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物理教师工作计划

时间：2024-05-24 11:23:35 物理我要投稿

物理教师工作计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的物理教师工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

物理教师工作计划

物理教师工作计划1

　　在很多学生心目中物理绝对算是一个高强度的课程，而我这个讲课的人则常被怀疑拥有超能力，因为在学习过程里会见证很多奇妙的现象，认识一些特别的规律。很多不可思议的事情都在这门课中得到真实的呈现，所以多数人对我的课还是比较喜欢的，尤其是女孩子，经常能从课上收获惊喜。不过这门课尽管有意思，可并不是一般人随便就能学会的，那么我自然不是个一般的老师，当然要详尽办法帮他们弄懂原理，下列便是我的授课计划。

　　1、授课目标

　　不求每个学生都能够做到精熟干练，但是我要求他们都要懂得原理，因为现在不能做到的.事情，不代表以后他们就不可能做到。也许在今后的某个节点，他们经历了一番学习跟尝试之后，能够利用此时学过的原理解决问题，所以我把重点放在原理的阐述上。

　　2、课堂实践

　　如果我根据自己的平生所学长篇大论的话，肯定会说的让多数学生犯困，所以我不讲那些笼统的东西，原理就说原理，不夹带任何带有歧义或者是诱导的东西。干脆直接的说出知识点，不给大家想歪的机会，同时我也会考究细节，因为大体上的东西大家很容易遗忘，只有清晰的细节讲述才能真正深入记忆。而我就是要把这两点贯彻好，用简单的方式，打造容易理解的课堂。

　　3、精准复习

　　可能学生最烦的就是复习了，不管自己会或者是一点都没有印象知识，统统都被要求给重新学一遍。已经学的精熟无比的内容再去做过多的练习，自然会引起反感，可那些根本就没学会的内容，就是自己复习一万遍还是不会。全都是在做无用功，所以我要制定精确的复习点，针对薄弱的部分安排复习。

物理教师工作计划2

　　学情分析

　　我教高三年级107班物理，人数76人，从学生学习情况看，高三面临着高考，社会的关注，父母的期望，老师的督促，同学的挑战，时间的紧迫，灵山中学107班的全体同学，个个刻苦学习，对物理学习的兴趣越来越浓。从课堂情况看，没有学生迟到早退，更没有学生缺课，老师要求学时，个个全神贯注看教材，教室内鸦雀无声，讲时，认真听课，练时，只听到写字声。从学习能力上看，由于天资的差异，各位学生在高三以前对基础知识的掌握不同，因此，出现了有些学生，根本上没有能力自学物理，等待着老师的讲解，甚至讲了还是茫然，而另一些学生，自已有梳理知识的能力，对各类解题方法，胸有成竹，大部分的学生，通过学、点、测、评，才能得到提高。从学习成绩看，通过多次单元测试、月考，考题跟近几年高考试题相同，结果，平均分35分左右，优秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，虽然通过高三第一学期的教与学，大部分的学生都在不同成度上，得到提高，但是，本班学生人数多，对物理学习能力差异大。要做到人人超过全省平均，须百倍努力。

　　教材分析

　　根据学生的情况，本学期准备套三教材，第一套是山东出版社出版的新课程课本，也是我校平时上课的课本，它覆盖所有的考点，它用字、数、图的形式，形象地阐述各个物理概念和物理规律，对于差生，重温教过的知识，加深理解有很大的好处;第二套山东出版社出版的《三维设计》作为高三复习教材，本教材以考纲为基准，以课本为依据，分成十多单元，先梳理单元的'知识结构，再描述各个知识点的内涵与外延，接着对主体知识与前后知识的链接做详解，以例题的形式，揭示了各种解题方法，同时，有对应的练习，使学生通过练习巩固所学知识和熟练解题方法，针对大部分有基础的学生，提高对知识的运用有很大的帮助;第三套专题复习教材(自编)，以近几年高考题为依据，分解各种题型，总结它们的解题方法，以例题的形式，与学生共同分析，再由对应的题型进行测试，对好的学生，可以提高他们在考纲中，提出的五能，好处多多。

