小学数学老师的个人工作计划

时间:2022-08-03 12:34:07 数学 我要投稿

实用的小学数学老师的个人工作计划四篇

  时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,来为以后的工作做一份计划吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢?下面是小编帮大家整理的小学数学老师的个人工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小学数学老师的个人工作计划四篇

小学数学老师的个人工作计划 篇1

  一、教学和研究的重点:

  围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的学习方法。教学科研求质量。

  二、指导思想

  在课程改革实践中,以继续全面实施新课程、深化课程改革的理念为指导,以0103010为导向,以“减轻学生负担、改变数学学习方式”为核心,以“如何在课堂教学中探索”为重点,以学校教研小组为基础,围绕课程实施中遇到的实际问题开展有效的教研活动,制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验数学与日常生活的密切关系,培养学生学习数学的创新意识、实践能力和兴趣。

  三、工作思路

  围绕一个重心mdashmdash课程改革;把握两个关键点mdashmdash校本研究活动与学生数学学习方法的确立;实施三项措施;mdash转变观念,落实行为,完善教学科研建设;完成四个目标mdashmdash一个校本研究,一组骨干教师,一个实验研究,一组实验结果。

  四.具体措施:

  1.加强教师的学习和培训,树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动,采用“请进来、请出去”的培训方式或邀请部分专家讲课或现场指导,开展观察、学习、学习活动,以取长补短,开阔教师视野,更新教学观念,促进青年教师的专业成长。

  2.转变教师教学观念,树立新的教学观念。数学教师要养成“课后反思”的习惯,不断更新教学理念,丰富实践经验,为后续实验积累宝贵的经验材料。

  3.在课堂教学中,围绕“建立新课程下的数学学习方法”,改变学生的学习方法,让学生积极尝试探究,调动学生的学习积极性和发展能力;在此基础上,鼓励教师进行折中的课堂教学改革。

  4.根据上级和学校相关活动精神,结合本学科特点,积极及时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动,挖掘学生潜力,激发学生学习兴趣。

  5.建立以促进教师持续改进为目的的评价体系,以教师自我评价为重点,加强教师对自身教学行为的诊断和反思:对教材的理解,对教学资源的挖掘,学生在课堂上是否积极学习,掌握和掌握了什么。

  6.加强课堂教学研究,改进教学方法和手段,提高课堂教学效率

  (1)了解教材编写者的意图,创造性地使用教材,使用活教材,尤其是旧教材,根据新课程标准进行重组,体现数学与生活的密切关系。

  (2)改进课堂教学,努力体现新理念。教室是学生充满活力的地方。教学应以学生为主体,让学生自主实践、自主探索、合作交流。

  (3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。教师应善于用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为,并对一些典型的课程进行“案例分析”。

  7.加强教研队伍建设,正常开展教研活动

  (1)严格执行点名制度,签到,保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间,让所有的数学老师都集中在专业学习上,研究解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,促进民主、开放、高效的教研机制的形成。

  (2)开设教研课程,组织青年教师轮流参加研讨班。所有数学教研组成员都要多学习,多讨论,多交流,多反思,多总结。老教师要以旧带新,每个老师都要虚心向老教师学习,求教。促进教师教学专业水平和课程建设与管理能力的不断提高。

  8.开展专题校本研究根据学校制定的校本培训计划的'要求,开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究课题将根据师生普遍困惑或关注的问题,围绕不同教学内容的目标价值和资源的获取与利用展开。组织数学教师有目的、有计划、有步骤地围绕专题开展相关研究,讨论交流专题研究活动中发现的研究经验、现状和问题。使校本研究项目扎实有效地开展,有效地为学校课程改革进程开辟道路,服务于教师的专业成长和学生的全面发展。

  9、继续做好实验研究,加强教学指导,专业指导和群众讨论并行,面点结合。努力服务于我市小学数学课程改革的持续、协调

小学数学老师的个人工作计划 篇2

  教师的发展是实现教师生命价值的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提高精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。我相信,有眼光才有境界,有想法才有出路。在认真研究了校长在学年开始时的工作计划后,根据自己的特点制定了如下个人工作计划:

  1、学习,注重个人素质的培养,不贪图名利,切实提高自己的理论水平和专业水平,努力为学生创造教育。为了用教育理论武装自己,尽快提高自己的教育教学水平,阅读是一种至关重要的方式,所以这学期我会坚持阅读关于教育的书籍,比如《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》,《国家教学课程标准》。除了阅读关于教学的书籍,我还必须不断阅读其他书籍来武装我的头脑。

