学期教学计划小班

时间:2022-08-11 15:54:27 小班 我要投稿

【必备】学期教学计划小班四篇

  光阴如水,新的机遇和挑战向我们走来,让我们对今后的教学工作做个计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编帮大家整理的学期教学计划小班4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】学期教学计划小班四篇

学期教学计划小班 篇1

  为更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。

  一、班级概况

  本班共有幼儿 人,其中女孩 人,男孩 人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展,具体分析如下:本班幼儿适应性较强,自理能力较高,如XX,XX小朋友年龄虽小,但自理能力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手。

  大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心,把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格。

  本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工作。在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的`重点。

  二、教学目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力、绘画能力,注意智力的开发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

  (一)健康教学目标

  本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培养幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理能力,以及自我保护能力,发展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素质。

  1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

  2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

  3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

  4、能边跑边接球 。

  5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

  6、能单手托提适量物品走、跑。

  (二)科学教学目标

  1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动,学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。

  2、 能多角度观察事物,发现事物变化的简单原因及变化规律。

  3、了解常见动植物各部分的名称和功能,比较其异同,初步形成动植物的概念。

  4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的作用及危害。

  (三)音乐教学目标

  1,充分利用电子琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。

  2,充分提高幼儿的音乐能力,感知 记忆 形象 表现 。

  3,以音乐游戏 ,肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。

  三、教学手段及措施

  根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以下方法:

  1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。

  2、大班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。

  3、用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

  4、注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因材施教。

  四、家长工作目标:

  1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料,共同激发幼儿的探究欲望,促进亲子关系。

  2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

  3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。

  4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通,采取措施,共同培养孩子良好的行为及生活习惯。

  5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。

学期教学计划小班 篇2

  本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。

  开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要和《3-6》为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。 新的学期开始了,我们宝宝班迎来了25位可爱的小宝贝。年龄最大的为3周岁左右,最小的为2.3周岁左右。

  对于宝贝们的个性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理,说话口齿不是很清晰,大部分幼儿只能简单的表达自己的想法,新入园的孩子对幼儿园感到陌生,哭闹现象较多,在此,需要我们慢慢地与孩子们沟通,以各种方式开展各种活动来让孩子熟悉、喜欢上幼儿园,逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯,使孩子们尽快适应集体生活。

  本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

  一、 生活管理方面:

  小班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的.工作压力就特别大。因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时尿尿,拉粑粑:如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮助下,学习正确地尿尿、拉粑粑的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗。

  小班的小朋友在吃饭的时候,情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

  小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提醒,上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡,并随时查看孩子入睡情况,并作出详细记录。 托班孩子因为年龄小。身体比较弱,在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作,加强孩子的饮水量,随时关注孩子的身体情况,并及时作出适当处理。

  二、常规训练方面:

  常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理很差。因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听琴声回座位,休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。

  三、 家长工作:

  在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时向家长反映幼儿在园的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。

  四、 安全工作:

  将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;

  严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;

  班上使用电器要有专人看管;班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;

  每周定期巡视班级,及时发现班上的不安全隐患,及时消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所。

  总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。

学期教学计划小班 篇3

  经过一学期的学习,本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力较强,事情阐述很清楚,还有一部分不愿意表达。为了便于幼儿的语言发展得更好,我本学期通过交谈,日常用语,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确讲普通话。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划:

  一、教学目标

  1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。

  2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,讲故事声音响亮。

  3、谈话和讲故事都能围绕主题。

  4、能比较正确地运用常见的代词,方为词、副词动词和介词,能说出简单而完整的和成词。

  5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个 画面。

  二、教学内容与要求:

  1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的.乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

  2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。

  3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。

  4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

  5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

  6、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。

  7、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

  三、教学措施

  1、语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。

  2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展具有特殊意义。

  3、幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。

  4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。

学期教学计划小班 篇4

  一、幼儿情况分析

  经过上个学期幼儿园生活的学习和教育,孩子们学会了很多,学会愉快地进餐、独立自己入厕、开心喝水、尊敬老师,礼貌待人,喜欢跟老师一起参加集体活动,幼儿对户外活动比较感兴趣,大部分幼儿能积极参加课间操和户外游戏活动,在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。经过一学期的努力孩子控制能力和动作协调性很有明显的提高,孩子学会了表达自己的意愿,在数数、量方面也掌握了很多;学会配对、分类、排序方面掌握很好。在本学期中我们将根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助,促使孩子们能较快的适应集体生活,养成良好的生活习惯。