　　教学目标

　　知识与技：

　　成绩差的学生

　　1、通过对课本的再学习，加深对各个考点认识。

　　2、能运用所学知识推理、判断、分析问题。

　　3、掌握基本的解题方法

　　中等学生

　　1、通过复习熟悉所有的考点。

　　2、能梳理各个知识之间的链接，掌握它们的内涵与外延。

　　3、会运用知识解决物理问题，熟练推理、判断、分析问题。

　　好的学生

　　1、熟练掌握各个考点。

　　2、熟练区分各种题型，一看很快就进入题景，理解题意，方法胸有成竹。

　　3、熟练掌握考纲中，提出的五能，且熟练应用解决各种物理问题。

　　过程与方法

　　1、通过复习过程，渐渐感悟出对物理知识的网络梳理，表格梳理，纲目梳理等等方法。

　　2、通过大量的做题，形成自己独具一格的解决问题的方法。

　　3、通过与同学，与老师之间的互动，学会交流手段。

　　情感、态度与价值观

　　通过各种练习，产生好奇，引起兴趣，寻根究底，生成方法，从成功解决问题中，享受学习的快乐，从艰苦的学习中，感悟科学家研究的辛难，从而更热爱科学，从解决生产生活的实际问题中，体现出物理的价值。

　　方法

　　高三备考。按轮次复习，已经被大多数高三教师认可。有些老师一轮复习，有些老师两轮复习，有些老师三轮复习。甚至，有些老师还进行四、五轮复习。

　　无论多少轮复习，复习的依据都离不开考纲，以及学生对知识的理解能力和掌握程度，最后一点显得更加重要。

　　措施

　　我们无论做任何事，都有解决事情的方法与技巧。同理，考试也有它的方法与技巧。

物理教师工作计划3

　　一、关于教学计划的说明：

　　本学期继续使用教科版《必修二》，共五章，分别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万有引力定律》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学的成就与局限性》

　　二、教学目标：本学期完成以下教学目标。

　　1。知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

　　2。方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。

　　3。能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《抛体运动》可分为两个单元：

　　第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．

　　第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．

　　第二章匀速圆周运动可分为两个单元：

　　第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．

　　分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．

　　第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析

　　第三章《万有引力定律》章可分为三个单元：

　　第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识．

　　第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识．

　　第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识．

　　第四章《机械能》可分为四个单元：

　　第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。

　　第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。

　　第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。

　　第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。

　　四、教学进度表：

　　教学进度周计划安排表

　　周次日期

　　12．21—2．27曲线运动及习题课

　　22．28—3．06运动的合成及分解、平抛运动

　　33．07—3．13平抛运动及习题课

　　43．14—3．20第一章测试及讲解

　　53．21—3．27圆周运动、匀速圆周运动的`向心力和向心加速度

　　63．28—4．03圆周运动的实例分析及习题课

　　74．04—4．10圆周运动部分练习及单元测试

　　84．11—4．17天体运动及万有引力定律

　　94．18—4．24万有引力定律的应用及习题课期中复习

　　104．25—5．01期中考试

　　115．02—5．08功、功率及习题课

　　125．09—5．15势能、动能、动能定理

　　135．16—5．22动能定理习题课

　　145．23—5．29机械能守恒定律、能源的开发与利用

　　155．30—6．05经典力学的成就与局限性

　　166．06—6．12电荷、电荷守恒定律、库仑定律

　　176．13—6．19电场、电场强度和电场线、电势差及习题课

　　186．20—6．26电势差与电场强度的关系、电容器和电容

　　196．27—7．03静电的利用及危害及静电场单元检测

　　207．04—7．09期末复习及期末考试

物理教师工作计划4

　　一、学科知识和教学方法的提升

　　作为一名物理教师，持续提升自身学科知识和教学方法是首要任务。因此，我的年度工作计划包括以下几个方面：

　　1、参加专业培训和学术交流

　　通过参加各种专业培训和学术交流活动，我可以及时了解最新的教学理论和方法，深入学习物理学科领域的前沿知识。我计划参加教育局组织的物理学教学研讨会，并加入物理学教师研究小组，与同行们分享教学经验，共同探讨教学难题。

　　2、研究教材和备课

　　我将认真研究使用的教材，并结合学科前沿知识，更新备课内容，提高教学质量。我会认真编写备课笔记，积累教学案例和活动设计，确保教学内容准确、清晰，并符合学生的学习特点。

　　3、不断探索适合学生的教学方法

　　我将采用灵活多样的`教学方法，例如多媒体教学、课堂互动、实验演示等，让学生参与其中，积极探索和发现知识。我会加强授课技巧的培训，提高教学效果，培养学生对物理学科的兴趣和学习动力。

