实用的周计划小班四篇
周计划小班 篇1
本周幼儿的出勤为13人左右。但是部分幼儿还是因为体质较弱,不能够天天坚持来幼儿园 。近期手足口病比较多,所以早晨来幼儿园的时候我们会加强晨检,检查手心,口,看有没有红点等,如发现疑似类红点,会见意去医院检查,另外在消毒方面我们加强消毒,幼儿的餐具以及玩具,还有能摸到的地方都会加强84消毒,通风散气这些都是每天必做的事情,请家长放心,另外我们也会培养幼儿洗手的好习惯,洗手的`时候手心手背打肥皂时间长达30秒钟,需要加强洗手的次数,另外这种洗手的方式需要坚持,希望家长也能够积极配合幼儿园,坚持这样的洗手方式。
在教育活动与习惯中,幼儿都有了很大的进步,上课能够注意力集中,积极回答问题,尤其是在特色教育活动中,幼儿都能够把当天学到的儿歌会读,认识字宝宝,很快就能够掌握,这与在家长得复习是分不开的,所以幼儿要在家长按时的复习所学过的指示,这样才能够用更大的进步。
周计划小班 篇2
一、对工作的态度方面:
作为新世纪的幼儿教师,要紧跟时代的步伐,爱岗敬业,遵纪守法,把工作当作事业。平时严格要求自己,以师德的要求提醒自己,树立高度的责任心对待幼儿园中的一点一滴的工作,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的态度和和情感对待幼儿。
二、工作方面
1、保育方面:
我带的是小班,结合小班幼儿身心发展的特点的我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境。小班虽然不象托班那样以保育为主。我们在幼儿的保育方面也没有掉以轻心,特别是在冬天,我们坚持在幼儿入园前通风,幼儿户外活动时通风,让幼儿在干净无菌的环境中成。上生活班时我们也都注意了幼儿杯子毛巾的消毒。我们坚持及时清洗凉晒被褥,84消毒。特别是流感季节我们坚持在教室熏醋。每天都给幼儿喝足够的水,随季节的变化户外活动还注意幼儿衣服的增添。我们随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药。
2、教育教学方面
根据新的教育理念,及幼儿全面平衡发展的理论基础,以幼儿的、能力、兴趣、需要为出发点。用主题的形式,将各领域的学习关联起来,使幼儿在生活中学习,在学习中生活。学习、生活产生交互作用中获取各种经验而成长。我们根据幼儿的发展需求选择适合的活动,在开学初制订学期计划,每周制订周计划,根据需要再及时调整教学内容,严格按照周计划开展活动,完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地、探索地学习,充分发挥幼儿的主体作用。并对孩子的自主学习进行了研究和实践,努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素,从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。分组教学和个别教育相结合,让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
在教育活动中,我们灵活运用多种教学手段,特别是英语教学。尽可能地打破传统教学模式,采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的`学习兴趣。只有孩子们的兴趣提高了他们才愿意跟我学英语。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别注意结合小班幼儿的年龄特点,并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中,我根据幼儿的兴趣,设置不同的角色游戏,从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望,和高高兴兴学英语的愿望。促进幼儿与同伴的交往及口语表达能力等方面的全面发展。对幼儿的一日活动,我做到及时发现问题、解决问题,从而使教育工作有的放矢。
3、积极做好各项工作,寓教于乐。
年龄均在三岁半左右。九月份为了让新生更快地适应幼儿园一日生活,使他们活泼愉快地进行集体活动,我们在开学前几天例举了孩子入园会出现的种种现象告诉给家长,并具体请家长做配合。幼儿入园后,我们从中了解幼儿具体情况,增进与幼儿间感情,争取家长的信任与支持。实现了家园共育,产生了颇佳的教育效应和社会效应。
我还结合小班幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等,从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境,注意动静交替,创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试,并鼓励幼儿学习各种生活技能,获得愉快成功的情绪体验。
周计划小班 篇3
本周上了五天班,是开学的第一周。这算是第一次写教学反思。
周一,是正式上班的一天,紧张匆忙之中备出了第一节课,结果在一班上了一节之后,二班竟然半途被终止。在一班上课的感受,还好,发现自己竟然好能说啊,正好说了一节课,也算是比较圆满的结束了吧。也许正因为在二班没有强调纪律之类的事情,以至于在第二天二班的晚自习闹哄哄,自己也说了没忍住,没有耐心的说了一些不合时宜有些重的话,这些天,面对闹哄哄的晚自习,自己实属无奈,没能hold他们,是我的.原因,经验不足,魄力不够,不过也有学生的原因,如何面对闹哄哄的晚自习或者课堂,这是自己应该思考和请教的。
周计划小班 篇4
本周上课发现了许多的问题,上小班课程的时候都会以课本为内容,将课本内容变为小故事呈现在小朋友面前,刚开始大家都听得认真,几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中,
只玩自己手里的玩物或者打开书看书,不再听老师讲课,直到回答问题时什么都不知道,回答的也只是和本节课无关的,像其他课老师都会用光盘、课件、实物展示课程内容,会立马集中幼儿的注意力,会产生强烈的好奇心,小朋友都喜欢看动画片,所以看到课件就会抓住幼儿的心理,以达到上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月,一些习惯的培养不到位,再加上孩子的自控能力较差,注意力很容易转移。还是我们在教学方面有欠缺,小大班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,符合幼儿好动的'特点,所以今后我会以游戏为形式上好托班课程,通过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、老师一起玩的快乐,学习知识,不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣,让他们全身心的投入到学习中。
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