  2.师德——作为教育人的职业,对其劳动素质的'要求非常高,而且是无止境的。所以作为一名教师,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神和实践能力、情感、态度、价值观的发展,这样才能真正成长为一名不辱使命感和历史责任感的优秀教师,把自己所有的知识和才华。想让自己有更强的事业心和责任感,做好阶梯,忠于教育事业,有决心,无怨无悔。有必要建立一种现代的学生观,学会从发展的角度看待每个学生。相信学生的巨大潜力,并努力发掘他们;在教育教学活动中弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力因材施教。

  3.教育教学研究——教育教学离不开教学研究。为了提高自己的教学水平,我应该积极向同龄人学习,走进同组老师和优秀老师的课堂,积极完成每周的教学研究,把握组内各种学习机会,向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高我的教学质量。尝试课堂创新,改革传统的教学方法——教师教学、学生学习、学生学习兴趣。这学期,我会运用各种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中,我要认真分析教材,认真设计每节课,及时反思每节课,认真分析课堂上的问题,及时做好反思记录。充分发挥我的特长吸引学生,让学生享受自己的课堂,在自己的课堂中发展,满足学生的成长和行走。

  4.自我管理——作为老师,我要时刻提醒自己,我为很多孩子服务,不能牺牲自己的利益。这学期我会严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便逃课。

  路很长,修远很忙,所以我会上下搜索。

小学数学老师的个人工作计划 篇3

  在新的学期和新的开始,学校呈现出生机勃勃的新面貌。为了做好这项工作,特制定教学工作计划如下:

  一、指导思想:

  新学期,我将积极接受学校分配给我的各种教育教学任务,以强烈的敬业精神和责任感工作。遵纪守法,遵守学校规章制度,努力工作,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,兢兢业业,一丝不苟。热爱教育,热爱学校,兢兢业业,教书育人,注重培养学生良好的思想品德。认真备课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播对学生身心健康有害的思想。

  二、素质教育:

  我重视实施素质教育,坚决把实施素质教育落到实处。关爱所有学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。严格要求学生,耐心教学,不得讥讽、歧视、体罚或变相体罚,保护学生合法权益,促进学生全面、积极、健康发展。

  三、教研工作:

  我会积极参与教学研究,不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎,尊重同志,互相学习,互相帮助,维护其他老师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,创造文明校风。深入学习素质教育理论。在平时的教学工作中尽量帮助后进生,采取各种措施让他们进步。

  四.出席情况:

  在工作中,一定不迟到,不早退,服从领导分配,不挑三拣四,讨价还价,平时团结同志,尊老爱幼,互相关心。作为一名教师,我必须自觉遵守学校的各项规章制度,严格要求自己遵守师德八项标准,认真细致地工作,从不处理事情,得过且过,专注于工作和事业,抛开自私的'杂念,按时完成领导交办的任务。

  五、教学套路:

  在课堂教学中,我努力解决课堂上的问题,抓住重点,突出重点,消除疑点,强调教学方法,渗透学习方法,既教书又育人,使学生的身心全面和谐发展。在课堂上,语言准确简洁,突出重点,突破难点,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而提高学生的听、写、读综合能力。

  六、学期工作目标:

  通过目前的教学,学生可以形成一定的素质,有意识地应用知识解决生活中的问题,形成扎实的基本功,为今后的进一步学习打下良好的基础。培养一批尖子生,掌握科学的学习方法。失败的人更少。形成良好的学风。养成良好的学习习惯。形成和谐的师生关系。使学生德智体全面发展。

小学数学老师的个人工作计划 篇4

  一、教材分析

  本册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

  这一册的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。应该让学生很好地掌握。同时让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。

  以初步认识常见几何图形为基础,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,让学生体验窨方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,除了人民币单位元、角、分的认识外,还有时刻几时几分的读、写方法。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步接着学生探索数学问题的举和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。另外两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  二、教学目标

  本册教材的教学目标是,使学生:

  1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

  2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

  3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  4、会有上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形,正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

  5、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。

  6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

  7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

  8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法惧、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  9、体会学习数学的'乐趣,提高学习数学的举,建立学好数学的信心。

  10、养成认真、收发室整洁的良好习惯。

  11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、教学措施

  1、重视学生对知识的体验,以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,获得对知识的理解。(1)注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具体情境以帮助学生理解数学知识,构建有关的数学知识。(2)增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣提供丰富的素材。(3)注意选择富有獐情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  2、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。(1)让学生经历数学知识形成的过程。(2)让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。

  3、注意体现自主探索、合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。(1)体现动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。(2)设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动感受和体会数学知识的含义。

  4、数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化。(1)丰富关于数概念的教学内容,使学生建立初步的数感。(2)计算教学体现算法多样化。(3)计算教学的要求和训练强度相对降低。

  5、提供关于物体窨关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念。

  6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培养,使学生体验数学与日常生活的密切关系。

  7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

  8、充分利用教材资源,创造性地组织教学,教学方式注重体现开放性。

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