　　二、学生学业和素养的提升

　　提高学生学业水平和科学素养是教师的职责之一。为了达到这个目标，我的年度工作计划包括以下几个方面：

　　1、制定个性化学习计划

　　针对不同学生的学习特点和需求，我会制定个性化的学习计划，并帮助学生树立学习目标，培养良好的学习习惯。我会定期跟进学生的学习状况，及时反馈和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

　　2、鼓励学生参加科学活动和竞赛

　　我鼓励学生积极参与物理实验和科学竞赛活动，提高他们的动手能力和实践能力。我会组织学生参观科学展览和科技创新比赛，激发他们的科学思维和创新意识。

　　3、开展小组合作学习和探究性课堂

　　在课堂教学中，我将积极引导学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。同时，我将设计一些探究性的课堂活动，让学生自主思考和探索物理问题，培养他们的科学精神和创新思维。

　　三、家校合作和学生成长的关注

　　积极开展家校合作，关注学生成长是培养优秀学生的重要环节。因此，我的年度工作计划包括以下几个方面：

　　1、与家长保持密切联系

　　我将经常与家长进行面对面交流，及时了解学生的学习情况和家庭环境。我会主动向家长提供学生的学习建议和辅导材料，共同努力促进学生的全面发展。

　　2、定期组织家长会和家长培训

　　我将定期组织家长会，向家长介绍学校的物理教学工作和学生的学习情况，接受家长的意见和建议。同时，我会组织家长培训活动，提供有关学科学习和教育方法的指导，帮助家长更好地支持学生的学习。

　　3、关注学生的综合素质发展

　　我将关注学生的综合素质发展，不仅仅关注他们的学业成绩。我会积极参与学生的社团活动和课外辅导，培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。我也会关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助他们健康成长。

物理教师工作计划5

　　一、学生基本情况分析:

　　通过高一上期对学生的了解和高一上期期末统考情况来看，大部分同学的基础知识不牢固，从高一上期的学习情况可以看出同学们对基本概念和基本原理的'理解不到位而出现能力提升困难。

　　因此本学期教学过程中重双基工作。学生活泼，学学期学习中老师注意时刻督促，控制学生时间。

　　二、教材内容，教学主要任务和教学重难点:

　　1、教材内容:必修二（1-4章）

　　第一章:抛体运动

　　第二章:匀速圆周运动

　　第三章:万有引力定律

　　第四章:机械能和能源

　　2、教学主要任务:本期吸取上期经验教训，拟定两个主要任务:

　　一是让学生落实双基，着重理解基本概念和基本原理，尽量少提升（可以给予部分学生提升练习）

　　二是进一步让学生体会物理学中的建模思想，强化学习物理情境--模型--规律---方程--求解五大步骤。

　　3、教学重难点:本书高考考察内容为前四章，且对第四章的考察分量与前三章总和相当，因此主要内容可分两部分:

　　一是曲线运动，

　　二是机械能守恒、动能定理。难点为动能定理和机械能守恒的应用。在高考中这部分知识为主要考察点。

　　三、教学目标:

　　1、让学生养成解物理题五步曲习惯。

　　2、完成年级分配的物理科班上线人数。

　　3、期末考试理科物理单科进邛崃前三。

　　四、提高教学质量具体措施:

　　1、注重基本概念基本原理的理解，仅争对少部分进行能力提升。

　　2、进一步强化物理学的建模思想，强调物理解题五步曲的。应用。

　　3、高一物理教研组实行集体备课，落实五统一。

　　4、落实堂清、日清、周清、月清工作，特别是日清和周清工作，要求学生过关，迫学生练习过手。

物理教师工作计划6

　　一、关于教学计划的说明：

　　本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。同时高中物理是普通高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。

　　二、教学目标：

　　知识与技能：

　　(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

　　(2)了解研究物理学的基本观点和思想，学习研究问题的方法;

　　(3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;

　　(4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。

　　过程与方法：

　　(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法;

　　(2)经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律;

　　(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;

　　(4)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流合作能力。

　　情感态度价值观：

　　(1)让学生领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;

　　(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识;

　　(3)有主动与他人合作的`精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。

　　三、教材分析：

　　第一章《平抛运动》可分为两个部分：

　　第一单元第一节：讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。

　　第二节、第三节：讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。

　　第一单元第四节、第五节、第六节：讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。

　　第一单元第七节：讲述圆周运动的实例分析。第二章《万有引力与航天》可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关知识;第二节和第三节：学习万有引力定律的知识;第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关知识;第六节：学习经典力学的局限性。第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元：第一、二、三节：讲述功和功率;第四、五、六、七节：讲述动能和动能定理、重力势能;第八、九、十节：讲述机械能守恒定律及其应用。