  二、指导思想

  以诚恳勤劳名实的工作作风,强化教育教学常规管理,重视家园联系,将班级工作做深,做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想,以20xx--年园务工作计划为依据,结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康快乐的成长,做好以幼儿的快乐和发展为目标,环境育人,细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。关注每一位幼儿,让每位幼儿快乐地学习,在原来基础上获得进步。

  三、学期教育目标:

  1、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。

  2、幼儿在“操作中学习”、“在游戏中学习”、“在生活中学习”。

  3、创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长。

  4、合理安排一日常规,建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理。

  5、加强生活安全知识教育,加强体能活动,提高幼儿对自然环境的适应能力,

  6、培养幼儿机智,勇敢遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。

  7、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。

  四、措施

  (一)主题教育

  1、结合主题教育,创设安全、温馨、宽松的环境,使幼儿尽快适应集体生活,并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。

  2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。

  3、学习自己使用调羹吃饭,在老师的帮助、提醒下能吃得干净。

  4、学会洗手的方法,知道饭前便后要洗手,会用毛巾擦嘴、擦脸。

  5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记,幼儿根据规定取用。

  6、营造文明礼貌用语的环境,帮助幼儿学习礼貌用语。

  7、初步认识身体的器官,懂得简单的保护方法。

  8、练习活动形式多样,利用儿歌、顺口溜、故事,每天20分钟的生活活动等,让幼儿听听、做做,提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。

  9、多进行一些亲近幼儿的游戏和活动(拥抱、抚摸、交谈、唱歌等),使师幼、幼幼之间尽快建立亲密关系。

  10、根据主题教育内容变化及时更换主题墙饰。

  (二)蒙氏教育

  1、教师要熟悉教具的基本及变化操作,尽量使蒙氏理念肉体化,以不断提高蒙氏教学指导水平。

  2、区域的设立:设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。

  3、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参与操作教玩具,以不断促进智力的发展。

  4、工作常规的建立。

  5、新生建立蒙氏工作常规(走线、取放工作毯和教具)。

  6、保证蒙氏工作时间;保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。

  7、爱护教玩具,轻拿轻放。

  8、初步注重主题教育活动与蒙氏教育活动之间的相融合。

  9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教育理念,充分考虑它的正确指引性和可操作性。

  10、投放教具时注意主题内容的材料化。

  (三)幼儿口语表达能力

  1、逐步听懂普通话并学会用普通话与老师、同伴交流。

  2、一日生活的语言活动安排:早晨的点名活动——午餐前及睡前的小故事和儿歌分享活动——午餐前的报餐活动——离园前的整理和告别活动——家庭的分享亲子阅读。

  3、每周的语言活动安排:日常的语言教学活动——每周三次的分享阅读课程——周五的快乐分享活动。

  4、图书角投放色彩鲜艳、图案较大、文字简单的`图书,引导幼儿进行有关阅读图书的活动,培养幼儿阅读的兴趣。

  5、家园共同营造文明礼貌用语的环境,帮助幼儿学习使用礼貌用语。

  五、各领域的教学层次目标

  (一)美术方面

  1、认识三种颜色颜色(红、黄、蓝)

  2、愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

  3、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。

  4、有辅助物例如:莲藕、玻璃球滚画;,能选择与实物相似的颜色画画,逐步做到涂色均匀,色彩鲜明。

  5、认识剪贴的工具,材料的名称,学习正确的使用方法,初步培养幼儿的美感与审美能力

  (二)社会活动

  1、认识周围环境,知道周围环境与人们生活关系。

  2、尊敬国旗,认识三八节、六一节。

  3、学习礼貌待人,能与友伴友好相处愿意和同伴一起游戏。

  4、学习初步的交往能力,学习合作,懂得分享与谦让。

  5、运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友,如早、好、再见、谢谢、对不起等。

  (三)语言领域:

  1、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话,愿意用语言回答别人的问题。

  2、会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。

  3、爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。

  4、能在集体面前讲述自己印象深刻的事。乐意用语言表达自己的需求和愿望。

  5、学习运用语句进行交往。喜欢听故事、诗歌等,能用语言、动作、表情等方式表达自己。

  (四)健康领域:

