过格子路。

  2、通过游戏,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

  活动过程:

  (1)准备活动:跟着音乐做动作。师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

  (2)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。

  师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。

  (3)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。

  师:你们刚才是怎么跳的?

  (4)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。 师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。

  (5)休息、总结,并交代游戏规则。

  师:宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小,还有向旁边的。跳的时候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,记住了吗?

  (6)游戏:小兔拔萝卜

  五、离园活动

  1、鼓励幼儿尝试在老师的提示下整理自己的书包及衣裤。

  2、教师总结今天哪些幼儿在哪方面表现的好,并分发五角星。

  20xx年9月27日(周二)上午班

  一、来园活动:娃娃之家

  目标:熟悉娃娃家的物品名称及用途,并初步进行操作,学会扮演各种角色进行

  简单的对话。

  材料:娃娃、家具用品、餐具等。

  结束讲评:

  二、生活活动:今天吃什么

  目标:引发幼儿说出菜名,激起他们的食欲。

  措施:1、开始先跟老师学说菜名,等幼儿积累一定经验后,让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。

  三、体锻活动:

  (一)小器械运动:拍皮球、踩高跷、呼啦圈、毛毛虫、平衡木。

  重点指导内容:拍皮球

  目标:鼓励幼儿用不同的方法玩皮球。

  观察与指导:

  1、观察幼儿是否能变换皮球的玩法。

  2、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。

  (二)集体游戏:我和我的好朋友

  游戏目标:

  1、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

  2、尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。

  游戏过程:

  1、准备活动──身体操

  儿歌:

  请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。

  2、游戏──钻洞洞

  (1)做个小洞洞

  a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。

  (2)做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的`各个部位。

  (3)结束活动──身体操

  儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!

  (三)操节:

  目标:1、能主动找到圆点站好,不随意乱动。

  2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作,保持动作的协调性。

  措施:鼓励幼儿跟着老师大胆做动作。

  四、学习活动:小手拍拍(艺术)

  活动目标:

  1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

  2、学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词。

  活动准备:《小手拍拍》歌曲的音乐

  活动过程:

  1、熟悉音乐及歌词

  (1)听音乐拍手(2/4拍)

  师:宝宝们都有一双灵巧的小手,今天我们要跟着音乐一起用小手来唱歌(对幼儿的表现及时表扬)。

  (2)在动作中熟悉歌词

  师:现在老师要和你们一起来玩一个“边说边做”的游戏。

  A、老师示范(慢慢的边说边做动作):小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,眼睛在哪里?用手指出来。

  B、请幼儿跟老师一起边说边做。

  C、师:我们脸上除了眼睛还有什么啊?(耳朵、鼻子等)根据幼儿说的进行简单的歌词创编。

  2、学习歌曲

  (1)欣赏音乐

  师:刚才小朋友说了很多,我们现在一起来听一听老师用钢琴怎么弹奏的。

  (2)学唱歌曲

  师:小朋友们跟着老师的琴声唱三遍,并加上动作。

  3、拓展创编

  师:小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

  4、活动结束:请幼儿活动结束后,回家想一想还有哪些地方可以模仿,并唱出

  来。

  5、体育游戏:艺术游戏:装扮爸爸妈妈

  活动目标:通过粘贴的方式给人面粘贴五官和发型,培养幼儿对粘贴游戏的兴趣。 活动准备:人面图、剪好的五官和发型。

  活动过程:

  (1)欣赏《头发肩膀膝盖脚》

  (2)问答游戏:教师指五官,幼儿回答。

  (3)讲解示范装扮爸爸妈妈的方法和要求。

  (4)教师巡回指导。

  (5)结束讲评。

  五:餐前教育:长袖变短袖

  重点:提醒幼儿洗手时把自己的长袖往上卷起来,变成短袖,不要弄湿衣服。

小班周计划 篇2

  本周上了五天班,是开学的第一周。这算是第一次写教学反思。

  周一,是正式上班的一天,紧张匆忙之中备出了第一节课,结果在一班上了一节之后,二班竟然半途被终止。在一班上课的`感受,还好,发现自己竟然好能说啊,正好说了一节课,也算是比较圆满的结束了吧。也许正因为在二班没有强调纪律之类的事情,以至于在第二天二班的晚自习闹哄哄,自己也说了没忍住,没有耐心的说了一些不合时宜有些重的话,这些天,面对闹哄哄的晚自习,自己实属无奈,没能hold他们,是我的原因,经验不足,魄力不够,不过也有学生的原因,如何面对闹哄哄的晚自习或者课堂,这是自己应该思考和请教的。

小班周计划 篇3

  一、对工作的态度方面:

  作为新世纪的幼儿教师,要紧跟时代的步伐,爱岗敬业,遵纪守法,把工作当作事业。平时严格要求自己,以师德的要求提醒自己,树立高度的责任心对待幼儿园中的一点一滴的工作,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的态度和和情感对待幼儿。

  二、工作方面

  1、保育方面:

  我带的是小班,结合小班幼儿身心发展的特点的我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境。小班虽然不象托班那样以保育为主。我们在幼儿的保育方面也没有掉以轻心,特别是在冬天,我们坚持在幼儿入园前通风,幼儿户外活动时通风,让幼儿在干净无菌的环境中成。上生活班时我们也都注意了幼儿杯子毛巾的消毒。我们坚持及时清洗凉晒被褥,84消毒。特别是流感季节我们坚持在教室熏醋。每天都给幼儿喝足够的水,随季节的变化户外活动还注意幼儿衣服的增添。我们随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药。

  2、教育教学方面

  根据新的教育理念,及幼儿全面平衡发展的理论基础,以幼儿的、能力、兴趣、需要为出发点。用主题的形式,将各领域的学习关联起来,使幼儿在生活中学习,在学习中生活。学习、生活产生交互作用中获取各种经验而成长。我们根据幼儿的发展需求选择适合的活动,在开学初制订学期计划,每周制订周计划,根据需要再及时调整教学内容,严格按照周计划开展活动,完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地、探索地学习,充分发挥幼儿的主体作用。并对孩子的自主学习进行了研究和实践,努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素,从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。分组教学和个别教育相结合,让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。

  在教育活动中,我们灵活运用多种教学手段,特别是英语教学。尽可能地打破传统教学模式,采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。只有孩子们的兴趣提高了他们才愿意跟我学英语。在内容的'选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别注意结合小班幼儿的年龄特点,并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中,我根据幼儿的兴趣,设置不同的角色游戏,从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望,和高高兴兴学英语的愿望。促进幼儿与同伴的交往及口语表达能力等方面的全面发展。对幼儿的一日活动,我做到及时发现问题、解决问题,从而使教育工作有的放矢。

  3、积极做好各项工作,寓教于乐。

  年龄均在三岁半左右。九月份为了让新生更快地适应幼儿园一日生活,使他们活泼愉快地进行集体活动,我们在开学前几天例举了孩子入园会出现的种种现象告诉给家长,并具体请家长做配合。幼儿入园后,我们从中了解幼儿具体情况,增进与幼儿间感情,争取家长的信任与支持。实现了家园共育,产生了颇佳的教育效应和社会效应。

  我还结合小班幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等,从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境,注意动静交替,创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试,并鼓励幼儿学习各种生活技能,获得愉快成功的情绪体验。

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