　　四：具体实施：

　　基础+学法+培养兴趣

　　1.精讲首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用。对于提高题，由于主要面对的是成绩较好的学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。

　　2.及时的反馈课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

　　3.加强对学生进行学法指导其中要求之一是让学生重视课本。

　　做法：笔记直接做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。

　　4.对于学习困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识掌握，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

　　5建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。

　　6.提高学生对物理学习的兴趣

　　(1)培养学生的兴趣，从兴趣入手;

　　(2)指导他们培养适合自己的学习方法;

　　(3)帮助他们举一反三。

　　教师间的合作与交流在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老教师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。

物理教师工作计划7

　　与别的知识相比，物理所包含的原理复杂而又具有非常不连贯的特性，也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面研究的。很多时候它都是需要一些跳跃性的启示，跟不规则的逻辑来支持整个学习的过程。那么教物理则不能以一种太过正式的风格来授课，反而是要给学生营造一种飘忽不定，光怪陆离的微妙氛围。使他们从扑朔迷离中发觉物理的奇妙，在琢磨不透时能够爆发出令人惊叹的思维，因为单纯的定理和概念并具有解决问题的作用。而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以，那么我就要在他没没有形成思维定式之前，让学生保持灵动的头脑，以下便是我的具体计划。

　　1、学生现状

　　高一一半以上的学生都在上学期接受了我的启发式教学，这些班级的学生普遍都有一些计算的能力，同时他们的创造思维相当匮乏。他们迷信函数和公式，对逻辑的应用严肃而深刻，只是他们不善于变通的理解问题。总是怀着绝对的.信仰，去将容易的事情变得糟糕。

　　2、授课理念

　　凡事常理支持的，我们都要反对，只要是用庸俗的思维可以想到的问题，我们都要回避，毕竟那是一条没有出息的思考之路。然而授课的内容绝不能脱离现实，现实并非事物的常态，我要教会学生根绝时间和环境的变化了解事物的本质。

　　3、具体措施

　　授课着重实战，每当课时向前进展我都会提出一个实例来供学生思考，着重把思维训练当做主要任务。就算他们以后因为自己计算能力不足无法得出实验结果，至少可以凭借卓绝的思考，使自己成为能够握住人生的智者。物理的思维与生活是同一个体系。那么除了把思维给开发好，我也得适当的给学生辅导一下计算的知识。

物理教师工作计划8

　　一、指导思想

　　参照课程标准.依据考试说明、借鉴近三年高考试卷、借鉴往届复习迎考的成功经验、依托《三维设计》复习用书，回归课本，科学安排、扎实推进、高效做好高三物理高考总复习工作。通过物理总复习，引导学生深入理解物理概念、规律，磨练提高应用知识分析问题和解决问题的能力。梳理构建知识结构、积累经验，体会归纳题型—方法。提升物理学科素养和高考应试能力。

　　二、复习进度、阶段要求与方法

　　(一)第一轮：20xx年8月5日—20xx年1月15日(预计单科质检)

　　以章、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。在这一阶段，渗透一些小综合，对复习过的内容进行滚动。本轮复习侧重于“双基”复习。刚进入复习时，学生对高一、高二学过的内容遗忘较多，所掌握的知识系统性差，漏洞多，个人知识掌握的程度也不一样，分析能力更为欠缺。本着夯实知识基础、形成知识网络的出发点，复习中应始终坚持循序渐进的原则，复习难度适度。

　　在以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化，建立知识树。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题要及时加以收集并进行有针对性的分析和小结，有效提高学习的效率。

　　三、复习策略

　　(一)学习考试说明，研究高考试卷，提高复习的针对性和有效性。

　　近三年新课程高考试卷，把握好复习的范围、复习的深度和广度。继续学习研究市高三物理培训的内容信息、要求和建议，向上届高三取经交流，结合本届情况，备课组教师认真研讨，科学策划高三物理总复习各阶段各环节工作。深入备课，分章节对《考试说明》各个部分内容进行全面的研究，以《考试说明》的要求为教学的核心，以高考试题为范例，使教学更加接近高考要求，提高复习的针对性和有效性。