  1、愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示。

  2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

  3、愿意跟随老师参加体育活动。做好每日晨练活动,认真对待操练的动作和要求。

  4、尝试用多彩简单的器械和玩具运动身体,发展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

  5、喜欢参加集体游戏和体能活动,知道锻炼身体有益于身体健康。

  (五)音乐方面:

  1、喜欢做音乐游戏,会听前奏,间奏唱歌。并能大胆的在集体面前独唱。

  2、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作。

  3、初步用动作表示音乐的感受,喜欢参加歌唱活动,根据歌曲内容的要求,学习唱不同性质的歌曲。

  4、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲,培养幼儿的节奏感。

  5、鼓励幼儿在小朋友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。

  (六)数学领域

  1、能口手一致点数1——20

  2、认识几何图形,能说出常见的几何图形。

  3、学习排序归类,喜欢参加物体的排序比较。归类等活动。

  4、能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动,计算活动。

  5、拼简单的人物动物拼版。学习粗线的数学知识,了解各种感官在感知中的作用。

  6、学习正确使用感官感知的方法,并能用各种感知去探索物体和材料

  五、主题内容及目标

  三月份主题《动动小身体》

  1、通过丰富、有趣的活动,让幼儿喜欢上幼儿园。

  2、使幼儿在运动小身体的活动中获得愉快的情绪体验。

  3、激发幼儿热爱运动的兴趣,培养活泼开朗、积极向上的情感。

  4、知道一些简单的保护五官的主要作用,乐于与同伴交流自己的想法。

  四月份主题《我喜欢》

  1、初步培养幼儿的情感个性,学习用自己喜欢的方式表达、表现对生活中的人、物及事的喜爱之情。

  2、初步学习做自己力所能及的事情,有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

  3、能运用简单语言表达自己的需求,感受并体验与他人交往的乐趣。

  4、在游戏中感受不同风格的乐曲,学习用肢体动作表现固定拍。

  五月份主题《可爱的小动物》

  1、初步了解动物的名称、外形特征及生活习性。

  2、启发幼儿关爱动物的情感,了解有关与小动物的常识。

  3、知道各种动物走路的特征,能有感情地朗读儿歌。

  4、能用自然声音进行完整的演唱,乐意用肢体进行表现,感受歌曲演唱的乐趣。

  六月份主题《夏天来了》

  1、在各种活动中寻找夏天的足迹,体验夏天带来的快乐。

  2、鼓励孩子吃各种水果,养成爱吃水果的好习惯。

  3、认识夏天,并简单地讲述夏天的季节特征,了解夏天是个炎热的季节。

  4、愿意参加美术活动,体验印画的乐趣。

  六、环境创设的计划

  1、每月根据主题更换环境:例如:《动动小身体》教室提供一面镜子,供幼儿“照镜子”进行肢体表演创作活动。

  2、准备6个教具柜的生活区内容:生活区:包括:衣饰框、叠、夹、舀、“小小电话亭”、感官区:粉红塔、插座圆柱体。

  3、创设“娃娃家”设置“欢乐之家”引导幼儿乐意将自己喜欢的物品(玩具)带来与大家分享。。

  4、将幼儿与家长收集的有关运动的图片布置在墙壁上,供幼儿交流和欣赏。

  5、准备各种纸盒、空罐头、纸杯以及各种辅助材料供幼儿做手工。

  七、家长工作计划

  1、开学前召开家长会,让家长进一步了解班级情况。

  2、充分利用家长资源,保持教育的一致性。

  3、配合班级,营造温馨愉悦的氛围,保持积极的心态,坚持按时接送幼儿,保证幼儿来园的良性循环。

  4、在进行每个主题前先向家长说明,请家长配合收集与主题相关的材料,充分挖掘家长中的教育资源。

  5、通过“宣传栏”向家长分享科学地育儿方法,尽量使家长的观念有所该改变,把更多地机会留给孩子。

  6、每天当孩子每来园,都要打电话询问。做好家长工作,准时接送孩子

  7、让家长参与课堂活动中来。例如:请家长到班上讲故事给孩子们听,或者过来帮忙做教具、布置环境等。

  8、客观地评价孩子在园的发展情况。

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