　　(二)重视复习的渐进性

　　第一轮复习切忌一步到位，要螺旋式上升，循序渐进，这才符合认识规律。围绕复习内容，我们可以从理解概念入手，解剖典型例题找感觉，由浅入深，由简单到复杂，递进式进行，这样基础才能夯得更实。要做到渐进性，就得认真选题，由易到难的排列进行训练，可以先看(例题)后做(习题)再探究，不断强化提高。要做到渐进性，采取先个别后整体的策略，即先单元后专题再模拟的复习模式。

　　(三)突出主干，夯实核心知识。

　　复习备考既要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，更要突出主干，夯实核心知识。落实对主要物理现象、过程的认识，对物理基本概念的'理解，对重要物理定律的掌握和应用。不能平均使用力量，要处理好轻重缓急关系、把力用在刀刃上。

　　(四)复习基础知识与训练学科能力并重。

　　通过复习理解基本概念、基本规律，并进一步梳理形成知识体系。在这些概率、规律的应用中加深对他们的理解，训练自己的分析问题和解决问题的能力，体会归纳问题类型及解题方法，形成方法能力认知结构。但要注意，只有在打好知识基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。

　　在复习过程加强以下几个方面的能力培养

　　1、加强信息问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。

　　2、加强科技应用问题的训练，训练审题分析、物理建模、运用物理知识解决实际问题的能力。

　　3、加强实验技能训练，提高实验能力。

　　(五)做好导优辅差，分类推进工作。

　　分类推进，可把班级学生分成三个梯队，本一梯队(中上生)、本二梯队(中下等生)、本三梯队(少数落后生)，根据他们的学习情况分层布置作业，跟踪落实，抓实效。让他们学习有目标、学习有收获、有信心、有干劲。

　　(六)关注非智力因素，优化学习状态。激发学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能。调动学生课前自主学习、课堂积极参与，课后落实过关。多和学生沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。对学习有困难的学生要及时关心，帮助他们及时树立信心，在复习中保持最佳的状态。

物理教师工作计划9

　　本学期的教育教学工作已经开始了，现就本学期初三物理教学情况做以部署，为我校升学工作打下坚实的基础。

　　1、突破学科本位的思想。以学生的全面发展变化为目标，注重科学探究，提倡教学形式多样化，加强科学知识、社会教育，重视人文精神教育，从学生兴趣、认识规律和探究方法的方面出发，设计教学结构，解决开放性、实践性试题，扩大学生知识面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理知识，获得观察、实验的初步技能，并且在认识自然现象和学习科学知识的过程中，了解人类如何通过探究自然而推进科学文明的发展，从而使学生认识到物理的重要性。

　　2、深入钻研新课标、新教材。积极参与新课改教研活动，摸清学生情况，确定教学目标、内容、重难点，备好复习课、认真选择教法、学法，体现基础知识、基础技能、思维能力、动手能力、思想教育和行为训练统一的过程。

　　3、激发学生学习兴趣，加强课堂优化工作。使“四主”原则体现在课堂教学中，处理好“教”与“学”关系，努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，激发学生积极性。做好实验教学，语言简练生动，有启发性和感染力，课堂气氛活跃，秩序良好，重难点突出，使学生智力与非智力因素得到同步发展。从培养学生动手实践着手，多做实验，使物理教学面向应用，加强趣味性，促进学生学习兴趣。

　　4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原则。有针对性集体纠正学生学习中存在的知识错误，对差生指导学习方法。对优生深化知识，扩大知识面，发挥学生的潜在力量；促进差生转化、优生培养工作，减少“拉后腿”学生数量，多进教室，多让学生找问题，为学生解惑，做好知识的`联系贯穿工作。

　　5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的。有针对性、代表性和探测性，难度适中，有利于巩固知识，培养能力。认真批改作业，记录情况，及时纠正存在的问题。

　　做好单元知识要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元“一要点二突破三巩固四测试”政策，做好学法指导、讲练结合等工作。培养学生初步的分析、概括能力和应用科学知识解决简单问题的能力；培养科学探究精神和严谨的科学态度，在案探究过程中体会学习的兴趣。加大检查力度。不定期、不定量，面向全体学生进行逐个检查，使检查内容既有局限性，又有随意性，做好检查登记，使复习反馈工作能有步骤、扎实、反复的进行。

　　总之，“一份耕耘，一份收获”。只有坚持不懈地努力，寻找差距，缩短距离，我一定会更好的成绩！

物理教师工作计划10

　　一、指导思想

　　教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。根据党的十六大的要求，落实教育优先发展战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想：

　　二、切实推进物理课程改革

　　1、进一步更新教育观念

　　新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的'初步形成作为自己的根本任务。

　　2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式

　　新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：

　　1、提出问题

　　2、猜想与假设

　　3、制定计划与设计实验

　　4、进行实验与收集证据

　　5、分析与论证

　　6、评估

　　7、交流与合作。

　　把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的老师开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理教师都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。

　　只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

　　3、落实物理实践活动

　　新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题研究活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，在此基础上再进行高中物理课题研究活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。

　　三、狠抓毕业班教学

　　教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。xx年的高考物理，又将实行间断了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是机会。我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在xx年的高考中取得好成绩。

　　四、搞好师资培养

　　优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要配合学校搞好新上岗教师的培训工作。继续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的基础上，让好课获得者开课亮相，一方面展示他们的教学风采，另一方面在实践中进一步锻炼和培养青年教师。最后还要充分发挥骨干教师的带头作用，要督促并帮助他们总结教学实践，宣传他们的成功的教学经验，扩大他们的影响力。还要千方百计地创造和争取机会，使少数特别有潜力的中青年教师尽快地成为名师。

　　一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。

　　五、搞好教研组建设

　　1。教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。

　　2。要加强理论学习，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业知识的学习，特别是近代物理的学习。对新上岗教师则要加强实验能力及解题能力的培训。

　　3。要加强教学实践探索。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培养各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探索性、创新意识的课。

　　4。要加强组内凝聚作用，提高教研组整体水平。教研组长在各方面都要起示范作用。要带头上课示范、带头搞教研。要积极培养和扶植青年教师，使他们尽快地成长起来。青年教师也要刻苦钻研，虚心请教，这样，教研组的整体水平才能得以提升。

　　六、具体工作

　　1、2月，省初中物理多媒体辅助课堂教学子课题组活动（部分学校参加）

　　2、3月23日，江苏省初中应用物理知识竞赛（平望二中）

　　3、3月，高三物理复习研讨会

　　4、3月27日，苏州市初中物理竞赛复评会议（吴中区，教研员参加）

　　5、4月10日，苏州市重点中学备课组长会议（省昆中）

　　6、4月，初、高中新上岗教师集体备课及听、评课活动

　　7、初、高中物理教学改革观摩活动

　　8、省高二物理实验考查。

物理教师工作计划11

　　一、指导思想

　　以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。

　　二、教学目标

　　通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的'习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。

　　三、教学方法

　　针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：

　　1、精讲精练

　　a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

　　b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

　　2、及时的反馈

　　本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。

　　四、教材分析

　　新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理三系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。

　　五、学生情况分析

　　我所教的高二学生大都基础不好。三个班，一个理科实验班，一个理科普通班，一个文科班班。对于理科实验班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。

物理教师工作计划12

　　本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下，根据教研室整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培养广大学生创新精神和实践能力为中心；以探索学习评价为重点；以强化理论与技能学习，提高教师（特别是青年教师）自身素质为主线，努力搞好本学科教学研究和教学指导工作，积极推进我市初中物理学科教育教学教研向纵深发展。

　　一、加强学习，提高认识，确保教学研究和教学改革沿着正确方向发展

　　1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机，熟练掌握和领会青岛市初中物理教学要求，深入学习省、市教育工作会议精神，认真领会其精神实质（特别是领会对创新精神、实践能力要求），用于指导我们教学研究和教学改革工作。

　　2、重视现代教育理论学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法学习（特别是应重视对创造学理论与技法学习，用以指导广大教师迅速提高培养学生创新精神技能和技巧）。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己理论水平和业务素质。

　　3、重视对现代教育技术研究、开发与应用。鼓励全体教师（特别是青年教师）积极参与多媒体辅助教学课件开发与制作，抢占制高点，为更有效激发学生学习物理兴趣、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道作用奠定基础。

　　二、深入调查研究，广泛听取意见，尽快明确当前急待解决几个问题：

　　（1）促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。

　　（2）探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教育质量。

　　（3）落实学案导学，培养学生自学能力、互助能力。

　　（4）搞好物理学科初中与高中衔接调研（包括知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面衔接等），高效完成初中、高中学业。

　　（5）加强主题教研，变被动教研为主动教研。

　　三、发挥课堂教学在素质教育中主渠道作用

　　教师讲课水平提高不是一蹴而就事情，必须研究靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线教师教学水平参差不齐现状，拟从以下几个方面开展工作：

　　（1）、强化青年骨干教师队伍建设。组织他们在认真学习教育教学理论基础上，以深化课题研究为突破口，加大教学研究和改革力度，力争能在改变学习方式，特别是探究学习、探索学习评价等方面有所突破，全面提高课堂教学效率。

　　（2）、夯实教学基本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓教师教学基本功提高工作。拟以新课标、新教材培训为契机，于本学期初对全体教师进行全面课标、同步教材、教法培训，力争用两年时间完成对全体物理教师全员培训工作，不断提高一线教师课堂教学水平和驾驭教材能力。

　　（3）、落实课题实验与研究，抓好典型，推广经验。使各校初步具备自己主教学模式，使每位老师在不同课型上形成初步教学模式。

　　（4）、加强探究学习试验和探索，不断提高学生学习主动性和自觉性，切实把“双主”原则落到实处，实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考意识和创新意识，推行过程教学，鼓励、引导学生进行探究学习，努力培养学生科学精神和创新思维习惯。

　　四、本学期公开课教学：

　　局属中学一节，乡镇中学三节，出课时间、地点、授课人及课题另行通知。

　　五、进一步发挥好教研网络作用

物理教师工作计划13

　　目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延伸到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的第三轮复习作知识与技能的储备。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。

　　一、知识板块：以小综合为主，不求大而全。

　　第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。

　　所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如：

　　1、力和物体的运动综合问题（力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动）；

　　2、万有引力定律的应用问题；

　　3、机械振动和机械波；

　　4、动能定理与机械能守恒定律；

　　5、气体性质问题；

　　6、带电粒子在电场中的直线运动（匀速、匀加速、匀减速、往复运动），曲线运动（类平抛、圆周运动）；

　　7、直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析；

　　8、电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线（单根、双根、U形导轨、∠形导轨、O形导轨；导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景），②闭合线圈穿过有界磁场（线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等），（有边界单个磁场，有分界衔接磁场）、（线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景）；

　　9、物理实验专题复习：①应用性实验，②设计性实验，③探究性实验；

　　10、物理信息给予题（新概念、新规律、数据、表格、图像等）

　　11、联系实际新情景题（文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析）；

　　12、常用的几种物理思维方法；

　　13、物理学习中常用的数学方法。

　　二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠。

　　分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的.适用情况，区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握，熟练应用且平时用得最多的几种方法。

　　如受力分析法：从中判断研究对象受几个力，是恒力还是变力；过程分析法：能把较复杂的物理问题分析成若干简单的物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理；状态分析法：对于应用守恒规律（机械能守恒、定质量气体状态方程）和物理定理（动能定理）处理的问题，正确选定和确定状态至关重要；

　　控制变量的方法：当研究三个或三个以上物理量变化关系时（F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等）通过假设的方法控制其中的一个量不变，从而便于深入研究。还有常用的可逆的方法、等效方法、类比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和掌握的。

　　至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特殊性，故不必为方法而刻意地选用，更不必华众取宠而冲淡知识的综合与应用。这对夯实基本功十分有益的。

　　三、实验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵。

　　物理实验是高考重要的考查内容，主要考查理解实验目的、原理，正确选用实验仪器，了解科学合理的实验步骤，处理实验数据得出结论的能力，能用学过的实验方法自行设计简单实验的能力，对演示实验和物理现象观察和分析探究能力。

　　在进行实验专题复习时，建议大家最好再“亲临其境”地对每个演示实验、学生实验过目一遍，操作一遍，并能提出一些“异想天开”的问题，丰富实验内容，对课本上的实验插图（以物理学史为主的经典实验装置、示意图等）要知道实验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重大贡献；对一些课外小实验，小制作能重新设计和构思。学会用实验得到的数据进行比较探究。千万别“纸上谈兵”。如果缺乏一定的感性认识，那么，理性知识很难得到加深和巩固。

物理教师工作计划14

　　一、学生情况分析

　　根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。

　　二、本学期教材分析

　　必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的'综合或应用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。

　　三、本学期教学目标

　　本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所应用。在平时的练习，注重以会考和高考的要求来进行教学。

　　四、提高教学质量措施

　　1。客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段；

　　2。认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；

　　3。多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；

　　4。认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学；

　　5。尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解；

　　6。认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。